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关于天津市大中小学校申报全国示范性特色学校（美育类基地）的公示（第二批）
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12-03 ]
根据《教育部办公厅关于开展全国示范性特色学校创建的通知》（教体艺厅函〔2025〕37号）相关要求，我市组织开展了全国示范性特色学校（美育类基地）的申报推荐工作。经学校自主申报，区、市两级教育部门审核，拟推荐以下学校申报全国示范性特色学校（美育类基地）。现予以公示：美育类基地天津音乐学院公示期为5个工作日，公示期间，如对拟上报有异议，请以书面形式、电话等方式向市教育两委体美劳处反映。反映情况需实事求是，并提供有效联系方式和相关佐证材料。联系电话：022-83215107联系地址：天津市南开区水上北道50号2025年12月3日
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关于2025年全国青少年校园足球特色学校及全国依法治校示范校特色学校申报工作的公示
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12-03 ]
根据《教育部办公厅关于开展全国示范性特色学校创建的通知》（教体艺司函〔2025〕37号）、《关于开展2025年度全国青少年校园足球特色学校申报工作的预通知》（教体艺司函〔2025〕15号）要求，结合各区申报情况，经评审，最终拟确定遴选58所全国青少年校园足球特色学校、7所全国依法治校示范校特色学校向教育部推荐。现将遴选结果予以公示（详见附件），公示期为3个工作日（2025年12月3日至12月5日）。公示期内，对公示内容若有异议，请以实名、书面形式反映。对足球特色学校的意见请向市教两委体美劳教育处反映，公示监督电话/传真：022-83215107；对依法治校类特色学校的意见请向金沙990手机最新版本法制处反映，公示监督电话：022-63081640，传真：022-23447570。附件：1.推荐2025年全国青少年校园足球特色学校汇总表 2.推荐2025年全国依法治校示范校特色学校汇总表 金沙990手机最新版本2025年12月3日
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关于2025年度金沙990手机最新版本科研计划专项任务项目（外语教育）拟立项项目的公示
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11-28 ]
根据《金沙990手机最新版本关于组织开展2025年度科研计划专项任务项目（外语教育）申报工作的通知》（津教科函〔2025〕21号）要求，经各学校推荐、专家评审等程序，现将拟立项项目面向社会公示（见附件）。公示期为2025年11月28日至12月2日三个工作日。如有异议，请在公示期的工作日内，向金沙990手机最新版本科研处反映。以单位名义反映的应加盖公章，以个人名义反映的应署真实姓名、身份证号和联系电话。我们将对反映的问题进行调查核实，并为反映人保密。反映情况的书面意见请于2025年12月2日18:00之前通过邮递送达金沙990手机最新版本科研处。地址:天津市南开区水上北道50号；邮编：300074；联系电话：金沙990手机最新版本科研处63081585。附件：2025年度金沙990手机最新版本科研计划专项任务项目（外语教育）拟立项项目
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关于天津市大中小学校申报全国示范性特色学校（美育类学校、美育类基地）的公示
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11-28 ]
根据《教育部办公厅关于开展全国示范性特色学校创建的通知》（教体艺厅函〔2025〕37号）相关要求，我市组织开展了全国示范性特色学校（美育类学校、美育类基地）的申报推荐工作。经学校自主申报，区、市两级教育部门审核，拟推荐以下学校申报全国示范性特色学校（美育类学校、美育类基地）。现予以公示（排名不分先后）： 一、美育类学校1天津经济技术开发区第一小学2天津港保税区空港实验小学3天津市滨海新区大港第二小学4中新天津生态城实验小学5天津市滨海新区塘沽浙江路小学6天津市滨海新区塘沽馨桥园小学7天津市滨海新区塘沽实验小学8天津生态城南开小学9天津市滨海新区云山道学校10天津市滨海新区塘沽第五中学11天津市滨海新区大港海滨学校12天津市滨海新区汉沽第八中学13天津港保税区空港学校14天津市滨海新区塘沽紫云中学15天津泰达实验学校16天津市滨海新区塘沽第二中学17北京师范大学天津生态城附属学校18天津经济技术开发区国际学校19天津经济技术开发区第一中学20天津市南开中学滨海生态城学校21天津市逸阳梅江湾学校22天津市和平区万全小学23天津市和平区中心小学24天津市和平区昆明路小学25天津市和平区鞍山道小学26天津市和平区西康路小学27天津市和平区新星小学28天津市和平区岳阳道小学29天津市实验小学30天津市和平区四平东道小学31天津模范小学32天津市耀华中学33天津市第二十一中学34天津市第一中学35天津市第二耀华中学36天津市嘉诚中学37天津市第二南开学校38天津益中学校39天津市第五十五中学40天津市河东区缘诚小学41天津市河东区实验小学42天津市河东区互助道小学43天津市河东区香山道小学44天津市河东区太阳城学校45天津市第八中学46天津市第七中学47天津市第四十五中学48天津市第九十八中学49天津市河西区同望小学50天津市河西区全运村小学51天津市河西区湘江道小学52天津师范大学第二附属小学53天津市河西区上海道小学54天津市河西区东楼小学55天津市实验中学56天津市新华中学57天津市第四十二中学58天津市梧桐中学59天津大学附属小学60天津市南开区五马路小学61天津师范大学南开附属小学62天津市南开区水上小学63天津市南开区博瀚小学64天津市南开中学65天津市第九中学66天津市第六十三中学67天津市崇化中学68天津市河北区育婴里小学69天津市河北区实验小学70天津外国语学校南普小学71天津市河北区第二实验小学72天津市河北区昆纬路第一小学73天津市河北区红星路小学74天津市第二中学75天津外国语大学附属外国语学校76天津市第十四中学77天津市汇森中学78天津市红桥区实验小学79天津师范学校附属小学80天津市红星职业中等专业学校81天津市第五中学82天津市民族中学83天津市东丽区华明小学84天津市东丽区华新小学85天津市东丽区丽泽小学86天津市东丽区民生小学87天津市东丽湖未来学校88天津市军粮城中学89天津市西青区杨柳青镇第一小学90天津市西青区京师大西营门实验小学91天津市西青区东碾坨咀中心小学92天津市西青区实验小学93天津市西青区梅江富力小学94天津师范大学第三附属小学95天津市西青区张家窝中学96天津市西青区精武中学97天津市西青区为明学校98天津市西青区逸阳文思学校99天津市津南区双港新家园小学100天津市津南区前辛庄联合小学101天津海河教育园区南开学校102天津市咸水沽第一中学103南开大学附属中学津南学校104天津市北辰区模范小学105天津市北辰区辰昌路小学106河北工业大学天津附属小学107天津市北辰区第二模范小学108天津市北辰区实验小学109天津市北辰区辰风小学110天津市北辰区北仓小学111天津市北辰区华辰学校112天津市第四十七中学113天津市北辰区实验中学114天津市南仓中学115天津市北辰区普育学校116天津市东堤头中学117天津市北辰区璟悦中学118天津市北辰区秋怡中学119河北工业大学天津附属中学120天津市武清区杨村第十一小学121天津市武清区王庆坨镇光明小学122天津市武清区杨村第十四小学123天津市武清区杨村第九小学124天津市武清区杨村第十小学125天津市武清区下朱庄街广贤路小学126天津市武清区天和城实验中学127天津英华实验学校128天津市武清区大王古庄镇初级中学129天津市武清区杨村第一中学130天津市宝坻区广阳路小学131天津市宝坻区景苑小学132天津市宝坻区进京路小学133天津市宝坻区双站路小学134天津市宝坻区新开口镇小学135天津市宝坻区第四中学136天津市宝坻区第一中学137天津市静海区模范小学138天津市静海区第四小学139天津市静海区大邱庄镇津美小学140天津市静海区蔡公庄镇四党口小学141天津市静海区北师大实验学校142天津市静海区实验中学143天津市翔宇力仁学校144天津市宁河区芦台第一小学145天津市宁河区造甲城镇造甲城小学146天津市宁河区芦台第二中学147天津市宁河区芦台第一中学148天津市宁河区丰台中学149天津市蓟州区第一小学150天津市蓟州区实验小学151天津市蓟州区燕山中学152天津市蓟州区东赵各庄镇初级中学153南开大学154天津大学155天津师范大学156天津中医药大学157天津科技大学158天津理工大学159天津财经大学160中国民航大学二、美育类基地1南开大学2天津大学3天津工业大学4天津美术学院5天津艺术职业学院6天津财经大学7天津中德应用技术大学8天津电子信息职业技术学院9天津市职业大学10天津交通职业学院公示期为5个工作日，公示期间，如对拟上报有异议，请以书面形式、电话等方式向市教育两委体美劳处反映。反映情况需实事求是，并提供有效联系方式和相关佐证材料。联系电话：022-83215107联系地址：天津市南开区水上北道50号2025年11月28日
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关于教育部第十届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）拟推荐成果的公示
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11-17 ]
根据《教育部办公厅关于第十届教育部科学研究优秀成果奖(人文社会科学)申报工作的通知》（教社科厅函〔2025〕12号）要求，经各学校推荐、专家评审等程序，现将拟推荐成果名单面向社会公示（见附件）。公示期为2025年11月17日至11月21日五个工作日。如有异议，请在公示期的工作日内，向金沙990手机最新版本科研处反映。以单位名义反映的应加盖公章，以个人名义反映的应署真实姓名、身份证号和联系电话。我们将对反映的问题进行调查核实，并为反映人保密。反映情况的书面意见请于2025年11月21日18:00之前通过邮递送达金沙990手机最新版本科研处。地址:天津市南开区水上北道50号；邮编：300074；联系电话：金沙990手机最新版本科研处63081585。附件：教育部第十届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）拟推荐成果名单
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2025年度天津市中小学教师系列正高级职称评审方案公示
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11-05 ]
