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关于教育部第十届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）第二轮公示
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01-04 ]
根据教育部办公厅第十届教育部科学研究优秀成果奖(人文社会科学)管理办法（教社科厅函〔2025〕12号）及工作要求，经教育部初审完成，现将拟推荐成果名单第二次面向社会公示（见附件）。公示期为2026年1月4日至1月15日十个工作日。如有异议，请在公示期的工作日内，向金沙990手机最新版本科研处反映。以单位名义反映的应加盖公章，以个人名义反映的应署真实姓名、身份证号和联系电话。我们将对反映的问题进行调查核实，并为反映人保密。反映情况的书面意见请于2026年1月15日18:00之前通过邮递送达金沙990手机最新版本科研处。地址:天津市南开区水上北道50号；邮编：300074；联系电话：金沙990手机最新版本科研处63081585。附件：教育部第十届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）拟推荐成果名单
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市发展改革委 金沙990手机最新版本关于公布第五批试点建设培育产教融合型企业名单的公告
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12-29 ]
为深入落实国家发展改革委、教育部等六部委联合制定的《关于印发国家产教融合建设试点实施方案的通知》（发改社会〔2019〕1558号）要求和部署，深化产教融合、校企合作，充分发挥企业在技术技能人才培养和人力资源开发中的重要主体作用，市发展改革委、金沙990手机最新版本共同发布了《关于征集培育第五批产教融合型企业的公告》，经统计，全市范围内共计53家企业申报。为做好试点建设培育产教融合型企业初选认定工作，市发展改革委、金沙990手机最新版本组织职业教育产教融合领域专家，根据《天津市试点建设培育产教融合型企业认定评价指标体系》，对天津市范围内共计53家企业的申报材料进行了逐一审核，48家企业综合审核通过，现将天津市第五批试点建设培育产教融合型企业名单（详见附件）予以公示。请第五批试点建设培育产教融合型企业在公示后三个月内制订并向社会公开发布产教融合、校企合作三年规划，并报市发展改革委、金沙990手机最新版本备案。企业建设培育至少一年后，达到认证标准的进入天津市建设培育产教融合型企业认证目录，享受国家及我市相关支持政策。进入建设培育产教融合型企业认证目录的企业，建立实施推进产教融合工作年报制度，报市发展改革委、金沙990手机最新版本备案，并按程序向全社会公示。进入建设培育产教融合型企业认证目录的企业，每三年由市发展改革委、金沙990手机最新版本等行政部门对其进行资格复核，复核合格的继续确认其产教融合型企业资格，不合格的不再保留产教融合型企业资格。附件：天津市第五批试点建设培育产教融合型企业名单2025年12月26日联系人：市发展改革委社会就业处，闫洪泽，电话：23142033； 金沙990手机最新版本职业教育处，刘少华，电话：83215139
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关于2025年度金沙990手机最新版本社会科学重大项目拟立项项目的公示
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12-22 ]
根据《金沙990手机最新版本关于2025年度金沙990手机最新版本社会科学重大项目（高等教育领域）申报工作的通知》（津教科函〔2025〕28号）要求，经公开申报、资格审查、专家评审等程序，现将拟立项项目清单面向社会公示（见附件）。公示期为2025年12月22日至12月26日。如有异议，请在公示期内，向金沙990手机最新版本科研处反映。以单位名义反映的应加盖公章，以个人名义反映的应署真实姓名、身份证号和联系电话。我们将对反映的问题进行调查核实，并为反映人保密。反映情况的书面意见请于2025年12月26日18:00之前通过邮递送达金沙990手机最新版本科研处。地址:天津市南开区水上北道50号；邮编：300074；联系电话：金沙990手机最新版本科研处63081585。附件：2025年度金沙990手机最新版本社会科学重大项目拟立项项目清单
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2025年度天津市中小学教师系列正高级职称评审通过人员公示
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12-19 ]
经天津市中小学教师系列正高级职称评审委员会评审，下列同志获得正高级教师资格，现予公示。公示时间为2025年12月19日至2025年12月25日。若对下列同志取得相应资格有异议，请于公示期内通过电话或书面方式向天津市中小学教师系列正高级职称评审委员会日常工作部门反映，反映情况的电话和书面材料要自报或签署真实姓名。评委会日常工作部门联系方式：部门（单位）：金沙990手机最新版本职称办 联系电话：63081558联系地址：水上公园北道50号 邮政编码：300074附件：2025年度天津市中小学教师系列正高级职称评审通过人员名单（按姓氏笔画排序） 2025年12月19日
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关于第十七届宋庆龄奖学金推荐学生名单的公示
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12-10 ]
各区教育局、金沙990手机最新版本直属校:根据教育部办公厅下发的《关于第十七届宋庆龄奖学金评选工作的通知》（教基厅函〔2025〕28 号），经全市中小学校积极组织申报，区级推荐和专家评审，拟决定对40位优秀中小学生予以推荐（详见附件）。现予以公示，公示期为一周（2025年12月10日至12月16日）。公示期内，如有异议，请与天津市中小学德育工作研究中心（天津外国语大学）联系。联系人：张伟仪联系电话：022-23280083附件：第十七届宋庆龄奖学金推荐学生名单 2025年12月10日附件第十七届宋庆龄奖学金推荐学生名单 序号 姓名 性别 民族 年级 学校（统一以地级市开头）1*古梓涵男汉族七年级天津市北辰区实验中学2*刘子萁女汉族九年级天津市汇森中学3杜若潼女汉族八年级天津市武清区杨村第五中学4宫业程男汉族九年级天津市第二十一中学5王凌霄男汉族六年级天津市西青区实验小学6柴伊莎女回族六年级天津市北辰区华辰学校7杨芯伊女汉族五年级天津市宁河区芦台第一小学8王泓博男汉族八年级天津市河东区田庄中学9张天润男汉族九年级天津市小东庄中学10李允乔男汉族五年级天津市和平区岳阳道小学11李思妤女汉族六年级天津海河教育园区南开学校12车宥希女 蒙古族八年级天津市宁河区芦台第一中学13缴焕淳男汉族八年级天津外国语大学附属滨海外国语学校14苏朔伊女汉族六年级天津市河北区光明小学15胡荐祎男汉族六年级天津市静海区实验小学16李昊橙男汉族九年级天津市滨海新区大港第十中学17杨佳谊女汉族七年级河北工业大学附属实验学校18李瀚霖男汉族八年级天津市崇化中学19司吕聪卓女汉族六年级天津市东丽区实验小学20冯禹丹女汉族六年级天津市河西区中心小学21黄培源男满族六年级天津市滨海新区塘沽紫云小学22蒙洛妃女汉族六年级天津市蓟州区第一小学23沈怡臻女汉族九年级天津市觉民中学24李雨晨男汉族六年级天津市河东区互助道小学25张宇轩男满族六年级天津市滨海新区塘沽远洋城小学26陈 畅男汉族八年级天津市滨海新区塘沽育才学校27黎宸贝女汉族五年级天津市武清区下朱庄街南湖小学28高誉轩女汉族六年级天津市红桥学校29崔亚涵女汉族九年级天津市宝坻区第十一中学30陈泊霖男汉族九年级天津市西青区杨柳青第二中学31徐梓婷女满族八年级天津市蓟州区第一中学附属学校32王诚之女满族五年级天津市宝坻区建设路小学33王鹏宇男汉族九年级天津市河东区天铁第一中学34王睿泽女汉族五年级天津市河东区天铁第一小学35王庆宇男汉族七年级天津市第一中学津南学校36王风融男汉族八年级天津市静海区实验中学37徐跃文女汉族九年级天津市滨海新区汉沽第三中学38吴美筝女汉族六年级天津市滨海新区塘沽工农村小学39黄于宸女汉族五年级天津市昆明路小学滨海学校40高若晏女汉族五年级天津市南开区誉英学校（名字前加*为重点推荐学生）
