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金沙990手机最新版本关于对我市“全国县域普通高中头雁教师岗位计划”推荐人选的公示
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06-27 ]
根据《教育部办公厅关于实施全国县域普通高中头雁教师岗位计划的通知》文件要求及我市“涉农区域高中头雁教师领军计划”的工作安排，经个人申报、基层审查、公示等程序，确定我市“全国县域普通高中头雁教师岗位计划”推荐候选人选4名（详见附件）。现将候选人名单予以公示，公示时间为2025年6月27日至7月3日（5个工作日）。 公示期间，如有异议，请以书面形式向市教育两委教师工作处提出，并署真实姓名、工作单位及联系方式。通讯地址：天津市南开区水上公园北道50号2410室；邮政编码：300074；联系电话：83215102，83215127。2025年6月27日
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金沙990手机最新版本关于2025年度天津市职业院校教师素质提高计划国家级培训项目承担机构遴选的公告
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05-29 ]
各有关单位：为深入贯彻落实全国教育大会精神，落实教育强国建设规划纲要战略部署，进一步落实《关于实施职业院校教师素质提高计划（2021—2025年）的通知》和《教育部 天津市人民政府印发关于探索现代职业教育体系建设改革新模式实施方案的通知》要求，高质量实施职业院校教师素质提高计划，加强职业院校“双师型”教师队伍建设，在前期需求调研基础上，金沙990官方网站确定了2025年度职业院校教师素质提高计划国家级培训项目，现就项目承担机构遴选事宜通知如下。一、项目设置2025年度天津市职业院校教师素质提高计划国家级培训拟开设17个项目，具体项目见附件1，各项目要求如下。（一）课程实施能力提升（01）。培训对象为职业院校专业骨干教师，采取集中研修、岗位辅导等形式，开展为期不少于4个月的研修，其中集中培训累计不少于3周（120学时），分阶段开展研修。培训内容主要包括职业教育教学标准体系建设与开发、课程思政实施、人才培养方案和教案编写与实施、新型活页式与工作手册式教材编写与使用、模块化教学模式研究与实施、实训实习教学组织与实施、教学诊断与改进的实施、教学质量评价等。（二）信息技术应用能力提升（人工智能技术应用）（02）。培训对象为职业院校骨干教师，采取集中研修、项目实操等形式，开展为期不少于4个月的研修，其中集中培训累计不少于3周（120学时），分阶段开展研修。培训内容主要围绕落实《天津市职业教育“人工智能+”行动十项措施》相关要求，包括人工智能基本概念与核心技术、职教领域人工智能技术应用、人工智能技术赋能专业改造与升级、人工智能条件下的专业人才能力模型、人工智能辅助职业教育教学改革与创新、人工智能技术赋能教育教学管理实践等。（三）重点领域专业技术技能培训项目（03）。培训对象为职业院校专业带头人和骨干教师，采取技能实操、项目实作、岗位实践等方式，开展不少于4个月的研修，其中集中研修累计不少于3周（120学时），分阶段开展研修。培训内容主要围绕新质生产力发展现状与前沿，国家和我市重点产业、新兴产业领域相关专业涉及的新标准、新技术、新工艺和新规范，以及典型生产案例等。（四）公共基础课教学能力提升（04）。培训对象为职业院校公共基础课，特别是中职学校思想政治、语文、历史专任教师和高职学校思想政治理论课专职教师，采取线上线下相结合的混合研修、专题研修和德育研学等形式，开展为期不少于4个月的研修，其中集中培训累计不少于2周（80学时），分阶段开展培训。培训内容主要包括中职思想政治、语文和历史三科统编教材编写思路、课程内容和教学方法；新时代思想政治理论课教学改革与质量评价；中职数学、英语、语文等公共基础课教学能力提升；教案、教学案例开发设计等。（五）海河名师访学（05）。遴选职业院校专业带头人或骨干教师，采用在天津市国家级职教师资培养培训基地、“双高”校等优质学校、科研院所及国内名校建立导师库，通过结对学习、联合教研、专项指导、顶岗研修等方式，经双向选择后，到导师所在单位进行时长不少于6个月访学，其中导师指导不少于96学时。访学内容主要包括人才培养方案研制、专业升级与数字化改造、课程开发与建设、名师工作室建设、教学能力大赛、技能大赛、教科研方法等。（六）海河名校长（书记）培育（06）。遴选职业院校校长（书记）参加培训，通过集中研修、跟岗研修、考察交流、在线研讨、返岗实践等方式进行培育，开展为期不少于4个月的研修，其中集中研修时间不少于2周（80学时）。内容主要包括党中央、国务院关于职业教育和教师工作的重要政策、国际职业教育先进理念和实践、区域职业教育现代化、职业院校治理、职业院校人才培养模式改革、“三教”改革组织领导与实施、产教融合深化、信息化建设等。（七）海河名师（名匠）团队培育（07）。遴选职业院校具有较大影响力的教学名师或具有绝招绝技的技能大师（专兼职）组建“双师型”名师工作室或技艺技能传承创新平台，通过定期团队研修、项目研究、行动学习等方式，进行为期3年的分阶段研修，其中每名成员每年完成累计不少于80学时的线下研修。研修内容主要包括模块化课程建设与组织实施、教学资源研发、教学能力和教科研能力提升等；技艺技能传承创新平台研修内容主要包括技术技能传承、积累与开发应用、传统（民族）技艺传承、实习实训资源开发、创新创业教育经验交流等。（八）培训者团队建设（08）。培训对象为承担2025年度天津市职业院校教师素质提高计划培训类和企业实践项目的单位负责人和项目负责人。通过组建专业教学团队、培训管理团队，采取集中面授、网络研修、课题研究相结合的方式，开展为期不少于4个月的研修，其中集中研修不少于2周（80学时）培训。研修内容主要包括培训基地建设、培训方案开发与设计、培训方案诊断、需求分析方法、模块化培训课程设计、绩效考核评估等。（九）教师企业实践（09）。选派职业院校青年教师到国家级教师企业实践基地开展产学研训一体化岗位实践，采用教师企业实践流动站顶岗、参与研发项目、兼职任职等方式，开展累计不少于8 周（320 学时）集中跟岗锻炼，可分阶段进行。内容主要包括了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况，熟悉企业相关岗位职责、操作规范、技能要求、用人标准、管理制度、企业文化等，学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准等。（十）产业导师特聘（10）。支持职业院校设立一批产业导师特聘岗，聘请企业工程技术人员、高技能人才、管理人员、能工巧匠等到学校工作。采取兼职任教、合作研究、参与项目等方式，进行不少于半年的服务。工作内容主要包括承担不少于80学时/学期的教学工作，参与学校专业建设、课程建设，参与“双师型”名师工作室建设、校本研修、产学研合作研究等。（十一）鲁班工坊建设能力提升（11）。培训对象为职业院校和应用型高校遴选参与鲁班工坊建设管理者和骨干教师，采取集中研修、岗位辅导等形式，开展为期不少于4个月的研修，其中集中培训不少于2周（80学时），可分阶段进行。内容主要包括鲁班工坊品牌建设与内涵要义，建设标准与评估机制，EPIP工程实践创新项目教学模式实施，国际化专业教学标准、教材、课程教学方案等开发，鲁班工坊研究推广、国际传播和风险防控，鲁班工坊产教融合模式等。（十二）教学管理者关键办学能力提升（12）。培训对象为职业院校教学主管部门负责人或二级教学单位负责人，采取集中研修、现场学习、案例分享等形式，开展为期不少于4个月的研修，其中集中培训不少于2周（80学时），此外，高职院校教学管理者增加1周现场研修环节，赴职业教育先进省份、高水平院校开展现场教学。内容主要对接落实部市共建协议和深化现代职业教育体系改革的重点任务，提升教学管理者在专业、课程、教师、教材、实训基地建等方面的关键能力。（十三）职业学校国际化发展能力提升（13）。培训对象为职业院校专业骨干教师，采取专题指导、主题工作坊、案例研讨、返岗实践等形式，开展为期不少于4个月的研修，其中集中培训累计不少于2周（80学时），分阶段开展研修。培训内容主要包括国际职业教育发展趋势分析、国际先进职业教育模式研究、职业教育国际化标准和资源开发、国际化微证书（微专业、微课程）开发等。（十四）职业学校教师教学能力提升（14）。培训对象为职业院校专业骨干教师，采取专家引领、案例分享、项目实做、个别指导等形式，开展为期不少于4个月的研修，其中集中培训累计不少于3周（120学时），分阶段开展研修。内容主要包括岗课赛证专业课程开发，基于职业学校学生特点和职业能力发展逻辑规律的教学设计与教学实施，行业企业实际案例的数字化资源和教材开发，全过程多维度教学评价与反思技术等。（十五）专业（群）带头人领军能力研修（15）。培训对象为职业院校专业（群）带头人，采取集中研修、项目实做、岗位辅导等形式，开展为期不少于4个月的研修，其中集中培训累计不少于3周（120学时），分阶段开展研修。培训内容包括专业（群）产教融合机制建设与专业（群）发展策略，专业（群）数字化转型和数字化赋能教学创新与变革，专业（群）组群逻辑与优化构建，岗课赛证融合的专业教学标准与课程标准建设，专业（群）教师团队建设等。（十六）高职院校教师教科研能力提升（16）。培训对象为高职院校专业骨干教师，采取专题学习、案例研究、研讨交流、专家指导等形式，开展为期不少于4个月的研修，其中集中培训累计不少于2周（80学时），分阶段开展研修。内容主要包括典型项目挖掘、能力图谱编制、教学档案袋编写、教学成果提炼提升、校企协同科研创新等方面。（十七）职业学校实训室安全管理专题培训（17）。培训对象为职业院校实训室安全管理人员，采取专题讲座、案例研究、研讨交流、实操训练等形式，开展为期不少于4个月的研修，其中集中培训不少于2周（80学时）。内容主要包括职业院校实训室安全形势任务，实训室安全管理制度建设，实训室分级分类体系建设，实训室重要危险源安全管理，实训室安全数智化建设与安全准入管理，实训室安全个体防护与应急处置，实训室废物处理处置与管理等。二、申报条件2025年项目承担单位遴选继续采用申报评审制，由具有资质的培训机构或企业提出申请，金沙990手机最新版本组织专家进行评审确定项目承担单位。相关资质要求如下。（一）申报教师培训类项目（01、02、03、04、06、08、11、12、13、14、15、16、17）的单位，应是教育部教师工作司公布的国家级职业院校校长培训基地（2023—2025）、国家级职业教育“双师型”教师培训基地（2023—2025），以及我市优质培训基地。（二）申报教师企业实践项目（09）的单位，一般应为教育部公布的全国职业教育教师企业实践基地，并且要求具有对外培训资质，行业代表性强、覆盖专业面广、岗位群和产业链齐全，具有专门的职工培训机构、能够提供实践岗位和指导教师（师傅），且可以解决教师实践必需的食宿等生活条件。企业的组织机构、制度建设、基础条件、队伍建设等能够满足培训项目要求。（三）申报海河名师（名匠）团队培育项目（07）的单位，应是我市“双师型”教师队伍建设突出的中高等职业院校。由职业院校推荐具有较大影响力的教学名师、具有绝招绝技的技能大师（专兼职）申报，组建“双师型”名师工作室或技术技艺创新平台。已经立项建设的国家级和市级教学创新团队、名师名匠团队不再申报。（四）申报海河名师访学研修项目（05）的单位，应是我市在技能大赛、教学能力大赛、班主任能力大赛、创新创业大赛成绩较为突出，教学科研成果丰富的中高等职业院校，国家级职业院校校长培训基地（2023—2025）、国家级职业教育“双师型”教师培训基地（2023—2025）。