为做好2025年天津市中小学教师系列正高级专业技术职称评审工作，按照《市人社局关于开展2025年度职称评审工作的通知》（津人社办函〔2025〕379号）的要求，结合我市中小学教师队伍建设情况，特制定本方案，具体内容如下：一、参评范围天津市中小学校（含幼儿园）教师、各级教研机构教科研员、电教机构电教员，符合申报条件的，可申报天津市中小学教师系列正高级职称。2025年12月31日前达到退休年龄人员不属于申报范围。受到党纪处分、金沙990官方网站处分、处分的专业技术人才，在影响期内不得申报职称评审。二、评审标准按照《市人社局?金沙990手机最新版本关于进一步深化中小学教师职称制度改革的实施意见》（津人社规字〔2021〕10号）及其附件《天津市中小学教师职称评价标准》执行。三、评审方式中小学教师系列正高级职称评审方式为：专家评审（含面试答辩）。四、申报数额（一）推荐名额根据《人力资源社会保障?教育部关于印发<关于进一步完善中小学岗位设置管理的指导意见>的通知》（人社部发[2022]58号）和《市人社局 金沙990手机最新版本关于进一步深化中小学教师职称制度改革的实施意见》（津人社规字〔2021〕10号）等文件精神，结合2025年全市中小学教师队伍情况，2025年度我市中小学正高级教师评审名额为82名，全市推荐名额为246名。各区在分配的推荐名额内开展推荐工作。推荐要求：1.各区正高级教师推荐人选中，小学和幼儿园教师比例不低于25%；担任学校和教研机构行政领导职务的（含正、副职）不超过30%。推荐中应注意向乡村学校教师和《金沙990手机最新版本 市委编办 市人社局 市财政局关于印发天津市普通高中“强校工程”实施方案的通知》的“项目学校”教师倾斜，涉农区至少推荐2名以上农村校教师。2.各委办局所属中小学申报正高级教师，经单位推荐、相关委办局审核同意后，直接报正高级教师职称评审委员会（不限名额）。3.民办学校教师与公办学校教师享受同样政策。各民办学校申报正高级教师须报所在区教育局进行推荐（不限名额，也不占所在区教育局推荐名额），经所在区教育局同意推荐后，报正高级教师职称评审委员会参评。五、材料要求（一）线上填报材料各区（单位）及下属有关学校、单位统一使用“天津市专业技术人才职称评审信息系统” （以下简称“职称评审信息系统”：http://111.33.175.202:8081/zcpsqd/home）进行线上申报、单位审核及推荐工作，具体填报项目由申报人自2025年11月5日起通过职称评审信息系统选择“天津市中小学教师系列正高级职称评审委员会”申报后按系统要求填写。具体填报进度按所在学校和区教育局要求，如有问题，请咨询本区教育局职称工作部门。申报人系统填写内容，学校（单位）推荐和报送市级评委会前需经所在学校、主管局、区教育局审核。各单位要结合“职称评审信息系统”和“全国教师信息管理系统”历年审核填录信息和上传的业绩材料，对申报人员现任专业技术职称、学历学位、有关业绩成果、荣誉奖项等进行审核比对，对往年已审核确认、系统录入的业绩材料尽量从现有系统数据中下载，减少对教师重复材料报送要求。要充分利用全国教师信息管理系统，将中小学学校教师的职称评审与日常管理结合起来。有效运用其他信息化管理手段，强化教研员、电教员日常业绩积累和管理。（二）线下报送材料线下材料由申报人所在学校（单位）职称工作部门收取并报区教育局审核后报送评审委员会，具体包括：1.各区（单位）材料“职称评审信息系统”导出打印的“委托代评信”和“报评人员名册”（各区、单位系统填报材料完成本区推荐，公示结束后，联系市正高级教师评审委员会系统接收后，方可执行打印操作）各区公、民办学校和有关单位加盖教育局公章，委办局所属学校加盖主管局公章，金沙990手机最新版本直属中小学、单位加盖单位公章。2.申报人员材料申报人员按照“专任教师”、“思政课教师”、“德育教师”、“教研员和电教员”四类岗位，分类填报：“标志性成果表”、“材料目录”、“评审申报表（线下表格）”（每类教师3个表格）。请各区及有关单位组织推荐人员填写市人社局系统表格同时，填写以上3个表格，并按照目录要求准备线下报送材料。为减轻申报人负担，提高材料审核工作效率，提交的标志性成果选取水平最高的，并严格按照表中规定的单项项目数和总体项目数进行填报，多填无效。其中“标志性成果表”和“评审申报表（线下表格）”一式3份，“材料目录”一式1份，随其他论文、课题、荣誉证书等佐证材料（如有复印件需经单位、各区职称工作部门审核无误后盖章）报评审委员会。除以上材料外推荐人员还需报送：（1）本人签字的《申报人员诚信承诺书》一式1份；（2）“职称评审信息系统”生成的《2025年度天津市专业技术职称评审表》（线上表格）一式3份（A4纸双面打印，不接受任何非系统生成和打印的表格，区教育局职称工作部门加盖公章，确保打印评审表内容与申报人职称评审信息系统填写内容一致）；以上个人材料，申报人要履行承诺义务，杜绝弄虚作假行为。各区及学校要做好对申报人材料的审核，切实履行监管责任。如有假刊、假课题等弄虚作假或学术不端等行为，将按照《天津市人事局关于印发<专业技术职称评审（考试）纪律的通知>》（津人专〔2001〕22号）、《人力资源社会保障部关于印发<职称评审监管暂行办法>的通知》(人社部发〔2024〕56号)及天津市和国家有关学术道德管理规定进行相应处理，三年内不得申报评审职称，并计入职称评审诚信档案库，违规取得职称一经核实即由市人社局或评审单位撤销。因个人或申报学校、区教育局原因不能在材料申报修改截止日期前，规范、准确报送材料的，不能参加当年度评委会评审。职称工作人员未按规定对申报材料审核的，视情节依法依规处以禁止从事职称工作、通报批评、追究党纪金沙990官方网站责任等处理，涉嫌犯罪的移送有关机关依法处理。(三)各区审核不报评委会材料各区可根据学校以往工作中掌握或现有本区对中小学管理信息系统上已核准的人员信息对以下申报人员信息进行审核，并对申报人相关情况符合申报要求负责，具体包括：（1）现任专业资格证书；（2）原始和最高学历、学位证书；（3）身份证；（4）现职务《评审表》；（5）继续教育培训证书；六、材料提交和报送安排（一）职称评审信息系统线上材料提交评委会时间2025年11月17日—11月21日（二）线下材料报送时间及地点2025年12月1日—12月2日（工作日上午9：00—12：00，下午14：00—16：00），天津市教育招生考试院西门进院F楼1楼（西青区宾水西道395号）联系电话：63081558）（三）专家评审及结果公示12月31日前,天津市中小学教师系列正高级职称评审委员会召开评审会议，评审结果通过“职称评审信息系统”和金沙990手机最新版本官网面向社会公示。（四）打印电子职称证书2026年2月15日前申报人员可登陆职称系统自主查询评审结果，评审通过人员可下载并打印个人电子职称证书。并作为《2025年度天津市专业技术职称评审表》的最后一页归档。（五）聘后管理正高级评审通过人员，经学校聘任后应履职担责，发挥示范引领作用，凡不能满工作量承担学校规定的教育教学任务或年度、聘期考核不合格的，学校可根据事业单位管理规定解除正高级岗位聘用，实行转岗、低聘或解除与学校的聘用关系。七、公开方式评审方案、报送评委会材料要求及评委会评审通过人员公示在“职称评审信息系统”和金沙990手机最新版本官网发布，网址为：。附件：1、《市人社局金沙990手机最新版本关于进一步深化中小学教师职称制度改革的实施意见》（津人社规字〔2021〕10号）2、中小学正高级教师申报标志性成果表（线下空表）3、中小学正高级教师申报材料目录（线下空表）4、中小学教师专业技术职务任职资格评审申报表（线下空表）5、申报人员诚信承诺书2025年11月5日
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2025年天津市中等职业学校教师系列高级职称（正高、副高）评审方案
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09-30 ]
为做好2025年中等专业学校教师系列专业技术职称评审工作，按照《市人社局关于开展2025年度职称评审工作的通知》（津人社办函〔2025〕379号）的要求，结合我市中等职业学校教师队伍建设情况，特制定本方案，具体内容如下：一、参评范围天津市各中等职业学校在编在岗教师和实验人员符合申报条件的，可申报所属专业的对应中等职业教师系列、实验系列高级（含正高）职称。我市公办、民办中等职业学校从事教师、实验技术系列专业技术工作的事业编制、签订劳动合同的职工及港澳台和外籍人才，均可申报。2025年12月31日前达到退休年龄人员不属于申报范围。受到党纪处分、金沙990官方网站处分、处分的专业技术人才，在影响期内不得申报职称评审。二、评审标准按照《市人社局金沙990手机最新版本关于深化中等职业学校教师职称制度改革的实施意见 》（津人社规字〔2020〕12号）中《天津市中等职业学校教师职称评审标准》和《天津市成人高校、中等专业学校实验技术人员职务评审条件（试行）》（津人专发〔2001〕39号）执行。三、评审方式职称评审方式为：专家评审。四、申报数额对于全面实行岗位管理的事业单位，事业编职工一般应在岗位结构比例内开展职称评审。有关公办中等职业院校等事业单位按照《天津市中等专业学校教师职务岗位设置及结构比例》（津人专发〔1997〕14号）及《关于全面开展中专教师系列正高级讲师职称评审工作的通知》（津教委人函〔2018〕39号）等文件规定，根据经批准的人员编制和结构比例，科学设置职务岗位数量，填写岗位职数结构比例表，经上级主管单位审核盖章后，在空岗数额范围内开展职称评审工作，不得超职数评审职称。根据学校实际需要，签订劳动合同的非事业编职工、港澳台和外籍人才可参照中等职业学校教师系列职称结构比例单独核算参评职数，民办中等职业学校劳动合同制教师、实验技术人员参照执行。在有关区中等职业学校“综合高中”任教教师按照人事关系归属中职学校的参加中职教师系列评审。各中等职业学校职称评聘职数，按照举办单位权属关系，到主管委办局、集团公司和区教育局审核盖章，作为向评委会推荐评审的依据。五、材料要求（一）线上填报各中职学校统一使用“天津市专业技术人才职称评审信息系统” （以下简称“职称评审信息系统”，网址：http://rzc.hrss.tj.gov.cn:8081/zcpsqd/home）进行线上申报、单位审核及推荐工作，具体填报项目由申报人通过职称评审信息系统点选“天津市中等职业学校教师系列高级职称评审委员会”后按系统要求填写，如有问题，请咨询本校职称工作部门。申报人系统填写内容，在学校开展推荐和报送市级评委会前需经学校相关部门审核。（二）线下材料报送线下材料由申报人所在中职学校职称工作部门收取、审核并报送评审委员会，具体包括：1、学校材料（1）“职称评审信息系统”导出打印的委托代评信。金沙990手机最新版本所属中职学校加盖学校公章，其他中职学校委托代评信加盖主管区、委、局、集团公司公章，一式3份。（2）职称报评人员名册（见附件2），报评名册一式2份，（A3纸单面打印，中职学校职称工作部门加盖公章，确保名册填写情况与“职称评审信息系统”填报情况吻合）。（3）《天津市教育系统各类学校及事业单位专业技术职称评聘职数审核表》，事业编人员与劳动合同制人员分开在两个表核算评聘职数，均加盖职称工作部门部门公章，一式2份。（4）学校最近一次经市人社局审批盖章的事业单位岗位设置审核表复印件。（民办中职不需提供）以上学校材料报送纸质材料。2、申报人员材料（1）《申报人员诚信承诺书》（见附件3）；扫描件，一式1份；（2）“职称评审信息系统”生成的《2025年度天津市专业技术职称评审表》，正、副高级均为一式3份（A4纸双面打印，不接受任何非系统生成和打印的表格，学校人事部门或职称工作部门加盖公章，确保打印评审表内容与申报人职称评审信息系统填写内容一致）；（3） 聘书、获奖证书的扫描件（单位审核后无误后扫描）；（4）论文、著作及科研成果（含立项书、结题报告、成果鉴定书等）扫描件（单位审核后无误后扫描），应与申报人在“职称评审信息系统”上传的佐证材料一致（除设计图、画作、艺术作品等照片外，论文等其他成果扫描成A4大小，适当分辨率），报送数量要求：“论文、著作（教材）”正常申报的最多不得超过6篇（部），含代表作；破格或越级申报的最多不超过8篇（部）；“科研成果”、“指导学生大赛获奖”、“技术标准”、“发明专利”、“经济效益证明”等最多不得超过5项；（5）专业不对口人员须提供“基础理论知识和专业知识”考试的试卷及审批表扫描件；（6）代表作鉴定结果扫描件。申报正高，需要提交同行专家对申报人2篇“代表作”（或代表性成果）的共4个鉴定意见。每个“代表作”（代表性成果）鉴定意见，要将鉴定表原件（注意遮盖鉴定专家姓名）扫描，随相应论文或成果扫描件一同上传“职称评审信息系统”，并提交;（7）代表作为论文的，需提供论文相似性检测报告的原件电子版。以上个人材料，学校统一收取、审核，校内投票推荐后，为每名推荐人建立一个文件夹，文件夹命名为“2025年XXXXX学校+申报职称（正高级讲师、高级讲师）+姓名”，扫描件（含评审表）学校刻录光盘集中报送评委会，并留存备份，评审表按要求同时报送纸质盖章件。对以上个人材料，申报人要履行承诺义务，杜绝弄虚作假行为。各中职学校要做好对申报人材料的审核，切实履行监管责任。如有弄虚作假或学术不端等行为，将按照《人力资源社会保障部关于印发<职称评审监管暂行办法>的通知》（人社部发〔2024〕56号）、《天津市人事局关于印发<专业技术职称评审（考试）纪律的通知>》（津人专〔2001〕22号）及天津市和国家有关学术道德管理规定进行相应处理。因个人或申报学校原因不能在材料申报修改截止日期前，规范、准确报送材料的，不能参加当年度评委会评审。3、学校负责审核免报送评委会材料学校可根据学校以往工作中掌握或现有校内管理信息系统上已核准的人员信息对以下申报人员信息进行审核，并对申报人相关情况符合申报要求负责，具体包括：（1）现任专业资格证书；（2）原始和最高学历、学位证书；（3）身份证；（4）教师资格证（高于申报学段要求或与申报学段要求相一致）；（5）现职务《评审表》；（6）继续教育培训证书；六、时间安排1、各中职学校指导申报人填录市人社局“职称评审信息系统”，审核相关佐证材料，并上传扫描件。原则上申报人自10月10日起（具体时间按各校通知）可登录职称评审信息系统，按要求在线填报相关信息、上传佐证材料，并提交至所在中职学校。学校审核材料后按照报评程序，公开推荐数额、公开评审政策、公开个人业绩，应于10月24日前组织完成推荐工作，推荐结果在中职学校内部进行公示，公示期不少于5个工作日，公示资料需以图片方式留存备查，并在职称评审信息系统中上传。各校应于11月5日前推荐结果完成公示。为落实我市优化职称申报评审服务，实行“免跑即办”，统一使用“天津市专业技术人才职称评审信息系统”的要求，实现网上申报、网上办理、网上查询、网上评审、网上发证。