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2025年度天津市中等职业学校教师系列高级职称评审通过人员公示
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12-05 ]
经天津市中等职业学校教师系列高级职称评审委员会评审，下列同志分别获得正高级讲师、高级讲师、高级实习指导教师资格，现予公示。公示时间从2025年12月5日至2025年12月11日止。若对下列同志取得相应资格有异议，请于公示期内通过电话或书面方式向天津市中等职业学校教师系列高级职称评审委员会日常工作部门反映，反映情况的电话和书面材料要自报或签署真实姓名。评委会日常工作部门联系方式：部门（单位）：金沙990手机最新版本职称办 联系电话：63081561联系地址：水上公园北道50号 邮政编码：300074附件：2025年度天津市中等职业学校教师系列高级职称评审会评审通过人员名单2025年12月5日
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2025年度天津市图书资料系列高校图书专业高级职称评审会评审通过人员公示
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12-05 ]
经天津市图书资料系列高校图书资料专业高级职称评审委员会评审，下列同志分别获得研究馆员、副研究馆员、馆员资格，现予公示。公示时间从2025年12月5日至2025年12月11日止。若对下列同志取得相应资格有异议，请于公示期内通过电话或书面方式向天津市图书资料系列高校图书资料专业高级职称评审委员会日常工作部门反映，反映情况的电话和书面材料要自报或签署真实姓名。评委会日常工作部门联系方式：部门（单位）：金沙990手机最新版本职称办 联系电话：63081561联系地址：水上公园北道50号 邮政编码：300074附件：2025年度天津市图书资料系列高校图书资料专业高级职称评审会评审通过人员名单2025年12月5日
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关于天津市大中小学校申报全国示范性特色学校（美育类基地）的公示（第二批）
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12-03 ]
根据《教育部办公厅关于开展全国示范性特色学校创建的通知》（教体艺厅函〔2025〕37号）相关要求，我市组织开展了全国示范性特色学校（美育类基地）的申报推荐工作。经学校自主申报，区、市两级教育部门审核，拟推荐以下学校申报全国示范性特色学校（美育类基地）。现予以公示：美育类基地天津音乐学院公示期为5个工作日，公示期间，如对拟上报有异议，请以书面形式、电话等方式向市教育两委体美劳处反映。反映情况需实事求是，并提供有效联系方式和相关佐证材料。联系电话：022-83215107联系地址：天津市南开区水上北道50号2025年12月3日
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关于2025年全国青少年校园足球特色学校及全国依法治校示范校特色学校申报工作的公示
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12-03 ]
根据《教育部办公厅关于开展全国示范性特色学校创建的通知》（教体艺司函〔2025〕37号）、《关于开展2025年度全国青少年校园足球特色学校申报工作的预通知》（教体艺司函〔2025〕15号）要求，结合各区申报情况，经评审，最终拟确定遴选58所全国青少年校园足球特色学校、7所全国依法治校示范校特色学校向教育部推荐。现将遴选结果予以公示（详见附件），公示期为3个工作日（2025年12月3日至12月5日）。公示期内，对公示内容若有异议，请以实名、书面形式反映。对足球特色学校的意见请向市教两委体美劳教育处反映，公示监督电话/传真：022-83215107；对依法治校类特色学校的意见请向金沙990手机最新版本法制处反映，公示监督电话：022-63081640，传真：022-23447570。附件：1.推荐2025年全国青少年校园足球特色学校汇总表 2.推荐2025年全国依法治校示范校特色学校汇总表 金沙990手机最新版本2025年12月3日
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天津市普通高考小语种第一次考试8日举行
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01-04 ]
天津市2026年普通高考外语科目考试实行“一年两考”，取两次考试的最高成绩计入高考总分。小语种科目（日语、俄语、德语、法语、西班牙语）第一次考试1月8日举行。2026年普通高考小语种科目第一次考试全市集中安排在天津市崇化中学考点。普通高考小语种考试为全国统一考试，开考时间为9:00，考试先进行听力部分测试，再进行笔试部分测试。因开考前有试听环节，8:45以后考生不得进入考点参加考试。未能在截止时间前进入考点的考生视为缺考，将不得参加此次考试，但仍可参加6月份的第二次考试。考生须凭纸质版《准考证》和本人有效身份证件原件按规定的时间和地点参加考试。准考证正、反两面均不得涂改或书写任何字迹，否则按违规处理。考生可以携带2B铅笔、黑色字迹的钢笔或签字笔、无封套橡皮等必需的考试用品，以及消毒纸巾等卫生清洁用品进入考场。其他规定以外的物品，特别是手机、手表（含智能手表）、智能产品（智能手环、智能眼镜等）以及书包等物品，严禁带入考试封闭管理区域。建议考生携带透明文具袋，尽量不要携带（穿戴）有金属配件（如金属饰品、金属拉链、皮带扣以及金属发卡、带钢圈的文胸等）的物品或衣物。考生应诚信参加考试，遵守考场规则，服从考务工作人员管理。如有违纪、作弊等行为，将按照有关规定进行处理，并记入国家教育考试考生诚信档案；涉嫌违法的，将移送司法机关，追究法律责任。
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我市多所高校开展丰富多彩的庆新年主题活动
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01-04 ]
2026年新年，我市多所高校开展丰富多彩的庆新年主题活动，为学生带来属于新年的欢喜和“在校如在家”的温暖，在寓教于乐中弘扬中华优秀传统文化。天津师范大学组织2025“亲情中华·中国寻根之旅”冬令营（天津师范大学营）的海外华裔青少年营员走进天津邮政博物馆。通过实物参观与沉浸式体验，营员们领略百年邮政文化，了解由天津创造的中国近代邮政史上的诸多“第一”，透过一枚枚珍贵的邮票感受其蕴含的情感和记忆，并以亲手书写的新年明信片，向远方的亲人寄去跨越山海的美好祝福。来自越南的留学生裴明日是天津外国语大学英语口译专业硕士研究生，“昨天我去了杨柳青古镇，拍了很多视频和图片，我想让更多人通过我的分享，体验中国传统文化、感受中华文明的独特魅力。”裴明日说，他除了记录在中国的美好生活，也展示自己在这片热土上的奋斗历程。2025年12月31日，他收到百度“文心导师”计划项目组的邀请，在与天津外国语大学众多师生和领域专家的竞争中脱颖而出，成为学校唯一一名学生评测专家。“我将和团队成员合作，推动科技创新和产业创新深度融合，助力大语言模型推动语言服务新发展，为促进中越文明互鉴贡献力量。”裴明日说。南开大学举办“雅韵清歌——南开大学2026新年音乐会”，600余名师生及校友代表在歌声中迎接新年。开场曲《我的未来式》通过青春洋溢的演绎，瞬间点燃全场。随后，合唱团为观众带来合唱曲目，多元的曲风与新颖的创作风格，彰显了音乐的魅力与独特性。
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天津大学探索国际工程教育新范式
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01-04 ]