由以上具有资质的单位推荐在职业教育领域具有一定影响力，教研科研成果丰富的教师申报访学导师。海河名师访学导师需要通过所在单位党委进行师德师风审查。三、项目经费职业院校教师素质提高项目培训经费由中央奖补专项资金支持，主要用于补助教师培训（含企业实践）期间直接发生的各项费用支出。包括师资费、住宿费、伙食费、培训场地费、设备租赁费、培训资料费、交通费等。经费标准按照培训（含企业实践）类人均550元/天；海河名师（名匠）团队培育项目中名师工作坊与技术技艺创新平台按照每个团队5万元/年予以支持；海河名师访学研修项目给予每位访学教师1万元支持；产业导师特聘岗项目按照每年每岗1万元进行补贴。四、申报要求（一）贯彻落实党的二十大、二十届三中全会和全国教育大会精神，根据《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》、《教育部 天津市人民政府印发关于探索现代职业教育体系建设改革新模式实施方案的通知》重点工作，各培训项目要围绕教育强国建设目标，要将教育家精神贯穿于教师培训的各环节，把教育家精神、师德师风作为培训的必修内容。聚焦职业教育改革的核心任务，把“三教”（教师、教材、教法）改革作为培训重点内容。（二）各培训申报单位要充分进行需求调查与分析，根据职业院校和教师需求明确以成果导向的培训目标，按照教师专业成果和能力提升的基本逻辑设计设置培训课程与模块，强化培训模块之间的衔接与整合。（三）各培训承担单位要创新培训模式，为职业教育教学提供类型特色的培训方式，广泛采用项目教学、任务教学、案例教学、模块化教学等方式，推行需求导向、任务驱动、过程研修、项目实做、成果验证等行动学习培训模式，强化伴随式指导。建设培训数字化资源，强化集中培训前线上培训的引导作用。加强培训过程生成性资源建设，60%以上的培训课程需形成数字化资源，促进教师返岗持续学习。（四）项目强化教师行为改变，各培训承担单位要加强训中训后成果转化指导，推行分阶段培训。为解决工学矛盾，各培训机构可以通过网络课、直播课形式在学期中进行基本理论的教学，假期线下集中研讨、项目实做等形式进行成果呈现，再通过返岗实践指导学员进行行为改变。五、申报遴选程序（一）申报项目申报单位须填写《申报书》（统称，下同），于2025年6月12日前将《申报书》上传至职业院校教师素质提高计划信息化服务平台（https://org.teacher.vocational.smartedu.cn/admin/manage/center）。纸质《申报书》或申报表（附件2、3、4、5、6）加盖公章后一式八份寄送至天津职业技术师范大学国培项目办（天津市职业院校教师培训项目管理办公室），同时将申报书或申报表电子版（“单位名称+项目编号”命名）、项目申报汇总表（附件7、8）（excel文档，“单位名称+汇总表”命名），以基地为单位打包，发邮箱tjzjszpx@126.com。申报教师培训类项目（01、02、03、04、06、08、11、12、13、14、15、16、17）填写《天津市2025年度职业院校教师素质提高计划国家级培训项目申报书》（附件2）。每个申报单位最多可申报5个项目（培训者团队建设项目除外）。申报教师企业实践项目（09）填写《天津市2025年度教师企业实践项目申报表》（附件3）。本项目可根据承担专业情况选择部分专业进行申报，培训内容要有分专业的安排。申报海河名师（名匠）团队培育项目（07）填写《天津市2025年度海河名师（名匠）团队培育项目申报表》（附件4）。名师工作室和技术技艺创新平台每校各限报1个。申报海河名师访学研修导师项目（05）填写《天津市2025年度海河名师访学研修导师推荐表》（附件5）。申报产业导师特聘项目（10）填写《天津市2025年度产业导师特聘登记表》（附件6）。（二）项目评审金沙990手机最新版本组织（由天津市职业院校教师培训项目管理办公室协助）专家对项目申报材料进行评审。（三）结果公布根据评审结果，确定项目承担单位并公示，同时报教育部备案。六、联系方式1.金沙990手机最新版本职业教育处 联系人：王丽楠；联系电话：022-832151362.天津市职业教育教师培训项目管理办公室联系人：廖媛 联系电话：022-28112893通信地址：天津市河西区大沽南路1310号天津职业技术师范大学（东区）项目办（邮编：300222）附件：1.天津市2025年度职业院校教师素质提高计划国家级培训项目表 2.天津市2025年度职业院校教师素质提高计划国家级培训项目申报书 3.天津市2025年度教师企业实践项目申报表 4.天津市2025年度海河名师（名匠）团队培育项目申报表 5.天津市2025年度海河名师访学研修导师推荐表 6.天津市2025年度产业导师特聘登记表 7.天津市职业院校教师素质提高计划2025年度项目基地申报汇总表 8.天津市职业院校教师素质提高计划2025年度海河名师访学项目申报汇总表2025年5月29日
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关于公布天津市第一批和第二批建设培育产教融合型企业评估合格名单的公告
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03-20 ]
为落实国家发展改革委等六部委联合制定的《关于印发国家产教融合建设试点实施方案的通知》（发改社会〔2019〕1558号）有关要求，《天津市职业教育产教融合促进条例》有关规定，深化建设培育产教融合型企业工作，经委托评估，现将我市第一批、第二批建设培育产教融合型企业评估合格名单公布如下。（详见附件）附件：天津市第一批、第二批建设培育产教融合型企业评估合格名单市发展改革委 金沙990手机最新版本 2025年3月20日附件：天津市第一批、第二批建设培育产教融合型企业评估合格名单序号企业名称批次1天津启诚伟业科技有限公司第一批2天津天堰科技股份有限公司第一批3天津汽车模具股份有限公司第一批4灵然创智（天津）动画科技发展有限公司第一批5天津市金桥焊材集团股份有限公司第一批6富联精密电子（天津）有限公司第一批7曙光信息产业股份有限公司第一批8天津永兴泰科技股份有限公司第一批9依脉人工智能医疗科技（天津）有限公司第一批10天津市津兆机电开发有限公司第一批11天津津荣天宇精密机械股份有限公司第一批12杰科（天津）生物医药有限公司第一批13天津七一二通信广播股份有限公司第一批14天津生态城产业园运营管理有限公司第一批15天津卓讯科技股份有限公司第一批16中石化第四建设有限公司第一批17天津长荣科技集团股份有限公司第一批18天津中荣印刷科技有限公司第一批19天津铸金科技开发股份有限公司第一批20天津奥展兴达化工技术有限公司第一批21天津滨海迅腾科技集团有限公司第一批22天津市桑田梓地农业科技有限公司第一批23天津津旅泊泰投资发展有限公司第一批24天津圣纳科技有限公司第一批25天津宜科自动化股份有限公司第一批26天津市融创软通科技股份有限公司第一批27中建钢构天津有限公司第一批28天津齐物科技有限公司第一批29天津市鸿远电气股份有限公司第一批30天津海尔洗涤电器有限公司第一批31天津华大科技有限公司第一批32天津荣程联合钢铁集团有限公司第一批33天津巨来科技有限公司第一批34天津天同老龄产业发展集团有限公司第一批35天津德科智控股份有限公司第一批36麒麟软件有限公司第二批37天津神州浩天科技有限公司第二批38天津开发区中软卓越信息技术有限公司第二批39天津大学滨海工业研究院有限公司第二批40一飞智控（天津）科技有限公司第二批41天津同阳科技发展有限公司第二批42天津市康视标准眼镜有限公司第二批43天士力医药集团股份有限公司第二批44鼎正新兴生物技术（天津）有限公司第二批45天津大学前沿技术研究院有限公司第二批46天津一路发汽车维修服务有限公司第二批47观照轩（天津）文化传播有限公司第二批48奥林华天展览展示（天津）有限公司第二批49凯尔测控技术（天津）有限公司第二批
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金沙990手机最新版本专家参与公共决策事项清单公开
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12-31 ]
序号专家参与公共决策事项名称 1义务教育阶段校外培训机构学科类与非学科类培训鉴定 2天津市教育系统先进集体、优秀教师、优秀教育工作者评比表彰 3天津教育信息化项目评审 4高等学校设置 5实施专科教育的高等学校和其他高等教育机构的设立变更终止许可 6实施高等专科教育、中等学历教育、非学历高等教育、自学考试助学文化补习、学前教育等的中外（含内地与港澳台）合作办学机构设立、变更和终止许可 7开办外籍人员子女学校许可 8高等学校和其他高等教育机构章程核准 9天津市教育科学规划课题 10天津市教育成果重点培育项目
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金沙990手机最新版本关于公布校园食品安全监督电话和邮箱的公告
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09-02 ]
为进一步畅通监督渠道，广泛发挥师生家长和社会公众监督作用,守牢校园食品安全底线,持续提升供餐质量和营养水平,现将金沙990手机最新版本和各区教育局校园食品安全和供餐质量监督电话和邮箱公布如下：序号单位名称监督电话监督邮箱1金沙990手机最新版本83215060sjwjjhqc@tj.gov.cn2滨海新区教体局6689720865169957bhjtjbwc@tj.gov.cnbzzxspaq@163.com3和平区教育局27121482hpjyfz@163.com4河东区教育局24565699hdqjyhfsab@tj.gov.cn5河西区教育局28301523hxqjyjjjhq01@tj.gov.cn6南开区教育局27621803nkqzongfushianke@163.com7河北区教育局26433974hbqzfzx@163.com8红桥区教育局26534068hqjyzbzx@tj.gov.cn9东丽区教育局24969204dljyjhgzx@126.com10西青区教育局27939390xqhgzx@163.com11津南区教育局88510600jnqjyj27@ti.gov.cn12北辰区教育局26877892bcqzhbzh@tj.gov.cn13武清区教育局60911635wqqjyjsab@163.com14宝坻区教育局29262917bdqjyj008@tj.gov.cn15静海区教育局59598595jhqjybzzx@tj.gov.cn16宁河区教育局69593633nhqjyj15@tj.gov.cn17蓟州区教育局29030812jzqjyj12@tj.gov.cn热忱欢迎师生家长和社会公众加强监督，共治共管，保障广大师生饮食安全。2024年9月2日
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关于2024年天津市具有学历教育招生资质的普通中等职业学校名单的公示
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07-04 ]
按照教育部有关要求，现将2024年天津市具有学历教育招生资质的普通中等职业学校名单（不含技工学校）予以公布（详见附件）。附件：2024年天津市具有学历教育招生资质的普通中等职业学校名单（不含技工学校）2024年7月4日金沙990手机最新版本2024年天津市具有学历教育招生资质的普通中等职业学校名单（不含技工学校）.xls