申报人所有信息和佐证材料、业绩材料均在网上提交，除要求学校提供的职数审核要件和推荐人选个人评审表外，有关业绩的佐证材料由学校提供扫描件不再提交纸质材料。所在学校负责整理、审核有关业绩扫描件并确保与“职称评审信息系统”上传的相关材料一致。各中职学校应于11月9日前完成推荐人员信息、佐证材料、推荐及公示的在线确认并通过“职称评审信息系统”提交至天津市中等职业学校教师系列高级职称评审委员会。所有佐证材料均需加盖相关部门审核印章后扫描成PDF文档上传至职称评审系统（论文可仅扫描封面、封底、目录、有关论文正文页；著作教材可扫描封面，扉页、封底，内容可上传出版社出版前终版电子版等），并确保提交的佐证材料与校内推荐阶段提供学校审核、专家评议的材料一致，申报信息与线下报送评委会的市人社局《2025年度天津市专业技术职称评审表》及光盘扫描件一致。（二）线下报送评审材料11月6日—7日各中职报送学校及申报人员评审线下材料至金沙990手机最新版本职称办（9:00—11:30；14:00—16:30）。11月9日为首次系统提交评审委员会截止时间。11月14日前，评委会办公室审核学校系统及线下报送材料，反馈学校并由申报人及学校修改完善，不符合基本申报条件的申报人员退回学校。11月21日为系统提交评审委员会最终截止时间。（如遇特殊情况以评委会后续安排为准）联系人：师大人事处李老师，23766452（联系预约入校码）；金沙990手机最新版本职评办陈老师，63081558（材料报送相关事宜）。线下材料报送地点：天津师范大学图书馆A区306（天津市西青区宾水西道393号）。（三）专家评审及结果公示12月15日前，天津市中等职业学校教师系列高级职称评审委员会召开评审会议，评审结果通过“职称评审信息系统”和金沙990手机最新版本官网面向社会公示。（四）打印电子职称证书12月31日前申报人员可登陆职称系统自主查询评审结果，评审通过人员可下载并打印个人电子职称证书。并作为《2025年度天津市专业技术职称评审表》的最后一页归档。七、公开方式评审方案、报送评委会材料要求及评委会评审通过人员公示在“职称评审信息系统”和金沙990手机最新版本官网发布，网址为：http://jy.tj.gov.cn。附件：1.《市人社局金沙990手机最新版本关于深化中等职业学校教师职称制度改革的实施意见》（津人社规字〔2020〕12号）2. 报评人员名册3.申报人员诚信承诺书天津市中等职业学校教师系列高级职称评审委员会 2025年9月30日
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2025年天津市图书资料系列高校图书资料专业职称评审方案
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09-30 ]
为做好2025年天津市普通高等学校图书资料系列专业技术职称评审工作，按照《市人社局关于开展2025年度职称评审工作的通知》（津人社办函〔2025〕379号）的要求，结合我市普通高等学校图书系列专技人员队伍建设情况，特制定本方案，具体内容如下：一、参评范围天津市各普通高等学校图书资料专业技术人员，符合申报条件的，可申报普通高等学校图书资料系列的中、高级（含正高）职称。从事图书资料专业技术工作的事业编制、签订劳动合同的职工及港澳台和外籍人才，均可申报。2025年12月31日前达到退休年龄人员不属于申报范围。受到党纪处分、金沙990官方网站处分、处分的专业技术人才，在影响期内不得申报职称评审。二、评审标准按照《天津市图书资料系列高等学校图书资料专业职称评价标准》（津教政办〔2023〕178号）（附件1）执行。三、评审方式图书系列评审方式为：专家评审。四、申报数额对于全面实行岗位管理的事业单位，事业编职工一般应在岗位结构比例内开展职称评审。根据学校实际需要，签订劳动合同的非事业编职工、港澳台和外籍人才可参照高校图书系列职称结构比例单独核算参评职数。五、材料要求（一）线上填报各高校统一使用“天津市专业技术人才职称评审信息系统” （以下简称“职称评审信息系统”，网址：http://rzc.hrss.tj.gov.cn:8081/zcpsqd/home)进行网上申报、单位审核及推荐工作，具体填报项目由申报人通过职称评审信息系统选择“天津市图书资料系列高校图书资料专业高级职称评审委员会”申报后按系统要求填写，如有问题，请咨询本校职称工作部门。申报人系统填写内容，学校推荐和报送市级评委会前需经学校相关部门审核。（二）线下材料报送被推荐人选线下材料由所在高校职称工作部门收取、审核并报送评审委员会，具体包括：1、学校材料（1）“职称评审信息系统”导出打印的委托代评信。市属高校加盖学校公章，大学医院加盖医院及大学公章，其他高校委托代评加盖主管区、委、局公章，一式3份。（2）职称报评人员名册（见附件2），报评名册一式2份，（A3纸单面打印，高校人事部门加盖公章，确保名册填写情况与“职称评审信息系统”填报情况吻合）。（3）金沙990手机最新版本审核批准的《2025年度金沙990手机最新版本所属各类学校及事业单位专业技术职称评聘职数审核表》或其他主管委办局审核批准的本年度职称职数表一式2份。以上报送纸质材料。2、申报人员材料（1）《申报人员诚信承诺书》（见附件3）；扫描件，一式1份；（2）“职称评审信息系统”生成的《2025年度天津市专业技术职称评审表》，高级一式3份，中级一式2份（A4纸双面打印，不接受任何非系统生成和打印的表格，高校人事部门加盖公章，确保打印评审表内容与申报人职称评审信息系统填写内容一致）；（3） 聘书、获奖证书的扫描件（单位审核后无误后扫描）；（4）论文、著作及科研成果（含立项书、结题报告、成果鉴定书等）扫描件（单位审核后无误后扫描），应与申报人在“职称评审信息系统”上传的佐证材料一致（除古籍、画作、艺术作品等照片外，论文等其他成果扫描成A4大小，适当分辨率），报送数量要求：“论文、分析报告、著作”正常申报的最多不得超过6篇（部），含代表作；破格或越级申报的最多不超过8篇（部）；“科研成果”、“古籍修复维护作品”、“技术标准”、“发明专利”、“经济效益证明”等最多不得超过5项；（5）专业不对口人员须提供“基础理论知识和专业知识”考试的试卷及审批表或天津市图书馆组织的相关岗前培训及合格证书扫描件；（6）代表作鉴定结果扫描件。申报副高以上职级，需要提交同行专家对申报人2篇“代表作”（或代表性成果）的共4个鉴定意见。每个“代表作”（代表性成果）鉴定意见，要将鉴定表原件（注意遮盖鉴定专家姓名）扫描，随相应论文或成果扫描件一同上传“职称评审信息系统”，并提交;（7）代表作为论文的，需提供论文相似性检测报告的原件电子版。以上个人材料，学校统一收取、审核，校内投票推荐后，为每名推荐人建立一个文件夹，文件夹命名为“2025年XXXXX大学+申报职称（研究馆员、副研究馆员、馆员）+姓名”，扫描件（含评审表）学校刻录光盘集中报送评委会，并留存备份，评审表按要求同时报送纸质盖章件。对以上个人材料，申报人要履行承诺义务，杜绝弄虚作假行为。各高校要做好对申报人材料的审核，切实履行监管责任。如有弄虚作假或学术不端等行为，将按照《人力资源社会保障部关于印发<职称评审监管暂行办法>的通知》（人社部发〔2024〕56号）、《天津市人事局关于印发<专业技术职称评审（考试）纪律的通知>》（津人专〔2001〕22号）及天津市和国家有关学术道德管理规定进行相应处理。因个人或申报学校原因不能在材料申报修改截止日期前，规范、准确报送材料的，不能参加当年度评委会评审。3、学校负责审核、免报送评委会材料学校可根据学校以往工作中掌握或“全国教师信息管理系统”等现有管理信息系统上已核准的人员信息对以下申报人员信息进行审核，并对申报人相关情况符合申报要求负责，具体包括：（1）现任专业资格证书；（2）原始和最高学历、学位证书；（3）身份证；（4）现职务《评审表》；（5）继续教育培训证书；六、时间安排（一）个人申报、单位推荐、线上呈报1、高校指导申报人填录市人社局“职称评审信息系统”，审核相关佐证材料，并上传扫描件。原则上申报人自10月10日起（具体时间按各校通知）可登录职称评审信息系统，按要求在线填报相关信息、上传佐证材料，并提交至所在高校。2、高校审核材料后按照报评程序，公开推荐数额、公开评审政策、公开个人业绩，应于10月24日前组织完成推荐工作，推荐结果在高校内部进行公示，公示期不少于5个工作日，公示资料需以图片方式留存备查，并在职称评审信息系统中上传。各校应于11月5日前推荐结果完成公示。为落实我市优化职称申报评审服务，实行“免跑即办”，统一使用“天津市专业技术人才职称评审信息系统”的要求，实现网上申报、网上办理、网上查询、网上评审、网上发证。申报人所有信息和佐证材料、业绩材料均要在网上提交。除要求学校提供的职数审核要件和推荐人选个人评审表外，有关业绩的佐证材料由学校提供扫描件不再提交纸质材料。所在高校负责整理、审核有关业绩扫描件并确保与“职称评审信息系统”上传的相关材料一致。各高校应于11月9日前完成推荐人员信息、佐证材料、推荐及公示的在线确认并通过“职称评审信息系统”提交至金沙990手机最新版本高校图书资料专业评审委员会。所有佐证材料均需加盖相关部门审核印章后扫描成PDF文档上传至职称评审系统（论文可仅扫描封面、封底、目录、有关论文正文页；著作和教材可扫描封面，扉页、封底，内容可上传出版社出版前终版电子版等），并确保提交的佐证材料与校内推荐阶段提供学校审核、专家评议的材料一致，申报信息与线下报送评委会的市人社局《2025年度天津市专业技术职称评审表》及光盘扫描件一致。（二）线下报送评审材料1、11月6—7日各普通高校（含高职学院）报送学校及申报人员评审线下材料至天津市高校图书专业评审委员会（报送时间：9:00—11:30；14:00—16:30，报送前请电话联系）。2、11月14日前，评委会办公室审核各高校通过市人社局“职称评审信息系统”及线下报送的材料，向高校反馈审核问题并由申报人及学校修改完善，不符合基本申报条件的申报人员退回学校。11月20日为修改信息系统提交评审委员会最终截止时间。（如遇特殊情况以评委会后续安排为准）联系人：师大人事处李老师，23766452（联系预约入校码）；接老师，23766115（联系报送材料）；金沙990手机最新版本职评办陈老师，63081558（其他相关事宜）。线下材料报送地点：天津师范大学图书馆A区306（天津市西青区宾水西道393号）。（三）专家评审及结果公示12月15日前，召开评审会议，评审结果通过“职称评审信息系统”和金沙990手机最新版本官网面向社会公示。（四）打印电子职称证书2025年12月25日前申报人员可登陆职称系统自主查询评审结果，评审通过人员可下载并打印个人电子职称证书。并作为《2025年度天津市专业技术职称评审表》的最后一页归档。七、公开方式评审方案、报送评委会材料要求及评委会评审通过人员公示在“职称评审信息系统”和金沙990手机最新版本官网发布，网址为：http://jy.tj.gov.cn。附件：1. 《天津市图书资料系列高等学校图书资料专业职称评价标准》（津教政办〔2023〕178号）2. 报评人员名册3.申报人员诚信承诺书 天津市图书资料系列高校图资料专业高级职称评审委员会2025年9月30日
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天津市发展改革委 金沙990手机最新版本关于征集培育第五批产教融合型企业的公告
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09-29 ]