《设计与建造》课程，是中国提出新工科建设以来，天津大学打造的首个项目制课程系列。它贯穿本科四个年级，以进阶式培养学生能力为导向，设置问题驱动的课程，系统培养学生的工程认知、创新设计、系统开发，直至面对复杂工程问题的综合能力。从需求分析、结构设计到零件加工、系统集成，每一步都需要学生亲手完成，学科界限被打破，学生要用所学知识解决真实的工程问题。支撑这种全新教学模式的是一支30余人的跨专业导师团队，分别来自机械、能动、力学等5个专业，全程指导学生项目实践。这种模式没有传统的期末考试，取而代之的是贯穿项目全过程的动态评估机制。日前，作为中国新工科建设工作组组长单位，中国第一所现代大学天津大学发布《天津大学未来卓越人才培养计划》和《国际工程教育合作天津倡议》，描绘了未来工程教育新图景。该培养计划被称为天津大学新工科建设方案3.0，明确构建了人类智能与人工智能协作创新生态，建立数字智能与智慧时代工程教育新范式，为全球可持续发展提供系统性“中国智慧”。天津大学校长柴立元表示，方案的实施将实现培养目标从“解决已知”到“开拓未知”转变，教学关系从“教师主导”到“师—生—AI共生”转变，教学范式从“传统课堂”到“智能融合”转变，教育边界从“校企携手”到“全球互联”转变。随着全球科技创新与产业变革加速，社会对工程人才提出了更高要求。中国2017年提出发展新工科教育，围绕工程教育的新理念、学科专业的新结构、人才培养的新模式、教育教学的新质量、分类发展的新体系等开展建设实践。“工程师的工作就是利用科学家发现的知识，创造对人类有价值的东西，满足人们对美好生活的需求，推动人类社会可持续发展。”天津大学相关负责人说，当前的工程教学相比过去有很大不同，新设计的交叉课程是希望学生从实践中领悟工程思维。大多数学生很喜欢这样的改革，学习主动性明显提高。解决实际问题一直是中国新工科教育的出发点和落脚点。走进位于北京的跨国企业日立能源（中国）有限公司车间，大屏幕上实时跳动着订单排产、能耗数据和设备运行状态。来自天津大学的20多名学生，正在这里上一堂直面产业绿色转型与数字化升级的实践课。这一创新实践源于2025年9月成立的“国际化卓越工程人才培养中心”。该中心由北京航空航天大学、天津大学等10余所中外高校与企业共建，覆盖人工智能、能源电力等37个前沿领域。“学生面对的不只是技术挑战，更是关乎全球未来的共同课题。”天津大学相关负责人说，中国新工科教育正系统培养能够解决复杂工程问题、善于跨文化协作的未来工程师，使其具备为全球挑战提供解决方案的胜任力。中国新工科教育的培养模式吸引了更多国家的学生来到中国。来自法国EPF工程师学院的亚历克斯在天津大学国际工程师学院进行交换学习。他说：“中国的新工科课程非常吸引我，尤其是产教融合、跨学科学习与真实项目驱动的教学模式。”“中国的新工科教育教会我把海洋理论知识和人工智能、大数据分析等技能融汇使用，这种跨学科的培养模式，拓宽了我的视野。”在天津大学海洋学院求学3年的马来西亚籍留学生杨智宇说。杨智宇所就读的海洋技术专业东盟专班，围绕中国与东盟国家的海洋产业需求，构建了以“海洋资源开发与海洋环境治理”为主线的新工科留学生课程体系。国际工程联盟主席伊丽莎白·泰勒认为，随着国际工程合作对话走向多元，中国正成为重要的推动力量，以更加包容的方式引领复杂议题的协商与解决，为全球发展注入新的智慧与信心。
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天津师范大学举办中外青年语言文化实践展演
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01-04 ]
日前，“语通四海，文筑桥梁”——2025天津师范大学中外青年语言文化实践展演举办。来自世界各地的留学生以精心编排的中文小品、短剧以及青春洋溢的中华文化才艺表演为载体，呈现了一场跨越山海的语言文化艺术盛宴。这既是留学生中文学习实践成果的集中展示，更是中外青年文化分享与情感共鸣的美丽碰撞。展演中，留学生们通过一个个精心打磨的中文节目，生动展现了过去一年在中文社会实践与中国文化理解上取得的成效，也让在场观众直观感受到不同文化背景下青年一代的创新创意、文化互鉴与交互融合。参与者以真挚情感诠释生动的专属故事，表演既充满创意活力，更饱含对中国文化的深切热爱与高度认同。这场展演不仅助力留学生们更深入地融入中国文化土壤，更为促进中外青年友谊与合作搭建起坚实桥梁。作为学校中外师生共同培育的精品文化实践品牌，此项活动已经坚持25年。本次活动突出表达驱动的教育教学理念，依托丰富多样的语言文化实践载体，全方位展示并提升国际学生的校园学习成果，助力学生在实践交流中结下深厚友谊、成为挚友伙伴，进而厚植知华、友华、爱华的真挚情怀。作为国际学生培养的重要环节，该活动有效拓宽了学生的视野，显著提升了跨文化实践交际能力，进一步提升伙伴协同协作意识，丰富校园文化生活，缓解学业心理压力，防范安全稳定风险，增进学生的文化认同和师生感情。系列中国语言实践活动得到了中外师生的高度认可认同。
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天津理工大学研究生支教团开展“陇原文化”实践课堂
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01-04 ]
日前，天津理工大学第三届研究生支教团在甘肃省天水市麦积区街子初级中学开展“指尖非遗·文脉永续”——“陇原文化”实践课堂。支教团围绕陇东地区的华亭木版年画的传承脉络系统讲解其制作工艺与文化内涵。结合年画纹样，深入剖析其中蕴含的民俗内涵，并巧妙关联社会主义核心价值观，引导学生从“增福童子”的吉祥寓意中感悟“和谐”理念，从门神守护家园的形象中理解“法治”精神，让传统纹样成为承载主流价值观的文化载体，培育学生感知美、品鉴美、创造美的素养。新的一年，天津理工大学研究生支教团将持续深耕“陇原文化”资源，让更多青少年成为“非遗”项目传承的参与者、文化创新的实践者。
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第六届服务业开放与服务贸易发展论坛在津开幕
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12-31 ]
第六届服务业开放与服务贸易发展论坛12月27日在天津外国语大学开幕。本届论坛以“开放促发展 创新提质效”为主题，聚焦以高水平开放促进我国服务业高质量发展、扩大优质服务进口、着力提升服务出口的国际竞争力、生产性服务贸易及新兴领域服务贸易发展、人工智能+服务贸易新业态新模式等热点问题，赋能服务贸易高质量发展。开幕式上，天津外国语大学与中国服务贸易协会签订产学研框架合作协议。根据协议，双方将共同研制语言服务从业人员能力要求团体标准、实施指南、教材，开展语言服务人才培训，并在全国范围内推动团体标准试点、考试及认证工作；共建服务贸易人才培养基地，共同研发课程和促进学员研学、实操训练、实习和就业，举办全国性服务贸易知识竞赛；共建数字商务服务人才创新创业基地，通过引企入教、以赛促学等方式，培养专业化、复合型数字商务服务人才；搭建科研合作平台，开展具有前瞻性和应用价值的行业课题、规划、方案等研究；共同推动建设服务贸易综合服务平台、举办语言服务创新创业大赛以及服务贸易和相关行业学术论坛、研讨会、沙龙等活动；建设产教融合师资队伍，共同推动国际交往。
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2025年天津市啦啦操冠军赛暨京津冀啦啦操邀请赛举办
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12-31 ]
近日，“星力量·2025年天津市啦啦操冠军赛暨京津冀啦啦操邀请赛”在空港体育中心举行。比赛吸引了来自京津冀三地的131支队伍、近2000名选手同台竞技，覆盖中小学、幼儿园、专业俱乐部和高校队伍。赛事组别涵盖公开组、校园俱乐部组、社会俱乐部组三大类别，细分幼儿、儿童、少年、青年、成年、亲子及特别组等多个年龄段及特色组别。竞赛项目包括啦啦操规定动作、自选动作、校园示范套路等八大类，严格遵循竞赛规则，确保赛事专业性与公平性。作为京津冀地区啦啦操运动的重要交流平台，本次赛事不仅为运动员们提供了展示自我的舞台，更促进了三地体育文化的深度融合。我市和平区岳阳道小学五支代表队勇夺五个项目冠军。
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天津现代职业技术学院抢抓低空经济风口破解产教融合密码
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12-31 ]