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关于金沙990手机最新版本2024年政府债券存续期公开信息表的公示
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07-01 ]
根据《财政部关于印发〈地方政府债务信息公开办法（试行）〉的通知》要求，现将金沙990手机最新版本所属预算单位2024年政府债券存续期信息进行公开。附件：金沙990手机最新版本2024年政府债券存续期公开信息表（表3-1、表3-2）2024年7月1日
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天津市政府教育督导室关于和平区等9个区2024年义务教育优质均衡发展区市级督导评估结果的公示
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06-24 ]
根据教育部《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》《县域义务教育优质均衡发展国家督导评估认定工作规程》和天津市政府教育督导室《天津市义务教育优质均衡发展区督导评估实施办法》及督导评估细则等文件要求，经专家组实地核查，报市政府教育督导室审定，确定和平区、河西区、河北区、河东区、红桥区、西青区、津南区、北辰区、武清区等9个区通过义务教育优质均衡发展市级督导评估，向教育部教育督导局申请县域义务教育优质均衡发展国家督导评估认定。现予公示，公示期自2024年6月24日起至2024年6月28日。在公示期限内，单位和个人可通过电话、来访等方式反映情况。单位反映情况应加盖公章，个人反映情况提倡署真实姓名。天津市政府教育督导室监督举报电话：022-63081428。 天津市政府教育督导室 2024年6月24日
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关于开展涉及不平等对待企业法律法规政策清理工作的公告
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05-21 ]
为贯彻落实党中央、国务院关于开展涉及不平等对待企业法律法规政策清理工作的决策部署，破除制约企业发展的制度障碍，现征集各类法律法规政策不平等对待企业的问题线索。如认为相关法律法规政策存在下列情形之一的，可以通过指定邮箱反映问题。 (一)妨碍市场准入和退出。在基础设施项目建设、招标投标、政府采购等方面设置不合理或歧视性的准入和退出条件；限定经营、购买、使用特定经营者提供的商品、服务；设置没有法律法规或国务院决定依据的审批、事前备案程序等具有行政许可性质的程序、中介服务事项；对市场准入负面清单以外的行业、领域、业务等设置审批或者具有审批性质的备案程序；违法设置特许经营权或未经公平竞争授予企业特许经营权。 (二)妨碍要素平等获取、自由流动和商品、服务自由流动。对外地和进口商品、服务实行歧视性价格、歧视性补贴政策；限制外地和进口商品、服务进入本地市场或阻碍本地商品运出、服务输出；排斥、限制外地企业参加本地公共资源交易活动；排斥、限制、强制外地企业在本地投资或设立分支机构、营业场所；对外地企业在本地的投资或设立的分支机构实行歧视性待遇，侵害其合法权益；违法增设迁移条件，限制企业迁移或退出；对企业在资金、土地、人才等要素获取方面实行不合理的限制性规定。 (三)影响生产经营成本。违法违规在财政补贴、要素获取、税收、环保标准、排污权限等方面给予特定企业优惠政策；违法违规安排财政支出与特定企业缴纳的税收或非税收入挂钩；违法违规减免、缓征特定经营者应当缴纳的社会保险费用、税金等；违法要求经营者提供或扣留经营者各类保证金；违法违规在获取政府投资资金、贷款等融资方面设置歧视性要求。 (四)影响企业生产经营。违法强制企业从事《中华人民共和国反垄断法》规定的垄断行为；违法披露或要求企业披露生产经营敏感信息，为其他经营者从事垄断行为提供便利条件；违法超越定价权限进行政府定价；违法干预实行市场调节价商品、服务的价格水平。 (五)行政监管执法。违法对不同企业设置歧视性检查事项、检查频次；违法对不同企业区别设置行政自由裁量权基准，对特定企业作出明显具有歧视性的行政处罚、行政强制措施、行政强制执行决定。 问题线索请于2024年9月30日前发送至fgql@chinalaw.gov.cn ，邮件须明确存在问题的法律法规政策名称、文号(如有)、发布时间以及不平等对待企业的具体内容及相关说明。
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天津市2025年中小学生视力筛查民心工程圆满收官
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07-02 ]
市委、市政府高度重视儿童青少年近视防控工作，2025年第三次将中小学生视力筛查项目纳入全市20项民心工程。全市投入600余万元用于新增或更新各区、各学校视力筛查设备。截至2025年5月我市已完成140余万名中小学生视力筛查，实现学龄儿童青少年视力健康电子档案全覆盖。视力筛查工作依托专业眼科医疗机构的技术力量，组建了多支经验丰富的筛查队伍，筛查过程规范、高效，数据实时上传、自动分析，不仅实现了对百万学生视力状况的精准“画像”，也为后续动态跟踪、科学干预提供了强大的数据支撑，确保民心工程的“精度”与“温度”并存。下一步金沙990手机最新版本将组织专家团队对全市筛查数据进行深度挖掘分析，精准识别近视高发区域、学段、人群特征，制定并实施差异化的、靶向性更强的近视防控干预策略，实现“筛查-预警-干预-追踪”的近视防控闭环管理模式，有效降低我市中小学生总体近视率。
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我市高校组织开展形式多样主题活动庆祝党的生日
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07-01 ]
在庆祝中国共产党成立104周年之际，连日来，我市高校组织开展了形式多样的主题活动庆祝党的生日，传承红色基因、汲取前行力量。天津师范大学马克思主义学院与平津战役纪念馆携手开展“红色记忆 时代回响——庆‘七一’·强党纪·促发展”红色故事报告会。活动以“馆校联讲、双线并行”的形式，在平津战役纪念馆主会场与天津师范大学马克思主义学院分会场同步举行，天津师范大学马克思主义学院学生理论宣讲团成员与平津战役纪念馆讲解员通过讲述一个个生动的故事，引导师生铭记党的光辉历史，从党的百年奋斗历程中汲取丰厚精神力量。“此次‘馆校联讲’活动，是推进红色资源与思政教学深度融合的创新探索。”天津师范大学马克思主义学院相关负责人表示，将持续深化校馆合作，以多元形式推动红色教育入脑入心。天津工业大学物理科学与技术学院组织21名新党员在天津觉悟社纪念馆参加入党宣誓仪式。“我的祖父是一名抗美援朝老兵，他经常教育我们要感党恩、听党话、跟党走。”新入党的一名学生说，“我要将入党誓词铭记于心，把红色精神传承好。”天津职业技术师范大学举办“廉洁有我·青春有为”主题演讲比赛，学生围绕主题，从坚定理想信念、弘扬廉洁文化、涵养优良学风、筑牢纪律防线等方面，结合自身学习生活实际，用真挚的情感和生动的语言，表达了对廉洁的认识和感悟。这是学校开展的庆祝中国共产党成立104周年主题活动之一，接下来还将举办上一堂纪律党课、开展一次“微党课”评选等“七个一”系列活动，引导党员干部坚定不移听党话、跟党走。天津城建大学师生代表在中共天津历史纪念馆开展“初心讲堂——场馆里的思政课”，在“行走”中传承红色基因、在缅怀中厚植家国情怀。“这堂‘行走’的思政课，不仅是一次身体的锻炼，更是一次心灵的洗礼。”学校“红旗班宣讲团”成员表示，将以广大青年学子喜闻乐见的形式加大宣传力度，让红色基因在学子心中生根发芽。河北工业大学人文与法律学院举行新党员入党宣誓暨“入党第一课”活动。“党员身份不是一阵子的坚持，而是一辈子的坚守。”新党员们表示，将用实际行动为党徽增光、为党旗添彩。
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我市人工智能赋能职业教育变革
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07-01 ]
近几年，我市职业院校纷纷行动起来，建设人工智能数字化教材，强化人工智能专业群建设，积极与相关企业紧密合作，热情拥抱人工智能时代的到来。2025年起，我市启动职业教育“人工智能+”行动十项措施，在优化专业布局、重构课程体系、创新人才培养模式等方面持续发力，深入推动人工智能赋能职业教育变革，实现职业教育与科技的双向赋能。一、数字教材，赋能人工智能专业教学天津市职业教育“人工智能+”行动中，明确提出重构专业体系、加强教材建设等要求。2024年11月，世界职业技术教育发展大会在天津举办期间，天津市人工智能赋能职业教育创新发展联盟正式成立。作为联盟首个重要成果，《人工智能通识教程》数字教材于成立大会上发布。教材面向全国职业院校所有专业开发，采用“项目导向、任务驱动”的编写模式，内容涵盖人工智能基础理论、行业应用、国产大模型等知识点，是具有融媒体、交互式、智能化特征的新一代数字教材，并配有丰富的数字化教学资源，为学生提供了良好的学习环境。目前，该教材已在全市多所职业院校推广使用，其“人工智能+实战讲解+模块化实训”的架构显著提升了教育教学效果，深受学生欢迎。汇集天津职业院校的智慧与探索，越来越多的人工智能课程正在百花齐放。天津电子信息职业技术学院通过打造实体运营的课程开发中心，与企业共建教材编委会，开发了“人工智能数据服务”等26门教学资源库建设课程，编写出版《深度学习技术应用》等8本人工智能专业教材。天津职业大学锚定天津市信创产业链岗位人才培养需求，高水平建设天津市职业教育一流核心课程“国产化数据库应用（金仓数据库）”，率先上线“麒麟操作系统”等5门国家级在线精品课程，联合企业开发“鸿蒙系统”等12门线上资源，打造“课堂即车间”的沉浸式教学模式，覆盖全国高职院校与企业技术培训。此外，还持续联合开发涵盖信创领域操作系统等8个技术方向的活页式教材，以此将企业技术攻关案例转化为教学素材，实现人才培养与产业需求的“零时差”衔接。二、校企合作，人才培养与服务企业实现双赢天津电子信息职业技术学院与企业合作研发的全新一代星光级摄像头，在低照度环境下依然能够清晰成像，时刻为城市安全保驾护航。这一成果源自该校人工智能团队多年深耕国产芯片技术、推动产教融合的不懈坚持。该团队依托人工智能开放型产教融合实践中心的平台优势，成功自主研发出基于国产化芯片的AI边缘计算服务器系统，突破了核心技术受制于人的瓶颈，为行业发展注入了强劲的新活力，在国产智能制造领域书写下浓墨重彩的一笔。五业联动、产教深度融合是天津职业教育多年来勇立潮头的制胜法宝，在人工智能时代依然如此。近些年，我市多所职业院校与人工智能领域的企业开展密切合作，培养相关人才的同时为企业攻坚克难。天津职业大学人工智能专业群依托现代学徒制试点和产教融合项目，精准对接信创产业链需求，与企业共建“现场工程师”培养项目，600余名学生进入24家领军企业顶岗实习，企业满意度达100%。同时，19名教师被派驻企业担任科技特派员，开展横向课题建设9项，助力企业攻克显卡适配、数据后台运维等“卡脖子”难题。