为深入学习贯彻党的二十大、二十届三中全会精神，落实国家发展改革委、教育部等六部委联合制定的《关于印发国家产教融合建设试点实施方案的通知》（发改社会〔2019〕1558号）要求和部署，深化产教融合、校企合作，充分发挥企业在技术技能人才培养和人力资源开发中的重要主体作用，天津市发展改革委、金沙990手机最新版本会同市有关部门先后共同发布了四批征集公告，经审核，共有255家企业纳入天津市产教融合型企业名单。为进一步深化产教融合、打造支撑我市高质量发展新引擎，现组织开展天津市第五批产教融合型企业的建设培育工作，有关事宜通告如下：一、建设培育企业范围（一）在我市注册经营，具有独立法人资格，依法在我市纳税的企业（包括中央企业、全国性特大型民营企业在我市的所属企业或分支机构）。（二）重点建设培育主动推进制造业转型升级的优质企业，低空经济、现代农业、高档数控机床和机器人、智能制造、高端仪器、高端装备、电力装备、农机装备、新一代信息技术、高性能医疗器械、生物医药、节能环保、新能源、新材料研发设计、数字创意、航空航天、船舶与海洋工程、先进轨道交通、现代交通运输、高效物流、融资租赁、工程咨询、检验检测认证、电子商务、服务外包等急需产业领域企业、碳达峰碳中和，以及养老、家政、托幼、健康等生活性服务业领域龙头企业。（三）优先考虑紧密服务国家重大战略，技术技能人才需求旺盛，主动加大人力资本投资，发展潜力大，履行社会责任贡献突出、具有较强引领示范带动作用的企业；优先考虑央企、地方国企、实力突出的民企、国家制造业创新中心、制造业单项冠军企业、专精特新“小巨人”企业、高新技术企业、独角兽企业；优先考虑深度参与市域产教联合体、行业产教融合共同体企业。（四）主营业务为教育培训服务的企业原则上不纳入建设培育范围。（五）企业无重大环保、安全、质量事故，具有良好信用记录，无涉税等违法违规经营行为。二、建设培育企业条件企业通过独资、合资、合作等方式，利用资本、技术、知识、设施、管理等要素，依法举办或参与举办职业教育、高等教育，在实训基地、学科专业、教学课程建设和技术研发等方面稳定开展校企合作，并具备以下条件之一：（一）独立举办或作为重要举办者参与举办职业院校或高等学校；或者通过企业大学等形式，面向社会开展技术技能培训服务；或者参与组建市域产教联合体、行业产教融合共同体、行业性或区域性产教融合（职业教育）集团。（二）承担现代学徒制、企业新型学徒制或现场工程师培养项目试点任务；或者近3年内接收职业院校或高等学校学生（含军队院校专业技术学员）开展每年3个月以上实习实训累计达60人以上。（三）承担实施“1+X”证书（学历证书+职业技能等级证书）制度试点任务。（四）与有关职业院校或高等学校开展有实质内容、具体项目的校企合作，通过订单班等形式共建3个以上学科专业点。（五）以校企合作等方式共建产教融合实训基地，或者捐赠职业院校教学设施设备等，近3年内累计投入100万元以上。（六）近3年内取得与合作职业院校共享的知识产权证明（发明专利、实用新型专利、软件著作权等）。（七）围绕产业需求和企业意愿，从高校选派优秀科技人员到企业担任“科技副总”。（八）以资金捐赠或设备捐赠等形式，支持职业院校建设市级及以上高水平专业群或产教融合型专业，近3年内累计投入100万元以上。三、建设培育方式建设产教融合型企业，按照政府引导、企业自愿、平等择优、先建后认、动态实施的基本原则开展。（一）组织实施。天津市发展改革委、金沙990手机最新版本会同有关单位共同负责建设产教融合型企业工作的政策统筹、组织管理和监督实施。天津市发展改革委、金沙990手机最新版本负责制定产教融合型企业的建设培育条件、认证标准、评价办法，建立产教融合型企业信息储备库，做好建设产教融合型企业的日常管理工作。市财政局、市人力资源和社会保障局、市工业和信息化局、市科技局、市国资委、天津市税务局、津南区人民政府、海河教育园区管委会等有关单位根据职能职责，配合做好产教融合型企业建设的政策支持和推进实施工作。（二）自愿申报。符合条件的企业自愿申报，填报《天津市产教融合型企业申报表》（见附件）并加盖公章，提供本单位依法设立的许可证（企业营业执照或事业单位法人证书等）并加盖公章，及近5年的年审记录。此外，申报单位需提供本单位在深化产教融合、校企协同育人等方面工作成效佐证材料（参与市域产教联合体、行业产教融合共同体有关情况需经市域产教联合体、行业产教融合共同体秘书处认定并出具证明）。上述文件请申报单位于2025年10月17日前将扫描件及电子版原件反馈至电子邮箱（sfzggwshjyc@tj.gov.cn）。（三）审核确认。天津市发展改革委、金沙990手机最新版本将组织行业主管部门及有关专家，对企业申报材料进行审核。审核通过的企业，经公示后纳入天津市产教融合型企业培育范围进行建设培育。（四）建设培育。企业要在公示后三个月内制订并向社会公开发布产教融合、校企合作三年规划，并报天津市发展改革委、金沙990手机最新版本备案。企业建设培育至少1年后，达到认证标准的进入天津市产教融合型企业认证目录，享受国家及我市相关支持政策。（五）定期复核。进入产教融合型企业认证目录的企业，建立实施推进产教融合工作年报制度，报天津市发展改革委、金沙990手机最新版本备案，并按程序向全社会公示。进入产教融合型企业认证目录的企业，每3年由天津市发展改革委、金沙990手机最新版本等行政部门对其进行资格复核，复核合格的继续确认其产教融合型企业资格，不合格的不再保留产教融合型企业资格。四、失信惩戒天津市发展改革委、金沙990手机最新版本将组织行业主管部门定期对入库企业进行复核，有下列情况之一的，即取消资格，且5年内不得申报。（一）在申请及建设培育过程中弄虚作假，故意提供虚假不实信息的。（二）在建设培育期间发生重大环保、安全、质量事故，存在违法违规经营行为的。（三）侵犯学生人身权利或其他合法权利的。（四）列入失信联合惩戒对象名单的。五、其他事宜因国家、天津市有关政策调整等因素，导致建设培育工作发生变化的，我们将及时发布通告。附件：天津市产教融合型企业申报表天津市发展改革委 金沙990手机最新版本2025年9月22日联系人：闫洪泽、李乔（市发展改革委），联系电话：23142033刘少华（金沙990手机最新版本），联系电话：83215139附件天津市产教融合型企业申报表企业名称单位地址法人代表联系人职务联系电话电子邮箱申报领域单位基本情况协同育人工作基础协同育人工作成效校企合作三年规划
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我市教育合作开放实践“十四五”交出满意答卷
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12-03 ]
“十四五”期间，我市教育国际交流“朋友圈”不断扩大，国际影响力不断提升。从京津冀协同发展的同城共振到东西部协作的资源共享，从援疆支教的同心筑梦到鲁班工坊的全球布局，天津正以政策为纲、项目为脉、交流为魂，构建起多层次、宽领域、高水平的教育开放合作体系，用一个个鲜活实践书写着教育合作开放的时代答卷。区域协同，绘就联动发展的“同心画卷”在天津市宝坻区尔王庄镇，三架无人机缓缓升空，精准捕捉村边、路边、河边、田边的“脏乱差”盲点，并为“全域航拍”人居环境监测行动提供技术支撑——这是天津现代职业技术学院智能工程学院“农村人居环境整治提升示范项目服务实践团队”的日常作业场景，成为以专业优势服务区域协同发展的“空中纽带”。“只有打破地域壁垒，让优质资源流动起来，才能实现教育的均衡高质量发展。”金沙990手机最新版本相关负责人道出了区域教育协同的核心要义。天津以服务国家战略为导向，深化京津冀协同与津雄联动，正实现从“毗邻合作”到“深度融合”的跨越。在京津冀协同发展的大棋局中，天津落实“通（州）武（清）廊（坊）”“大（兴）北（辰）廊（坊）”教育协同发展合作协议，推动滨海新区、和平区等9个区教育局分别与北京市6个区教育局、河北省6个地市教育部门签署合作协议，共推资源融合，共建文化精品，共育各类人才。不断深化天津市第一中学与雄县第一高级中学、天津市实验小学与安新县雁翎小学、天津市实验幼儿园与容城县幼儿园等津雄“五校四园”的校际合作交流机制，创建“领航名校长工作室”，为区域教育发展注入新动能。职业教育合作在协同发展中持续加强。天津中德应用技术大学深化与承德应用技术职业学院协作，承德应用技术职业学院在校生突破万人。在金沙990手机最新版本的指导下，天津市第一轻工业学校成立“天津·雄安EPIP教学研究与应用推广中心”，构建起三地联动的实体化协同平台；通过“理念引领—平台共建—师资共培—科研共研—赛事共融”的全链条协同机制，系统构建了EPIP（工程实践创新项目）驱动的津雄职教协同新生态。天津交通职业学院与青龙满族自治县职教中心开展跨省“3+2”联合培养，共建“京津冀沪+交通职教集团联盟”“京津冀制造业数字营销产教融合共同体”等10余个协作组织，为京津雄职教协同提供了可复制的经验。天津职业大学联合津雄职教发展联盟成员单位，举办雄安新区专场招聘会；天津职业大学雄安新区职业教育师资培训中心的成立，更让职教资源辐射有了实体载体，截至目前已培训雄安师资超千人次。高等教育协同创新也亮点纷呈。今年6月，首届京津冀医学教育创新研讨会召开，天津医科大学联合南开大学、天津大学、中国医学科学院北京协和医学院、北京大学医学部、河北医科大学、天津医学高等专科学校等京津冀高校聚焦医学教育创新进行深入探讨；天津农学院依托京津冀农林高校协同创新联盟，承办京津冀“新农科”建设研讨会，京津冀9所农林高校聚力高等农林教育改革创新，为打造现代都市型农业升级版、全面推进乡村振兴、争当都市农业高质量发展的排头兵提供有力支撑。值得关注的是，2024年，金沙990手机最新版本联合北京金沙990手机最新版本、河北省教育厅，在天开高教科创园举办京津冀“千团千企”融合创新计划专项推动会暨校企科技对接会，京津冀三地院校，产教联合体、共同体，企业单位携手共促京津冀教育链、人才链、产业链、创新链的协同融合。东西协作，铸牢中华民族共同体意识的“精神纽带”10月30日—11月2日，天津渤海职业技术学院在新疆乌鲁木齐职业大学成功举办讲好“铸牢中华民族共同体意识”故事思政大赛决赛暨“津石榴”网络育人创新联盟年会，津疆鲁鄂四地43所院校参与，共同探索东西协作、网络赋能的思政育人新路径。这一活动，正是天津“十四五”期间深化东西部教育协作的缩影。“十四五”期间，深入的东西部协作让教育暖流跨越山海。近年来，我市54所职业院校坚持服务国家职教发展战略，对口支援7省市27个州县，1195所中小学校、幼儿园与结对地区1815所学校开展“手拉手”结对共建，创建143所教育支援（协作）示范校，形成了“校包院”“院包系”“专业共建”的立体化支援模式。自2019年起，津青两地开创性地落实了天津财经大学、天津师范大学、天津职业技术师范大学等7所高校每年面向黄南招收25名定向就业本科生计划，为越来越多的黄南学子享受更加优质的高等教育创造可能。今年6月，在天津轻工职业技术学院，19名来自新疆和田的学生顺利毕业，其中2人成功考入本科院校，14人在我市优质企业开启职业生涯，3人带着先进技术返乡发展，交出了一份100%就业的亮眼“成绩单”，生动展现了东西部职业教育协作的丰硕成果。2024年8月，我市700余名干部教师加入中组部援疆援藏干部人才项目、教育部组团式援疆教育人才项目、国家乡村振兴重点帮扶县教育人才组团式帮扶项目，踏上前往新疆和田于田县支教帮扶的路途，开启了一段跨越八千里的双向奔赴。我市创新推行“双平台、双导师”帮带机制，让援疆从“输血”转向“造血”。“津石榴”思政课教师西部支教帮扶计划的实施，更让红色基因与民族团结理念深度融合，通过专题讲座、集体备课等形式，培养了一批扎根西部的思政教育骨干。学生层面的交流让友谊之花常开不败。我市累计选派3050名大学生赴西部实习支教，授课超百万学时。天津职业技术师范大学第十批赴新疆职教支教团在策勒县职校引入“望闻问切”汽修教学法，建立“汽车病历库”，助职校学生夺得自治区技能大赛团体一等奖；天津工业大学支教团策划的“童心相‘于’·信达津门”活动中，新疆于田县第一小学学生与天津市河北区昆纬路第一小学学生互寄手绘明信片，在画笔下相遇，在文字里对话，分享交流增进友谊；天津中德应用技术大学援疆支教团自主研发“智润疆心”App，构建“情绪识别—文化浸润—数据支持”体系，巧妙融入胡杨精神、丝路文化，累计服务学生超3000名，完成有效疏导1.2万次，85%的学生心理韧性显著提升。面向全球，架起联通世界的“教育桥梁”2024年，天津商务职业学院走访摩洛哥鲁班工坊期间，学生代表向中国致谢，这也是天津职教“走出去”的亮眼硕果。截至2025年，天津已在23个国家建成25个鲁班工坊，其中天津商务职业学院承建的摩洛哥鲁班工坊，作为非洲第12个鲁班工坊项目，配备9间现代化实训室，开设跨境电子商务专业，累计培训当地师生逾400人次。鲁班工坊已成为天津职教出海的“国家名片”，项目斩获“世界职业技术教育大奖”，成为国际职教合作的标杆。与之相呼应的是，截至2025年10月底，南开大学、天津大学、天津师范大学、天津外国语大学等12所天津高校，在英国、泰国、韩国、葡萄牙等24个国家设立38个孔子学院。“十四五”期间，我市以鲁班工坊、孔子学院为支点，以高端合作项目为引领，构建起“全球覆盖、多层互动”的国际交流网络。作为美国茱莉亚学院首个海外合作项目，设立天津茱莉亚学院和天津音乐学院茱莉亚研究院，为促进中外人文交流增添新平台。天津商务职业学院与泰国博仁大学的旅游管理和广告艺术设计专业合作项目，面向海外发布TCC“中文+职业技能”系列线上课程资源，与天津大学开展“中文+跨境电商微专业”联合培养，获批天津市新文科教改项目，面向全球招生。国际交流平台的能级不断提升。我市连续举办两届世界职业技术教育发展大会，组建世界职业技术教育发展联盟，成立大会成果转化与研究推广中心，创办《世界职业技术教育》国际期刊，让天津成为全球职教体系构建的重要参与者。开放致远，书写教育发展的“未来答卷”“十四五”期间天津教育合作开放的实践，生动诠释了“开放带来进步，合作成就未来”的深刻道理。这背后，是政策体系的持续完善——从部市战略合作到跨区域协议签署，为开放合作提供制度保障；是资源整合的精准发力——54所职教院校、千余所中小学和幼儿园的广泛参与，形成全员联动的工作格局；是平台载体的创新突破——从津雄职教联盟到世界职教联盟，让交流合作有了坚实依托。每一座交流的桥梁，都连接着一个更美好的未来。在这条道路上，天津教育必将迈出更坚实的步伐，为中国式现代化教育发展提供更多“天津经验”。
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我市举办幼儿园融合教育工作培训
