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关于教育部第十届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）第二轮公示
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01-04 ]
根据教育部办公厅第十届教育部科学研究优秀成果奖(人文社会科学)管理办法（教社科厅函〔2025〕12号）及工作要求，经教育部初审完成，现将拟推荐成果名单第二次面向社会公示（见附件）。公示期为2026年1月4日至1月15日十个工作日。如有异议，请在公示期的工作日内，向金沙990手机最新版本科研处反映。以单位名义反映的应加盖公章，以个人名义反映的应署真实姓名、身份证号和联系电话。我们将对反映的问题进行调查核实，并为反映人保密。反映情况的书面意见请于2026年1月15日18:00之前通过邮递送达金沙990手机最新版本科研处。地址:天津市南开区水上北道50号；邮编：300074；联系电话：金沙990手机最新版本科研处63081585。附件：教育部第十届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）拟推荐成果名单
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市发展改革委 金沙990手机最新版本关于公布第五批试点建设培育产教融合型企业名单的公告
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12-29 ]
为深入落实国家发展改革委、教育部等六部委联合制定的《关于印发国家产教融合建设试点实施方案的通知》（发改社会〔2019〕1558号）要求和部署，深化产教融合、校企合作，充分发挥企业在技术技能人才培养和人力资源开发中的重要主体作用，市发展改革委、金沙990手机最新版本共同发布了《关于征集培育第五批产教融合型企业的公告》，经统计，全市范围内共计53家企业申报。为做好试点建设培育产教融合型企业初选认定工作，市发展改革委、金沙990手机最新版本组织职业教育产教融合领域专家，根据《天津市试点建设培育产教融合型企业认定评价指标体系》，对天津市范围内共计53家企业的申报材料进行了逐一审核，48家企业综合审核通过，现将天津市第五批试点建设培育产教融合型企业名单（详见附件）予以公示。请第五批试点建设培育产教融合型企业在公示后三个月内制订并向社会公开发布产教融合、校企合作三年规划，并报市发展改革委、金沙990手机最新版本备案。企业建设培育至少一年后，达到认证标准的进入天津市建设培育产教融合型企业认证目录，享受国家及我市相关支持政策。进入建设培育产教融合型企业认证目录的企业，建立实施推进产教融合工作年报制度，报市发展改革委、金沙990手机最新版本备案，并按程序向全社会公示。进入建设培育产教融合型企业认证目录的企业，每三年由市发展改革委、金沙990手机最新版本等行政部门对其进行资格复核，复核合格的继续确认其产教融合型企业资格，不合格的不再保留产教融合型企业资格。附件：天津市第五批试点建设培育产教融合型企业名单2025年12月26日联系人：市发展改革委社会就业处，闫洪泽，电话：23142033； 金沙990手机最新版本职业教育处，刘少华，电话：83215139
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关于2025年度金沙990手机最新版本社会科学重大项目拟立项项目的公示
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12-22 ]
根据《金沙990手机最新版本关于2025年度金沙990手机最新版本社会科学重大项目（高等教育领域）申报工作的通知》（津教科函〔2025〕28号）要求，经公开申报、资格审查、专家评审等程序，现将拟立项项目清单面向社会公示（见附件）。公示期为2025年12月22日至12月26日。如有异议，请在公示期内，向金沙990手机最新版本科研处反映。以单位名义反映的应加盖公章，以个人名义反映的应署真实姓名、身份证号和联系电话。我们将对反映的问题进行调查核实，并为反映人保密。反映情况的书面意见请于2025年12月26日18:00之前通过邮递送达金沙990手机最新版本科研处。地址:天津市南开区水上北道50号；邮编：300074；联系电话：金沙990手机最新版本科研处63081585。附件：2025年度金沙990手机最新版本社会科学重大项目拟立项项目清单
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2025年度天津市中小学教师系列正高级职称评审通过人员公示
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12-19 ]
经天津市中小学教师系列正高级职称评审委员会评审，下列同志获得正高级教师资格，现予公示。公示时间为2025年12月19日至2025年12月25日。若对下列同志取得相应资格有异议，请于公示期内通过电话或书面方式向天津市中小学教师系列正高级职称评审委员会日常工作部门反映，反映情况的电话和书面材料要自报或签署真实姓名。评委会日常工作部门联系方式：部门（单位）：金沙990手机最新版本职称办 联系电话：63081558联系地址：水上公园北道50号 邮政编码：300074附件：2025年度天津市中小学教师系列正高级职称评审通过人员名单（按姓氏笔画排序） 2025年12月19日
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关于第十七届宋庆龄奖学金推荐学生名单的公示
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12-10 ]
各区教育局、金沙990手机最新版本直属校:根据教育部办公厅下发的《关于第十七届宋庆龄奖学金评选工作的通知》（教基厅函〔2025〕28 号），经全市中小学校积极组织申报，区级推荐和专家评审，拟决定对40位优秀中小学生予以推荐（详见附件）。现予以公示，公示期为一周（2025年12月10日至12月16日）。公示期内，如有异议，请与天津市中小学德育工作研究中心（天津外国语大学）联系。联系人：张伟仪联系电话：022-23280083附件：第十七届宋庆龄奖学金推荐学生名单 2025年12月10日附件第十七届宋庆龄奖学金推荐学生名单 序号 姓名 性别 民族 年级 学校（统一以地级市开头）1*古梓涵男汉族七年级天津市北辰区实验中学2*刘子萁女汉族九年级天津市汇森中学3杜若潼女汉族八年级天津市武清区杨村第五中学4宫业程男汉族九年级天津市第二十一中学5王凌霄男汉族六年级天津市西青区实验小学6柴伊莎女回族六年级天津市北辰区华辰学校7杨芯伊女汉族五年级天津市宁河区芦台第一小学8王泓博男汉族八年级天津市河东区田庄中学9张天润男汉族九年级天津市小东庄中学10李允乔男汉族五年级天津市和平区岳阳道小学11李思妤女汉族六年级天津海河教育园区南开学校12车宥希女 蒙古族八年级天津市宁河区芦台第一中学13缴焕淳男汉族八年级天津外国语大学附属滨海外国语学校14苏朔伊女汉族六年级天津市河北区光明小学15胡荐祎男汉族六年级天津市静海区实验小学16李昊橙男汉族九年级天津市滨海新区大港第十中学17杨佳谊女汉族七年级河北工业大学附属实验学校18李瀚霖男汉族八年级天津市崇化中学19司吕聪卓女汉族六年级天津市东丽区实验小学20冯禹丹女汉族六年级天津市河西区中心小学21黄培源男满族六年级天津市滨海新区塘沽紫云小学22蒙洛妃女汉族六年级天津市蓟州区第一小学23沈怡臻女汉族九年级天津市觉民中学24李雨晨男汉族六年级天津市河东区互助道小学25张宇轩男满族六年级天津市滨海新区塘沽远洋城小学26陈 畅男汉族八年级天津市滨海新区塘沽育才学校27黎宸贝女汉族五年级天津市武清区下朱庄街南湖小学28高誉轩女汉族六年级天津市红桥学校29崔亚涵女汉族九年级天津市宝坻区第十一中学30陈泊霖男汉族九年级天津市西青区杨柳青第二中学31徐梓婷女满族八年级天津市蓟州区第一中学附属学校32王诚之女满族五年级天津市宝坻区建设路小学33王鹏宇男汉族九年级天津市河东区天铁第一中学34王睿泽女汉族五年级天津市河东区天铁第一小学35王庆宇男汉族七年级天津市第一中学津南学校36王风融男汉族八年级天津市静海区实验中学37徐跃文女汉族九年级天津市滨海新区汉沽第三中学38吴美筝女汉族六年级天津市滨海新区塘沽工农村小学39黄于宸女汉族五年级天津市昆明路小学滨海学校40高若晏女汉族五年级天津市南开区誉英学校（名字前加*为重点推荐学生）
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2025年度天津市中等职业学校教师系列高级职称评审通过人员公示
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12-05 ]
经天津市中等职业学校教师系列高级职称评审委员会评审，下列同志分别获得正高级讲师、高级讲师、高级实习指导教师资格，现予公示。公示时间从2025年12月5日至2025年12月11日止。若对下列同志取得相应资格有异议，请于公示期内通过电话或书面方式向天津市中等职业学校教师系列高级职称评审委员会日常工作部门反映，反映情况的电话和书面材料要自报或签署真实姓名。评委会日常工作部门联系方式：部门（单位）：金沙990手机最新版本职称办 联系电话：63081561联系地址：水上公园北道50号 邮政编码：300074附件：2025年度天津市中等职业学校教师系列高级职称评审会评审通过人员名单2025年12月5日
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2025年度天津市图书资料系列高校图书专业高级职称评审会评审通过人员公示
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12-05 ]
经天津市图书资料系列高校图书资料专业高级职称评审委员会评审，下列同志分别获得研究馆员、副研究馆员、馆员资格，现予公示。公示时间从2025年12月5日至2025年12月11日止。若对下列同志取得相应资格有异议，请于公示期内通过电话或书面方式向天津市图书资料系列高校图书资料专业高级职称评审委员会日常工作部门反映，反映情况的电话和书面材料要自报或签署真实姓名。评委会日常工作部门联系方式：部门（单位）：金沙990手机最新版本职称办 联系电话：63081561联系地址：水上公园北道50号 邮政编码：300074附件：2025年度天津市图书资料系列高校图书资料专业高级职称评审会评审通过人员名单2025年12月5日