“十四五”期间，天津现代职业技术学院深耕低空经济人才培养，以国家级高水平无人机应用技术专业群建设为牵引，深化产教融合，让一批批“会装、会飞、能应用、能创新”的技术技能人才，在神舟载人飞船发射和回收的无人机搜救、北京冬奥会赛事转播与电力巡检、央视《航拍中国》纪录片拍摄等重大任务中崭露头角，用硬核实力书写职业教育服务国家战略与区域发展的精彩答卷。育人模式“接地气” 技能人才成“香饽饽”面对无人机行业技术迭代快、应用场景广的特点，学校联合深圳大疆、清华大学等龙头企业与顶尖高校，牵头组建全国空间智能技术行业产教融合共同体，创新提出“两会两能”培养目标，针对无人机整机组装调试、农业植保、电力巡线等产业链关键环节，设立五大专业方向。“我们构建‘四阶—四交替’现代学徒制教学运行机制，让学生从职业认知到专项绝活锻造逐步提升。”天津现代职业技术学院相关负责人介绍，这种“学校+企业”双场所交替、“理论+实操”双内容融合的培养方式，让学生毕业即能胜任岗位需求。“十四五”期间，学生在全国职业院校技能大赛、世界职业院校技能大赛等国家级赛事中累计获奖46人次，实现无人机一类竞赛金牌“全满贯”，用实打实的成绩印证了人才培养的“含金量”。产教融合“拧成绳” 校企共赢“一条心”针对市面上无人机产品不适用于教学的痛点，智能工程学院与企业联合开发4套无人机组装与调试实训装备，包括自主发明的充电柜等关键设备，已推广至全国21个省市的110余所院校及多项国家级技能大赛。这一成果的背后，是学校构建的“五位一体”开放型实践中心的强力支撑。实践中心按照“六化标准”建设的实训中心，拥有12个实训室和3块室外飞行场地，同时，还拿下中国民航局（CAAC）、人社部等权威机构的培训与考评资质，成为国内唯一获此殊荣的职业院校。“实践中心年均承接培训近3000人次，创收260余万元，实现了从‘投入型’到‘造血型’的转变。”高月辉表示。校企深度捆绑，平台持续升级。学校与深圳大疆、中国航天科工集团等共建3个联合实验室、1个教学装备研究院，获批教育部生产型实训基地3个、协同创新中心1个。依托这些平台，师生团队围绕公安、应急、环保等领域需求开展技术攻关，开发的无人机破窗催泪弹、伸缩机械臂等产品，在全国警用无人机练兵比武中荣获一、二等奖。五年来，教师团队承接企业横向课题15项，省部级及以上科研课题7项，科研经费到款达1000余万元，真正实现“教学相长、产学共赢”。2025年9月，学校承办全国低空经济产教融合发展大会，京津冀低空经济产教虚拟教研室正式成立，会上签约的多项低空经济产教融合项目，进一步织密了学校“产学研用”一体化合作网络，让产教融合的路子越走越宽。服务社会“显担当” 职教品牌“走出去”依托实践中心，学校开设中国民航局无人机执照、人社部无人机装调检修工等10余个品牌培训项目，年均培训企业员工、退役士兵、现役军人等超2000人次。利用“国家航空日”等节点开展科普活动，累计接待校内外学习者万余人次，为技能型社会建设添砖加瓦。在行业标准制定领域，学校深度参与人社部《无人机装调检修工国家职业技能标准》开发，承担该工种国家题库建设，参与教育部无人机应用技术专业教学标准和3个“1+X”证书标准研制。更值得骄傲的是，学校独立开发的坦桑尼亚无人机驾驶员NTA 6-8级职业标准，已被该国采纳为国家职业标准，实现中国职教标准海外输出。“我们不仅要培养技术人才，更要让中国技术和装备‘走出去’，让职业教育成为中外合作的桥梁。”天津现代职业技术学院相关负责人表示，紧抓低空经济发展机遇，持续深化产教融合，让更多技术技能人才乘着无人机的翅膀，飞向更广阔的天地，为国家现代职业教育体系建设贡献更大力量。
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书写立德树人的最新篇章
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01-04 ]
立德树人，关系党的事业后继有人，关系国家前途命运和民族复兴进程。习近平总书记对此念兹在兹。他在全国教育大会上强调：“要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，实施新时代立德树人工程。”2025年12月，他对未成年人思想道德建设作出重要指示强调，坚持把未成年人思想道德建设作为战略性基础性工作来抓，合力为未成年人健康成长营造良好社会环境。“十四五”时期，遵循指引，新时代立德树人工程被作为教育强国建设的“一号工程”扎实推进。立德树人的时代大书，翻开新的生动篇章。铸魂思想伟力奠定精神底色2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，习近平总书记强调，“要充分用好纪念活动激发的强大正能量，持续用好纪念活动这本生动的爱国主义教材”。9月15日至18日，一堂由教育部、中央网信办、人民日报社、国家文物局联合主办的“弘扬伟大抗战精神 做光荣自豪中国人”思政大课，面向全国大中小学生开讲。全国20余万所大中小学约1.5亿名师生收看。屏幕亮起。听课学生史曜华的大太爷爷史思俭、太爷爷史思让都在百团大战中贡献过力量，课堂用AI“复原”了大太爷爷生动讲述当年破袭正太铁路的故事。学生们在教师引导下，向先辈诉说心里话。“我想告诉他们，我们有航母，还有空间站，我们的国家越来越强大了！”“我想告诉他们，如今山河无恙，就像你们当年希望的那样。”……屏幕里，最权威的史料、最感人的故事，成为“大思政课”最生动的素材；屏幕之外，立德树人根本任务扎实落地，培育时代新人。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》）明确“实施新时代立德树人工程”，指出“开好讲好‘习近平新时代中国特色社会主义思想概论’课，系统完善中小学思政课课程标准，整体优化设计高校思政课课程方案，推进大中小学思政课一体化改革创新”。一系列关于立德树人的工作部署与试点任务，深入推进。顶层设计——教育部召开高质量启动实施新时代立德树人工程调研座谈会，召开立德树人综合改革试点座谈会，举办党的二十届四中全会精神融入大中小学思政课说课展示，为思政教育明方向、树标准。教材建设——《中国特色社会主义政治经济学》《中华人民共和国经济史（1949—1978年）》《中国金融学》《习近平经济思想概论》出版，中国原创性哲学社会科学教材建设实现新突破，实现29个一级学科中国哲学社会科学自主知识体系全覆盖布局。队伍提升——大力弘扬教育家精神，强化师德师风建设，1885.1万名教师已经成为立德树人的关键基础力量；教育部会同中央组织部、中央宣传部、中央党校（国家行政学院），举办全国高校思政课集体备课会；专门举办全国高校辅导员人工智能专题培训班，筑牢“虚拟阵地”。各地实践——上海面向本科全覆盖开设“概论课”，在中小学探索开设导学、导读和主题活动课程，构建“概论课+专论课+个论课”上海模式；福建推进全省全域“大思政课”研学实践布局，让思政教育贯穿学生成长全过程……立德树人的实践探索新意纷呈。纵观“十四五”时期，以习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑为引领，推动思政课程和课程思政同向同行，思想的伟力持续放大，奠定亿万师生精神的底色。健康强体育心强健中华儿女学生们在操场上尽情地奔跑嬉戏，青春朝气充盈校园。这样的场景，已成为越来越多中小学的新常态。在国务院新闻办公室举行的“高质量完成‘十四五’规划”系列主题新闻发布会上，教育部党组书记、部长怀进鹏表示：“坚持健康第一，全面落实中小学每天综合体育活动2小时，各地普遍探索实施课间15分钟，‘身上有汗、眼里有光’逐步成为现实。”《纲要》强调，落实健康第一教育理念，实施学生体质强健计划，中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时。随后，一系列政策举措直指“落实”。2025年11月7日，教育部等五部门联合印发《关于实施学生体质强健计划的意见》，提出20条举措，以“小切口”撬动学校体育综合改革新成效。全国各地，多措并举，势头强劲。这项关乎立德树人根本任务、关乎民生福祉和国家未来的事业，必须扎实落实。《纲要》发布后，各地积极行动。2月，北京市出台《关于进一步加强新时代中小学体育工作的若干措施》，提出打造“能出汗的体育课”、开展学生班级联赛等8项具体措施；4月，重庆金沙990手机最新版本印发《重庆市促进学生体质强健十条措施》，聚焦深化教学改革、发挥赛事功能等10个关键环节，刚性保障学生校内体育活动时间；6月，上海市教卫工作党委、金沙990手机最新版本联合印发《深化新时代中小学体育工作高质量发展的若干措施》，“班超”吸引更多中小学生走向操场、走进阳光……强体魄、育心灵，是健康第一的一体两面。2025年，学生心理健康工作三年专项行动计划来到收官之年，守护的网络愈发坚实细密。5月，教育部召开全国学生心理健康工作咨询委员会第二次全体会议，推动学生心理健康工作从“被动应对”向“主动预防”转变；6月，召开加强学生心理健康工作座谈会，强调实现学生心理健康工作家校社医协同联动、共同发力；10月，印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，提出“有效缓解学生考试升学焦虑”等多项切实举措。