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12-03 ]
日前，金沙990手机最新版本和市学前教育学会联合举办幼儿园融合教育工作培训暨贯彻学前教育法完善学前教育保障机制推动会。会议要求，各区教育部门要秉承公平共享理念，为特殊需要幼儿提供适宜的融合教育，让每一个特殊需要幼儿都能成为最好的自己。要加强协作支持，建立长效协作机制，共同做好特殊需要幼儿的全面评估、认定与安置、跟踪与转衔等服务。要加强支持指导，教科研部门建立研训一体的指导网络和联动机制，特殊教育资源中心加强巡回指导与质量评价，不断提升教师专业能力。此次活动分两个阶段，第一阶段由天津师范大学教授进行学习贯彻学前教育法培训，第二阶段由金沙990手机最新版本关于加强幼儿园融合教育工作的通知研制组成员开展幼儿园融合教育工作培训。
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我市高校共探“书香+校际协同”育人新路径
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12-03 ]
近日，由市委宣传部指导，天津科技大学、天津师范大学、河东区委宣传部主办的2025年天津市校园大学生“悦读之星”演讲比赛优秀选手交流活动暨“海河旧书市集暖冬书香季”进校园活动在天津科技大学举行。活动采用“旧书市集+校际交流+阅读分享”模式，以“旧书新知，文古润今”为精神内核，在图书馆服务升级、学校内涵建设、校际资源融通、城市与区域文化发展等层面，为文化传承创新与产业转化注入了强劲动能。作为本次活动的核心载体，海河旧书市集暖冬专场在天津科技大学开市，30余家参展书店携千余种特色图书与文创亮相，名家签名本、民国新文学著作、古籍善本等兼具文化价值与收藏意义的书籍琳琅满目，定制文具、非遗手作等文创产品同步展销，既全方位满足师生多元阅读需求，又丰富了师生的文化体验。同步开展的“鹿鸣”文化展、新书阅览主题书展与校史展，构建起“古今交融、校史传承”的文化矩阵。展览深度挖掘学校轻工文化基因与先锋精神内涵，生动呈现天津科技大学在文化育人、学术创新中的实践成果，让师生在参观中强化文化自信，凝聚奋进力量。高校协同是本次活动的突出亮点，也是践行“文化互鉴、资源共享” 的重要实践。校际座谈会上，市委宣传部相关负责人与各高校代表围绕“文化建设与资源协同”展开深度研讨。各校就阅读资源共享平台、联合开展文化活动、携手推进京津冀文化产业发展等达成多项共识，为构建文化育人共同体奠定坚实基础。阅读经验分享会上，来自天津师范大学、天津农学院的指导教师，分享了“以赛促读、以读育人”的宝贵经验，强调阅读对塑造青年品格、赋能成长成才的重要意义；5所高校的“悦读之星”获奖选手逐一登台，讲述从“读者”到“讲述者”的蜕变历程，让现场观众深刻体会到“阅读不仅是知识积累，更是精神淬炼与使命传承”。此次校际互动打破高校间的文化壁垒，各校达成的资源共建、活动联办、“悦读之星”人才共育等共识，正推动“区域高校文化育人共同体”从构想变为现实。而市集作为跨校文化交流的纽带，搭建起“高校文化资源—城市文化市场—京津冀文化产业”的桥梁，不仅让优质育人资源与文化资源跨区域流动，丰富“书香天津”内涵，更为打造京津冀文化产业名片奠定了基础。
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全国精细化工行业产教融合共同体年度会议在津举办
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12-03 ]
近日，2025年全国精细化工行业产教融合共同体年度会议在天津职业大学举办。会议以“向新而行、智领未来”为主题，秉持“产教融合、育人为本、创新驱动、协同发展”的核心理念，汇聚政、校、企、行多方力量，共同体成员单位150余名代表参会，共探产教融合新路径，为精细化工行业高质量发展注入强劲动能。会上，共同体作2025年度工作报告，部署2026年度工作。天津职业大学牵头发布《高职化工类专业与行业研究报告》（蓝皮书）等系列行业报告及校企供需清单，为校企精准对接搭建坚实的沟通与合作桥梁。天津职业大学生物与环境工程学院党委与中石化催化剂（天津）有限公司党委签订校企党建联建协议，双方共同为“校企党建联建共建单位”“大学生思想政治教育基地”“智能化工产教融合实践中心”揭牌；同时，学校与福晨（天津）化学试剂有限公司、天津佳隆环保科技有限公司签订校企科研合作项目协议，聚焦技术攻坚与产业升级；学校为行业专家颁发“双高建设”专业群流动岗位聘书，构建“党建引领、资源共享、人才互育、技术共研”的产教融合新格局。会议期间，行业权威与教育学者围绕产教融合新形态、人才梯队建设、海洋化工人才培养、专业群建设创新实践等主题展开深度分享，前沿观点与实践成果让参会者受益匪浅。此次会议的成功举办，是天津职业大学深化产教融合、推进“双高计划”建设的重要实践，不仅为全国精细化工行业搭建了高端交流平台，更彰显了天津职业大学在职业教育领域的引领作用。未来，学校将继续秉持核心理念，与共同体各成员单位携手共进，持续深化“五金”建设，推动校企资源共享、人才互育、技术共研，培育更多高素质技术技能人才，为精细化工行业高端化、绿色化、智能化发展赋能添力。
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市教科院打造一流智库
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12-03 ]
作为服务天津乃至全国教育发展的重要智力引擎，市教科院自1985年建院以来，始终与国家和天津教育事业发展同频共振，坚持以党建引领发展、以科研驱动创新、以服务彰显价值、以人才夯实根基，积极探索新型教科院与一流教育智库建设的“天津路径”，为教育强市、教育强国建设持续贡献智慧与力量。党建引领铸魂，把稳高质量发展“方向盘”始终坚持和加强党对教育科学研究工作的全面领导，把党的领导贯穿办院治院各方面全过程，充分发挥党建在领航定向、凝聚共识、推动改革、引领发展等方面的作用，以高质量党建引领事业高质量发展。通过深化思想政治建设，引导科研人员牢牢把握“为谁研究、研究什么、怎么研究”的根本问题，始终坚持正确政治方向、价值取向和学术导向。实施“头雁领航”工程，开展“一支部一品牌”建设，推动党建与重大任务深度融合，组建党员攻关团队，在科研一线彰显组织战斗力，让党旗始终在科研创新最前沿高高飘扬，切实把党的政治优势、组织优势转化为高质量发展动能。科研教研融合驱动，打造“四轮协同”创新生态立足“科研引领、教研支撑、评估反馈、培训赋能”的职能定位，构建“四轮驱动、协同创新”业务生态。围绕教育发展重大理论与现实问题，持续加强基础研究与理论创新，累计发表论文4600余篇，出版著作100余部，获省部级以上奖励270余项。创新“科研—教研—评估—培训”一体化服务链，推动成果直达课堂，构建“诊断—评估—改进”的闭环，形成了覆盖区域教育质量提升的解决方案。围绕“双减”、核心素养落地等重点难点开展专项评估，为政策调适提供精准依据。坚持“以研领培、研培一体”，构建“三维联动”培养体系与“四位一体”成长范式，形成教育家型教师培养的“天津经验”。深耕重大战略项目，彰显教育科研“硬核实力”坚持以重大项目服务重大战略，推动科研力量深度融入教育强国建设实践。围绕“一带一路”倡议，深入开展职业教育国际化研究，牵头研制鲁班工坊标准体系，开展全球鲁班工坊的数据采集与分析，服务职教“出海”，连续三届承办世界职业院校技能大赛。积极融入京津冀协同发展，参与编制年度教育发展报告，举办区域协同论坛，推动基础教育资源共享。紧扣天津市“一基地三区”定位，聚焦职业教育产教城融合和国际化、基础教育综合改革、教育数字化转型、教师教育创新等重大课题，形成高质量决策咨询报告，200余项成果获批示并转化为政策文件，彰显“津门智库”影响力。直面教育评价改革、思政教育创新、拔尖人才培养等深水区问题，组织跨学科联合攻关。创新提出“做有学科味道的思政教育”，构建“五维”育人架构，相关成果获国家级教学成果一等奖，经验入选全国基础教育创新案例，为思政教育提供“天津智慧”。在“五育并举”、育人方式变革等方面形成一批可推广、可操作的研究成果，有效助力教育综合改革向纵深推进。厚植人才沃土，构筑高水平发展“智力引擎”深入实施“人才强院”战略，坚持外部引进与内部培育并重，持续优化人才结构。依托博士后工作站，发挥学科带头人“传帮带”作用。构建“头雁引领—骨干担纲—青年反哺”的人才梯队，通过重大项目历练、学术交流等途径，助力人才能力跃升。大力弘扬追求卓越、甘坐“冷板凳”的学术精神，营造潜心治学、追求卓越的科研文化氛围。完善以创新价值、能力、贡献为导向的评价激励体系，搭建多元发展平台，让人才活力充分涌流。“十五五”时期是建设教育强市、教育强国承上启下、全面发力的关键时期。站在新的历史起点，市教科院将继续坚守育人初心，勇担科研使命，以更高水平的研究成果、更富实效的智库服务，为天津教育高质量发展注入强劲动力，奋力书写教育强市、教育强国建设崭新篇章。
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天津商业大学冷链技术助力西北农产品保鲜
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12-03 ]
日前，天津商业大学团队研发的超冰温真空干燥技术、纯物理场保鲜技术，在宁夏枸杞产业历经三年实践检验，交出了一份亮眼的成绩单：合作企业产值年均增速高达300%，总产值突破1亿元，成为高校科研成果精准对接国家乡村振兴战略、服务区域经济发展的生动典范。面对西部特色农产品“保鲜难、损耗高、货架期短、附加值低”这一行业痛点，天津商业大学长期深耕农产品冷冻冷藏领域的团队潜心攻关，成功研发了两大核心技术。其中，超冰温真空干燥技术实现了对温度和压力的精准控制，能够在极致条件下完成干燥过程。应用此技术的枸杞，不仅能完美保持其饱满的鲜果形态与天然色泽，更能锁住90%以上的营养成分，品质远超传统制品。而另一项纯物理场保鲜技术更具创新性，它摒弃了任何化学手段，纯粹利用电磁场、超声波等物理场效应，为枸杞鲜果打造一个天然的“休眠舱”，实现了长达100天的无添加保鲜。成功的背后，是天津商业大学“开放融合，协同创新”理念的深入实践。学校科研成果转化中心主动作为，积极推动制冷与农产品保鲜等优势学科的成果与产业需求精准对接，响应西部振兴号召，深入宁夏、新疆、甘肃等地区，将先进的技术理念与实用装备带到田间地头与生产车间。
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天津医科大学举行2026届毕业生就业双选会
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12-03 ]
为深入贯彻落实党的二十届四中全会关于稳岗促就业的决策部署，日前，天津医科大学联合多方力量成功举办“厚德精医铺职路 青春逐梦赴新途”2026届毕业生就业双选会。双选会以“政校行企协同、供需精准对接”为核心，搭建起高质量就业服务桥梁，护航毕业生成长成才。本次双选会由天津医科大学牵头，联合天津市卫生健康委员会、中国北方人才市场、中共天津市和平区委组织部、天津市和平区人力资源和社会保障局、中国天津人力资源服务产业园、天津市和平区人才服务创新联合体共同主办，构建“学校+行业主管部门+属地政府+人才服务机构”四维联动机制。通过跨部门协同发力，精准整合就业资源，共吸引176家优质用人单位参会，涵盖我市所有三甲医院及医学领域高质量企事业单位，累计提供就业岗位8000余个，岗位覆盖临床医疗、公共卫生、生物医药、医疗器械等多个领域，为毕业生提供了丰富的选择方向和广阔的发展空间。双选会现场气氛热烈有序，“一站式”服务中心为毕业生提供简历优化打印、面试技巧、拍摄证件照等现场支持。5000余名本、硕、博毕业生和部分在校生参加招聘会，3.8万人次参与线上直播带岗活动，500余名学生与心仪单位达成初步意向，部分学生现场签约。此次双选会是天津医科大学贯彻落实国家就业工作部署的具体行动，也是学校深化产教融合、推进就业服务提质升级的重要实践。学校近期出台了《天津医科大学进一步抓实就业工作二十条措施》，全方位赋能毕业生高质量充分就业。学校始终坚持“招生—培养—就业”全链条贯通培养，持续推动学科专业体系迭代升级，完善就业预警机制，动态调整专业设置与招生规模，建立就业数据与学位点建设、招生计划的联动分析机制，实现内涵调“优”、新兴调“增”、灵活调“停”、不适调“撤”，为学科资源优化配置提供科学支撑，快速适配新兴产业发展和企业对复合型医学人才的需求。
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我市举办2025年高校学籍学历管理工作培训会
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12-02 ]