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关于天津市大中小学校申报全国示范性特色学校（美育类基地）的公示（第二批）
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12-03 ]
根据《教育部办公厅关于开展全国示范性特色学校创建的通知》（教体艺厅函〔2025〕37号）相关要求，我市组织开展了全国示范性特色学校（美育类基地）的申报推荐工作。经学校自主申报，区、市两级教育部门审核，拟推荐以下学校申报全国示范性特色学校（美育类基地）。现予以公示：美育类基地天津音乐学院公示期为5个工作日，公示期间，如对拟上报有异议，请以书面形式、电话等方式向市教育两委体美劳处反映。反映情况需实事求是，并提供有效联系方式和相关佐证材料。联系电话：022-83215107联系地址：天津市南开区水上北道50号2025年12月3日
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关于2025年全国青少年校园足球特色学校及全国依法治校示范校特色学校申报工作的公示
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12-03 ]
根据《教育部办公厅关于开展全国示范性特色学校创建的通知》（教体艺司函〔2025〕37号）、《关于开展2025年度全国青少年校园足球特色学校申报工作的预通知》（教体艺司函〔2025〕15号）要求，结合各区申报情况，经评审，最终拟确定遴选58所全国青少年校园足球特色学校、7所全国依法治校示范校特色学校向教育部推荐。现将遴选结果予以公示（详见附件），公示期为3个工作日（2025年12月3日至12月5日）。公示期内，对公示内容若有异议，请以实名、书面形式反映。对足球特色学校的意见请向市教两委体美劳教育处反映，公示监督电话/传真：022-83215107；对依法治校类特色学校的意见请向金沙990手机最新版本法制处反映，公示监督电话：022-63081640，传真：022-23447570。附件：1.推荐2025年全国青少年校园足球特色学校汇总表 2.推荐2025年全国依法治校示范校特色学校汇总表 金沙990手机最新版本2025年12月3日
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金沙990手机最新版本发布“海河科创青锐启航计划”
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01-12 ]
1月11日，金沙990手机最新版本正式发布“海河科创青锐启航计划”，通过“一奖一赛一盟”协同打造全市高校师生创新创业品牌，着力构建“政府引导、高校主体、社会助力、企业协同”的全链条创新创业教育体系，推动高校学生受熏陶、学课程、多实践，高校教师获资助、享支持、促转化，高校双创学院搭平台、传经验、强服务，全面激发高校师生的创新创业意愿和热情，更好服务天津高质量发展。一奖，即设立“市属高校青年教师奖创金”，深化青年科创人才梯队培养。每年组织开展奖创金评选，围绕人工智能、新一代信息技术、高端装备制造、生物医药健康、新能源新材料等我市重点产业链领域，遴选拥有高水平研究成果、想创业能转化的高校优秀青年教师给予支持。高校在项目研发、数据分析、实验配置、学术交流等方面加强项目推动，指派人才服务专员，协调解决科研攻关难题。创业孵化机构为人才配备创业扶持团队，制定个性化培养方案，紧盯项目成长，跟踪保障支持。择优开展项目成果推介，寻找企业应用场景，加强概念验证、小试中试等科研服务，推动项目产业化进程。一赛，即举办“天开创聚津门”全国大学生智能科技创新创业挑战赛。聚焦智能科技领域，将高校创新创业教育与产业实际需求紧密结合，举办天津教育系统最高规格创新创业大赛。大赛设校友和学生两个赛道，挖掘技术领先、商业模式清晰、具有高增长潜力的优质创业项目，以及具备扎实双创能力与创新思维的青年学生项目，进行针对性孵化与培育，同时提供创业培训、学习交流、风险投资、银行贷款、上市培育等多层次支持服务，推荐参加北洋海棠创业加速营。挑战赛期间，举办赛事成果展、主旨报告会、服务产业发展“揭榜挂帅”活动以及若干场参赛项目与企业握手对接等平行活动，进一步营造大学生创新创业浓厚氛围。一盟，即成立天津市高校创新创业教育联盟。汇集各高校特色优势，由天津大学、天津理工大学、天津工业大学、天津科技大学4所工科优势突出的高校作为发起单位，成立天津市高校创新创业教育联盟，共享创新创业教育资源，打造高校创新创业教育共同体。联盟高校将共同建立双创课程矩阵、设立双创特色微专业、强化双创师资培训、建强项目打磨团队、健全优质双创实践体系，全方位提升高校创新创业教育能力。“海河科创青锐启航计划”的落地实施，将通过构建双创教育体系、支持高校师生开展双创实践，形成一套成熟的、覆盖全市高校创新创业教育的“天津范式”，培育一批有成果、想创业、懂市场、会转化的优秀青年师生，孵化一批富含科创基因、适应市场需求、持续保持活力的创业企业，推动一批高校科研成果产业化落地，实现多方共赢的生动局面，进一步优化创新创业教育生态。
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2025年度天津市学校国防教育工作总结活动举行
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01-12 ]
1月10日，“砺剑磨砺意志 信仰铸就未来”2025年度天津市学校国防教育工作总结活动在天开高教科创园举行。此次活动由市教育两委、市委宣传部、天津警备区战备建设局、天津警备区动员局、天津警备区政治工作局联合主办，天津渤海职业技术学院承办，高标准、全方位呈现过去一年工作的丰硕成果，彰显了天津市推动学校国防教育规范化、系统化发展的坚定决心。本次总结活动共有四大篇章，全面展现了过去一年天津市学校国防教育的丰硕成果。“智识颂国防·声动述初心”篇章，表彰天津市中小学国防知识竞赛和大中小学“爱我国防”演讲比赛的获奖代表。“技能展风采·铁血铸军魂”篇章聚焦实践能力培养，表彰第四届天津市国旗护卫队展演和中小学军事技能竞赛的获奖代表。“课堂育精兵·实践强本领”篇章，第一届天津市军事理论课教学能力大赛获奖教师和第四届天津市学生军事训练营军事科目总评团体获奖单位受到表彰，教育工作者与青年学子以实际行动推动国防教育落地生根，诠释了“三尺讲台传国防薪火 军营历练铸青春荣光”的深刻含义。“标杆引航向·同心筑国防”篇章，表扬2025年承办全市学校国防教育大型活动的各单位。此次活动的举办，全面总结了天津市学校国防教育的宝贵经验，表彰了先进典型，进一步凝聚了全社会关心支持国防教育的强大合力。未来，我市将以《中华人民共和国国防教育法》为遵循，扎实推进学校国防教育高质量发展，让爱国强军的种子在青少年心中深深扎根，为建设社会主义现代化大都市、筑牢国家安全屏障贡献青春力量。
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南开大学携手两纪念馆共同开展“缅怀伟人风范传承恩来精神”主题活动
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01-12 ]
今年1月8日是周恩来逝世50周年。近日，南开大学与周恩来邓颖超纪念馆、平津战役纪念馆共同开展“缅怀伟人风范 传承恩来精神”主题活动，充分调动馆校红色资源，融合富有感染力的微短剧，让红色文物与艺术演绎相互映照，生动再现了周恩来在天津的成长轨迹和革命足迹。南开大学原创话剧《周恩来回南开》在学校海冰楼校史馆内沉浸式上演，剧组学生演员们用铿锵有力的戏剧语言，再现了百年前那个在南开大学求学并组建觉悟社的青年周恩来形象。台上“愿相会于中华腾飞世界时”的呐喊，与台下新时代南开青年的目光交汇，完成了一场跨越时空的青春对话。平津战役纪念馆讲解员介绍，在协助毛主席指挥三大战役期间，周恩来从没歇过一天假，每天都是工作到凌晨。周恩来邓颖超纪念馆讲解员讲述了“一面锦旗上的信仰传承”。这面绣有“艰难缔造”四个大字的革命文物见证了周恩来领导南昌起义、打响武装反抗国民党反动派第一枪的伟大功绩，更是他一生为人民谋幸福、为民族谋复兴的生动写照。“我们尝试以馆校合作+文艺转化的形式，为红色资源提供一个全新的育人‘打开方式’。在周总理逝世50周年之际，我们让南开青年同纪念馆红色讲解员合作演绎周总理的红色故事，这本身就是一种‘精神接力’，通过沉浸式、场景化的设计，让百年前的‘为中华之崛起而读书’与新时代的‘中华腾飞世界’产生跨越时空的同频共振。”活动策划人说。
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天津大学与敦煌研究院签署战略协议
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01-12 ]
1月10日，天津大学与敦煌研究院签署战略合作框架协议，双方将在文化遗产的数字化、智能化保护领域开展全方位深度合作。天津大学与敦煌研究院的文物保护合作始于十多年前。自2010年前后，天津大学科研团队赴敦煌探讨将计算机技术应用于壁画监测起，一场跨越山海的文化遗产保护携手之旅便正式启程。双方始终秉持“科技护航文脉传承”的初心，围绕莫高窟壁画的预防性保护与活化利用这一核心方向，在莫高窟壁画微小病害防控、敦煌壁画数字化保护、文化遗产保护专业人才培养等方面联合探索。根据协议，未来双方将依托各自资源优势，聚焦文化遗产本体监测与预防性保护、数字文化遗产智能化利用、石窟建筑艺术与文化景观研究保护等方向，在科技创新、学科建设、成果转化和人才培养等方面深化合作，提升文化遗产科学保护能力水平，为千年敦煌文物的“永续留存、活态传承”筑牢技术根基，共同开启文化遗产数字化保护与智能化利用的新阶段。天津大学将充分发挥自身学科优势，积极服务国家战略，加强交叉学科建设，为应对文化遗产保护挑战、传承人类文明贡献智慧。
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“智造先锋计划——现场工程师定制班”面试双选活动举行
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01-12 ]