纵观“十四五”时期，从设立我国首个“学生身心健康促进年”，到多部门联合促进学生身心健康全面发展，“小眼镜”“小胖墩”减少了，全社会关心关爱青少年健康成长的氛围更浓了，健康第一的教育理念深入人心。护航青春之舟驶向美好未来“太震撼了！在学校里就能一次性看到这么多红色场馆的展示，机会非常难得。”西北师范大学教育科学学院本科生党健宁说。2025年，西北师范大学联合中共甘肃省委党史研究室、甘肃省文物局共同举办“传承红色基因 汇聚强国力量——红色场馆进高校爱国主义巡展活动”，省内外25家红色场馆参加巡展，相关场馆与西北师大联合成立西北师范大学“大思政课”馆校实践育人协作体。近年来，通过“馆校协同”“医教互促”“体教互融”“家校互动”“社教同频”“警校同步”，立德树人的同心圆不断扩大半径，集合育人正能量。山东省将家校社协同育人纳入省委重要决策事项，已建立1万余人的家庭教育志愿服务队伍，开展“百场万人”巡回宣讲，擦亮“家庭教育大会”品牌；江苏省扬州市建设功能复合的市级校家社协同育人基地，集成校家社协同育人展示馆、学生生命健康体验中心、党建文化展示中心“三场馆”；深圳依托深圳音乐厅等专业艺术场馆，推动美育向纵深拓展，打造多元化的浸润式美育新模式……尤其值得关注的是，引导学生像科学家一样思考、像工程师一样实践，前所未有地凝聚广泛共识。多个部门共同谋划。2023年，教育部等十八部门部署科学教育工作；2025年11月，七部门部署加强中小学科技教育，明确将科技教育作为拔尖创新人才培养的关键举措。社会各界共同参与。浙江聘请1000余名科研工作者担任中小学“科学副校长”，建设3208个区域性科技教育基地；江西推进优质科普资源普惠共享，400多万名中小学生参加“科技一日游”、“科学真好玩”实验表演秀等科学教育体验活动……纵观“十四五”时期，校内教育和校外实践双向发力、科技教育和人文教育协同并进，全员全过程全方位育人体系已经形成，德智体美劳“五育并举”取得新突破。“协同育人是夯实基础教育基点、建设教育强国的重要要求，要进一步增强责任感使命感，落实立德树人根本任务、办好人民满意的教育、促进学生身心健康全面发展。”2025年12月4日，教育部召开全国家校社协同育人“教联体”建设现场推进会，会议明确新目标——“十五五”期间要以实现“教联体”全覆盖为抓手，创新工作举措。建立协同联动新机制，将其纳入政府履职评价，力争2027年实现县域全覆盖。“十五五”的帷幕已经拉开，战鼓催征，使命光荣。教育系统正在奋力书写立德树人最新篇章，千千万万时代新人正以信仰为指引，以奋斗之姿，投身强国建设伟大实践。
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国家语言能力建设工作研讨会召开
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01-04 ]
近日，国家语言能力建设工作研讨会在北京召开。会议指出，加强服务国家治理和参与全球治理所需的国家语言能力建设，是落实党中央决策部署的政治担当、支撑强国建设的战略选择、促进事业转型的重要布局，对于加快建设教育强国、服务党和国家事业发展大局、提升国家综合国力和国际影响力具有十分重要的现实和长远意义。会议强调，要聚焦“强国建设，语言何为”问题，注重强化工作逻辑，坚持分类施策，突出关键环节，系统谋划未来工作；科学处理基础性重大关系，着力构建服务国家大局的大语言格局；精准聚焦高价值领域需求，加快构建中国特色国家语言服务体系；统筹落实长期性重点任务，着力以实际行动高起点增强国家语言能力；建立健全协同性工作机制，推动国家语言能力建设行稳致远。北京、上海、福建、云南等地代表以及北京外国语大学等单位及专家代表作交流发言。教育部语言文字信息管理司、语言文字应用管理司、中外语言交流合作中心、语言文字应用研究所、语文出版社相关负责同志，各省级教育行政部门、有关省份民（宗）委代表，部分高校和科研院所有关负责同志以及专家学者代表参加会议。
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教育部首次召开地方教育立法工作推进会
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01-04 ]
12月29日，教育系统首次地方教育立法工作推进会在湖南长沙召开。教育部党组成员、副部长王光彦，湖南省人大常委会党组成员、副主任陈飞出席会议并讲话，全国人大常委会法工委和司法部相关负责同志出席会议。会议指出，推进地方教育立法是贯彻落实党中央决策部署的必然要求，是提升地方治理水平的关键一招，是解决教育领域突出问题的现实需要，意义重大、影响深远。在教育强国建设迈向积厚成势、系统跃进的关键阶段，要自觉对标教育强国建设的宏伟蓝图和战略部署，发挥地方教育立法的重要作用，以立法凝聚共识、强化协同，积极推进立法与改革相互促进、相得益彰。会议强调，教育部门要主动担当、积极作为，谋划提出高质量立法建议，形成高质量法律草案，配合立法机关做好法律法规草案审议，并切实做好贯彻落实，推动良法善治。会上，司法部立法三局相关负责同志进行工作指导。湖南、天津、上海、浙江、福建、山东、海南、重庆、苏州、广州等十个地方作交流发言。各地教育部门有关负责同志参加了会议。
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儿童青少年“五健”促进行动启动
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01-04 ]
近日，国家卫生健康委、国家疾控局、中央网信办、国家发展改革委、教育部、财政部、国家广电总局、国家体育总局、国家中医药局、国务院妇儿工委办公室、共青团中央、全国妇联、中国残联等十三部门联合制定了《儿童青少年“五健”促进行动计划（2026—2030年）》，进一步推动落实健康中国行动，加强儿童青少年肥胖、近视、心理行为异常、脊柱弯曲异常和龋齿等防治，促进儿童青少年体重、视力、心理、骨骼、口腔健康，不断提升儿童青少年健康水平，推动人口高质量发展。一是围绕儿童青少年肥胖，实施健康体重促进行动。计划提出加强孕期体重管理、0至6岁儿童体重管理、中小学生体重管理，强化儿童青少年体育锻炼。中小学校全面实施学生体质强健计划，保障中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，体育部门加大青少年体育赛事活动供给。推动实现到2030年中小学生体质健康标准达标优良率达到60%以上的目标，使儿童青少年肥胖得到有效干预。二是围绕儿童青少年近视，实施视力健康促进行动。强化儿童眼保健和视力检查，加强学生视力监测，提升家庭科学用眼意识，加强学生使用手机、平板电脑等视屏类电子产品管理，引导教师不过度依赖视屏类电子产品进行教学，营造良好视觉环境，推动儿童青少年近视率持续下降。三是围绕儿童青少年心理行为异常，实施心理健康促进行动。开展学龄前儿童心理行为发育监测与指导。强化中小学生心理健康服务，要求学校每学年至少开展一次心理健康讲座或相关教育活动，到2030年实现学校配备专（兼）职心理健康教育教师全覆盖。加强妇幼保健等医疗机构儿童心理保健专科建设，强化服务网络。四是围绕儿童青少年脊柱弯曲异常，实施骨骼健康促进行动。指导学校、家长引导儿童加强体育锻炼，降低课业负担，保持良好体态。推动中小学脊柱弯曲异常筛查普遍开展，加强评估和干预。五是围绕儿童青少年龋齿，实施口腔健康促进行动。强调开展科普宣传和健康促进，指导家长督促儿童青少年养成良好护齿习惯。妇幼保健等医疗机构做好0至6岁儿童口腔保健，协助学校为在校学生每年开展一次口腔健康检查。积极推广适宜技术，促进儿童青少年患龋得到有效干预。
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教育部召开新闻发布会介绍“十四五”期间教育数字化进展成效
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12-31 ]