为深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，进一步健全高校学籍学历管理体系和工作机制，不断提升管理育人水平，近日，2025年天津市高校学籍学历管理工作培训会在天津市高校学生事务培训中心（中国民航大学）顺利举办，市教育两委、各高校相关负责人参会。会议邀请高校学籍学历领域专家学者进行专题辅导报告。南开大学、天津理工大学、天津外国语大学、天津现代职业技术学院等基层学校进行工作交流分享。会议指出，学籍学历管理工作是高校日常教育教学的重要基础，是落实立德树人根本任务、维护教育公平公正的关键环节。近年来，市教育两委始终坚持严格规范抓好学籍学历各项工作，通过常态化举办全市高校学籍学历管理工作专题培训、组织编写高校学生学籍学历管理工作典型案例集、定期开展高校学籍学历管理工作质量监测等多种方式，指导督导学校扎实做好相关工作。会议强调，各高校要进一步深刻认识做好高校学籍学历管理工作对于建设教育强国、办好人民满意教育的重要意义，坚持以学生为中心，以学籍学历管理为抓手，不断健全学籍学历制度体系，从严从细做好学籍学历管理各项工作，持续加强学生档案和信息安全管理，不断提升高校学籍学历管理工作的科学化、规范化水平。
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教育对口援疆工作会议举行
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12-03 ]
12月1日，教育对口援疆工作会议在乌鲁木齐举行，总结“十四五”教育对口援疆工作成效，谋划部署“十五五”重点任务，推动新疆教育高质量发展。教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议，并于会前与新疆维吾尔自治区党委书记、新疆生产建设兵团党委第一书记、第一政委陈小江进行会谈。新疆维吾尔自治区党委副书记、自治区人民政府主席艾尔肯·吐尼亚孜，中央统战部副部长王瑞军出席会议并讲话。教育部党组成员、副部长熊四皓主持会议。怀进鹏在讲话中指出，“十四五”期间，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，全国教育系统认真落实党中央关于对口援疆工作的决策部署，在服务新疆工作总目标中发挥了重要作用。“十五五”时期是我国基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期，要深入学习贯彻习近平总书记关于新疆工作的重要讲话和指示批示精神，深刻把握教育对口支援新疆工作的新形势新使命，坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线，锚定新疆在国家全局中的“五大战略定位”，聚焦中华民族共同体建设、实施好新时代立德树人工程，聚焦新疆高质量发展、强化教育对科技人才支撑作用，聚焦办好人民满意的教育、全面提升新疆教育公共服务质量水平，聚焦夯实教育强区根基、建设高素质专业化教师队伍，聚焦做活做强南疆“棋眼”、强化教育引人聚人育人，聚焦构建周边命运共同体、开展高水平教育对外交流合作，全力推动教育对口支援新疆工作提质增效。艾尔肯·吐尼亚孜表示，教育部等中央和国家机关始终把对口支援新疆作为重要政治任务，深入贯彻落实习近平总书记关于新疆工作的一系列重要讲话重要指示批示精神，完整准确全面贯彻新时代党的治疆方略，在政策、资金、人才、项目等方面给予新疆大力帮扶，助力新疆教育事业取得长足进步。我们将切实提高政治站位，锚定新疆“五大战略定位”，落实立德树人根本任务，扎实推进教育领域中华民族共同体建设；加快建设高质量教育体系，努力办好人民满意的教育；一体推进教育科技人才发展，更好地服务建设社会主义现代化新疆；持续加强教育交流合作，不断提升教育对外开放水平。将切实发挥受援地主体作用，充分用好援疆资源、加强交流合作、关心援疆干部人才、形成强大合力，扎实提高教育对口援疆工作综合效益。王瑞军表示，近年来，在教育部等部门和各援疆省市大力支持下，新疆教育工作取得显著成效，基础教育质量不断提升，高等教育发展迅速，适应经济社会发展的各类人才持续增长。希望各援疆省市完整准确全面贯彻新时代党的治疆方略，进一步加大教育援疆工作力度，推动新疆教育事业再上新台阶。新疆维吾尔自治区教育厅、新疆生产建设兵团教育局、北京大学、清华大学、北京金沙990手机最新版本、广东省教育厅、深圳职业技术大学及援疆教师、银龄教师代表作交流发言。中央和国家机关有关部门、援疆省市教育部门、对口支援高校、新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团有关负责同志，援疆教师代表参加会议。在乌鲁木齐期间，怀进鹏出席教育部援疆干部人才座谈会、部区（兵团）会商会议，深入乌鲁木齐第二十中学、新疆大学调研了解教育对口帮扶、教育数字化、铸牢中华民族共同体意识教育、“双一流”建设等工作。
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全国高校科技创新工作会议暨基础学科和交叉学科突破计划启动部署会召开
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12-03 ]
12月2日，全国高校科技创新工作会议暨基础学科和交叉学科突破计划启动部署会在北京召开。教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议并讲话。教育部党组成员、副部长徐青森主持会议并宣布基础学科和交叉学科突破计划2025年度学科突破先导项目立项决定。怀进鹏指出，“十四五”时期，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，全国高校广大师生攻坚克难、锐意进取，推动高校科技创新工作取得新的重大成就，高校科技成果转移转化新生态加速形成，高等教育综合改革和评价机制改革深入推进，为中国式现代化培养造就源源不断的栋梁之材，为服务国家重大战略需求和经济社会高质量发展作出了重要贡献。“十五五”时期，要准确把握高校科技创新面临的新形势、新任务，聚焦科技革命和产业革命加速演进背景下的科学研究范式迭代，聚焦从知识发现到应用的快速商业化迭代，聚焦学科交叉加速重大科技成果涌现背景下的人才培养模式迭代，聚焦产业集成创新和集群生态引领的科技发展方向，聚焦国际竞争中国家战略科技力量的重要作用，进一步发挥高等教育的先导性、战略性、基础性支撑作用，进一步彰显教育在中国式现代化建设进程中的价值。怀进鹏强调，全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和党的二十届四中全会精神，高水平研究型大学要乘势而上，开启发挥国家战略科技力量作用的新篇章，做高水平科技自立自强和拔尖创新人才培养的顶梁柱、领头雁。要提高政治站位，勇担国家使命，精心谋划一批重大战略任务、重大政策举措和重大工程项目，聚焦战略领域、关键要素，构建有效评价指标，努力形成一批标志性成果，加快把高校的资源优势转化为竞争优势。要以实施好基础学科和交叉学科突破计划为牵引，着力加强原始创新供给，积极推进国家交叉学科中心建设，提升国家整体创新效能和高端人才培养能力，支撑构建教育科技人才一体发展格局。要锚定发展新质生产力，服务国家战略和区域创新，系统布局高校区域技术转移转化中心，加快国家大学科技园优化重塑，积极推进高等研究院建设，深化科教融汇、产教融合，引导大学和产业双向奔赴。要大力支持青年科技人才发展，持续推进“破五唯”，改善青年人才成长生态，培养实现高水平科技自立自强的中坚力量。要加强关键领域国家学院建设，把握人才培养规律，积极探索关键领域人才培养新模式，密切推进人才培养和科技成果转移转化有机结合。要持续推进高水平教育对外开放，积极拓展国际科技合作网络，进一步扩大提升中国教育国际影响力、竞争力。会上，北京大学、复旦大学、上海创智学院、广东省教育厅、辽宁省教育厅作交流发言。国家发展改革委、科技部、财政部、国家国防科技工业局、国家自然科学基金委有关负责同志，各省区市教育行政部门、教育部直属高校、其他中央部门所属高校和部省合建高校有关负责同志，部分学科突破先导项目首席科学家代表、中央高校青年教师科研创新能力支持项目代表参加会议。为认真贯彻落实习近平总书记重要指示要求，教育部、财政部共同启动实施了基础学科和交叉学科突破计划，从国家战略需求中凝练重大科技问题，以先导项目为牵引，组织优势高校强强联合、跨校协同，打破学科专业壁垒和学科发展路径依赖，推动学科交叉融合再创新，带动高校科技创新、人才培养、学科发展一体改革，培育发展新质生产力的新动能。首批项目已正式启动实施。
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2025年全国基础教育教研室主任培训班举办
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12-03 ]
为持续加强和改进基础教育教研工作，提升全国教研队伍能力水平，推动科技教育、人工智能教育在中小学深度融合与广泛实践，近日，教育部在同济大学举办2025年全国基础教育教研室主任培训班。培训班深入学习贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，全面落实全国教育大会精神和教育强国建设规划纲要部署要求，坚持目标导向、问题导向、效果导向三统一，聚焦基础教育教研工作重点领域与关键环节组织深入学习研讨。培训班设置了专题讲座、案例分享、分组研讨和实地观摩等多种形式，内容涵盖教育政策解读、教研模式创新、科技教育实践、人工智能应用、考试评价改革等多个方面，全面提升教研队伍的政策理解力、专业引领力和实践指导力。各省级教研机构负责人、市县教研室主任代表以及部分科技教育教研员参加培训。
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全国第十二届教育伦理学术研讨会召开
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12-03 ]
近日，为推动我国教育伦理学理论研究和师德师风建设，由中国伦理学会教育伦理学专业委员会主办、华中师范大学教育学院和道德教育研究所承办，上海师德研究与评价中心协办的全国第十二届教育伦理学术研讨会在湖北武汉举行。来自复旦大学、华东师范大学、中山大学、北京师范大学等全国80多所高校和教育机构的180多位专家学者、中小学校长参会，围绕“教育伦理、人工智能和高素质教师队伍建设”主题开展深入研讨。本次会议紧扣《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，聚焦理论阐释、数智赋能与评价改革三大维度，深入研讨教育伦理建设、师德师风建设、人工智能融合与师德评价标准等关键议题，期待以此次会议为契机，凝聚学界智慧，为推动教师队伍高质量发展贡献力量。分组讨论围绕建设教育强国的教育伦理道德精神，以中国特有的教育家精神引领师德师风建设，以人工智能赋能教育背景下的教书育人、立德树人，教育管理中的突出伦理问题，促进学生德智体美劳全面发展的伦理问题，师德评价的标准和方法等议题展开。
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怀进鹏调研中国政法大学、华北电力大学
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12-02 ]
近日，教育部党组书记、部长怀进鹏到中国政法大学、华北电力大学调研。在中国政法大学，怀进鹏深入了解了学校法学自主知识体系构建等事业发展成果，到学生活动中心观摩有关课程、与师生互动交流，听取学校办学情况汇报。他强调，中国政法大学要深入学习领会习近平法治思想和习近平总书记重要指示精神，贯彻落实中央全面依法治国工作会议精神，推进习近平法治思想的体系化、学理化研究阐释，加快构建中国法学自主知识体系，推动高端智库建设，坚定法治自信。要高质量实施新时代立德树人工程，建设好“大思政课”，扎实推进习近平法治思想“三进”工作。要立足新时代新使命，围绕国家经济发展和法治建设急需，有组织布局学科交叉融合，深化法治人才培养、涉外法治研究、国际交流合作，为服务国家重大战略提供有力支撑。在华北电力大学，怀进鹏深入调研了新能源电力系统全国重点实验室、国家储能技术产教融合创新平台，听取学校办学情况汇报。他强调，华北电力大学要以立德树人为根本，以服务经济社会发展为使命，全面推进“双一流”建设。要发挥能源特色高校优势，在服务国家能源安全和绿色低碳转型等重大战略中挺膺担当，强化能源领域拔尖创新人才自主培养和重大科技协同攻关，不断提升服务现代化建设支撑力。要加强产学研合作，围绕能源领域强化有组织科研创新，推动学科交叉融合发展，让更多科技成果尽快转化为新质生产力，为推动教育科技人才一体发展作出更大贡献。怀进鹏强调，学习好宣传好贯彻好党的二十届四中全会精神，是当前和今后一个时期的重大政治任务。高校要提高政治站位，把学习全会精神与学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述结合起来，全面落实教育强国建设规划纲要和教育强国建设三年行动计划，高质量谋划“十五五”蓝图。要加强党的建设，全面从严治党，统筹高质量发展和高水平安全，推动教育强国建设行稳致远。