近日，在天开津南园精密仪器产教联合体建设推动下，“智造先锋计划——现场工程师定制班”面试双选活动在天津高端精密仪器产业园举行。“智造先锋计划——现场工程师定制班”是由联合体秘书处单位天津高端精密仪器产业园、牵头院校天津中德应用技术大学、理事单位天津剑儒自动化科技有限公司三方共同发起的特色人才培养项目。2025年9月8日开班以来，依托天津中德应用技术大学优质教学资源，面向本科“机电”大类专业学生，培养既具备扎实学科基础，又拥有突出职业实践能力的复合型现场工程师人才。目前，该定制班为期4个月的集中培养阶段顺利完成，首批学员即将进入企业顶岗实习，迈出从校园走向产业的关键一步。面试双选会现场气氛热烈，13名“现场工程师定制班”学员，与核理化院、昊宸智能、一道自动化、华辰实创、铸金股份等联合体优质企业展开深入对接。在一对一面试环节，学员们沉着应对企业提问，扎实的专业功底和清晰的逻辑表达赢得面试官的肯定。同时，学员们也从职业发展角度积极提问，关注企业人才培养机制与岗位成长路径。通过高效的双向交流，学员与企业实现了精准匹配，为后续顶岗实习的顺利开展打下坚实基础。
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天津轻工职业技术学院举办冬季健步走活动
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01-12 ]
日前，天津轻工职业技术学院举办“悦走悦健康，聚力向未来”冬季健步走活动。全校400余名师生踊跃参与，共享运动快乐，激发健康活力。师生们精神饱满、步伐矫健，从涵哺楼前广场出发，顺时针绕校外环线便道半周，回到学院后途经国际交流中心、机械工程学院等，全长约2.5公里。浩浩荡荡的队伍成为校园中一道亮丽的风景。学院相关负责人表示，健步走活动引导师生树立“健康第一”的理念，将体育锻炼融入日常生活，展现了学院师生团结协作、朝气蓬勃的精神风貌。
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天津现代职业技术学院开展乡村振兴专题调研
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01-12 ]
日前，天津现代职业技术学院调研组一行赴津南区双桥河镇孙庄子村，开展实践学习暨乡村振兴专题调研。此次活动是学院党委以实际行动践行党的二十届四中全会精神，创新学习形式、坚持理论联系实际的具体举措，旨在通过实地调研深化对全会精神的理解把握，以校地合作搭建实践平台，推动全会精神在乡村振兴一线落地生根、开花结果，真正实现学思用贯通、知信行统一。调研组深入“沽水孙庄”项目区，先后实地考察了特色民宿、特色酒店“赤堡56”等地，并听取“沽水孙庄”项目介绍。详细了解了双桥河镇依托“沿海河、邻高校、通地铁、接会展、近绿屏”的独特区位优势，以及孙庄子村在基础设施提升、人居环境改善、特色产业培育等方面取得的成效。座谈中，双方围绕贯彻落实党的二十届四中全会精神、深化校地协同推进乡村全面振兴开展深入交流。下一步，双方将共建“乡村振兴产教融合实践中心”，以职业教育力量培养农村专业人才，汇聚政企校多方资源共促乡村发展，讲好乡村振兴故事、传播津南乡土文化；推动学院相关专业紧密对接双桥河镇在文创开发、食品加工、电商运营等方面的实际需求，实现专业实践与乡村发展同频共振。
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刘桂平调研我市民办高校党的建设工作
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01-09 ]
1月7日，市委副书记、市委教育工委书记刘桂平赴天津仁爱学院、天津滨海汽车工程职业学院，调研我市民办高校党的建设工作。刘桂平来到天津仁爱学院，走进思想政治理论课红色资源教学中心，认真听取学校党建工作以及打造沉浸式、交互式思政教育阵地情况介绍，深入人工智能产业学院，详细了解应用型人才体系建设情况。随后，前往天津滨海汽车工程职业学院，实地察看思想政治理论课主题教室，与讲授思政课的战斗英雄和老战士亲切交流，走进产教融合教学研究中心，认真了解技能人才培养及产教融合情况。他强调，要坚持和加强党对民办教育的全面领导，推动党建与业务工作同谋划、同部署、同推进、同考核，持续提升民办高校党建和思政工作水平。刘桂平强调，民办高校作为我国高等教育体系重要组成部分，与公办高校同样肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任。要深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和视察天津重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，自觉把党的领导全面融入民办高校治理体系，强化思想引领、政治统领，增强基层党组织政治功能和组织功能，以高质量党建推进民办教育高质量发展。要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，深化思政课改革创新，突出民办高校党建特色，充分挖掘和用好我市红色资源，以现代信息技术为支撑丰富载体与形式，打造思政育人品牌，让思政课堂活起来、实起来、生动起来。要聚焦应用型、技能型人才培养目标，发挥校企协同育人优势，深入推进科教融汇、产教融合，紧密对接区域产业发展需求，优化专业设置和课程体系，强化实景实践教学，为区域经济社会高质量发展培养更多高素质人才。
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以砥砺实干笃行“十五五”新征程
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01-12 ]
1月8日至9日，2026年全国教育工作会议召开。各项工作已经部署，关键在于抓好落实。会议强调，要做有理想、负责任的实干家和攻坚者，以“钉钉子”精神推动各项决策部署使命必达。会场内，务实氛围浓厚。分组讨论紧扣实际，交流发言直面问题，“抓落实”成为与会代表的共同语言，凝聚起“十五五”开局之年的行动共识。何以笃行、担当、实干？提高政治站位、层层压实责任——“要把教育当成政治工作、全局工作来抓。船到中流浪更急，改革到现在很多问题错综复杂，最关键的是要压实责任，有效传导，让各项改革措施落地见效。”上海市教卫工作党委书记江帆说。提升统筹水平、凝聚强大合力——“教育治理面临诸多新问题新挑战，只靠教育部门和学校难以解决，急需以立法凝聚共识、界定边界、强化协同。”湖南省委教育工委分管日常工作的副书记、省教育厅厅长高山介绍，湖南把推进地方教育立法作为提高教育治理水平的重要抓手，坚持实施为要，着力提升教育治理效能。昂扬攻坚精神、务求担当实效——建设教育强国，时间不等人、机遇不等人、发展不等人。贵州省委教育工委副书记、省教育厅厅长陈云坤对此深有感触，“县中不强，教育强国建设规划无法落地，因此要把强县中作为关键环节抓实抓细。贵州将着力补齐学生宿舍、运动场等硬件缺口，同时强化教学质量督导，盘活教育资源禀赋，促进县中高质量发展”。为人民办实事，以实干增实效。“黑龙江面临的人口‘排浪式’达峰压力较大，落实好资源调配对我们来说迫在眉睫。”黑龙江省委教育工委常务副书记、省教育厅厅长许振宇说，2025年全省新增优质学位9.5万个，并在边境线开展小班化教学实践，进一步满足群众“上好学”的需求。攻坚、破难、奋进，要以怎样的劲头？与会代表们一致认为，要勇于向最难处攻坚，把发展机遇真正转化为发展胜势。“我校材料科学跻身ESI（基本科学指标数据库）万分之一学科行列，这是学校继工程学、化学后，第三个进入ESI全球前万分之一的学科。”华南理工大学党委书记章熙春表示，学校将建好全国党建工作示范高校，驱动广州国际校区和“双一流”建设“双引擎”强劲赋能，厚植“三创型”人才培养的优势，在三个ESI万分之一学科基础上争取新的跃升，助力“十五五”开好局、起好步。会议部署的八项重大任务，每一项都需要以实干精神破解难题、推动落地。“坚持健康第一的理念，以健康学校建设为统领，统筹落实好中小学生心理健康10条措施、学生体质强健计划20条，实施学校美育浸润行动。”“锚定国家战略，深化产教融合，改革培养范式。”“努力破解人才供需结构性矛盾，促进高校毕业生高质量充分就业。”“着力构建教育、科技、人才全方位协同发展的创新生态。”……击鼓催征，时不我待。实干为先，奋斗以成。教育系统将以龙马精神的姿态昂扬奋进，以快马加鞭的劲头狠抓落实，凝聚起万马奔腾的磅礴合力，奋力书写教育强国建设的崭新篇章。
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以攻坚精神奋进“十五五”
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01-12 ]
走过砥砺奋进的五年，中国教育事业发展在每个人心中都留下了深刻印记，在世界舞台上绽放光彩。2026年，中国教育事业站到新的更高的起点上。这一年，如何实现“十五五”高质量开局，如何稳步推进教育强国建设各项任务，事关重大。1月8日至9日，2026年全国教育工作会议召开。会议强调，要全面贯彻落实党的二十届四中全会精神，以攻坚精神奋力推进新一年各项重大任务，确保“十五五”高质量开局。“攻坚”二字，让所有与会者印象深刻——这将是全年工作的关键词。攻坚，意味着什么？“前所未有。”分组讨论时，北京市委教育工委分管日常工作的副书记李军锋说，“当前，教育科技人才在大国竞争中的作用前所未有，教育在国家现代化建设和国家治理体系中的作用前所未有，国家对教育的重视前所未有，教育面临的形势和挑战前所未有，教育的使命和责任前所未有。”这也是与会者的共识。大家一致认为，“攻坚”不是简单地画延长线，而是要更好地识别发展中的短板弱项，更好地甄别影响高质量发展的堵点难点，更好地研究思考如何深化制度创新，推进教育综合改革。攻坚，有哪些主攻点？会议明确了八项重大任务。来自教育部机关、直属单位、各地教育行政部门、高校的与会代表热烈探讨。坚持为党育人、为国育才，深入落实立德树人根本任务——教育部思想政治工作司司长魏士强表示，要高质量实施新时代立德树人工程，守牢安全底线，用好评价和队伍两个抓手，建设好党的创新理论主课堂、实践育人大课堂、网络育人新课堂，推动全员全方位全过程全领域育人，塑造立德树人新格局、新生态。坚持民生为大、基教为先——“这个表述很新。”在教育部基础教育司司长田祖荫看来，这是对夯实基础教育基点、教育“三大属性”的深化理解。“未来五年，教育将面临人口‘排浪式’达峰，如何坚持民生为大，做好教育资源统筹配置，回应人民群众对更高质量教育的需求，是基础教育的挑战也是机遇。”适应国家和区域重大战略需求——“生物医药产业是健康中国建设的重要基础，是加快形成新质生产力的重要领域之一，同时也是国际科技与经济竞争的战略制高点。”中国药科大学党委书记戴建君告诉记者，“首个全国高校区域技术转移转化中心落地江苏，未来五年我们学校将有3000名师生进驻，全力打通新药研发到成果转化的‘中国路径’，打造中国自主的生物医药创新高地。”“学校始终在中国式现代化背景下谋划发展。”华东理工大学党委书记蒋传海振奋地说起学校开展的学科专业动态调整、国家工程硕博士培养改革专项试点等工作，“我们将继续以科技创新服务国家战略产业发展需求，支撑上海三大先导产业。”持续深化教育综合改革——“AI赋能”被一次次提起。北京邮电大学党委书记续梅说：“学校将持续开展覆盖全校教职工、实践驱动的教师人工智能素养培训。”深圳市教育局党组书记、局长郑秀玉说：“人工智能对教育的影响已显现。我们将着眼未来教育，以万物为教材，以世界为课堂，引导教师向未来教师转变，深圳愿意做这样的改革尝试。”……道阻且长，行则将至。在教育事业发展的历史经验里，中国教育工作者早已形成迎难而上、久久为功的精神气质。攻坚克难，必将胜利。带着这样的共鸣，与会代表为教育“十五五”而谋。