12月30日，教育部召开“教育大会一年间·教改进行时”新闻发布会，介绍“十四五”期间教育数字化进展成效。从发布会上获悉，“十四五”以来，教育部启动实施国家教育数字化战略行动，建强用好国家智慧教育公共服务平台，有组织推动数字教育大规模、常态化应用，我国数字教育从“量的扩增”迈向“质的飞跃”，已成为教育强国建设的重要支撑，特别是在优质均衡、终身学习、公共服务、教育治理和国际影响力等方面实现了5个“新提升”。一是建成世界规模最大且高质量的教育资源中心，优质均衡水平实现新提升。国家智慧教育公共服务平台已汇集13万余条中小学优质资源、1.25万余门职业教育精品课程、14.5万门高等教育优质课程，形成了涵盖从学前教育到研究生教育全过程、包含德智体美劳各方面的教育资源中心，用户总量突破1.78亿、覆盖200多个国家和地区，日均访问量达5200万，总访问量累计突破726亿。二是建成服务全龄段学习者的终身学习中心，数字赋能学习型社会建设成效实现新提升。国家终身教育智慧教育平台汇聚38家单位8000余门课程。聚焦毕业生和社会学习者，开设职场技能、继续教育等栏目，推出就业能力提升“双千”计划，上线2600多个“微专业”和1400多门职业能力培训课程，推动高质量充分就业。开设银龄学堂、文化素养等栏目，丰富老年学习资源，精心助力老年朋友乐享银龄生活。三是建成涵盖主要教育服务事项的教育公共服务中心，教育金沙990官方网站服务水平实现新提升。国家平台公共服务大厅汇聚了就业、考试、留学等8大类51项金沙990官方网站服务，累计服务1.4亿人次。四是整合建设纵横贯通的国家教育大数据中心，教育治理现代化水平实现新提升。作为国家级教育“数据基座”的大数据中心正式上线，数据集成正在加快推进。国家教育大数据中心已与32个省级教育部门和千余所高校互联互通，形成教育领域中央级数据共享交换中枢。五是发布首部智慧教育白皮书，中国数字教育国际影响力实现新提升。中国连续3年成功举办世界数字教育大会，在全世界首次发布《中国智慧教育白皮书》，为全球数字教育发展提供了中国理念和中国方案。中国智慧教育平台国际版向全球提供近900门多语种课程。成立世界数字教育联盟，吸引43个国家和地区115个组织加入。下一步，教育部将深入推进国家教育数字化战略行动2.0，着力提升数字教育公共服务水平和综合治理能力，推动实现从资源汇聚到公共服务、再到治理能力现代化的系统性跃升，以教育数字化全面赋能教育高质量发展。
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《职业教育教师企业实践项目开发与实施指南》发布
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12-31 ]
近日，教育部教师队伍建设专家指导委员会职业学校教师培训分委会发布《职业教育教师企业实践项目开发与实施指南》（以下简称《指南》）。《指南》的出台，为全国职业教育教师企业实践工作的科学化、规范化、专业化开展提供了重要制度依据，标志着我国职业教育教师企业实践工作进入标准化发展的新阶段。建设高素质“双师型”教师队伍，是推动职业教育高质量发展的关键。教师企业实践作为提升职业院校教师教学能力与职业素养的重要途径，已成为培养“双师型”教师、促进教师专业发展的普遍共识。然而长期以来，职业院校教师企业实践在实际推进过程中仍存在一些突出问题，如项目设计针对性不足、内容与能力提升需求脱节、实践岗位与场景不清晰、组织实施不够规范、评价标准不统一等，制约了实践成效的充分发挥。针对这些问题，《指南》为教师企业实践基地、职业院校及职业教育教师提供了一套目标明确、岗位清晰、路径规范、项目可选、评价多元的系统指引，为推动教师企业实践制度实现从“有”到“优”的转变奠定了坚实基础。《指南》核心内容涵盖项目目标、内容设计、组织实施、考核评价与条件保障等方面，系统构建了全流程、模块化、可选择、可评价的教师企业实践工作体系。其突出特点主要体现在四个方面：一是坚持规范性与适用性相统一，对教师企业实践项目实施全过程进行标准化设计，明确各环节具体要求，着力提升项目的规范水平与实际效果；二是紧密对接产业发展实际，项目内容设计贴近产业前沿，融入新技术、新工艺、新标准，并依据企业真实岗位设置安排实践内容，增强项目的针对性与先进性；三是突出教师专业发展需求，遵循教师成长规律，围绕职业素养、岗位核心能力与应用研究能力的提升，结合对应职业领域，系统设计模块化、递进式实践内容；四是强化校企协同育人机制，明确各方权责，规范实施路径，促进资源共享与互利共赢，有效激发实践基地企业参与“双师型”教师培养的积极性。《指南》的发布与实施，是加强职业教育教师队伍建设的一项重要举措，将有力推动教师企业实践工作朝着更加科学、规范的方向发展，为构建现代职业教育体系、实现高质量发展提供坚实的师资支撑。
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2025十大教改热词发布
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12-31 ]
2025年是贯彻全国教育大会精神、落实教育强国建设规划纲要的关键之年。教育部贯彻落实党中央、国务院决策部署，制定实施教育强国建设三年行动计划，启动三年行动计划综合改革试点，以小切口带动全局性改革，加快推动教育强国建设从谋划转向实干。一年来，两批次六大类41项试点落地见效，呈现出以试点探索、精准突破带动改革纵深推进、形成协同发力的良好态势，教育强国建设迈出坚实步伐。大思政课“大思政课”是指突破传统思政课堂边界，以新时代伟大变革成功案例为重点内容，通过有目的、有设计、有组织的课程，充分调动全社会力量资源，在思政课堂和社会课堂的有效融合中，讲好中国共产党故事、中华人民共和国故事、中国特色社会主义故事特别是新时代故事的实践教育课程，旨在帮助青少年学生真切感悟习近平新时代中国特色社会主义思想的实践伟力，坚定理想信念，自觉将个人成长发展融入以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的伟大实践中。这一理念源于习近平总书记关于“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来”的重要论述。教育强国建设规划纲要明确提出要打造一批“大思政课”品牌，拓展实践育人和网络育人空间和阵地。作为教育强国建设三年行动计划综合改革试点首批启动的项目之一，大中小学思政课一体化改革试点也已全面推进。当前，全国已设立550余个国家级“大思政课”实践教学基地，形成了一大批“行走的思政课”“场馆里的思政课”品牌，推动党的创新理论入脑入心。每天锻炼2小时“每天锻炼2小时”是指“确保中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”，是深化学校体育改革、强健学生体质的关键举措。教育强国建设规划纲要及教育部等五部门联合印发的《关于实施学生体质强健计划的意见》明确提出此项要求。在教育部指导推动下，各地中小学进一步优化教学安排，通过增加体育课时、挖潜课间时长、拓展课外时长、加强条件保障、推进校家社协同等，全面部署中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，探索实施课间15分钟，并以保障体育时间为切口全面深化学校体育教学改革，孩子们“身上有汗、眼里有光”逐步成为现实。学科专业设置调整优化“学科专业设置调整优化”是指通过政策引导，系统性地调整高等教育学科专业的设置、结构、内涵与规模，使其更紧密地对接国家战略需求和产业发展变化，从而提升人才培养质量和社会适应性。中央教育工作领导小组印发《高等教育学科专业设置调整优化行动方案（2025—2027年）》，对深入推进学科专业设置调整优化工作作出系统部署。近年来，教育部围绕国家重大战略需求和科技发展，新设人工智能、集成电路、区域国别、中共党史党建、数字经济等一批新兴学科专业。同时，优化招生计划、资源配置、需求分析、专业预警等调控工具，2023年以来支持高校增设博士点1129个、硕士点2294个，新增本科专业点3715个、高职专业点1.2万个，学科专业调整力度不断加大。高校科技成果转化“高校科技成果转化”是高等教育服务经济社会高质量发展，促进科技创新与产业创新深度融合，培育发展新质生产力的重要途径。其转化方式主要包括：自行投资实施转化；向他人转让该科技成果；许可他人使用该科技成果；以科技成果作为合作条件，与他人共同实施转化；以科技成果作价投资，折算股份或者出资比例等。“高校科技成果转化”是为落实教育强国建设三年行动计划中统筹一体推进教育、科技、人才一体发展，实现科技创新与产业深度融合要求所部署的一项关键改革举措。当前，教育部正着力推动高校科技成果转化，有中心、有节点的高校科技转移转化体系正在加速形成。在江苏、粤港澳大湾区、北京、福建建设了面向全国的高校区域技术转移转化中心，搭建“一站式、全链条”公共转化平台，试点建设科技商学院，培养高水平技术经理人，推动高水平大学、优势学科与重点产业企业深度对接、强强联合，促进科技创新与产业创新深度融合，打造引领全国高校科技成果转化的国家中心。同步因地制宜探索大学科技园优化重塑机制，使其成为激活创新链条的关键节点，在中西部布局高等研究院，汇聚“双一流”高校优势资源，助力区域经济发展。2025年12月，“中国高校科技成果转化交易平台”上线，有力推动科技成果转化为现实生产力。