此外，还联合龙头企业建成PK体系信创实训基地等，年培训超5000人次，校企联合技术攻关年创效超千万元，成为区域信创产业的“技术孵化器”。天津滨海职业学院人工智能学院与启迪之星孵化器校企深度合作，将企业承接的项目引入人工智能技术应用专业的实训教学。40名学生在完成课程学习后，均通过考试获得了高级人工智能训练师资格，企业则节约了开发成本15万余元，缩短了项目交付周期，校企合作在这一过程中实现了双赢。三、中国标准，走向海外世界分享作为全国职教标杆，我市始终将促进中国职教整体发展视为己任，在不断探索的同时，积极与全国兄弟省份职业院校共谋发展。2024年11月，天津产教城融合智能体综合服务平台正式运行，精准采集人才、项目、技术等各类需求共计100余项，推动校企签订合作协议20余份，服务产业学院、产教协同平台建设10余个。同时，以“麒麟工坊”为代表构建形成“产业园区+职业教育”产教城融合发展新形态，目前“麒麟工坊”已推广至全国157所院校，面向全国培养相关专业学生6500余名，通识课程覆盖师生32000余名。2025年4月，天津医学高等专科学校承办的卫生职业教育虚拟仿真与数智教学建设联合体工作推进会在天津召开，共同推进卫生职业教育虚拟仿真与数智教学建设联合体的AI+虚拟仿真实训教学课程云平台及虚拟仿真AI特色课程建设工作，落实虚拟仿真技术在实训教学中的创新应用，推动人才培养模式改革。2025年6月，全国首个聚焦AI+养老康复的产教融合共同体在天津正式成立，通过实地走访多家养老康复机构、企业，确定了共同体以促进AI技术、服务“养老+康复”两大民生领域，与产业深度融合为核心目标，搭建起集教学革新、人才培养、技术研发、产业服务于一体的共建共享平台。与此同时，人工智能专业标准也正在通过鲁班工坊向海外输送。天津职业大学与国立欧亚大学合作共建鲁班工坊，对标哈萨克斯坦国家信息化建设总体布局和人工智能产业发展规划，融入我国人工智能产业最新技术标准，研究开发人工智能技术专业标准，开发“深度学习”等4门课程标准及教学资源，制定实习实训、师资培训等系列标准，打造中亚区域最先进的人工智能专业。双方还依照人工智能企业对AI算法工程师等岗位人才的要求，构建从基础能力训练到综合能力实训、模拟实际生产的全流程实践教学体系。目前，金沙990手机最新版本正在组织天津职业大学制定人工智能技术国际化专业教学标准，天津海运职业学院建设海洋工程装备国际职业教育联盟，高水平推进俄罗斯、肯尼亚、哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦等鲁班工坊人工智能和信息类专业建设，为当地培养信息技术、语音识别、图文识别等人工智能应用技术专业人才。此外还将利用人工智能、互联网等信息化技术，赋能鲁班工坊建设标准升级，推出云计算应用技术、物联网应用技术等一批具有国际影响力的专业标准、课程标准，开发配套国际化数字化教学资源。未来，世界职业教育领域的人工智能专业标准由“中国制定”将不是一个梦。
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埃及鲁班工坊合作升级
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07-01 ]
日前，在埃及开罗中埃·泰达苏伊士经贸合作区举办的“中国—埃及职业教育合作研讨会暨产教融合大会”上，“新能源与智能制造行业国际协同产教融合共同体”正式成立。这一时刻标志着埃及鲁班工坊在中埃职业教育合作的征程中又迈出了坚实的一步，也再次聚焦世界目光于这一中非职教合作的标杆项目。自2020年起，天津轻工职业技术学院、天津交通职业学院携手埃及艾因夏姆斯大学、埃及开罗高级维修学校先后合作建设了两个鲁班工坊，开创“一国两坊”的先河。2024年5月，习近平主席在会见埃及总统塞西时提出“将埃及鲁班工坊打造成中非职业教育合作的标杆”。一年来，经过不懈努力，来自中国、埃及的20余家高等院校、职业技术院校、行业企业、科研机构共同组建成立了“新能源与智能制造行业国际协同产教融合共同体”。“这既是对过往合作的升级，更是面向未来的承诺——我们将以工坊为支点，以园区为平台，联合埃方院校、企业，开发本土化课程体系，建设双师型教学团队，打造‘中文+技能+就业’特色培养模式，让更多埃及青年掌握一技之长，为中埃经贸合作注入人才动能。”天津轻工职业技术学院院长李云梅表示。一、工坊升级：技能培养新高度“鲁班工坊的建设成果令人振奋。”开罗高级维修技术学校校长哈立德·里亚德表示，“通过鲁班工坊，我们的学生不仅掌握了先进的技术，还提升了实际操作能力和就业竞争力。中方提供的设备、教材和师资支持，让我们的学生真正实现了‘在学中做’‘在做中学’。”近年来，随着鲁班工坊在埃及的落地，以及多个中埃联合项目的实施，埃及的职业教育在教学理念、课程体系和实践教学方面发生了积极变化。日前，埃及艾因夏姆斯大学鲁班工坊的实训室内，中方技术团队正在精心安装调试为数控设备应用与维护、新能源应用技术、汽车运用与维修技术3个专业新增的崭新实训装备。经过一年的启动建设和5天的安装调试，全部设备已正式启用，埃及鲁班工坊实训室实训装备完成升级。中埃双方院校师生和企业技术专家在该实训室共同展开密集作业——在数控装调实训区，双方对原有设备进行了维护升级，新增安装生产型数控加工中心和数控车床，新增一套基于智能加工的自动化生产系统（小比例模型机）及分拣机械手，同套配置人形机器人，让学生更好掌握智能加工的程序编辑和应用，升级后的实训室让整体实训容量提升30%以上。依托新升级改造的装备，中方团队为埃方教师开展了工程实践创新项目（EPIP）教学培训，与埃方教师就专业设置、课程融合等内容进行了深入教研。“这里的研究设施和操作器材既先进又齐全，还有优秀的导师为大家提供无私的指导和帮助。”埃及学生对鲁班工坊赞不绝口，都称“这里是学校最好的实训室”。二、留学天津：技能文化深交融6月20日，在天津轻工职业技术学院2025届毕业典礼上，4名埃及鲁班工坊留学生从院长手中接过自己的毕业证书，标志着一年的在津留学生活圆满结束。其中最优秀的一名留学生小明（Ibrahim Maher）如今可以熟练操作数控机床，用流利的汉语与师生讨论技术细节，中文水平更是达到了HSK5级。截至目前，埃及鲁班工坊已为当地累计培训2000余名学生，并录取了首届埃及鲁班工坊6名“3+2”项目优秀毕业生来津留学，他们分别就读于天津轻工职业技术学院和天津交通职业学院。来津留学生在天津学习一年，获得中国高职文凭后，达到相应的要求可进入本科院校相关专业进行专升本学习，最终获得中国本科文凭。这种模式打通了鲁班工坊项目纵向升学通道。在天津的学习生活中，小明不仅在技术上取得了飞速进步，还深深爱上了这座城市和这里的文化。“我希望自己能在学习中文的道路上，像早晨的阳光一样，一直向前走。”小明计划未来将在中国学到的经验带回埃及，为祖国的发展添砖加瓦。埃及鲁班工坊还在不断更新着发展的内涵。今年，工坊还将新增数控技术本科专业，以及数控机床工程高级研究生培养项目，在原有模式基础上，进一步拓展“中高本硕”人才培养体系。三、产教融合：就业合作再拓展埃及鲁班工坊不仅是人才培养的桥梁，更是推动中埃国际产能合作、助力埃及经济绿色发展的“职教纽带”。当前，埃及鲁班工坊与中埃·泰达苏伊士经贸合作区建成了就业培训基地，积极拓展就业合作渠道。“不久前，我们组织首批鲁班工坊的20名学生到园区企业进行参观实训，为企业用工和学生实习就业搭建渠道。交流中，我们发现，学生表现得非常积极，他们很愿意有机会到园区工作。同时园区里的家电制造企业、新能源汽车企业等都有一定程度的用工需求。这些青年人经过专业技术培训，会使用企业生产设备，正是企业所需要的人才。”天津轻工职业技术学院相关负责人介绍。作为中埃经贸合作及文化交流的重要平台，今年4月在天津滨海新区举办的上海合作组织可持续发展投资促进活动中，泰达合作区建设有了新进展：投资3亿元人民币建设的200兆瓦变电站项目正式签约。李云梅表示：“教育是‘造血式’合作的根基，更是民心相通的纽带。未来，两所天津职业院校会同埃方伙伴一道，以习近平主席和塞西总统的重要指示为指引，让埃及鲁班工坊成为中非职教合作的闪亮名片！上合组织峰会将于今年秋天在中国天津举行，埃及是上合组织对话伙伴国，我们期待与埃及同仁相聚天津，共唱发展之歌，共谋发展新篇。”
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我市高校扎实开展“争做文明有礼天津人”主题活动
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07-01 ]
市教育两委今年5月印发《关于深入开展2025年“百万师生文明接力 争做文明有礼天津人”主题活动的通知》，召开现场工作会，对策划主题活动、以校园文明展现城市文明风采、积极营造喜迎上海合作组织峰会的校园氛围等工作进行了安排部署。连日来，各高校聚焦“百万师生文明接力 争做文明有礼天津人”主题，结合打造优质的校园文化项目、积极开展学生志愿实践活动、服务保障夏季达沃斯论坛、做好毕业教育等工作，广泛发动师生参与，精心组织形式多样、内容丰富的教育活动，进一步促进提升师生文明素养和校园文明程度。南开大学外国语学院举办“语通上合 戏汇丝路”主题活动，为来自俄罗斯、巴基斯坦、柬埔寨、越南、老挝、美国、意大利等国师生打造了一场多元文化盛宴。活动通过多语种互动、不同语言的经典话剧展演和室外沉浸式文化体验等形式，以语言为载体、文化为纽带，为促进中外文化交流与文明互鉴注入青春力量。天津大学正式启用“张太雷精神情境教学基地云端展厅”。展厅运用三维建模、VR全景等数字技术，将天津大学多年积累的张太雷研究史料和实体展厅展览成果转化为可交互的沉浸式体验，推动形成“理论学习—实践体悟—学术深化—艺术再现”的红色教育闭环，实现以科技创新赋能红色传承，引导广大青年学生在红色文化中厚植家国情怀。天津外国语大学充分发挥“外”的特色、“语”的特长，将语言优势转化为文明传播动能，擦亮涉外志愿服务“金字招牌”，组织师生在夏季达沃斯论坛、世界智能大会等重大国际活动中做好翻译志愿服务工作，用语言架起中外文明交流互鉴的桥梁。天津医科大学立足医学专业特色，通过义诊、支教、造血干细胞捐献等，擦亮学校“百万师生文明接力 争做文明有礼天津人”活动品牌。两位天医“小齐”同日捐献造血干细胞，生动诠释医者仁心与无私奉献，成为学校68名成功捐献造血干细胞志愿者的鲜明代表，用青春接力生命希望，传递文明价值。天津理工大学依托“明理家园‘一站式’学生社区”平台，举办“梦启天理，薪火相传”毕业市集活动，在校园内指定区域设立摊位，为毕业生和在校生搭建了一个别具意义的交流与传承平台，在物品传递的过程中传承青春记忆与校园情怀，进一步弘扬勤俭节约风尚，传递绿色环保理念，营造文明和谐毕业氛围。天津财经大学举办“文明天财・礼耀津城” 主题活动启动仪式暨西部计划、研究生支教团志愿者出征仪式，发布文明宣讲志愿服务队名单和文明倡议，聚焦“迎上合 展风采”，开展文明宣讲与实践、校园环境美化与校园宣传、组织公益广告与经典诵读写讲比赛等三方面14项活动，引领学生在西部建设中厚植家国情怀，用行动传播文明火种，营造喜迎上合峰会的热烈氛围。天津美术学院分别在天津美术学院美术馆、天美艺术街区、意式风情区、滨海美术馆、天津美术馆5大展区陆续开展“血脉觉醒·天津美术学院2025届毕业生作品展”，将1400余个青年人的艺术创意汇聚成一场艺术盛宴，为天津文化和城市文明注入新鲜“血液”，将青春的艺术表达汇入天津的城市文脉。天津现代职业技术学院举办2025年天津音乐节——第三届“你好，同学”校园青春歌会，搭建国际化舞台，让留学生与本土学生共展才艺，彰显歌会主题“职教联世界”的开放格局，也充分展现了职业院校学生的青春活力与文化担当。