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凝聚信心与共识迈向“十五五”
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01-12 ]
在“十四五”圆满收官，“十五五”启幕之际，2026年全国教育工作会议1月8日至9日在北京举行。会议总结经验、分析形势、研究部署今年工作，确保“十五五”开好局、起好步。会场外冬日暖阳，会场内气氛热烈。来自全国教育战线的代表们汇聚一堂，总结过往，谋划新篇。“教育强国建设迈出坚实步伐，成效是大家看得到的，我们要有这个自信和底气。”中国科学院院士、上海交通大学校长丁奎岭话语坚定。这是一场倍增信心的会，信心来自一份扎实的成绩单——立德树人根本任务落实有力有效，高校思政课课程方案20年来首次系统修订，全国建成550余个“社会大课堂”实践基地。教育科技人才一体推进取得重要进展，基础学科和交叉学科突破计划启动，学科专业优化调整力度空前。教育公共服务质量和水平不断提升，义务教育优质均衡发展县认定已覆盖所有省份，县中振兴、职普融通、优本扩招，学生成才道路更广、空间更大。教育综合改革持续深化，两批次六大类41项改革试点先行先试，学位授予强化实践创新，高考综合改革全面实施。新时代高水平教师队伍建设取得积极进展，1885万名教师在教育家精神激励下投身教育强国建设。具有全球影响力的教育中心建设不断加快，举办世界数字教育大会、世界中文大会，成立全球教师发展学院……“成绩令人振奋和鼓舞，增强了我们干好工作的信心和决心。”中国海洋大学党委书记李明介绍，学校近年来瞄准海洋强国建设，实施“透明海洋”“蓝色粮仓”“蓝色药库”“深海重工”等重大科技计划，取得许多重要突破。“我最大的感受是，高校作为国家战略科技力量的核心支撑作用明显增强。”安徽省委教育工委书记、省教育厅厅长钱桂仑说。他列举一组数据：近3年，安徽高校牵头或参与完成的省自然科学一等奖占比超过95%，全省13个大科学装置高校参与了11个，23个全国重点实验室高校牵头或共建14个。“成绩来之不易，很不平凡，又很催人奋进。”中国矿业大学（北京）党委书记韩尚峰的感慨，道出与会者共同心声。与会代表一致认为，习近平总书记关于教育的重要论述，是新时代新征程全面推进教育强国建设的根本遵循。会议落实习近平总书记的重要指示批示精神，也进一步增强了教育强国建设的底气和信心。会议把成绩讲够，也把形势说透、问题讲清，共识进一步深化。“要树立大教育观，把教育放在现代化建设的大局中思考，放在科技和产业变革中思考，放在人口和社会结构变化中思考……”“新使命、新挑战，要求教育系统要从被动适应向主动引领发展转变。”“面对培养时代新人的要求，思政教育的针对性和吸引力还要进一步提升。”“功利化的教育观还没有根本扭转。”“地方高校在区域创新体系中的贡献度还不够高。”会议期间，讨论深入、务实。与会代表一致认为，这是一次学习的会、一次总结的会、一次谋划的会、一次抓落实的会。清醒的认识凝聚起了攻坚克难的行动意志。“看到成绩倍感振奋，看到形势深感压力，看到任务我脑海中浮现出一个词，叫攻坚。”教育部教师工作司司长俞伟跃说。2026年是“十五五”开局之年，是教育强国建设三年行动计划承上启下关键之年，极其重要。会议布置八大任务，细化了分项任务重点——立德树人强化社会实践课程建设，基础教育要持续扩优提质，高等教育要分类推进改革，强化教育对科技和人才的支撑，职业教育要深化供需适配，教育综合改革要深化评价改革，教师队伍建设要加快优化教师资源配置，教育对外开放要加强标准引领、品牌塑造……扬鞭奋蹄，只争朝夕。“做有理想、负责任的实干家和攻坚者，以‘钉钉子’精神推动各项决策部署使命必达。”教育部党组书记、部长怀进鹏发出号召。前路已明，力量已聚，以此会议为标志，教育强国建设迈向“十五五”新征程。
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攻坚！2026年教育工作的调子定了！
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01-12 ]
“以攻坚破难题、开新局。”1月8日至9日，2026年全国教育工作会议在北京召开。会场上，“攻坚”号角响亮。2026年，是“十五五”开局之年。在这样的时刻召开的这场会议，有何看点？2026年的教育工作，哪些改革令人遐想？教育战线又将如何发力？一起来看。看点一定坐标，教育强国进入“爬坡过坎”关键期在教育强国建设征程中，如何理解“十五五”开局之年的时代坐标？会议给出清晰判断：2026年是教育强国建设三年行动计划承上启下的关键之年。为什么是关键之年？“十四五”圆满收官，教育改革发展的“四梁八柱”已经搭建，特别是全国教育大会召开后，教育强国建设全面提速。经过2025“实干之年”的扎实推进，各项改革试点全面铺开，可以说，突破就在眼前。与此同时，挑战也很现实：国际竞争加剧，教育成为没有硝烟的主战场；新一轮科技革命、产业变革加速演进，教育能否快速响应、深度融入，直接关乎国家的创新成色和发展后劲；人口结构变化，学龄人口的数量和分布正在重塑，倒逼教育资源必须弹性布局、前瞻规划。面对这样的形势，会议划出了重点：把教育强国建设放在国家战略利益和目标的发展全局中来把握、放在我国经济和社会结构变化的新趋势中来谋划、放在世界百年变局的深刻演进中来推进、放在破旧立新和蓄势突破的关键节点中来提升。把握、谋划、推进、提升。四个点位，层层递进；四个维度，纲举目张。一句话：教育必须主动作为，攻坚克难，不能退缩。看点二划重点，八大任务打出改革“组合拳”攻坚，具体攻什么？会议列出了清晰的“任务清单”，八个方面的重点任务构成了今年教育改革发展的核心路径：坚持为党育人、为国育才，深入落实立德树人根本任务；坚持民生为大、基教为先；持续优化高等教育结构布局，分类推进高校改革；强化教育对科技和人才的支撑，助力提升国家创新体系整体效能；加快现代职业教育体系建设步伐；持续深化教育综合改革；培养造就高水平教师队伍；坚定不移推动高水平教育对外开放。其中，一个细节颇具深意：交流发言环节，发言的首个省份代表上海市、首个高校代表清华大学，均将主题聚焦于“立德树人”“思政课”。立德树人“一号工程”的“一号地位”，可见一斑。这再次明确，“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，始终是教育的根本问题。更多议题，在会议工作组连夜整理的分组讨论报告中。9日早上，翻开刚“出炉”的分组讨论报告，教育战线的使命担当跃然纸上。是关于分类推进高教改革的讨论：“引导不同类型高校科学定位、特色发展是普遍呼声”“普遍关注构建符合不同岗位、不同学科特点、不同人才类型的评价标准”。是关于提升教育公共服务质量和水平的期盼：“关注人口流出地的教育资源整合及小班化教学试点机会”“关注中职教育未来发展预期”。是关于强化教育对科技和人才支撑的热切：“普遍认为卓越工程师培养改革树立了非常好的标杆，建议进一步形成机制，牵引带动人才培养模式改革”。是关于人工智能的深思：“建议深入研究AI对科研范式和知识传播方式的影响，同时规范发展与风险防范”。思想的碰撞，问题的交流，让攻坚的路径越发鲜明。看点三担使命，强化高等教育龙头作用“很少在一场会议里聚齐那么多全国各地的高校负责人！”会场上，有媒体同行发出感叹。本次工作会议，部属各高等学校、部省合建各高等学校主要负责人悉数到场，其中的深意也很明显。建设教育强国，龙头是高等教育。放眼全球，任何一个教育强国都是高等教育强国。现场聆听、现场讨论，能让高校负责人交流更顺畅、思路更统一。会场变大了，气氛更热烈，沟通也更充分。在分组讨论的现场，就有不少高校负责人直接和教育部有关司局负责人交流工作。“教育要服务于高质量发展，这一点让我感受非常强烈。特别是要把这种服务与高质量入学、高质量培养以及高质量就业联动，为我们进一步做好工作开拓了思路。”“高水平研究型大学一方面要加强人才自主培养能力的建设，为国家培养更多的拔尖创新人才特别是‘掰手腕’的人才；另一方面要服务国家战略需求，在科技自立自强方面锻造长板。”“新一轮科技革命和产业变革加速演进，学科专业调整如何高效高质，是重大挑战。高校的积极性，还是要充分调动起来。”坦诚深入的交流，引发很多共鸣，大家对相关问题的认识，也在讨论中逐步深化。看点四讲方法，“四个夯实”是硬道理教育系统体量庞大，做出一点成绩，有几个漂亮的“盆景”并不难，组成几道风景线也不成问题。但是，要建成教育强国，就要形成一个教育发展的强大生态和优越环境。如何让教育强国建设“盆景变风景，风景变生态”？如何把握新一年教育工作方法论？对此，工作会议提出“四个夯实”——夯实思想观念基础，提升政治能力，强化使命责任，增强担当本领，在价值引领上全面发力；夯实体系建设基础，看得全是基本功，抓得准是竞争力，管得住是硬道理，在提质增效上全面发力；夯实政策保障基础，持续抓好改革试点，善于综合集成创新，勇于打破惯性思维，在系统改革上全面发力；夯实党的领导基础，筑牢基层基础，创新党建方式，在从严治党上全面发力。“四个夯实”，夯实的是路径方法，夯实的是战略自信。一天半的会议紧凑而高效，会场内掌声不断。这掌声，是共识，是信心，更是教育战线以攻坚姿态，奋力开启教育强国建设新篇章的豪情与决心。2026，教育攻坚，看行动！