卓越工程师培养“卓越工程师培养”是规模化培养具备突出技术创新能力、善于解决复杂工程问题的高水平工程技术人才，最显著的特征是聚焦国家战略需求构建了产教深度融合的培养机制。围绕集成电路、人工智能等关键领域，以产业实际问题和项目为驱动，探索建立中国特色的校企“共同招生、共同选题、共同培养、共享成果”及“师资互通、课程打通、平台融通、政策畅通”的“四共”“四通”机制，实行“工学交替”培养，让学生在真环境中研究真问题，锻造真本领。卓越工程师培养改革是面向国家战略人才自主培养的重大改革举措，是落实教育强国建设三年行动计划的关键一环。卓越工程师强化突出技术创新能力和一流工程实践能力培养，在科技创新一线历练、在工程建设一线摔打，是一体推进教育科技人才发展的重要结合点。当前，卓越工程师培养改革已成为我国自主培养拔尖工程技术人才的重要路径。2025年12月，教育部发布《卓越工程师教育认证标准》，标志其进入了更加标准化、规范化的新阶段。县中振兴“县中振兴”是指对推进县域普通高中教育高质量发展进行的系统设计和全面部署，通过更好统筹优化资源配置、改善办学条件、强化师资队伍、转变育人方式、完善保障机制，全面提升县中办学水平，提高教育公共服务质量，显著扩大农村地区学生接受优质普通高中教育的机会。教育部等六部门印发的《县域普通高中振兴行动计划》，明确了扩资源、强保障、提质量、优生态、促融通等五项具体目标任务，通过实施教育资源扩容、办学条件改善、课程教学提质、教师队伍提升、数字化赋能、体制机制改革、办学规范强化及对口帮扶八大行动，系统建立长效支持机制，推动县中从“育分”向“育人”转变。这一行动对巩固提高高中阶段教育普及水平，带动县域义务教育优质均衡发展，服务国家乡村振兴战略，满足人民群众接受良好教育的期盼具有重要意义。学前一年免费“学前一年免费”是指从2025年秋季学期起，全面免除公办幼儿园学前一年（大班）在园儿童的保育教育费，并对教育部门批准设立的民办幼儿园适龄儿童，参照当地同类型公办幼儿园的免除标准相应减免保教费。根据国务院办公厅印发的《关于逐步推行免费学前教育的意见》，免保育教育费补助资金由中央与地方共同分担，中央财政拿大头，对中西部地区也给予政策倾斜。具体实施中，对公办园按实际收费标准直接免除；对合规民办园，则按所在地同类型公办园的收费标准进行减免，家庭仅需支付差额部分。这一政策既是积极回应民生关切、降低家庭保育教育成本的重要举措，也是加快建设高质量教育体系的重要内容，标志着我国教育公平理念深化、实践路径升级，对建设教育强国意义重大。优本扩容“优本扩容”指“扩大优质本科教育招生规模”，通过有序扩大以“双一流”建设高校为代表的优质本科高校招生规模，回应人民群众对优质高等教育资源的期盼。优本扩容的核心在于“优质”，它并非简单的数量增加，而是有选择、有重点的结构性调整。增加的名额主要投向国家急需的人工智能、集成电路、生物医药、新能源等前沿技术和新兴交叉学科领域，以确保人才培养与社会需求紧密对接。在具体实施上，国家通过支持高校建设新校区、新宿舍来补齐资源短板，并引导高校通过成立新书院、开设微专业、深化产教融合等方式创新人才培养模式，确保扩容不减质，进而服务教育强国建设，提升人民群众教育获得感和满意度。职教“新双高”“职教‘新双高’”是在“办学能力高水平，产教融合高质量”的职业教育改革理念下，创新实施第二期“双高建设计划”，推动职业学校从注重办学条件改善和自我循环发展的“小逻辑”，转向更加注重服务产业发展、服务社会发展的“大逻辑”，从“基础好、条件好”转向“服务好、支撑好”，在服务国家、区域重大战略需求中提升关键办学能力，着力打造技能型高校“国家队”，走出了一条体现中国特色职业教育特点和时代特征的中国高等职业教育发展的新路。本期建设紧密围绕国家级产业集群与地方支柱产业展开，专业群服务于“万亿级”“千亿级”“百亿级”产业的比例分别达到26.8%、43.9%和22.9%；对接国家战略性新兴产业、创新型产业和先进制造业的专业群占比高达77.9%。教联体“教联体”是以中小学生健康快乐成长为目标、以学校为圆心、以区域为主体、以资源为纽带，促进家校社有效协同的一种工作方式。根据教育部等十七部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》，其内涵是整合与学生健康成长、安全管护等育人责任有关的各类主体，包括政府、相关部门、学校、家庭、街道社区、社会资源单位等，明确各自职责任务，建立定期沟通协调机制，有针对性地推动解决学生成长中的突出问题，搭建常态化育人平台和活动载体，为学生参与文化学习、体育锻炼、艺术活动、劳动教育、科学教育、社会实践、课后服务等提供全方位条件保障。
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教育部基础教育司负责人就《全国学前儿童学籍管理办法（试行）》答记者问
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12-31 ]
近日，教育部印发了《全国学前儿童学籍管理办法（试行）》（以下简称《办法》）。教育部基础教育司负责人就《办法》有关问题回答了记者提问。1.问：《办法》出台的背景是什么？答：研制出台《办法》主要有三个方面的考虑：一是贯彻落实党中央、国务院决策部署。2018年，《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》要求提高学前教育信息化管理水平。2025年，《国务院办公厅关于逐步推行免费学前教育的意见》提出加强学前教育学籍管理。制订《办法》，加强学前儿童信息管理，是落实党中央、国务院决策部署的重要举措。二是促进学前教育改革发展的需要。经过实施四期学前教育行动计划，我国学前三年毛入园率已经达到92%，实现了基本普及，但在出生人口变化、全面推进实施新型城镇化与乡村振兴战略的新形势下，优化学前教育资源配置，精准实施财政补助政策等，都对准确掌握在园幼儿信息提出了更高要求，亟需建立学前儿童学籍管理制度，为学前教育高质量发展提供支撑。三是加强幼儿园规范管理的需要。当前，各地对学前儿童在园信息的采集、管理等存在不规范问题，迫切需要制订出台学前儿童学籍管理办法，明确学前儿童入园、转园、离园、毕业、升学等各环节信息管理，进一步保障学前儿童受教育权益，规范幼儿园办园行为。2.问：《办法》的主要内容是什么？答：《办法》坚持问题导向与规范发展，围绕学前儿童学籍管理，主要规定了五个方面内容：一是明确适用范围，强调《办法》适用于幼儿园等学前教育机构中三周岁到入小学前儿童的学籍管理，2—3岁幼儿在园信息参照管理，与学前教育法保持一致。二是明确功能定位，强调学前儿童学籍管理是学前教育管理的重要内容，为做好学前教育规划、优化资源配置、规范幼儿园办园行为等提供支持。三是明确管理体制，规定学前儿童学籍管理由国务院教育行政部门宏观指导、省级统筹、以县为主、幼儿园实施。四是明确学籍建立与变动流程，强调凡在依法举办的幼儿园就读的学前儿童均须建立学籍，学籍号一人一号，小学学段接续使用，终身不变，学籍变动管理实行“一人一籍、籍随人走”制度。五是明确保障措施，强调各级教育行政部门要加强学前儿童学籍管理队伍建设、强化学籍安全管理和技术保障。3.问：为确保学前儿童学籍信息准确，《办法》作了哪些规定？答：确保学籍信息真实、准确、完整是学前儿童学籍管理的基本要求。《办法》从四个方面作出规定：一是规范学前儿童学籍全过程管理，《办法》聚焦学前儿童入园、转园、离园、毕业、升学以及缓学留园等学前儿童学籍管理的不同情形，分别明确了学籍管理内容、核办流程与时限，确保学籍管理有据可依。二是明确限制性要求，突出强调不得使用虚假信息给学前儿童建立学籍，不得重复建立、空挂学籍等。三是建立学籍定期核验制度，要求幼儿园和县级教育行政部门及时核准学前儿童学籍，处理问题学籍，确保学籍变动信息准确、人籍一致。四是强化违规问责，对地方教育行政部门、幼儿园在学籍管理过程中可能出现的违规情形作了列举，明确了处罚要求。4.问：《办法》在保障学前儿童信息安全方面有哪些要求？答：《办法》对学前儿童学籍信息安全提出了明确要求。一是建立工作制度，强调各地教育行政部门具有本区域学籍数据的管理与使用权，要建立学籍安全管理工作制度，强化国家学前儿童学籍信息管理系统（以下简称学前儿童学籍系统）账号密码管理等。二是严格数据使用，要求各级管理人员依法保护学前儿童个人信息及相关隐私，严格遵守数据使用权限、规则和范围，严防学籍数据泄露和学籍信息滥用。三是明确责任追究，对于泄露或非法使用学前儿童学籍信息的，要求按照“谁审批、谁负责”的原则依法依规追究相关人员责任。5.问：《办法》对保障学前儿童学籍管理有何具体规定？答：《办法》设立“保障措施”一章，对保障学籍管理作出明确规定。一是强化学籍管理队伍建设，要求各级教育行政部门加强学籍管理工作力量，幼儿园应有人负责学籍管理工作，定期开展学籍管理培训指导，学籍管理人员应先培训后上岗。二是强化技术保障，明确教育部教育管理信息中心负责学前儿童学籍系统的功能设计和用户体验改进，为采集和管理学前儿童学籍数据与及时监督学籍异常情况提供技术保障。三是强化经费投入，要求各级教育行政部门加大学籍管理经费投入，支持设施设备更新、学籍管理队伍培训等。