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共绘文明交融的新画卷
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12-02 ]
中国经典著作《韩非子》有言，“国之交在于民相亲”。南非祖鲁族有句谚语，“Umuntu ngumuntu ngabantu”，意为“我因我们而存在”。万里山海，难阻共同愿景；相知相亲，铸就深厚情谊。中国与南非携手并肩，走出了一条优势互补、硕果累累的合作新路。从教育互鉴到文旅相融，从体育竞技到媒体对话，中南人文交流如同一条绵延不绝的丝带，串联起两大文明的智慧与温度。2024年9月，习近平主席同来华出席中非合作论坛北京峰会并进行国事访问的南非总统拉马福萨举行会谈并指出，中国同南非的友好源于争取民族解放的肝胆相照、推进国家发展建设的相扶相伴、追求国际公平正义的团结协作。自2017年中南高级别人文交流机制正式启动以来，两国关系从政治互信、经贸往来，迈向了更深层次、更广维度的心灵相通。8年来，机制不断深化，成果日益丰硕，成为中南全面战略伙伴关系的重要支柱，也为构建更加紧密的中非命运共同体注入了源源不断的动力。教育共融，育见未来教育，是文明传承的灯塔，也是国家发展的基石。中南教育合作源远流长，早已从“播种”走向“开花”。在南非西开普大学的中医教室里，随着一缕艾香袅袅升起，南非的学生正专注地练习推拿手法，这所由浙江师范大学和浙江中医药大学携手南非西开普大学共建的非洲首家中医孔子学院，如今已成为中南教育合作最生动的课堂。目前，南非已成为非洲孔子学院数量最多的国家，共设立了7所孔子学院、2所独立孔子课堂和多个教学点，其中包括1所中医特色孔院和1所绿色科技特色孔院，已累计招收注册学员达数万人。今年10月，浙江师范大学为南非中小学骨干教师开展技术辅助教学培训，帮助他们系统学习中国基础教育的发展经验，为南非教育改革实践提供有益参考。中南教育合作的维度正从语言文化，拓展至职业技能、科学技术与创新理念的深度融合。高等教育与职业教育的精准对接更让教育成果直接转化为发展动能。2023年，金砖国家领导人第十五次会晤期间举办的中非领导人对话会上，中非双方提出中非人才培养合作计划，包含“中非高校百校合作计划”、“一带一路”教师成长计划等项目，每年为非洲培训500名职业院校管理者、1000名中文教师及1万名“中文+职业技能”复合型人才，未来3年支持300名非洲青年科学家来华，助力非盟《2063年议程》目标。近5年来，中国企业与南非院校联合开展大数据、人工智能等领域人才培养，不少学生通过项目实习提前被中企“预订”。“中非科技小院”项目助力非洲农业发展；2025年3月启动的卓越工程师工程能力建设中心（约翰内斯堡），首期培训便吸引近百名南非工程师参训，涵盖土木工程、自动化控制等关键领域；华为公司与南非数十所高校院系合作建立ICT学院，将中国的技术标准、设备和教学模式与南非本地的人才需求相结合。此前，中国已有多所高校与南非院校建立稳定合作关系，形成多层次育人网络。常州信息职业技术学院与南非工业和制造业培训署合作建立了“博众学院”，河北交通职业技术学院在南非建立了首个交通运输领域“中南交通学院”。文旅相悦，美美与共中南文旅合作以“各美其美”为底色，绘就“美美与共”的画卷，让两大文明在碰撞中绽放光彩。今年2月，南非“可信任旅行社”计划（TTOS）数字平台正式上线，中国游客无须亲自前往南非大使馆或领事馆，只需通过旅行社在线申请签证，无论是5人还是200人的团体，通常2至3天即可获批。南非旅游部最新统计显示，此前第一批TTOS已有28家中国旅行社入选，6月份第二批TTOS有19家中国旅行社入选。截至目前，累计处理中国游客旅游签证申请超1万份，最快可在数小时内完成签发。文化互动是联结两国民心的纽带。今年9月，浙江婺剧艺术研究院先后在南非的约翰内斯堡大学、布法罗东伦敦剧院进行了两场“丝路戏韵·婺彩非洲”交流演出，带来了《九节龙》《天女散花》《三打白骨精》等经典剧目，并配有唢呐独奏《打枣》，融合武打、器乐、舞蹈与神话故事，集中展现了婺剧的多彩魅力和艺术张力，让当地观众近距离感受到中华文化的独特韵味。民间交往的细节更见真情。在浙江义乌，南非商人用中文讨价还价；在开普敦唐人街，中国餐馆老板能哼唱南非民歌。这种日常化的文化浸润，让文明交融从宏大叙事落地为生活实景。体育竞技，聚力同行体育是全人类共通的语言，2023年8月23日，中国中央广播电视总台与南非足球协会在约翰内斯堡交换合作备忘录，双方就加强足球文化和赛事交流、赛事转播和内容合作、人员互访等达成广泛一致。在绿茵场外，中南体育交流的动人篇章，通过小小的乒乓球不断续写。2023年5月，南非德班世乒赛期间，中国乒协派教练对备战世乒赛的南非乒乓球队进行短期指导。教练刘志强说：“我们和南非教练员、运动员一起交流了很多技术、战术包括身体训练方面的问题，南非队员非常努力和认真。中国作为乒乓大国，有责任和义务帮助其他协会共同提高和进步。”南非选手迪恩·利维在5月20日德班世乒赛开赛首日完成了个人的世乒赛首秀。他说：“中国教练给了我们很大帮助，告诉我之前从没听说过的很多东西，让我受益匪浅。”体育成为促进两国民心相通的重要媒介。媒体对话，传播共识2023年，恰逢中国和南非建交25周年，南非约翰内斯堡最繁华的商业区之一——曼德拉广场大屏上，《平“语”近人——习近平喜欢的典故》第二季在游览高峰期多次滚动播出，吸引了无数当地居民和游客在此“打卡”拍照。南非短视频创作者易卜拉欣表示，让南非受众听到中国领导人引用的典故，有助于更好地了解中华文明的独特精神标识。中南双方通过内容共创、技术合作、机制化论坛等方式，构建起全方位、立体化的传播网络，有效增进了两国及中非间的相互理解与友谊。在内容合作方面，双方联合制作的高质量作品实现突破性传播。《二十五载正青春——中南友好合作纪实》全景呈现两国在外交、经济、人文等领域的合作成果。《山海情》《正义的审判》《我们的河山》等一批优秀中国视听节目落地南非，用生动的故事展现中华灿烂文明与中国发展成就，赢得当地观众喜爱。技术合作与基础设施建设方面，2023年，中央广播电视总台与南非广播公司签署合作备忘录，明确在技术创新研发、人员培训等领域开展长期合作，推动数字技术在媒体领域的应用。机制化合作平台为双方提供了战略支撑。2024年第六届中非媒体合作论坛以“携手同行现代化之路 讲好中非合作发展故事”为主题，推动中非媒体在数字技术、文明互鉴等领域达成多项共识，为中南媒体合作注入新动力。文明的河流，因交流而奔涌；友谊的种子，因互鉴而开花。展望未来，中南人文交流面临新的机遇与空间。全球格局深刻变革，科学技术迅猛发展，为人文交流提供了新的可能。中南两国将继续携手同行，不断深化教育、文化、体育、媒体、医疗卫生等各领域合作，共绘文明交融的新画卷，让中南友好合作的巨轮扬帆远航。
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提升职业学校办学能力 建设特色鲜明高职院校
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12-02 ]
“十五五”规划建议提出，提升职业学校办学能力，建设特色鲜明高职院校。职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养高素质技能型人才的基础工程。“十四五”期间，职业教育供给了现代产业70%以上新增高素质高技能人才。目前，我国已建成世界上规模最大的职业教育体系，全面覆盖了联合国产业分类的41个工业大类。“职业教育与经济社会发展紧密相连，在促进教育链、人才链、创新链、产业链、供应链的深度对接上有不可替代的作用。”国家教育行政学院教授、职业教育研究中心主任邢晖介绍，近年来，我国职业教育实施以“办学能力高水平、产教融合高质量”为导向的“新双高”改革，充分融合人才成长和区域经济社会发展需求。过去五年，职业教育推动“中国制造”走向“中国创造”，培养大批高技能人才。未来五年，会是什么样？“新一轮科技革命和产业变革正在成为影响职业教育的关键因素。”北京师范大学国家职业教育研究院院长和震说，“人工智能、绿色化等带来的产业组织方式变革，将要求培养具备数字技能、社会素养和协作处理工作现场问题解决能力的复合型技能人才，职业教育应当主动适应。”“规划建议提出的部署和要求，高度概括了当前职业教育的重点难点、明确了‘十五五’期间职业教育改革和高素质技能型人才培养的战略方向，让职业教育高质量发展有的放矢。”邢晖说。“办学能力是人才培养质量的重要保障，特色是职业院校技能人才培养的类型定位。高职走好技能型高校发展之路，职业教育将进一步推进产教融合走向实体化、协同化。”和震表示，工作领域学习化、职业培训终身化，让高学历毕业生也愿意通过职业教育投身一线新型工作岗位，不断提质培优的技术技能人才队伍，将成为中国式现代化建设的有力保障。
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“十五五”时期，强师之路怎么走
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12-01 ]
到2035年建成教育强国，“十五五”时期是关键战略期。未来5年，作为建设教育强国最重要的基础工作，教师队伍建设的着力点在哪儿？11月27日，教育部教师队伍建设专家指导委员会成立活动暨教师工作专家座谈会召开，来自高等教育、职业教育、基础教育领域的多位专家学者，聚焦教师队伍建设的问题与挑战，开诚布公、直言不讳，为锻造更强更优的教师队伍建言献策。思想引领：更大力度推进实施“教育家精神铸魂强师行动”座谈会上，北京师范大学党委书记程建平第一个发言。他说的第一件事，是弘扬践行教育家精神。“在习近平总书记重要回信感召下，北师大两届485名师范生坚定扎根脱贫县从教，用实际行动践行到祖国和人民最需要的地方去的青春誓言。”程建平说。思想引领，关乎教育强国建设的目标与走向。专家们一致表示，习近平总书记提出的中国特有的教育家精神，是新时代教师队伍的精神旗帜，是激励广大教师潜心育人、无私奉献的力量源泉。但是，专家们也关注到，当前教师地位、作用仍未得到充分尊重，少数教师存在职业倦怠等问题。程建平建议，在“十五五”期间，要以更大力度推进实施“教育家精神铸魂强师行动”。系统构建教育家精神培育体系，开发主干课程与教材案例，深化理论阐释，以教育家精神引领教师专业标准升级。完善国家教师荣誉分层体系，构建覆盖全面多层次的荣誉表彰体系。“建议将教育家精神学习作为岗前培训、在岗研修的必修课，融入导师培养发展全过程。”中国农业大学党委书记钟登华说。北京一零一中教育集团总校长陆云泉呼吁，树立优秀教师榜样，强化师德教育涵养，弘扬尊师重道传统文化，以教育家精神引领人民教师树立新形象。机制变革：形成“教育培养人才、人才支撑科技、科技反哺教育”良性循环“十五五”时期，教育科技人才一体推进的战略新部署，直接牵引着一系列机制变革。针对人才培养模式，钟登华举例，中国农大探索的科技小院人才培养模式，获得2022年度研究生教育国家级教学成果特等奖，正是充分发挥研究生导师作用，在农业生产一线中培养人才的典型案例。在钟登华看来，建强研究生导师队伍，核心目标是一体推进教育发展、科技创新和人才培养，支撑服务强国建设。他建议，“十五五”时期，多部委协同建立健全教育科技人才一体发展机制，推动导师从“学术指导”向“综合培养”转型；鼓励组建跨学科育人团队，面向国家战略和产业急需，聚焦“卡脖子”领域，开展“订单式”人才培养；进一步畅通高校、科研院所、企业人才交流通道，形成“教育培养人才、人才支撑科技、科技反哺教育”的良性循环。深圳职业技术大学校长许建领提出，面对经济社会高质量发展的要求，职业教育教师队伍建设仍面临不少挑战。“要构建专业设置与产业需求的动态响应机制，加快建立政行企校协同的专业建设联盟，引导职业院校围绕战略性新兴产业和未来产业优化专业布局。还要建设一批高水平教师企业实践基地，畅通行业企业高技能人才、工程师等实践型人才的从教渠道。”针对评价机制这一“牛鼻子”，专家们表示，要通过评价改革激发教师队伍的创新活力。钟登华表示，要坚决破除“五唯”，构建以立德树人、创新价值、服务贡献为导向的多维评价体系。完善以服务国家战略和区域经济社会发展为导向的评价机制，激励导师在理论创新、科技突破、产业升级中发挥引领作用，让创新链和产业链无缝对接。东南大学校长孙友宏建议，构建分类分层、注重实绩、兼顾过程的多元评价体系，提升育人实绩在高校教师职业发展中的核心地位。许建领建议，将参与企业技术研发、社会服务成果纳入评价指标，鼓励学校引入行业企业专家参与评价过程，推动建立以实绩贡献为导向、多元主体共同参与的评价机制。提质减负：以人口变化、数字化为契机发展教师能力教师如何强起来？专家们感知到，“十五五”时期机遇与挑战并存。