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2026年驻外使领馆教育工作会议召开
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01-12 ]
1月8日至9日，2026年驻外使领馆教育工作会议在北京召开，聚焦加快推进教育强国建设，扩大高水平教育对外开放，部署2026年重点任务。教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议并讲话，部党组成员、副部长王嘉毅出席会议，部党组成员、副部长任友群主持会议并作工作报告。会议指出，2025年驻外使领馆教育工作围绕中心、主动作为，在服务元首外交、搭建双多边合作机制、打造品牌合作项目、推动中国教育标准出海、促进中外人文交流和民心相通等方面作出积极贡献，具有全球影响力的重要教育中心建设迈出新步伐。会议强调，2026年是“十五五”开局之年，要坚定开放自信，把教育强国建设置于中国式现代化全局和世界发展格局中推进，坚持以实干促实效、以攻坚破难题，因地制宜高质量推进国际教育交流合作，服务国家重大战略。要促进人才自主培养、科技自立自强与借鉴国际经验的良性互动，有效利用世界一流教育资源和创新要素，提升中国教育国际竞争力。要积极参与全球教育治理，加强文明交流互鉴，贡献中国教育理念和方案，提升中国教育全球影响力。要树立底线思维，推进教育国际合作健康可持续发展。教育部相关司局单位负责同志，驻外使领馆（团）负责教育工作的公参、参赞以及常驻联合国教科文组织代表等参加会议。
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2026年全国教育工作会议召开
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01-09 ]
1月8日，2026年全国教育工作会议在北京召开。中央教育工作领导小组秘书组组长，教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议并讲话。会议强调，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚持稳中求进工作总基调，全面把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，坚决落实立德树人根本任务，着力强化教育对科技和人才的支撑作用，着力提升教育公共服务质量和水平，深化教育综合改革和试点探索，加快构建高质量教育体系，推动教育强国建设取得实质性新进展，为基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力提供先导性、基础性、战略性支撑，确保“十五五”开好局、起好步。会议指出，2025年教育系统干部师生牢记嘱托、砥砺奋进，坚持实干为先、改革为要，把习近平总书记关于教育的重要论述和重要指示转化为发展方向、政策举措、重大任务和工作方法，立德树人根本任务落实有力有效，教育科技人才一体推进取得重要进展，教育公共服务质量和水平不断提升，教育综合改革持续深化，新时代高水平教师队伍建设取得积极进展，具有全球影响力的教育中心建设不断加快，推动教育强国建设迈出坚实步伐。会议指出，“十四五”期间，党中央召开全国教育大会，对加快教育强国建设进行全面部署，推进教育高质量发展。五年来，教育系统主动应对内外部环境深刻复杂变化，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路，始终以习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”为引领，德智体美劳五育并举成效明显，推动建成世界规模最大且有质量的教育体系，在服务国家战略和科技发展上取得新突破，教育国际影响力明显提升，坚持以法治护航教育改革发展，统筹高质量发展和高水平安全，教育事业取得历史性成就、发生格局性变化。会议强调，“十五五”时期是基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期，要深刻把握当前和未来五年教育面临的新使命新挑战，准确识变、科学应变、主动求变，把教育强国建设放在国家战略利益和目标的发展全局中来把握、放在我国经济和社会结构变化的新趋势中来谋划、放在世界百年变局的深刻演进中来推进、放在破旧立新和蓄势突破的关键节点中来提升。做好“十五五”教育工作，必须全面把握教育“三大属性”，聚焦教育强国“六大特质”“八大体系”，坚持党对教育事业的全面领导，全面加强教育系统党的建设；坚持以人民为中心，推动投资于物与投资于人紧密结合；坚持守正创新，政策支持和改革创新并举，有效利用并结合世界一流教育资源和创新要素；坚持统筹发展与安全，以高效能治理促进教育高质量发展和高水平安全良性互动，全力提升教育改革发展水平，在支撑引领中国式现代化进程中奋力实现由大到强的系统跃升。会议指出，2026年是“十五五”开局之年，是教育强国建设三年行动计划承上启下关键之年。要全面贯彻落实党的二十届四中全会精神，以攻坚精神奋力推进新一年各项重大任务，确保“十五五”高质量开局。一是坚持为党育人、为国育才，深入落实立德树人根本任务，高质量讲好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课，强化社会实践课程建设，迭代升级数字时代网络育人新课堂，全方位推进自主知识体系标识性概念、原创性理论研究，加快中国原创性重点教材建设，加大国家通用语言文字推广力度，铸牢中华民族共同体意识，推进健康学校建设，促进学生身心健康、全面发展。二是坚持民生为大、基教为先，更好应对学龄人口变化，优化基础教育资源布局，持续扩优提质，开展县域普通高中振兴行动，坚决维护教育公平，为学生提供公平且有质量的教育。三是适应国家和区域重大战略需求，持续优化高等教育结构布局，分类推进高校改革，启动新一轮“双一流”建设，全面推进地方普通高校高质量发展，统筹高技能人才集群培养计划与“双高建设计划”，引导不同类型高校科学定位、特色发展。四是强化教育对科技和人才的支撑，启动国家交叉学科中心建设，完善高校科技成果转化网络体系，探索关键领域拔尖人才培养新模式，开展高校毕业生就业扩容提质行动，助力提升国家创新体系整体效能。五是围绕办学能力高水平、产教融合高质量，加快现代职业教育体系建设步伐，完善协同发展机制，深化供需适配机制，提升终身学习服务品质。六是持续深化教育综合改革，深化评价改革，扎实推进人工智能赋能教育，加快普及全学段的人工智能通识教育，激发教育强国建设活力和动力。七是培养造就高水平教师队伍，深入实施教育家精神铸魂强师行动，加快优化教师资源配置，全面深化教师教育改革，夯实教育强国建设根基。八是坚定不移推动高水平教育对外开放，加强标准引领、品牌塑造，提升与联合国教科文组织合作水平，积极参与全球教育治理，全面提升中国教育国际竞争力影响力。会议强调，要加强党的全面领导，不断提升政治能力，做有理想、负责任的实干家和攻坚者，以“钉钉子”精神推动各项决策部署使命必达。要提高政治站位，层层压实责任，加强督促通报。要昂扬攻坚精神，强化目标意识、问题意识、效果意识，务求担当实效。要提升统筹水平，高质量编制“十五五”教育规划，汇聚强大合力。要树牢底线思维，坚决守牢政治安全底线、校园安全底线，坚守廉洁底线，确保教育系统安全稳定，营造风清气正的政治生态和育人环境。教育部全体党组成员出席会议。各省级和计划单列市教育部门主要负责同志，部属各高等学校、部省合建各高等学校主要负责人，中央教育工作领导小组秘书组秘书局、教育部机关各司局和直属单位主要负责同志，中央纪委国家监委驻教育部纪检监察组负责同志参加会议。中央教育工作领导小组成员单位联络员、中央和国家机关有关司局负责同志应邀参加会议。
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教育强国 大道如砥
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01-08 ]
“教育兴则国家兴，教育强则国家强。”“建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望，是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑。”党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持把教育作为国之大计、党之大计，作出深入实施科教兴国战略、加快教育现代化的重大决策，确立到2035年建成教育强国的奋斗目标。“十四五”时期是乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年。五年发展历程极不寻常、极不平凡。面对国际形势复杂变化，面对教育发展的内外部环境深刻变化，面对新一轮科技革命和产业变革加速演进，教育越来越成为提升国家核心竞争力、赢得战略主动的关键因素。作为国家创新体系整体效能提升的基础性、战略性支撑，教育从未像今天这样被推向国家利益和目标的中心。锚定奋斗目标，教育系统坚持实干为要，发扬钉钉子精神，推动教育强国建设迈出坚实步伐，教育正以“顶天”“立地”之姿，在支撑引领中国式现代化中彰显独特价值。（一）学生德智体美劳全面发展成效更加显著，人民群众教育获得感更加充实，教育支撑经济社会发展更加有力，教育综合改革更加深入，中国教育国际影响力更加彰显……党的十八大以来，特别是“十四五”时期，党中央系统部署推进教育强国建设，推动新时代教育事业取得历史性成就、发生格局性变化。成就的取得，根本在于以习近平同志为核心的党中央领航掌舵，在于习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引。以习近平同志为核心的党中央始终将教育事业放在优先发展的战略位置，两次召开全国教育大会，印发实施《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》），系统部署推进教育强国建设。习近平总书记高度重视教育，多次就教育工作作出重要讲话和指示批示，多次深入基层学校考察调研，多次以贺信、回信、召开座谈会等形式寄语师生……习近平总书记的关心关爱，饱含深情，催人奋进。习近平总书记关于教育的重要论述，充分体现了对中国特色社会主义教育发展规律的深刻把握，深刻回答了新时代中国特色社会主义教育的方向性问题、原则性问题、战略性问题、方法论问题。