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我市高校特色礼物送别毕业生
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07-01 ]
毕业季，我市各高校纷纷为毕业生们准备了各式各样的特色礼物，承载着母校对学子的牵挂，也折射了我市高校全方位育人的教育理念。南开大学为毕业生准备了“DIY万年历笔筒”，天津工业大学、天津商业大学为毕业生准备的精美的钥匙扣，天津医科大学为毕业生特别定制的钥匙扣U盘。天津外国语大学、天津职业技术师范大学、天津音乐学院为毕业生送上富有学校特色的冰箱贴。天津城建大学送出了精致文创立牌。天津理工大学送出了“未来可期”专属纪念书签礼盒，礼盒内含天理校徽、校园全景剪影尺、校门扇书签等。天津财经大学送给优秀毕业生代表的毕业礼物是一份特别设计的纪念品，纪念品里装着该校的一滴湖水，包含两层含义：一是取天财湖一滴水伴毕业生远行，二是取饮水思源、水滴石穿之意。天津师范大学为全体毕业生精心打造专属毕业礼——“TNU地标小夜灯”，意在凝聚学生们会发光的校园记忆。天津美术学院2025年毕业礼物为创意定制小夜灯，分为上下两部分，设计精致巧妙，艺术院校的特色十分鲜明。天津农学院送给学生一套纪念碗筷，碗上写着“中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手上”。天津市大学软件学院送给学生的定制电脑包，生动展现学校的IT特色。天津大学送给学生的筷子，一世只有一双，筷子上刻有学生的名字、学号、专业，一双筷子合在一起可以拼成校徽图案，还能看到母校对学生的祝福与惦念——“家在天大，志在天下”。天津科技大学人工智能学院为2025届毕业生定制的天津科技大学AI熊头戴学位帽，身着学士服，脚上印着“AI”的字样，寓意学生们永葆青春热忱，勇立时代潮头。
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天津科技大学多语种思政实践架起大中小学协同育人桥
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07-01 ]
近日，天津科技大学外国语学院“理解当代中国”授课团队带领研究生走进河东区常州道小学、缘诚小学，开展五场“双语筑桥·薪火课堂”跨学段多语种思政实践活动。作为《理解当代中国高级汉英口译》《理解当代中国高级汉日翻译》课程的延伸，研究生们以英语、日语为媒介，围绕红色文化、治国智慧、“一带一路”等五大主题打造互动课堂，创新构建大中小学思政教育一体化新范式。在“Red Storytellers”课堂上，研究生设计“生存英语挑战”沉浸式体验，带领小学生化身“长征小勇士”，通过“翻越雪山（Persistence）”“穿越草地（Teamwork）”等英语关卡重现革命场景。而“Little Diplomats”课堂则模拟联合国环保会议，小学生们用英语讲述“绿水青山”的中国智慧，亲手书写双语环保明信片，将习近平生态文明思想转化为“可传递的世界语言”。“Belt and Road Adventure”课堂秒变“文化密码时光机”：从敦煌壁画与波斯《万国来朝图》的文明对话，到中欧班列“钢铁驼队”的古今辉映，双语讲解让“一带一路”的开放包容可触可感。“津派文化里的双语密码”环节掀起高潮——学生用天津方言“倍儿哏儿”对应英语“Very funny”，在“相声与脱口秀跨文化PK”中发现本土文化的世界表达。“Salt Pioneers”课堂以“一粒盐里的中国密码”点燃科学报国情。研究生引导学生触摸千年盐晶、扮演古代盐商，同步植入“井盐”“海盐”等专业英语词汇。介绍了学校“盐业黄埔”团队研发的绿色制盐技术，屏幕上用汉日英三语标注“化学工业之母”，并解析汉字“盐”：“盐（繁体字：鹽）字由‘臣人卤皿’组成，就像中国人用智慧驯服自然的缩影。”天津科技大学外国语学院相关负责人介绍，在上合组织峰会即将到来之际，学院积极开展“迎上合，做文明有礼天津人”相关活动。此次活动则侧重大手牵小手，带领学生们接触不同语言，同时融入思政育人的内涵。该团队将持续开发“多语种思政资源包”，通过双语绘本、跨学段工作坊等形式，让“外译中国”的思政教育实践绽放更多活力，为大中小学思政一体化建设注入“科大力量”。
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天津高校赋能人工智能产业发展交流会暨千团千企校企合作对接会举行
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06-30 ]
6月28日，由金沙990手机最新版本主办的天津高校赋能人工智能产业发展交流会暨千团千企校企合作对接会在天津理工大学举行。此次交流会作为我市教育系统深入贯彻落实习近平总书记视察天津四个“善作善成”重要要求和全市教育大会精神的具体举措，旨在进一步激发高校科技团队的积极性与创造力，精准对接企业需求，促进教育链、创新链、人才链、产业链深度融合，切实让科技创新成果滋养城市，以创新驱动引领高质量发展。金沙990手机最新版本相关负责人表示，天津作为全国首批人工智能创新应用先导区之一，正全面推进以人工为引领的产业结构优化升级，迫切需要科技创新成果的强力支撑和高素质人才的持续供给。市教育两委深入贯彻落实党中央和市委、市政府决策部署，出台一系列政策支持高校围绕人工智能领域全面深化改革、加快转型升级，聚焦优势领域、重点方向，持续推动高校和本地产业深度融合。一是加强高校相关前沿基础学科建设，构建人工智能特色学科体系，积极培育交叉复合型人才；二是畅通产学研用人才链，加快关键技术突破和原始创新，在智能语音、图像处理、智能控制、智能制造等方面涌现出一批具有影响力的科研成果；三是全面实施“千团千企融合创新计划”，积极推进成果转化“三个一”行动，以科技创新平台为依托，以协同创新团队为载体，以实际项目合作为抓手，推动高校和企业共建联合实验室、共研产业技术难题、共享创新资源，为打造“政产学研用”一体化协同创新生态贡献“教育力量”。活动现场，企业带着“技术需求”，高校带着“闪亮成果”，双方并肩而坐直接沟通，共同搭建起打通实验室与生产线“最后一公里”的关键桥梁。高校既是这场交流会的成果发布方，也是企业重点观察的对象。做好科技成果转化，用科研创新服务国家和地方发展，助力企业高质量发展，我市高校积极作为，奋力争先。天津理工大学相关负责人介绍，学校近年来聚焦国家重大战略需求和区域产业发展，切实推动成果转化落地。2020年牵头建设西青大学科技园，在支持科技园建设过程中，学校深入构建“学科链—人才链—创新链—产业链”的贯通机制，以产业需求为出发点，以基础研究为支撑，发挥学校教育部高等学校科技成果转化和技术转移基地、国家知识产权试点单位、半导体集成电路联盟、海洋能源专业委员会、天津市新能源产业链协同创新研究中心等平台的资源积聚优势，助力标志性成果孵化和产业化，目前已推动形成4个“亿元级”项目群，服务天津新质生产力建设。学校逐步构建“校内培育—园区孵化—产业发展”多层级的科技成果转化体系，多维度推动科技成果转化发展，促进创新创业。陈胜勇说：“我们将继续深入落实‘千团千企融合创新计划’，以更加开放的姿态、更加务实的举措，加强与企业的深度合作、协同攻关，打造更多高质量、高水平的产学研合作成果。”交流会给企业技术需求打造了精准匹配的平台。天津新松机器人自动化有限公司在开发新型船体焊接机器人，由于需要应对各种个性化的焊接难题，急需为机器人配上“大脑”和“眼睛”， 公司此次正是带着这样的需求来到交流会现场，在了解天津各高校的创新成果后，发现天津大学、河北工业大学、天津理工大学相关团队的成果有进一步合作的可能。“这样的交流会拉近了企业和高校的距离，有效提升了寻找企业急需的科研成果的效率，而且会上还有院士专家分享行业前沿内容，对于我们开发展品和判断行业走势都非常有帮助。”企业相关负责人说。天津理工大学科研团队在多源传感数据融合、抗干扰算法上拥有多年研究经验，这些正是天地伟业技术有限公司目前开发的室外人员轨迹定位项目所需要的。本次对接会创新性设置了“需求发布—成果推介—交流对接—现场签约”全链条环节，高效推动产学研用深度融合。作为企业代表的中国软件与技术服务股份有限公司、中国联合网络通信有限公司天津市分公司率先登台，现场发布技术需求，向高校科研团队抛出合作的“橄榄枝”。天津理工大学作为高校代表，详细介绍了科研团队的优势和可转化的成果，积极寻求企业的合作参与，加速成果从实验室走向市场。高效的对接也迅速结出硕果，河北工业大学与菲特（天津）检测技术有限公司、天津理工大学与交通运输部天津水运工程科学研究所、中国民航大学与天津云际航电智能科技有限公司、天津职业技术师范大学与天开长禾（天津）概念验证管理有限公司四对校企伙伴现场成功签约，为未来的技术合作奠定了坚实基础。
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两部门通知推动社会组织助力高校毕业生就业
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07-01 ]
民政部、教育部近日联合发布通知，要求持续发挥社会组织促进毕业生就业的积极作用，助力高校毕业生更加充分更高质量就业。通知指出，引导社会组织开发更多有利于发挥大学生所学所长的就业岗位。推动专业性社会组织巩固拓展教育、医疗、救助、养老等领域服务空间，面向毕业生提供就业岗位和见习岗位，鼓励有条件的社会组织申报就业见习基地。发挥城乡社区服务类社会组织面向基层群众服务的优势，通过政府购买服务、公益创投等方式，创新基层服务项目，开发与大学生相适应的城乡社区服务岗位。在开展就业资源对接方面，通知强调，引导社会组织发挥联系会员、企业、高校和专业人员的独特优势，创新就业资源对接服务模式，搭建和完善就业资源对接平台。特别是积极发挥行业协会商会分布各行各业的优势，与高校联合开展招聘和定向人才培养、就业实习基地建设、人力资源提升等合作，帮助企业培养和招聘更多创新型、复合型和应用型人才，促进校企人才精准对接。通知要求促进社会组织细化就业指导服务。提出引导社会组织协助做好重点群体毕业生就业帮扶工作，围绕脱贫家庭、低保家庭、低保边缘家庭、零就业家庭等有就业意愿的困难群体毕业生，优先提供咨询指导、岗位推荐、就业实习等服务；支持职业教育类社会组织积极开展养老、托育、家政等技能培训，鼓励社会组织与职业院校共建实训基地，为高校毕业生提供实习实践、志愿服务、专业培训等机会，提高高校毕业生综合素养和就业能力。
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团结引领广大青年学生为中国式现代化挺膺担当
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07-01 ]