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西青区举办中小学“津沽文化日”主题活动
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01-04 ]
近日，西青区中小学“津沽文化日”主题活动举行，600余名师生以第二届“春芽曲荟”和第三届“津沽市集”两大板块，集中展示曲艺、年画、草编、茶汤等38项非遗成果，为天津设卫筑城621周年献上一份“少年版”文化贺礼。西青区教育局相关负责人表示，津沽文化是西青最鲜亮的底色，要把“津沽文化日”办成“双减”后最有味道的“第二课堂”。今天把杨柳青年画、茶汤、草编等引入校园，明天学生们就会把文化自信带向更广阔的舞台。让非遗在指尖传承，让城市在少年心中生根，这正是西青教育“以文化人、以美育人”的初心与使命。
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红桥区举办2025年中小学啦啦操比赛
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12-31 ]
日前，由红桥区教育局、区体育局、区关工委联合主办，区啦啦操运动协会协办的“2025年红桥区中小学啦啦操比赛”举行，旨在贯彻“健康第一”的教育理念，深化“体教融合”，促进青少年健康成长。本次比赛共有21支队伍400余人参加，比赛项目包括街舞、爵士、花球啦啦操以及各类别自选项目等。赛场上，运动员挺拔的身姿、灿烂的笑容与整齐划一的动作融为一体，反映了学生们扎实的训练功底，展现了新时代中小学生活力四射、阳光向上、团结协作的良好精神面貌。经过激烈角逐，最终，河北工业大学附属红桥小学、红桥区第二实验小学、红桥区实验小学、河北工业大学附属实验学校一队、第五中学（高中队）分别获得各类别一等奖。
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南开区“教联体”举办迎新年音乐会
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12-30 ]
日前，南开区家校社协同育人“教联体”迎2026音乐欣赏会在天津音乐厅举办。为深化“家校社”协同育人体系建设，南开区在全域范围内构建了家校社协同育人教联体，充分调动区域内各类育人资源，全员、全过程、全方位做好育人工作。此次音乐会正是“教联体”实践的重要载体，通过艺术熏陶培育学生自然生命、社会生命与精神生命，践行“视学生如己出，视学校如己家，视教育如生命”的教育情怀。
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东丽区开展模拟执法活动
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12-29 ]
为全面推进严格规范公正文明执法，提升行政执法质效，日前，东丽区教育局开展模拟执法活动。本次模拟执法聚焦校外培训领域高频、典型违规场景，精心设置，以“违规开展义务教育阶段学科类培训”为执法事项。模拟执法过程中，执法人员明确执法流程、取证规范及文书制作要求，严格按照“亮证检查—现场询问—证据固定—初步定性—下达整改通知”全流程开展操作。活动选取真实的校外培训机构地点及负责人作为模拟执法对象，让执法过程更具实战性。此次模拟执法打破了传统培训的“纸上谈兵”模式，通过“实战化”演练帮助执法人员找准能力短板、熟练法规应用。下一步，区教育局将建立校外培训执法常态化练兵机制，定期开展模拟演练，持续提升执法队伍专业素养，以更严监管、更优服务护航学生健康成长，推动执法能力全面提升。
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津南区中小学冬季接力跑比赛落幕
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12-26 ]
日前，津南区2025年中小学冬季接力跑比赛落幕。本次比赛设置小学组、初中组、高中组三个组别，小学组和初中组进行8×800米混合接力，高中组则进行8×1200米混合接力，每队由4名男生和4名女生组成，充分体现了团队协作与性别均衡的竞赛理念。赛道上，选手们你追我赶，每一步都凝聚着全力以赴的拼搏意志；接力区内，默契的配合彰显了团队成员间的高度信任与协作精神。经过激烈角逐，天津市实验中学津南学校、小站实验中学、津南区实验小学分别夺得高中组、初中组和小学组冠军。
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河西区展示校园体育践行体质强健计划新实践
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12-25 ]
日前，河西区“跃升行动ing——AI驱动‘三体’进阶 解锁好玩运动·新范式”主题活动暨2025—2026年河西区中小学“哪吒杯”校园足球联赛开幕式举行。活动紧扣“健康第一”教育理念，以“体质、体态、体重”“智能三体”为核心，通过AI技术赋能校园体育全场景，推动体教融合向纵深发展，将政策要求转化为学生可感可知的运动体验。本次活动构建六大核心模块体系，全方位激活校园体育活力。AI“燃”竞赛模块，展现校园赛事高清直播全覆盖与赛事数据可视化；AI“融”大课间，构建多元“体育活动超市”；AI“伴”课后，打造个性化运动托管新体验；AI“拓”小课间，巧妙激活校园边角空间运动价值；AI“焕”课堂，为体育教学装上智能引擎，实现科学分层教学；AI“跃”智慧舱，展示了河西区智能三体管理智慧舱平台，标志着该区“AI+体育”迈入“可感知、可分析、可干预”的精细化治理新阶段。“西卓同心·绳跃云端”跳绳友谊赛成为跨区域体育交流的一大亮点，河西区与甘肃省卓尼县两地师生隔空相聚、云端竞技，展现出数字化背景下跨区域体育交流的更多可能。通过推广轻量化AI运动工具，实施教师专项培育计划，以及精准数据支撑，河西区推动体育课堂告别“经验主导”，实现教学与体测精准化升级；同时依托家校社协同、政企校协作机制，形成体育育人合力，切实落实“享乐趣、强体质、健人格、磨意志”的育人目标。
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红桥区举办中小学班主任技能竞赛
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12-24 ]
为进一步加强全区教育系统班主任队伍建设，提升班主任专业水平，近日，红桥区教育局举办了第十二届中小学班主任技能竞赛，各中小学校德育主任和班主任代表100余人现场观摩。本届班主任技能竞赛历时近半年，现已圆满完成全部赛程。各校依据《红桥区第十二届中小学班主任技能竞赛活动方案》，有序开展了校本培训及校级竞赛。以学区为单位组织的学习交流观摩活动同步推进，为竞赛奠定了坚实基础。在校级初赛基础上，各校共推荐89位优秀班主任代表参加区级笔试和现场展示竞赛。决赛以现场展示形式进行，29位晋级教师按小学组与中学组分组竞技。比赛包含“我的带班育人方略”宣讲与“我的育人故事”分享两个环节，全面考核班主任的综合素养与实践能力。本届大赛既是全区班主任班级管理经验的集中展示与深度交流，更是教育智慧的碰撞融合与师德师能的全面淬炼，为打造高素质专业化班主任队伍注入了强劲动力。
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静海区与滨海新区联合举办教研共同体交流展示活动
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12-23 ]
日前，天津市初中语文学科教研共同体交流展示活动举行。此次活动以“情趣思辨教学与学习任务群评价融合发展”为主题，由静海区与滨海新区联合举办，全市各区初中语文教研员、教师代表、学科骨干等400余人参加。活动中，两区初中语文教研员围绕“情·趣·思辨”语文课堂教学样态和“初中语文学习任务群教学评价体系的建构与实施”两大主题，展开互动式发言。教研沙龙环节，老、中、青三代教师代表同台，分享了他们在参与“情·趣·思辨”课堂探索与任务群教学实践中的“融合故事”。
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