特别是在2024年全国教育大会上，习近平总书记鲜明提出教育的“三大属性”，精辟概括教育强国“六大特质”“八大体系”的基本特征，深刻阐述建设教育强国必须处理好的“五个重大关系”，系统部署“五项重大任务”，整体擘画出教育强国建设的战略图景。光辉的思想，是我们在教育强国建设征程中乘风破浪、披荆斩棘的根本遵循。——习近平总书记关于教育的重要论述，为我们牢牢把握教育的政治属性，确保党的事业后继有人提供了思想保障。“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题”……政治属性体现我国教育的根本方向。把准把牢人才培养的航向，必须全面贯彻党的教育方针，坚定不移培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。“育人的根本在于立德”“推进大中小学思想政治教育一体化建设，提高思政课的针对性和吸引力”……落实立德树人根本任务，要坚持改革创新，发挥好思政课这一关键课程的作用，加快构建“大思政课”育人格局。“分数是一时之得，要从一生的成长目标来看”“教育，不能把最基本的丢掉”“体育锻炼要从小抓起，体育锻炼多一些，‘小胖墩’、‘小眼镜’就少一些”……培养身心健康、全面发展的时代新人，必须坚持“五育”并举，不断健全德智体美劳全面培养的教育体系。——习近平总书记关于教育的重要论述，为我们牢牢把握教育的人民属性，办好人民满意的教育提供了行动指南。“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”“让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民”……坚持人民至上，是新时代办好人民满意的教育的出发点，是办好我国教育事业的根本宗旨。“建设高质量教育体系，办好人民满意的教育，根本在于深化教育综合改革”“进一步推进数字教育，为个性化学习、终身学习、扩大优质教育资源覆盖面和教育现代化提供有效支撑”……聚焦解决群众关心的教育热点难点问题，回应人民对更好教育的期待，要坚持问题导向、系统施策，不断深化教育综合改革。——习近平总书记关于教育的重要论述，为我们牢牢把握教育的战略属性，支撑引领中国式现代化提供了科学指引。“教育是强国建设、民族复兴之基”“必须深刻把握中国式现代化对教育、科技、人才的需求，强化教育对科技和人才的支撑作用”……如何把握教育的战略属性？教育已经成为大国博弈的必争之地，要跳出教育看教育、立足全局看教育、着眼长远看教育，从战略全局谋划和发展教育。“进一步加强科学教育、工程教育，加强拔尖创新人才自主培养，为解决我国关键核心技术攻关提供人才支撑”“要完善人才培养与经济社会发展需要适配机制，提高人才自主培养质效”……如何彰显教育的战略属性？必须统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，不断提升教育对高质量发展的支撑力、贡献力。习近平总书记的殷殷嘱托，激励教育战线干部师生真抓实干，加快建设高质量教育体系，不断把教育强国的宏伟蓝图变为美好现实。（二）山河万里，大道如砥。从新中国成立之初的筚路蓝缕，到改革开放时期的锐意进取，再到新时代以来，中华民族伟大复兴进入不可逆转的历史进程，中国特色社会主义道路越走越宽。方向决定道路，道路决定命运。走中国特色社会主义道路，是历史的结论、人民的选择。今天的我们无比自信、更加坚定地走在这条实现中华民族伟大复兴的必由之路上。中国式现代化为教育强国建设提供了前所未有的发展机遇和条件保障。站立在960多万平方公里的广袤土地上，吸吮着中华民族漫长奋斗积累的文化养分，拥有14亿多中国人民聚合的磅礴之力，走好中国特色社会主义教育发展道路，我们自信昂扬，步伐坚定。——这条道路，始终坚持党对教育事业的全面领导，牢牢把握正确的政治方向。党的全面领导是新时代中国特色社会主义教育事业发展的“定海神针”。强化政治领导。深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，教育系统坚持把贯彻落实习近平总书记重要指示批示精神作为第一要件，不折不扣落实“第一议题”制度。加强思想领导。全国1.5亿师生同上一堂弘扬伟大抗战精神的思政大课，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑；大力弘扬教育家精神；健全师德师风建设长效机制，让有信仰的人讲信仰……一系列扎实举措，画出为党育人、为国育才的最大同心圆，引导广大青少年坚定理想信念、厚植家国情怀。健全组织领导。各级党组织日益成为坚强战斗堡垒。从各地不断建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责的教育领导体制，到坚持和完善高校党委领导下的校长负责制、推进中小学校党组织领导的校长负责制；从补齐民办学校党建短板，到教育系统全面从严治党向纵深推进……教育系统着力加强党的建设，党的领导纵到底、横到边、全覆盖的工作格局基本形成。——这条道路，始终坚持以人民为中心，彰显社会主义本质属性。从《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》到《县域普通高中振兴行动计划》，政策不断升级，让县中强起来、优起来成为基础教育综合改革的主攻方向之一；扎实推进优质本科扩容，让更多学子享受优质高等教育资源；不断健全学生资助制度体系，我国学生年资助人次达到1.5亿……一件件惠民实事，一项项暖心举措，勾勒出中国教育发展的民生底色，更彰显着“民有所呼，政有所应”的执政理念。始终坚持人民至上，把人民对优质公平教育的向往作为奋斗目标，正是新时代中国教育改革发展的鲜明指引。以“啃硬骨头”的决心打破资源配置、教育投入、教师队伍等方面区域壁垒，加快健全与人口变化相适应的教育资源配置机制，精准匹配人口流动趋势与教育资源供给，推动基础教育办学格局由县域“小循环”向市域“大协同”转变。从促进学前教育普及普惠发展，到推进义务教育优质均衡；从持续开展义务教育阳光招生专项行动，到不断提升基础教育规范管理水平……每一项改革都紧紧围绕人民群众的急难愁盼。以系统思维应对人口发展新形势带来的挑战，基本公共教育服务能力不断提升，让教育发展与人民日益增长的美好生活需要精准适配，以教育公平促进社会公平正义。——这条道路，始终坚持扎根中国大地，为强国建设、民族复兴提供战略支撑。学科专业目录从以前10年修订一次，到现在每年更新发布急需学科专业清单，瞄准战略性新兴产业和未来产业，快速布局一批学科专业点……学科专业加速“新陈代谢”，背后是高校办学更紧密对接国家战略、更精准匹配产业需求。在多地布局高等研究院，以高水平高校、优势学科与重点行业和头部企业强强联合的方式，培育新质生产力，助力区域经济发展；聚焦人工智能、生命科学等领域的重大问题，促进产教融合、科教融汇；以高质量产教融合大规模培养高技能人才……从加大学科专业调整力度、增强人才供需适配，到深化校企协同、推进育人模式改革；从促进高校“双一流”建设，到创新实施高职第二期“双高建设计划”……一系列改革始终瞄准国家战略需求和经济发展需要。瞄准人才自主培养、支撑科技自立自强两大战略必争，以高质量教育体系服务高质量发展更为有力。——这条道路，始终把握教育规律与时代趋势，发展具有中国特色、世界水平的现代教育。将一个14亿多人口的发展中大国，建设成为教育强国，没有先例可循。“十四五”期间，教育系统始终立足国情，把握教育发展规律，根植于中华民族深厚的文化传统，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育贡献力量。以教育数字化为重要突破口，开辟教育发展新赛道和塑造发展新优势，全面支撑教育强国建设，是紧跟时代潮流的必然选择。启动实施国家教育数字化战略行动以来，我国数字教育从“量的扩增”迈向“质的飞跃”，已成为教育强国建设的重要支撑，成为彰显中国教育世界影响力的响亮品牌。“世界教育，中国何为？”联合国教科文组织国际STEM教育研究所在上海正式设立；连续举办世界数字教育大会，持续汇聚多国政府、教育和研究机构、重要国际组织等各界顶尖人才，打造具有全球影响力的旗舰性盛会；全面升级全国职业院校技能大赛为世界职业院校技能大赛，为世界青年学子搭建技能交流平台；将中国国际大学生创新大赛打造成为促进世界青年交流合作大舞台……将教育置于国家发展全局与全球治理背景中，中国教育正在积极参与全球教育治理体系的完善与创新，成为全球教育创新与合作的重要参与者、引领者。（三）惟改革者进。惟创新者强。惟改革创新者胜。“十四五”时期，是教育综合改革走向系统深化的攻坚期，教育面临的内外部环境都已经发生巨大而深刻的变化。从内部需求到外部环境，从理论逻辑到实践逻辑，教育的底层逻辑正在深刻重塑。努力实现教育由大到强的系统性跃升，必须以改革创新为动力。如何改革创新？——坚持系统观念，统筹推进教育科技人才一体改革。2024年9月14日，全国教育大会结束后第四天，教育部、江苏省启动高校区域技术转移转化中心（江苏）建设。如今，江苏、粤港澳大湾区、北京、福建4个面向全国的高校区域技术转移转化中心逐步建成，有组织科研、有平台转化、有活力市场的科技创新和产业创新融合生态，正在多地加速形成。当前，科技革命和产业变革加速演进，科学革命新范式加速形成。把教育发展置于中国式现代化建设大目标中，积极探索教育支撑现代化产业体系和高水平科技自立自强发展路径，必须统筹推进教育、科技、人才一体发展。分类推进高校改革，建立科技发展、国家战略需求牵引的学科调整机制和人才培养模式，加快推进拔尖创新人才自主培养；强化有组织科研，把重大任务作为科教融汇的“发动机”，推动产出更多原创性、颠覆性科技创新成果；提高科研成果转化效能，推动形成同市场需求相适应、同产业结构相匹配的科技创新体系；加快建设国家战略人才力量，鼓励和引导青年科技人才当主力、挑大梁……教育为加快建设现代化产业体系，促进高质量发展提供战略支撑。——坚持协同联动，推动形成教育强国建设同题共答的强大合力。从京津冀到西北、东北，从西南到华南，从华东到中部……2025年4月至7月，教育部相继在7个片区召开调研座谈会，共同研究解决改革重难点问题，高位部署推动教育综合改革。推动从教育大国到教育强国的系统性跃升和质变，对改革提出了更高要求。从在不同片区召开调研座谈会、强国咨询会，充分汇聚来自各区域、各领域的智慧和力量，到创新部省会商战略合作机制，与多个省份签署战略合作协议，汇聚破解教育改革发展难题的合力；从深化产教融合，实现工程硕博士有组织、成建制、大规模校企联合培养，到探索省域现代职业教育体系建设新模式、打造市域产教联合体和行业产教融合共同体，全面提升技能人才培养质量……东西南北中，我国不同区位的不同优势，在教育强国这张宏伟版图上形成合力。