团结起来，在矢志奋斗中谱写新时代的青春之歌。中华全国学生联合会第二十八次代表大会将于2025年7月2日在京开幕，广大青年学生将迎来属于自己的青春盛会。回眸五年，全国学联在习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引下，坚持党的全面领导、牢记服务宗旨、锐意深化改革、矢志挺膺担当，紧跟时代步伐，把握青年工作特点和规律，组织动员广大青年学生听党话、跟党走，为中国式现代化建设添砖加瓦、贡献力量。加强思想引领，坚定理想信念今年4月23日，在第30个世界读书日到来之际，共青团中央、全国学联在深圳大学举办“青春年少好读书”学联读书会活动。“我们一起学习了《习近平与大学生朋友们》，总书记的教诲指引我们怎么看、怎么办。”读书会上，同学们围坐而谈，在阅读中夯实理论根基，在问答间生发思想共鸣。理想指引青春航向，信念决定事业成败。五年来，全国学联不断保持和增强政治性、先进性、群众性，加强对广大青年学生的思想政治引领——“青年大学习”网上团课以同学们听得进、学得懂、记得住的方式，借助微电影、微访谈等形式，使党的创新理论更加可亲可感；新疆大学研究生会推出“暖‘新’计划”，以青少年研学营、星火宣讲团、校园快闪等活动，助力各族青年学生交往交流交融，凝聚铸牢中华民族共同体意识的精神力量；南京师范大学学生会依托学校和共青团江苏省委共同创建的省团课设计研发中心，研发系列宣讲视频、公益课程等，积极服务大中小学思政教育一体化建设……一系列融思想性、教育性、实践性于一体的活动，成为全国学联引导广大学生坚定理想信念的重要抓手，不断激发青年学生投身强国建设、民族复兴伟业的内在动力。砥砺青春之志，担当强国使命使命引领方向，担当铸就未来。五年来，各级学联学生会组织紧扣时代脉搏，用心用情服务青年发展，组织带领广大青年学子奋进新征程、建功新时代。在青春舞台一展风采——“挑战杯”“创青春”等赛事中，青年学生踊跃投身科研攻关、创新创业一线，面向国家重大战略需求，瞄准社会重大课题及现实问题，在人工智能、量子通信等众多领域展现风采、勇攀高峰。斩获“挑战杯”国赛金奖的浙江大学“无土先锋”项目，围绕提高基质发酵微生物菌剂的效率，研究筛选出高发酵效率的不动杆菌，将发酵效率提高2倍以上。为广袤乡村注入动能——中国农业大学重庆数耘智慧农业科技小院组织多学院农大青年，组建知农AI农学生团队，将先进农技和AI技术送到全国各地甚至共建“一带一路”国家，为当地农业发展贡献中国青年方案。华南农业大学青年学生在“三下乡”实践活动中，把乡村田野当作广阔课堂，在社会实践中历练扎实本领，更加坚定了投身乡村振兴的选择。于基层一线成长成才——全国学联“青年实干家计划”吸引了全国500余所高校的7700余名研究生加入，他们深入基层一线实岗锻炼，把论文写在祖国大地上，扎根基层、服务基层、奉献基层。用交流互鉴凝聚共识——全国学联组织或参与组织“新桥梁计划”、“情牵厦金”两岸青年学子文化研习营、“海外学子华夏行”等活动，为越来越多的港澳台和海外青年学子提供机会，坚定了他们用所学所长报效祖国的决心。从实验室到黄土地，从论坛讲台到志愿岗亭，全国学联积极服务青年，让条条青春溪流汇聚成潮，在中国式现代化图景中澎湃奔涌。坚守服务阵地，当好桥梁纽带2024年3月，全国首届高校学生会组织“我为同学做实事”项目交流展示活动中，300个优秀项目集中亮相，生动诠释全国学联学生会组织服务青年学生的实干成果。据统计，“我为同学做实事”项目交流展示活动共吸引全国1724所高校的学生会组织参与，交流展示3581个服务同学项目，涵盖思想引领、学业促进、就业创业、社会实践、心理健康等10个类别，全面展示了各高校学生会组织为同学服务的“金点子”。五年来，各级学联学生会组织牢记全心全意服务同学的宗旨，回应同学关切、搭建服务平台，取得积极成效。聚焦学习本职，山东工业职业学院学生会打造学习分享交流会、读书角晨读接力、精准结对帮扶等学风建设品牌活动，为同学们营造良好的学习氛围。立足人才培养，哈尔滨师范大学研究生会扎根学校学科特色，向同学们提供课程培训、竞赛训练、项目孵化全过程服务，为同学们创新创造助力赋能。回应学生需求，山西大学学生会、研究生会推动开展“校领导接待日”活动，畅通双向交流渠道，及时回应学子关切。守护学生权益，南昌大学学生会组建权益服务专门工作委员会，制定权益服务“三小时反馈”标准，依托校、院、班三级联动机制将服务送到同学身边。立足引领服务广大青年学生努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一光荣使命。五年来，各级学联学生会组织肩负职责，深入了解青年所思所想、所需所困，力所能及为身边青年办实事。持续深化改革，加强自身建设2021年，共青团中央、全国学联围绕组织机制建设出台系列文件，推动学生代表大会制度不断完善。——夯实基础，优化体制。以规范学生代表大会为牵引，各级学联学生会组织畅通校、院、班组织联动和工作运行机制。“党对学联学生会组织领导的制度机制更加完善，学生会政治方向更清晰了，组织形象也更好了。”北京师范大学团委书记倪佳琪说。——优化服务，健全机制。完善学生会组织信息公开制度和改革评价机制，把同学满意度作为检验工作的标尺，学联学生会组织的社会形象在制度建设和实际作为的交织中得以提升，不断释放学联学生会组织的服务效能与组织活力。——建设自身，清新面貌。严格骨干选育标准，健全培养体系，严抓学生会工作人员的政治关、学业关、能力关、作风关、群众关，学生会工作人员的政治表现、学业成绩、工作作风令同学们更信服。——实干为要，优化作风。五年来，各级学联学生会组织着力破解脱离同学的问题，积极活跃在校园建设一线，以品学兼优、谦和实干赢得广大同学的信赖，青春、进取、阳光已成为新时代学联学生会组织形象的共同亮色。新时代新风貌，新征程新活力。继往开来，全国学联必将以更昂扬的姿态、更扎实的作风，进一步焕发组织活力、积极发挥作用，团结引领广大同学在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的新征程上续写青春华章。
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教育部发布预警高校招生录取期间谨防上当受骗
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06-30 ]
2025年普通高校招生录取工作即将开始。往年，一些机构或个人为牟取经济利益，在志愿填报、招生录取等环节，利用考生和家长的急切心理，散布虚假信息、贩卖制造焦虑，严重扰乱考试招生秩序。为此，教育部会同有关部门，郑重提醒广大考生和家长，通过官方渠道查询、咨询有关信息，勿存侥幸心理、勿信不实信息，谨防上当受骗。一、认准官方权威渠道，警惕山寨信息诈骗【现象】近年来，一些社会机构和个人通过网络平台发布有关涉考涉招信息，存在政策解读不准确、信息提供不真实等问题，有的甚至通过修改域名的个别字母（如“edu.cn”改为“edn.cn”）、复制官方页面布局样式等方式假冒、仿冒高校和招生考试机构的官方网站、新媒体账号，或注册“阳光志愿××”“阳光高考××”等近似名称的APP，编造散布虚假信息，诱导考生及家长购买付费服务，扰乱考试招生秩序。【提醒】教育部会同有关部门深入实施“2025高考护航行动”，已协调有关互联网平台对省级招生考试机构和高校的官方网站、微信公众号等进行了权威标识，便于广大考生和家长识别，获取正规的招生政策和服务信息。此外，考生和家长可在教育部官方网站搜索全国高等学校名单，查询核实本年度具有招生资格高校的基本情况。在此提醒广大考生和家长，在网上查询高校招生信息时，请认准“官网”标识，谨防山寨账号或网站骗局。二、理性报考不迷信，切勿轻信高价辅导【现象】近年来，一些社会机构和个人制造各类噱头吸引流量，制造贩卖志愿填报焦虑。通过包装打造“专家”“名师”，虚假编造“内部信息”“内部数据”等方式，诱导考生及家长购买高价志愿填报咨询服务。【提醒】有关部门从未发放过“高考志愿规划师”这类职业资格证书，所谓的“志愿规划师”等大多是临时招募的社会人员，按照“台词”给考生和家长“辅导”。每年高考填报志愿前，各省级招生考试机构都会发布当年高考成绩统计情况、近年来各高校录取情况等，高校也会介绍学校招生章程、招生办法和往年录取参考信息，并不存在所谓的“内部信息”“内部数据”。2025年志愿填报期间，“阳光志愿”信息服务系统及全国31个省（区、市）招生考试机构均提供了免费的志愿填报参考服务，发布志愿填报参考资料，考生可通过官方网站查询所需参考信息，也可通过拨打当地招生考试机构、高校和中学的咨询电话或线上咨询等方式了解相关政策和信息。在此提醒广大考生和家长，认准官方渠道，结合自身情况，综合考虑个人志向、兴趣爱好等多种因素，着眼于国家需要和社会需求，科学选择，自主填报。三、了解正规录取流程，远离特殊渠道陷阱【现象】高校招生录取期间，一些社会机构和个人声称“认识某某领导”“认识某某招办”，甚至通过伪造文件、假冒高校招生工作人员等，谎称可以“走后门”“搞特殊”，通过“内部指标”“机动计划”“计划外补招”“降分补录”等说法实施诈骗。2023年5月，赵某因考试成绩比某大学的分数线低0.5分，未被该校录取。经曹某介绍，赵某认识被告人彭某，彭某表示可以帮其办理该学校的入学指标，并承诺办不了入学就退还所有费用。2023年5月至7月，彭某通过编造各种请客送礼、购买入学指标等谎言，先后从赵某处骗得40600元。【提醒】教育部“三十个不得”招生工作禁令中明确要求，“不得擅自扩大高校招生规模或调整高校招生计划”“不得无计划或擅自突破计划规模进行招生或违反计划管理要求调整计划”“省级招办不得违反投档工作程序或在政策之外降低标准向有关高校投放考生档案”“不得违反规定的招生程序降低标准录取考生、拒绝录取符合条件的考生”。在此提醒考生和家长，高校招生是严格按照招生政策规定和学校招生章程等实行计算机远程网上录取，有严格的工作流程和监督机制。不存在所谓的“内部指标”、内部降低分数“补录”“补招”的情况，正规招生录取不会产生任何附加费用，凡是需要收取保证金、录取费、指标费的，一律不能相信。四、认清不同教育形式，警惕虚假招生宣传【现象】近年来，一些社会机构和个人故意混淆普通高等学历教育与其他教育形式之间的区别，以自考助学班、网络教育班、国际合作办学等入学通知书蒙骗考生及家长。部分办学机构打着普通高等学历教育的幌子，实际招收其他教育形式的学员。此外，部分由中介公司、社会人员运营的招生账号借助网络平台发布信息时，常常以“免试入学”“免学费”“包分配”等噱头进行虚假宣传，夸大就业前景、升学率，误导考生和家长。【提醒】普通高等学历教育学生均须通过高考招录。上述所谓的“录取通知书”不是普通高等学历教育的录取通知书，“入学”后也不能进行普通高等学历教育新生学籍电子注册，更拿不到普通高等学校学历证书。在此提醒考生和家长，认真辨别普通高等学历教育与其他教育形式，选择适合自己的学习进修方式。在进行志愿填报时，需综合参考官方志愿填报信息服务以及高校官方信息，结合个人志向及兴趣等因素综合考量，切勿轻信“噱头”宣传，避免盲目择校。五、做好个人信息防护，防范志愿篡改风险【现象】考生高考志愿是高校录取的重要依据。恶意篡改将受到法律制裁。2024年8月，山东某县派出所接张某报警，称其高考录取通知书上的高校与填报志愿不符，经查，系同班同学李某因矛盾，用微信冒充老师获取其高考报名账号、密码等信息，篡改志愿致其未被报考高校录取。最终，李某受到法律制裁。【提醒】篡改高考志愿本质上是对考生受教育权的侵犯。从司法实践来看，该行为涉嫌破坏计算机信息系统罪、侵犯公民通信自由罪和侵犯公民个人信息罪。切勿认为“无知者无畏”，切勿认为事发后能以“恶作剧”等理由搪塞，违法者终会受到法律的制裁。在此提醒广大考生和家长，提高防范意识，妥善保管好自己的身份证号、考生号等个人信息和志愿填报系统密码等登录信息，不要泄露给他人，防止志愿被他人篡改。
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就业冲刺期，政策“大礼包”精准发力
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06-30 ]