“学龄人口‘梯次变化、错位达峰’的复杂局面，既是挑战，也是机遇。”陆云泉指出，要抓住窗口期，加快解决基础教育队伍建设学科、区域等配置不均衡难题，重建教师职业管理和专业发展制度，提高教师入职学历，做严、做实、做强、做好教师培训。“随着学龄人口渐次达峰，部分地区教师队伍将面临结构性、阶段性、区域性短缺问题。”程建平建议，试点推行基础教育教师“学术休假”制度，用于集中培训、学历提升与专业发展。在高等教育领域，孙友宏表示，要建强教师发展平台，构建“全周期、多层次、个性化”高校教师发展支持体系，系统规划教师职业发展路径，夯实青年教师培养基础。“我国正致力于建设具有全球影响力的重要教育中心，更有赖于教师全球胜任力的持续提升。”中国教育国际交流协会会长刘利民认为，要分层分类支持教师开展境外研修，通过多种形式构建跨地域教师专业发展共同体，不断提升教师全球胜任力和中国教育国际影响力。要进一步拓展“柔性引才”渠道，打造国际化人才引育“蓄水池”。目光进一步前置到教师教育阶段。程建平坦言，当前师范院校存在“文理基础学科见长、信息学科和工程技术学科薄弱”的结构性短板，难以完全适应时代发展需要。“在教师司指导下，6所部属师范大学深入研讨并达成共识：‘十五五’期间，我们将通过自建与共建方式，加快补齐信息科学、工程技术等学科短板，带头开展师范生培养模式改革，并加强全国师范院校间的协同提质，引领教师教育体系整体升级。同时，师范大学与高水平综合大学发挥各自优势，构建教师教育共同体。”程建平说。数字化带来的新机遇也备受关注。“面向未来，人工智能技术不是点缀，是提升教育质量不可或缺的重要基础性手段。”陆云泉表示，要大力强化人工智能专项培训，充分发挥人工智能助教、助学、助评、助管、助研价值。“深化数字化赋能教师发展行动，完善高校教师专业标准，开展智能研修，建设面向未来的课程资源与创新实践机制。”孙友宏说。此外，专家们呼吁，切实为教师减负松绑，持续为教师营造潜心教书、静心育人、专心教学科研的良好环境。
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五区联合教研交流活动举行
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12-03 ]
日前，“深耕资源沃土 润泽学生成长——河北、南开、蓟州、北辰、西青区际联合教研暨天津市中小学优秀学科组培育、课程基地及手拉手项目阶段展示交流活动”在河北区举行。五区教研员、骨干教师、项目校及手拉手学校主管领导齐聚一堂，共话区域协同育人新蓝图。活动伊始，学生综合实践成果展率先拉开序幕，精美作品集中展现了各校课程建设的丰硕成果。主会场，河北区第二实验瑞庭小学、河北区月牙河小学等5所学校先后分享经验，从学科组培育、校本课程品牌打造到特色课程建设，全方位展示了各校在综合实践领域的探索成果。微课堂《“艾”中药“艾”实践——香囊的设计与制作》，以沉浸式体验让学生感受传统工艺魅力；优秀课例分享为与会者提供了可借鉴的教学范例。分会场的交流同样精彩，北辰区北仓小学等4所学校围绕“五自文化”课程体系、学科组建设、学习共同体构建等主题分享实践经验。9节优秀课例涵盖非遗传承、红色研学、AI赋能体育等多元领域，中华传统节日古诗手势舞等学生节目，彰显了实践活动对学生综合素质提升的重要作用。
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东丽区与甘肃临潭开展云教研
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12-02 ]
为深化东西部教育协作，促进优质教育资源共享，日前，东丽区高中英语团队、物理团队与甘肃省临潭县教育同仁云端相聚，分别举办“数智赋能英语‘教学评’，深化主题意义探究”“津陇共研实验教学 智慧赋能高效课堂”主题深度教研活动。本次活动不仅是跨区域教学智慧的有效展示，更是两地协同探索教育发展从“输血”向“造血”迈进的一次生动实践。
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滨海新区筑牢校园食品安全防线
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12-01 ]
日前，滨海新区教体局与天津市食品安全检测技术研究院签署《校园食品安全保障合作协议》。双方将围绕“检测赋能、风险共治、能力提升”，整合行政监管与专业技术资源，共同构建“从源头到餐桌”的全链条校园食品安全保障体系。根据协议，双方将建立长期战略合作关系，重点从三大方面协同发力。共建风险监测体系，推动监管从“经验判断”向“数据驱动”升级。双方将联合开展校园食堂食材靶向抽检与风险监测，协同加强对米、面、油、调味品等预包装食品及高风险食用农产品的质量把控。基于市食检院食品安全检验检测的技术优势，构建区域校园食品风险监测数据库，携手开展数据研判，为精准识别风险、制定差异化监管措施提供科学依据。共同推动管理能力提升，打造示范引领新格局。协同开展校园食品安全管理人员与从业人员培训，围绕食材验收、风险识别、标准解读等实操内容共同组织能力建设。同时，制定校园食品安全示范评价标准，遴选培育一批示范学校，通过现场教学、经验推广，形成“示范引领、以点带面”的提升机制，合力推动全区校园食品安全管理标准化、系统化发展。共抓源头规范与过程监管，实现全链条协同管控。推进校园食材集中采购供应商的“准入前检测评估”工作，从源头把控食材质量。定期开展校园食堂“飞行检查”，对食材质量、餐食安全及管理落实情况进行综合评估，为持续优化监管策略、提升校园食品安全治理的全面性与有效性提供决策支持。
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津南区开展“科学家精神进校园”系列活动
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11-28 ]
为进一步激发青少年对科学的探索热情，日前，津南区教育局与天津市科技工作者之家、区科协联合开展津南区2025年“科学家精神进校园”系列活动，探索科普思政育人新路径。此次活动以科学对话、科普巡展等形式开展，覆盖全区24所学校4万余名中小学生，内容聚焦航空航天、生物医药、光纤通信等科技领域，在青少年心中播撒科学探索的种子。在“科学家精神”巡展中，学生们通过亲身讲解、互动体验等形式，一起探索展板上每一名科学家的故事，了解科学家不平凡的人生旅程。多位科学家走进校园，为学生揭秘神奇现象背后的科学道理。深耕核领域实践与教育的教师以“国家大事，以核为贵”为题，与学生们共同开启一段与科学对话之旅。津南区教育局积极引导各校以多元形式丰富活动内涵，通过开展“承科学家风骨”巡展、“太空不能没有中国坐标”航天讲座、“光影之梦”科学电影观赏等多元活动，引导学生在重温先辈事迹、聆听专业分享、亲手操作体验中感受科学魅力。
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滨海新区举办中小学健美操（啦啦操）比赛
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11-27 ]
日前，“奔跑吧·少年”2025年滨海新区中小学健美操（啦啦操）比赛落幕。本次赛事由滨海新区教体局主办、滨海新区体操运动协会承办，共吸引全区46所中小学校近900名运动员参加。比赛设置小学、初中和高中三个组别，涵盖健美操与啦啦操两大类别多个竞赛项目。经过两天的激烈角逐，各组别、各项目排名逐一揭晓。作为深受青少年喜爱的体操类运动，健美操与啦啦操不仅能有效提升学生的力量、柔韧性和协调性，更在集体训练与展演过程中培养其团队协作能力、音乐节奏感和艺术表现力，是深化体教融合、促进学生全面发展的优质教育载体。为确保赛事公平、公正、公开，组委会特邀天津市健美操运动协会与天津市啦啦操运动协会的国际级、国家级裁判团队执裁。比赛场地与世锦赛、世界运动会配置保持一致，并配备专业电子评分系统，全面保障赛事的高水准与高效率。本次赛事为全区中小学生搭建了专业化的竞技展示平台，是“以体育人、以美化人”教育理念的生动实践。参赛学生在提升身体素质的同时，进一步磨炼意志、增强审美素养和集体荣誉感，实现了体育与教育在实践层面的深度融合。
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和平区“e起思政”宣讲进校园活动举行
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11-26 ]
11月21日，作为学习宣传贯彻党的二十届四中全会精神的创新实践，和平区“e起思政”宣讲进校园暨海淀区“强国复兴有我”主题宣讲走进天津和平活动举行。此次京津联动宣讲以“强国复兴有我·网络思政育人”为主题，由北京市海淀区委宣传部、天津市和平区委宣传部联合主办，和平区委网信办、区教育局协办，天津市第五十五中学承办。京津两地携手，通过数字互动、案例分享等鲜活形式，搭建起思想交流的桥梁，让党的创新理论“声”入青少年心中。70分钟的宣讲环节亮点纷呈，京津两地9位宣讲员依次登场，以“小切口”讲述“大主题”，用“网言网语”传递“党言党语”，让现场听众沉浸式感受网络思政的澎湃力量。和平区宣讲员聚焦“e”键联通，分享倾力打造“e起思政”品牌，打通线上线下，让思政课“活”起来、“潮”起来的实践，展现了不断拓展网络育人新空间和新阵地的成果。宣讲员讲述“家校社融通”打造思政实践育人“教联体”的探索，“天麟之火”如何点燃少年强国梦想，展现出用心用情用力擦亮网络思政和平品牌的决心与行动。和平区委网信办相关负责人表示，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，网络空间是亿万民众共同的精神家园。通过这场跨越地域、融汇特色的联合宣讲，聆听关于信仰、关于奋斗、关于担当的感人故事，让青少年更深刻感悟到党的创新理论中蕴含的真理力量、实践伟力与人格魅力，内化于心、外化于行，自觉做主流价值的传播者、清朗网络空间的守护者。
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河西区举办学校合唱开放日活动
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11-25 ]
为深入贯彻落实立德树人根本任务，扎实推进学校美育浸润行动，近日，“弘扬长征精神 践行以美育人”河西区学校合唱开放日活动举行。活动以合唱艺术为纽带，将红色精神传承与美育实践深度融合，为全区中小学美育工作搭建起交流展示、互学互鉴的优质平台。本次活动聚焦长征精神的时代传承与青少年审美素养的全面提升，通过优秀班集体合唱作品展播、班集体合唱现场展示、主题书画作品展示及美育工作交流等多元形式，全方位、多角度呈现河西区中小学美育工作的丰硕成果。马场道小学、天津小学、卓越中学、田家炳中学分别代表小学组和中学组展示了主题班集体合唱开展的情况。活动中播放班集体合唱优秀视频，以《红星歌》《万水千山》《映山红》等经典红色曲目为载体，生动再现了长征历程中的信念之光与英雄气概。同步展播的书画作品，以细腻笔触复刻长征故事、以艺术语言弘扬红色文化，让红色基因在美育浸润中深深根植青少年心灵。活动现场，水晶小学、梧桐中学、全运村小学、实验中学四所学校的代表围绕美育工作开展情况作专题汇报，从课程体系建设、艺术社团培育、师资队伍提升等方面分享了宝贵实践经验，充分彰显了河西区中小学以美育人、以美化人、以美培元的鲜明育人理念。此次学校合唱开放日活动，是河西区深化学校美育、落实五育融合的生动实践与有力探索，不仅使青少年在艺术熏陶中深刻感悟长征精神的时代价值，更扎实推进了全区学校美育工作提质增效和协同发展。下一步，河西区教育局将持续以班集体合唱活动为重要抓手，不断丰富美育实践载体、完善美育工作体系、强化美育资源保障，让美育之花在校园绚烂绽放，让红色精神与文化自信在青少年心中代代相传、生生不息。
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东丽区开展网络安全和数据安全培训及攻防演练
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11-24 ]
为筑牢网络安全防线，日前，东丽区教育系统开展了2025年网络安全和数据安全培训及攻防演练活动。培训由区教师发展中心举办，教育系统各单位的网络安全负责同志、网络安全技术人员参加培训。结合国家和天津市最新网络安全政策和行业发展趋势，针对教育系统各单位网络安全工作现状，专家通过相应安全执法案例、安全事件、技术措施等经验分享，对参会人员进行了安全意识及数据安全意识培训，提高了参会人员的网络安全及数据安全防范意识和工作能力。演练以防范安全隐患为抓手，对防护薄弱环节进行有针对性的操练，对提高教育系统网络安全攻击防护实时应对能力和安全保障水平起到重要作用。
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