教育链、人才链与产业链、创新链，更紧密融合在一起，来自政府部门、高校、科研院所、行业企业等的力量拧成一股绳，催生出更强劲的变革力量。汇聚各方力量，推动形成教育强国建设的合力。改革从过去单兵突进、零敲碎打的传统模式向综合集成、系统推进的现代模式转变，教育体系的重构转化为治理效能的提升，在协同联动中实现教育高质量发展的系统性跃升。——坚持试点先行，以试点“小切口”带动全局性改革。2025年2月，中央教育工作领导小组印发三年行动计划；3月，教育部部署启动教育强国建设三年行动计划综合改革试点，对《纲要》提出的教育目标任务进行了进一步的细化和分解，为将顶层设计转化为具体实践的“最初一公里”提供了指引。从基础教育综合改革试点到国家智慧教育公共服务平台全面深化应用试点，从人才培养供需适配机制改革试点到大中小学思政课一体化改革试点……教育部深入部署和加强两个“先行先试”：在全面提高人才自主培养质量、培养拔尖创新人才方面先行先试，在服务国家和区域经济社会发展、提高“适配度”上先行先试。以“五项重大任务”引领综合改革设计和试点工作，两批次六大类41项试点逐项推开。如何把想法变成办法，把“盆景”变成“风景”？试点是改革的重要任务，更是改革的重要方法。教育系统坚持以试点“小切口”带动全局性改革，努力将局部经验上升为系统方案。正是在试点推进中，教育综合改革迈开步子、蹚出路子，不断向深水区迈进。（四）“大舸中流下，青山两岸移。”回望“十四五”，教育系统以全面深化教育综合改革破解发展难题，持续强化思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力建设，助推经济社会高质量发展。教育是激活新质生产力的基础和先导，汇聚成牵引中国巨变的磅礴力量，支撑起中国式现代化建设的壮阔征程，为世界教育乃至全球发展贡献耀眼的智慧之光。——教育发展成果更多更公平惠及全体人民，厚植人民幸福之本。学前教育毛入学率达到92%，义务教育全国2895个县域实现基本均衡，高等教育毛入学率达到60.8%，中国已经建成世界规模最大且高质量的教育体系，教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性不断提升。现代化的本质是人的现代化，每个人都有机会和渠道实现自由而全面的发展。更加公平、更高质量的教育，为每个人的人生出彩奠定扎实根基。教育赋能乡村振兴、支撑产业发展，让共同富裕的根扎得更深、更牢。一批又一批高校科研人员把科研论文写在中国大地上，老百姓获得了更有力的智力支持，一起阔步迈上共同富裕的大道。——教育紧紧聚焦国家战略需求，夯实国家富强之基。“羲和号”升空探日，“地壳一号”挺进地球深处，国产芯片从“可用”迈向“好用”……近年来，中国重大科创成果密集涌现，全球创新指数排名从2012年的第34位升至2025年的第10位。每一项关键核心技术的突破，都在增加我们实现高水平科技自立自强、在大国博弈中抢占先机的底气和信心。这背后是教育、科技、人才三者深度融合、良性循环的必然结果，是中国以教育创新驱动科技创新、以人才优势赢得发展优势的成功实践。——教育搭建起开放合作的平台，为推动构建人类命运共同体贡献中国力量和中国智慧。国家智慧教育公共服务平台覆盖200多个国家和地区，开通支持联合国6种官方语言访问的国际版，成为世界上第一大数字教育共享平台。成立全球教师发展学院，推动教师国际交流规模化、体系化发展……在世界舞台上，中国积极履行大国责任与担当，将中国教育成果与世界共享，与更多国家一起共谋发展。持续拓展深化开放合作，与183个国家和地区建立教育合作关系，与61个国家和地区签署了学历学位互认协议，与42个国家和地区开展了合作办学，在全球建成了37个鲁班工坊……中国教育在世界舞台上寻找稳固的伙伴，用好共建“一带一路”平台，推动中国标准、中国理念走向世界、影响世界。——中国特色社会主义教育发展道路越走越宽，为全球教育治理贡献中国方案。一个世界人口大国，教育强国建设如何兼顾公平与质量，如何从国家独特的历史、文化、国情出发稳步推进改革方案？中国教育向世界交出了自己的“答卷”。始终从战略高度认识教育，明确主攻方向，寻找教育变革的新赛道，亮出教师教育、数字教育、职业教育、基础教育等一张张亮眼的“中国教育名片”。这些既是中国建设教育强国的重要经验，也为世界其他国家尤其是发展中国家提供借鉴。“潮平两岸阔，风正一帆悬。”我们身后是扎实的脚印、显著的优势、坚定的自信。我们前方是教育强国的光明图景、复兴征程的无限风光。“十五五”时期是基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期，在基本实现社会主义现代化进程中具有承前启后的重要地位。新的五年已然开启，党的二十届四中全会高瞻远瞩，为“十五五”时期教育强国建设作出顶层设计与战略擘画，清晰勾勒出教育发展的新蓝图、新路径。教育强国，大道如砥。再出发！行动的“集结号”已经响起。站在新的起点，向着2035年建成教育强国的宏伟目标踔厉奋发、勇毅前行，为推进中国式现代化贡献更多教育力量。
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建设具有全球影响力的重要教育中心
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01-08 ]
习近平总书记指出：“对外开放是我国的基本国策，任何时候都不能动摇。”高水平对外开放是改革最鲜明的特征，作为我国改革开放事业的重要组成部分，推动教育高水平对外开放既是中国教育的责任与使命，也是加快建设教育强国的必然要求。在党的二十届三中全会《决定》中，“推进高水平教育开放”再次成为关键词。在“十五五”规划建议中，“扩大高水平教育对外开放”成为办好人民满意教育的重要内容之一。面对新一轮科技革命和产业变革的深入发展、全球教育合作版图和教育合作范式的深刻变化，“十四五”时期，高水平教育对外开放成为中国教育走向世界的基调和路径，中国教育正以更加开放自信主动的姿态走向世界舞台。开新局教育开放合作持续深化2023年，首届中国—中亚峰会上，习近平主席在主旨演讲中提出，中方倡议成立产业与投资、农业、交通、应急管理、教育、政党等领域会晤和对话机制，为各国开展全方位互利合作搭建广泛平台。会议提出建立教育部长会议机制，为中国—中亚教育共同体建设擘画蓝图。紧接着，2024年，中国—中亚产学研用合作会议、中国—中亚高校数字教育合作论坛暨大学校长论坛、首届中国—中亚教育高官会议接连召开。西安交通大学牵头成立“中国—中亚高等教育合作联盟”，西北工业大学开设西工大哈萨克斯坦分校，西北农林科技大学塔什干分校在乌兹别克斯坦塔什干揭牌成立……在教育部长会议机制框架下，双方搭建起多层次、多类型的教育合作平台。新发展格局下，将教育对外开放置于国家发展战略、国家对外开放大局中去考量，伴随着教育对外开放战略策略的进一步完善，中国教育也在对“世界教育，中国何为”“教育强国，开放何为”时代命题的深层思考与践行中，向外打开一片新天地。2025年11月，2025中意大学校长对话会如期而至。一年前，2024中意大学校长对话会在北京成功召开，习近平主席和意大利总统马塔雷拉共同会见了两国高校代表，对下一阶段中意教育合作和人文交流提出殷切期望。一年来，两国高校积极落实元首共识，有效推动中意高等教育合作实现新升级：仅2025年，中意双方高校合作办学机构和项目新增11个，总数达到52个；两国大学开展学生交流项目近200个，已有超过4100名意大利学生通过YES项目（欧洲）来华交流学习，同比增长38.4%。从单一人员交往到以项目平台为支撑、人才培养与科技创新为重点、东西文明互鉴的合作新格局，合作机制更加成形，合作领域持续拓展，合作方式不断创新，从马可·波罗所处的时代到今天，一条知识的丝绸之路正在重新编织。2025年12月，第二届中法教育发展论坛在四川成都举办。此前一年的春天，习近平主席访法期间，提出加快中法人文交流“双向奔赴”，中法教育发展论坛应运而生。自首届论坛在巴黎成功举办以来，两国在教育互鉴、人文相融、科研协作等领域成果丰硕。论坛的创设，建立了教育部长层面的定期对话机制，为两国高校持续深化交流搭建了高层次平台。一年来，中法教育合作向着共建实验室、共组科研网络、共参全球治理的深层次合作迈进，双方教育合作的根基，在多层互动的浇灌下愈加深厚；长远蓝图，在制度创新的描绘中越发清晰。从以教育要素输出为主向整体软实力的提升转变，以教育改革发展服务教育链、科技链和人才链的深度融合与切实贯通，拓展更宽领域、更多层次、更加主动的教育对外开放局面，生动诠释着高水平教育对外开放助力教育强国建设的底层逻辑。2025年6月，海南陵水黎安国际教育创新试验区传递出信息：“留学中国·学在海南”品牌加速落地，2025年秋季学期在园师生规模力争突破1万人。作为海南自贸港13个重点园区中唯一以教育对外开放为核心使命的园区，目前，该园区已入驻国内外知名高校26所，累计获批中外合作办学机构（项目）9个，有力推动了跨国、跨校、跨学科的教育教学和科研合作。立足独特区位优势，广西已立项建设10个中国—东盟技术创新学院、17个中国—东盟现代工匠学院，覆盖东盟十国。2025年，“留学广西”国际教育展签署10项合作备忘录。作为我国仅有的两个双重内陆省份之一，湖北省国际学生规模连续5年位居全国第一方阵，与17个国家的大学及职业院校联合举办百余个中外合作办学机构和项目，数量位居全国前列。与此同时，教育对外开放高地建设不断提速。教育部支持粤港澳大湾区建设国际教育示范区，支持长三角地区打造国际合作教育样板区和国际人文交流汇聚地，与北京市、上海市合作设立“留学人才回国服务示范区”，支持中西部和东北立足区位优势扩大面向周边国家的教育开放……“十四五”时期，更全方位、更宽领域、更多层次、更加主动的教育对外开放局面已成趋势。拓平台汇聚国际交流合作新动能2025年5月，中外嘉宾云集江城武汉，参加2025世界数字教育大会。以此为契机，中国—东盟教育部长对话会及多场教育外事会见相继开展。此次大会是《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》发布后，教育部主办的首个重要国际性会议，大会也成为联结世界各国以及众多国际组织、促进数字教育对话交流的重要平台。新需求在交流中互通，新动能在对话中延展，以教育为纽带搭建起的合作平台，让更多世界目光投向中国。2024年10月，中国国际大学生创新大赛（2024）总决赛吸引了514万个项目、2083.6万人次参赛，覆盖国内外153个国家和地区5406所学校，深化开放互鉴、促进世界青年交流合作的新局面正在加速形成。