当前，正值应届毕业生离校高峰期，就业工作进入关键冲刺期。围绕做好2025届高校毕业生就业工作，教育部会同相关部门综合施策，聚焦政策、渠道、服务、培训等方面重点发力，全力做好高校毕业生就业工作，坚决打好高校毕业生就业攻坚战。降低租房成本，做好兜底帮扶聚焦应届毕业生租房问题，教育部会同相关部门出台了一系列政策和文件，旨在降低毕业生求职初期的住房成本。多地推出新毕业大学生青年公寓宿舍专项租赁工作，让应届毕业生“轻装上阵”。今年，北京中心城区、平原新城各区选取不少于300套（间）公寓型和宿舍型租赁房源，在毕业季启动面向在京就业创业的应届新毕业大学生租赁。上海大力保障毕业生租赁住房，明确毕业两年内的高校毕业生可凭毕业证直接申请保障性租赁住房，取消公积金支付房租限额，允许全额提取公积金支付租金。西安推出“希望里”系列保租房试点项目，普通高校毕业生3年内、“双一流”高校毕业生5年内可享受2年租金减免，并简化入住流程，仅需身份证和毕业证即可申请。此外，针对离校后仍未就业的困难群体毕业生，教育部门与人社部门做好信息衔接与服务接续，帮助其尽快纳入公共就业服务体系，鼓励有参训意愿的未就业毕业生参加职业能力技能培训，按规定落实职业培训补贴。同时，对接各地民政、共青团组织、高校校友会等，切实做好困难毕业生兜底帮扶和安置工作。加强职业技能培训，推动与区域、产业深度耦合今年以来，教育部会同有关部门综合施策，推出系列政策举措，持续拓宽就业渠道，加快提升毕业生就业能力，多措并举促进人才供需精准对接。连日来，教育部联合行业部门和地方开展区域性“千校万企供需对接会”和行业性“千行万业系列招聘会”12场，直接提供岗位超35万个。组织经济大省挖潜拓岗，广东实施“百万英才汇南粤”行动，上海联合江苏、浙江、安徽建立长三角促就业联盟，川渝两地成立成渝地区双城经济圈就业创业联盟等。为着力提升毕业生就业能力，帮助相关专业毕业生优化知识与技能结构，教育部今年部署实施就业能力提升“双千”计划。目前，已明确人工智能、低空经济等12个急需紧缺产业领域的60个重点建设方向。各高校主动汇集相关培训资源，校企协同建设“微专业”和职业能力培训课程，重点组织尚未落实去向的毕业生参与培训。目前，国家智慧教育平台已遴选33个实用紧缺专业的138门一流课程，以及应用技能型“微专业”等1455门优质教学资源。此外，国家大学生就业服务平台还推出AI助手智慧“小业”，依据毕业生对工作地点、行业领域、薪资待遇等的需求，为毕业生提供岗位精准匹配、生涯规划、就业指导、政策咨询等智能化服务，全方位助力高校毕业生就业。推出企业扶持机制，激发企业用人积极性今年，教育部会同人力资源社会保障部、财政部等部门综合运用财税、金融、社会保障等政策，多措并举激发经营主体吸纳高校毕业生就业的积极性。各部门推出系列促就业增量政策举措，首次将一次性扩岗补助对象范围由企业扩大到社会组织。综合运用好税收优惠、就业补贴、扩岗补助、担保贷款等政策，支持民营企业、中小企业稳岗扩岗，激发各类经营主体吸纳高校毕业生就业的积极性和主动性。各地结合区域定位、产业发展、消费需求等特点，综合考虑财政承受能力，研究推出促进高校毕业生就业政策措施。比如，贵州省发挥政府投资项目对就业的拉动作用，依托重点推进建设工程项目力争创造就业岗位4万个，引导规模以上工业企业拿出1万个以上岗位吸纳高校毕业生就业。北京市昌平区出台规模招用补贴政策，企业新招用10人以上，按照每人3000元给予补贴。为促进中小企业吸纳应届毕业生就业，部分地区实施“用人风险共担机制”，通过政府、企业、保险机构等多方协作，降低企业招聘高校毕业生的风险。比如，浙江省温州市推行“政企保”三方补偿机制，鼓励中小微企业吸纳高校毕业生。
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智能时代基础教育课程教学改革研讨会召开
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06-30 ]
近日，由教育部课程教材研究所主办、中国教育出版传媒集团协办的“智能时代基础教育课程教学改革研讨会”在北京召开。教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅出席会议并讲话。会议强调，要充分认识和准确把握人工智能给基础教育带来的重大机遇和挑战，坚持以人为本、积极拥抱、引导善用、趋利避害，充分运用人工智能赋能基础教育，优化人才培养目标，建构智能时代课程体系，推进教材数智化升级，构建教学新样态，探索新型评价，为培养适应时代要求的高素质人才筑牢根基。要正确处理好继承与创新、科技与人文、知识与素养、发展与安全、技术赋能与教育公平、“引进来”与“走出去”以及近期与长远的关系，加快构建智能时代基础教育课程教学体系。研讨会上，山东大学党委书记任友群作了题为“智能时代的人才培养体系变革：重构课程、师资与评价体系”的主旨报告。教育部教材局、基础教育司、校外教育培训监管司、教育督导局、体育卫生与艺术教育司负责同志，中国教育出版传媒集团、教育部教育质量评估中心负责同志，部分省（区、市）教育行政部门和教研部门负责同志，国家教材建设重点研究基地、高校课程中心负责同志，课程、教材、教学、评价、人工智能等领域的专家学者，以及中小学校长、教师代表等150人左右参加研讨会。
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数字赋能学习型社会建设主题活动举行
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06-27 ]
为深入贯彻落实习近平总书记关于学习型社会建设的重要指示精神和教育强国建设规划纲要，6月26日，教育部会同有关部门在国家开放大学举行数字赋能学习型社会建设主题活动，推动学习型社会建设蓝图变为任务书施工图，高质量实施好三年行动计划试点任务。教育部党组书记、部长怀进鹏出席活动并讲话。怀进鹏指出，建设学习型社会是党中央作出的重大决策部署。党的十八大以来，习近平总书记就学习型社会建设发表了一系列重要讲话，作出一系列重要指示，为推动学习型社会建设指明了前进方向，提供了根本遵循。党的二十大明确提出要推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。党的二十届三中全会把学习型社会构建作为教育综合改革的重要内容。教育强国建设规划纲要把“构建泛在可及的终身教育体系”作为八大体系之一，做出系统部署。要深入学习领会习近平总书记关于教育的重要论述、关于学习型社会建设的重要指示精神，进一步提高政治站位，树立科学的教育观，精心谋划和推动学习型社会建设，推动教育活动更加注重向灵活广阔的自主学习、终身学习延伸转变，让教育伴随人人、伴随一生。怀进鹏强调，要深刻洞察世界发展大势、科技革命和产业变革趋势，深刻认识社会转型发展、全面提高人口素质、积极应对人口老龄化对学习型社会建设提出了迫切要求，知识更新急速加快提供了历史机遇，数字技术和教育工具的变革提供了支撑条件。教育部把教育数字化作为推进学习型社会建设的重要手段，不断完善终身教育体系，持续增强优质资源供给和平台建设，建成国家终身教育平台，实施高校毕业生就业能力提升“双千”计划，为学习、就业、职业技能提升、家庭教育等提供了丰富的学习资源。强化政策制度保障，建立职业教育国家学分银行，通过制度建设推动终身学习和学习型社会成为全社会的习惯和共识。推动终身学习网络建设，联通国家、省、市、县、校五级推动发展，加快建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会。怀进鹏要求，要把握学习型社会建设的重点，以三年行动计划改革试点为契机，紧紧抓住智能化发展趋势，积极推动人工智能和终身教育深度融合，加快建成泛在可及的终身教育体系。一是建强国家终身教育智慧教育平台，进一步汇聚丰富的终身学习资源，夯实终身教育数字基座。要以智能赋能精准画像，按需提供满足个人需要的学习资源，实现“我要学”和“学我要”的有机融合。让学习者成为优质资源的贡献者，实现“学学相长”，探索更加灵活多样的学习型社会新范式。二是健全政策制度和有效机制，完善国家、地方、行业学分银行体系。凝聚各部门合力，构建纵向有组织系统化的课堂教育与横向开放式无边界的终身自主学习相结合的社会学习体系。三是营造终身学习的浓厚氛围和环境。通过大数据、人工智能分析各行业各区域和个人不同成长阶段的学习需求，丰富学习新场景。加强宣传推广，变个例“盆景”为社会“风景”，让终身学习成为每个人的生活习惯和生活方式，服务高品质生活。要推动学校教育、家庭教育和社会教育互促共进，构建面向未来的新型学习型社会，塑造终身学习新生态。还要加强国际交流和开放合作，既要借鉴世界有益经验促进我国终身学习体系的构建，又要把中国实践、中国经验贡献世界。教育部党组成员、副部长吴岩宣布启动终身学习优质资源共享行动。教育部党组成员、副部长王光彦主持活动。数字赋能学习型社会建设试点工作同时启动，并公布国家智慧教育平台资源发布与功能升级。国家开放大学、浙江省教育厅、武汉市教育局、重庆市九龙坡区、南京大学、长沙民政职业技术学院作交流发言。活动前，与会嘉宾参观了学习型社会建设阶段性成果展。活动以线上线下相结合方式进行。全国妇联、中国科协、退役军人事务部、中国科学院负责同志出席活动。中央宣传部、民政部、农业农村部、国家图书馆有关部门负责同志，教育部有关司局和直属单位负责同志，教育数字化专家咨询委员会成员代表在主会场参会。各省级教育行政部门、省级开放大学负责同志在分会场参会。
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从基础建设迈向生态聚合
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06-27 ]
终身教育体系不断完善，优质资源供给持续增强，学习成果认证转换制度不断推进……6月26日，教育部在国家开放大学举行数字赋能学习型社会建设主题活动，其间，学习型社会建设的阶段性成果令人振奋。成果辉映之间，充满生机的学习型社会生态体系正逐步成形，呈现出蔚然成林的广阔前景。成果斐然：终身教育数字化体系加速构建夯实终身教育数字基座，是以数字赋能学习型社会建设的基础工程。从活动中了解到，以终身教育数字化“国家队”为代表，终身教育的数字基座愈发稳固、厚重。作为一所以促进终身学习为使命的新型高等学校，国家开放大学整合总部83个系统和分散在全国的省市级平台，实现了平台的一站式、全覆盖。在学历教育方面，稳定高效服务443万名在校生的大规模在线学习，年访问量达158亿次。在非学历教育方面，“十四五”期间，全体系非学历教育服务5.3亿人次。国家终身教育智慧教育平台开通半年来，通过提供多类型、多层次、多样态的优质学习资源和个性化、智能化、便捷化的学习支持服务，累计服务学习者963万人次。国家开放大学搭建的全国老年教育公共服务平台，汇聚课程资源49万门，注册用户1197万人，“万屏共上一堂课、一课共享千万人”盛况多次上演。与此同时，各地方也积极探索，构建终身教育数字化学习空间。在武汉，通过教育云、终身学习网等核心平台，该市整合2300所教育机构、1.5万个社区学习中心、800家企业资源，实现数据互联，为市民提供泛在化、多元化、智能化的学习空间。在持续迭代升级中，终身教育数字基座为学习型社会建设提供强有力支撑。6月26日的活动中，国家终身教育智慧平台再次上新3000门（个）优质资源，国家智慧职教平台上线面向社会的通用课程，推出社会学习专栏，上线1200余门在线课程；新增人工智能专家讲座视频、微课程等1000余学时。“教育部将持续扩大优质终身学习资源供给，健全共建共享机制，更好发挥国家平台在数字赋能学习型社会建设中的主渠道作用。”教育部有关负责人说。量身打造：为不同人群精准筑起学习空间学习型社会建设，是要促进和支持每个人终身学习。这对有针对性地打造全民学习场景提出了很高要求。当一名博士毕业生也要终身学习，现有体系能否满足需要？在学习型社会建设阶段性成果展上，2023年刚从中国科学院博士毕业的连鹏现身说法，讲述他的学习经历。“2024年，我报读了国家开放大学的人工智能专业。在学习中，我感受到了高水平的教学服务，授课教师来自浙大和北航等名校，AI教师和AI助教可以随时答疑，还有精准督学和‘一对一’助学等服务。”连鹏说，这种模式非常适合在职人员系统学习新专业新知识，对他以人工智能赋能岗位工作帮助很大。针对不同年龄群体、不同行业从业人员，终身教育体系不断精准施“学”，为各类人群量身打造学习空间。重庆市九龙坡区社区教育学院组织教师、律师、技师创办“三师学堂”，针对中青年群体创业就业、生活品质提升开设课程，运用数字化手段收集学习需求、创新教学模式，开发的“宠物经济与创业开店”等实用课程50余门已服务居民2100余人。针对农民工、城市下岗失业人员、退役军人、新型职业农民等四类人员，长沙民政职业技术学院用数字化改进教学方式，通过集中教学、交替教学、线上学习以及送教上门等不同教学形式，帮助422人完成学历提升，改善生活质量。“幸福生活大讲堂”帮助老年人跨越数字鸿沟，“江城夜校”促成职场人职业跃迁，“公民素养大课堂”赋能社区治理，“武汉非遗”助力新市民融入城市生活……武汉创新教育模式，提供个性化终身学习服务，数字教育正点亮每个个体成长可能。凝心聚力：构筑学习型社会生态圈学习型社会建设的行稳致远，建立在充足的资源供给、便捷的学习场景、完善的激励保障等一系列基石之上，补齐各方短板，方能构筑蔚然成林的优越生态。“要健全终身教育制度，促进各级学历教育和非学历教育的纵向贯通、横向融通。”教育部有关负责人指出下一步工作重点。优化学习成果认证、积累和转换，是终身学习的重要保障。活动现场，浙江“浙学通”平台的实际应用，得到广泛关注。“我们以技术为纽带，形成学习场景无界链接、成果价值自由流转的闭环。”浙江省教育厅负责人介绍，“浙学通”实现学习成果存储、认定、转化、应用一站式办理，建立“一人一空间，一人一档案”的终身学习档案库。该省还建立全省学习积分标准体系，打造积分应用场景，目前已实现学习激励超3万人次，商品与服务兑换5万余次。国家开放大学致力搭建终身学习“立交桥”，已建成21家省级学分银行和73个学习成果认证中心，用户数超过2223万，实现530万职业技能等级证书确权上链。而加强各方协同，凝聚各部门推进学习型社会建设合力，亦是建设学习型社会的必然选择。南京大学联合江苏省高校成人教育研究会各会员单位成立74家“江苏银龄学习中心”，共同推出银龄学习课程1300多门，共惠及老人近7万人次。该校还与地方街道、社区中心合作，定制科普讲座、文化沙龙、金融普及等活动，得到多个社区老人群体的广泛欢迎。“人人、处处、时时”，是学习型社会的理念、理想。教育部有关负责人表示，将进一步扩大人人皆学的覆盖范围，拓宽处处能学的学习空间，延展时时可学的学习时间，不断向着构建泛在可及的终身教育体系、构建学习型社会目标迈进。
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全国职校思政课建设协作组交流研讨会召开
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06-26 ]
近日，全国职业学校思政课建设协作组交流研讨会在湖南长沙召开。来自全国31个省区市的80多个协作组成员单位，120余名思政教育工作者齐聚星城，共商思政课建设大计。教育部职业教育发展中心主任林宇介绍了当前协作组建设进展，总结了各省份在实践中积累的宝贵经验。他提出了四点明确要求：必须始终坚持为党育人、为国育才的根本方向；须确立并达成内容正向严谨、教育形式生动感人的工作目标；要深刻把握并凸显职业教育“德技并修、知行合一”的鲜明特色；要持续推进大中小学思政课一体化改革创新的探索实践。
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北辰区举办中小学专兼职心理教师教研活动
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07-01 ]
为探索“以体强心”的教育理念，促进学生心理健康全面发展，日前，北辰区中小学专兼职心理教师教研活动在北辰区秋怡小学举行。全区各中小学校、职校的专兼职心理教师参加。活动邀请心理健康教育专家作讲座《班级体验式心理健康教育的实践与应用》，系统阐述体验式心育的理论根基与核心价值，通过实践活动生动展示如何将团体辅导、情景模拟、身体活动等体验元素融入班级心理健康教育，促进积极心理品质的形成。讲座内容有理论高度，实践内容又极具实操性，为一线教师打开了心育的新视野，提供了切实可行的“工具箱”。北辰区教育系统将继续以“以体强心”项目为抓手，不断探索心育工作的新理念、新方法、新路径，努力将体验式心育、体教融合的理念融入日常，精准护航每一个学生的阳光成长，奋力书写北辰心理健康教育高质量发展的崭新篇章。
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东丽区2025年小学生足球比赛落幕
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06-27 ]
日前，由东丽区教育局、区文旅体局主办的“奔跑吧·少年”2025年东丽区小学生足球比赛落下帷幕。本次比赛设小学男子甲组、小学女子甲组、小学男子乙组、小学女子乙组、小学丙组混合共5个组别，来自全区24所小学的48支代表队参赛。赛场上，小将们意气风发、奋力拼搏，每一次传球、每一次射门，都展现出对足球运动的热爱与执着。经过4天71场激烈角逐，各组别优胜队伍脱颖而出。
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滨海新区举办禁毒宣传活动
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06-26 ]
日前，由滨海新区教体局、滨海新区禁毒办、天津市滨海强制隔离戒毒所主办的“拒绝毒品 绽放青春 拥抱未来”主题禁毒宣传活动举行。活动以丰富多彩的形式、寓教于乐的内容，吸引了近千名学生及市民参与其中。精心编排的多个原创节目，以多元艺术形式传递禁毒理念，增强了禁毒宣传的趣味性和感染力，使观众在沉浸式课堂中筑牢防毒拒毒意识，向全社会特别是青少年传递了“珍爱生命 远离毒品”理念。
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河西区举办学前教育科研特色活动
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06-25 ]
日前，河西区教师发展中心举办以“撬动幼儿游戏与生活内生价值”为主题的学前教育科研特色活动。活动中，与会教师通过分组参观，沉浸式感受美棠幼儿园充满童趣与探索精神的班级环境，并现场观摩了幼儿户外自主游戏。来自美棠幼儿园、第二十六幼儿园和第十六幼儿园的3位优秀教师，通过生动案例展示如何将儿童的真实体验与“小麻烦”转化为富有意义的主题活动。此次活动旨在鼓励青年教师建立起活动育人意识、学段贯通意识、人才培养意识和成果转化意识，以敏锐的学术洞察力深耕生活化、活动化的课堂教学，以创新的思维范式探索育人新路径，真正成为儿童学习的观察者、支持者和引导者。
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宝坻区举办科技周活动
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06-23 ]
近日，宝坻区第39届科技周主场活动暨2025年全国科技工作者日庆祝活动举行。本届科技周紧扣“矢志创新发展，建设科技强国”主题，由宝坻区科协、区委宣传部、区科技局、区教育局共同举办。活动中，宝坻区相关负责人为“2024年度宝坻区优秀科技工作者”代表颁发证书，致敬他们在科技领域的耕耘与卓越贡献，激励更多人勇攀科学高峰。活动现场，精彩纷呈的集中展示环节吸引大家目光，在工作人员的指导下，学生们纷纷操作设备尝试机器人编程或无人机飞行，近距离感受科学的神奇与魅力，在实践中种下科技创新的种子。
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南开区举办主题队日活动
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06-20 ]
南开区“迎上合 展风采 争做文明有礼好少年”主题队日暨2025年南开区“新时代好少年”优秀事迹发布活动日前举行。在“新时代好少年”学习宣传活动中，涌现出了一批优秀学生，生动诠释了“争做文明有礼好少年”的时代内涵，为上合组织峰会增添了青春亮色。15名事迹突出的学生代表获颁荣誉证书。在“文润南开‘声’入人心”主题宣讲环节，5名“新时代好少年”分享成长故事，树立身边的榜样，激励更多青少年积极向上、勇攀高峰。南开区将持续开展“争做文明有礼天津人”系列活动，组织少先队员参与志愿服务、非遗传承等实践，助力青少年成长与城市文明建设同频共振。
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河西区“哪吒杯”校园排球赛收官
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06-19 ]
近日，由河西区教育局、区体育局联合主办的2025年河西区“哪吒杯”第四届中小学校园排球比赛收官。来自全区35所学校的64支队伍，分小学、初中、高中等6大组别，从预赛到决赛，在为期4天的比赛中上演了上百场精彩比拼。本届决赛首次落地商圈体育公园，超千名观众现场见证“少年排球风暴”，这是河西区深化体教融合的创新实践，更以“体育+商圈”的新模式，为天津打造“排球之城”注入青春力量。
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河北区举办基础教育互比互看展示交流活动
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06-18 ]
河北区持续深入教育综合改革，在2024年年初率先制定并实施《河北区基础教育全学段贯通培养1.0计划》，抓实幼小、小初、初高衔接，为创新人才培养奠基。为进一步展示贯通教育人才培养阶段性成果，优化基础教育扩优提质的“河北经验”，近日，河北区举办基础教育贯通培养互比互看展示交流活动。本次活动主题为“贯通培养育桃李 扩优提质竞芳华”。现场交流展示环节，由第五十七中学、第三十五中学、河北区第二实验小学、河北区第七幼儿园的校（园）长及学生代表分享了“阅成长”中小幼阅读教育联盟的建设成果。他们以阅读为纽带，打造全学段贯通的阅读体系，生动诠释了通过阅读实现思维、能力、习惯、知识的“四维链接”，彰显了学段衔接的育人成效。教研沙龙环节，区教师发展中心英语学科教研员和学校英语教师代表展示了英语学科小初衔接的教研成果，为解决学段衔接中的实际问题提供了有益借鉴。学段贯通经验分享环节，来自中小幼三个学段的校（园）长代表分享了实践案例。专题部署环节，区教师发展中心相关负责人详细解读了《河北区基础教育全学段贯通培养2.0计划》工作目标和实施步骤，引领与会人员深度思考贯通培养对于构建基础教育育人新载体的价值与意义。会前，与会人员参观了昆纬路第一小学在课程建设、科学教育、特色作业、教师专业发展等方面的成果展示，实地感受学校“让每个学生都得到最好发展”的办学理念。
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