2024年11月，作为2024年世界职业技术教育发展大会成果之一，世界职业技术教育发展联盟甫一成立，便汇聚了来自全球五大洲43个国家和地区的高等院校、职业技术院校、行业企业以及教育组织等89个机构作为首批成员加入，其中不乏世界上职业教育领先的院校、全球知名跨国企业及多个行业组织。这是首个由我国主导的世界职教合作组织机构，着眼于为职业教育搭建起具有广泛代表性、具有韧性和包容性、具有引领力和影响力的国际平台。同年，全国职业院校技能大赛全面升级为世界职业院校技能大赛，搭建起了世界青年学子技能交流的平台。升级之后，大赛规模空前。当年共有74个国家的2.9万余名选手参赛，40多个国家的教育部部长及驻华大使等1400余人现场观摩冠军总决赛。从“全国赛”到“世界赛”，用技能这一全世界共同的语言，搭建起全球职业教育界交流分享的全新平台，其背后是中国教育以更加开放的姿态拥抱世界的行动。电烙铁精准落在纤细的传感器线路上，瞬间升起一缕青烟，团队成员屏息凝神，专注在自己设计的智能单元上……这是2025年世界职业院校技能大赛东南亚赛区的紧张一幕。2025年，大赛首次走出国门，在东南亚、中亚、非洲、欧洲设置4个海外赛区，来自19个国家、153支队伍的437名选手参加11个赛道比赛，在世界各地掀起一股“技能热潮”。从“引进来”到“走出去”，由我国主导，将大赛整套赛制移植到国外，为世界各国青年技能人才搭建起“家门口的世界擂台”，搭建起世界职业教育交流合作的全新桥梁。2025世界中文大会前夕，语合中心发布一组数据：2025年上半年的中文水平考试（HSK）全球付费考生达41.4万人，较2024年同比增长19.6%，预计全年可达75万人，累计考生规模将超过850万人。目前，中文已被90个国家纳入国民教育体系，国际中文学习者和使用者累计超2亿人。系统构建全球教育对话与协作的重要平台，积极推动全球教育资源的共享与互联，“十四五”时期举办的一系列会议和赛事，有力推动了中国教育与世界教育的互鉴共融。展新姿全球教育治理的中国担当2023年，习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时指出，要完善教育对外开放战略策略，统筹做好“引进来”和“走出去”两篇大文章，有效利用世界一流教育资源和创新要素，使我国成为具有强大影响力的世界重要教育中心。2025年9月21日，上海黄浦江畔的龙腾大道上，一幢富有现代气息而不失中式美学的建筑矗立于此，宁静的江滨由此迎来一次历史性变化。当天，联合国教科文组织国际STEM教育研究所成立仪式在此举行。这是联合国教科文组织一类中心首次落户中国，是联合国教科文组织在全球设立的第十个一类中心，也是其在欧美之外首个全球性一类中心，是国际社会践行全球治理倡议、推动人类可持续发展的一抹重彩。一个新的未来，在中国起笔。当全球的智慧与力量在此汇聚，中国在世界教育舞台上的大国担当进一步彰显。2025年金秋，在天津，上合组织峰会奏响的共谋发展乐章中，作为中国职业教育走向世界的一张“国家名片”，鲁班工坊已在全球建成37个，在人才交流和产业对接中搭起联通的桥梁。此前，2025年5月的乌鲁木齐，首届中国—中亚教育部长会议成果发布环节中，中国—中亚产教融合联盟、全球教师发展学院中亚学院同时揭牌，中哈卓越工程师学院签约，中外院校合作建立的多个联合实验室、创新联盟集体揭牌，从规模扩大转向提质升级，在一个个响亮的教育品牌中，中国教育“走出去”的步履从容而有序——以品牌建设为支点，促进优质数字教育资源全球共享。国家教育数字化战略行动实施以来，我国已建成世界第一大教育资源数字化中心和平台。以品牌建设为支点，擦亮优势职业教育“出海”项目。在共建“一带一路”倡议推动下，中国职业教育形成了包括鲁班工坊、现代工匠学院、丝路学院、大禹学院等在内的一批境外办学品牌。以品牌建设为支点，搭建全球教师国际交流合作平台。中国已在全球合作建成22个全球教师发展学院分院，推动教师国际交流成规模、成体系开展，提升了中国教师教育的国际影响力。以品牌建设为支点，积极参与全球教育治理。2025世界数字教育大会发布的《关于构建国际数字教育标准体系框架的倡议》和《教育大模型总体参考框架》联盟标准、全球数字教育发展指数等，为世界数字教育发展描绘了行动蓝本。中国教育的国际影响力日益扩大——领衔发起海洋负排放国际大科学计划，深度联合国际科研力量，积极投身国际多边合作，目前已得到33个国家和地区科学家的积极响应和参与……“十四五”时期，中国教育正在积极参与全球教育治理体系的完善与创新中，成为全球教育创新与合作的重要参与者和引领者，中国教育国际影响力更加彰显，中国教育的声音在世界舞台上愈发响亮。
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河北区举行助力教育公益活动
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01-12 ]
近日，“同心联四海·鲁商惠师生”助力教育振兴公益活动捐赠仪式在河北区举行。活动中，天津市山东临沂商会、天津英信科技有限公司、湖南省山东商会携手河北区教育局，为全区各学校（幼儿园）带来价值约100万元的爱心物资与优质教育资源。河北区为三家捐赠单位颁发荣誉证书与锦旗，并向捐赠单位代表颁发个人荣誉证书，以表彰他们在公益助学中的突出贡献。
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河西区举办主题团队日暨学子节活动
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01-09 ]
近日，河西区教育系统主题团队日活动暨河西区第22届学子节闭幕式举行。活动以“少年执光 以担当赴强国之约”为主题，通过“大中小幼思政一体化”的创新模式，融思想引领、文化传承、素质展示于一体，为全区少年儿童搭建起展现风采、涵养家国情怀的成长舞台。河西学子节不仅是河西教育践行“五育融合”、立德树人的生动实践，更是一堂融思政、文化、体育、艺术为一体的综合素养大课，已成为全区未成年人思想道德建设中一张闪亮的教育名片。未来，河西区教育系统将继续以丰富活动为载体，深化未成年人思想道德建设，助力广大少年儿童厚植家国情怀，在强国建设、民族复兴的新征程上书写绚丽的青春篇章。
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静海区基础教育布局规划出炉
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01-08 ]
近日，静海区人民政府网站正式发布“关于印发天津市静海区基础教育设施布局规划（2022—2035年）的通知”（以下简称规划）。规划指出，2035年教育强区建设，要打造布局合理、建设达标、相对均衡的教育设施布局体系。学前教育将实现高质量全面普及，学前3年毛入园率超98%；义务教育朝着城乡一体化优质均衡迈进，远期巩固率稳定在99%以上，着力缩小城乡教育差距；高中阶段教育则聚焦优质特色，走高水平多样化发展之路，创新人才培养模式，毛入学率达98%以上。特殊群体的教育权益也被重点关照。规划提出强化控辍保学，保障随班就读学位供给，切实确保具备学习能力的适龄残疾儿童少年不失学辍学。到2035年，静海区基础教育规划学位数约22.94万个，全区基础教育学校将从现状409所调整至391所。其中，幼儿园215所、小学104所、初中52所、高中19所、特殊教育学校1所。全区将改扩建学校15所，新建及规划预留学校159所，通过“撤小并弱、聚优提质”，让优质教育资源集中服务更多学生。2022至2025年的近期阶段，全区调整各类学校，其中新建12所、改扩建3所。其间还对乡镇现有中小学C级校舍进行提升改造，同步优化小规模义务教育学校、幼儿园布局。2026至2030年的中期阶段，全区计划调整学校，包括新建2所、改扩建4所。这一阶段将通过新建、改扩建教育设施，进一步拓展和改善基础教育办学空间，持续扩大优质教育资源覆盖范围，推动城乡基础教育优质均衡发展。远期将全面达成2035年既定目标，建成布局合理、资源均衡的教育强区。
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滨海新区开展“青苗跟我看天津”手拉手交流活动
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01-07 ]
为进一步加强天津市滨海新区与青海省黄南州少先队组织之间的交流合作，日前，滨海新区组织第二批“青苗跟我看天津”交流工作组再赴青海，开展以“民族团结一家亲”为主题的手拉手送课交流活动。本次活动中，滨海新区选派6名少先队工作者赴青海开展交流。工作组深入高原教学一线，通过送课授课、听课评课、座谈交流等形式，与当地师生开展深入互动，有效推进东西部少先队组织之间的协作交流。交流工作组深入泽库县城及乡镇3所学校，走进20个少先队中队，面向920余名少先队员和少先队辅导员开展系统的授课指导。在两地少先队工作者专题座谈会上，与会代表围绕“发挥少先队组织作用 加强中小学生思政课建设”这一主题进行深入研讨。此次交流活动进一步加强了津青两地少先队工作的互联互通，为后续合作奠定了坚实基础。
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宁河区初中信息科技与人工智能听评课专项活动成效显著
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01-06 ]
为深入推进初中教育教学改革，推动人工智能与课堂教学深度融合，本学期以来，宁河区开展初中信息科技与人工智能听评课专项活动，采用“线上线下相结合”的混合模式，构建了全方位、多层次的教研交流体系，取得显著成效。听评课聚焦初中信息科技与人工智能基础两门学科，本学期累计开展初中信息科技听评课27节，初中人工智能听评课23节，全区各校教师跨校、跨区域参与研讨交流，覆盖全区所有初中学校。在组织形式上，线上模式依托高清直播平台，同步传输课堂实况；设置“课堂观摩—即时议课—教师点评”的闭环流程，线下模式通过面对面观察课堂细节，实时互动交流，深化教研实效。
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河西区第二十二届中学教学节闭幕
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01-05 ]
日前，由金沙990手机最新版本、市教科院主办，河西区教育局、河西区教师发展中心与天津市海河中学承办的天津市“品牌高中”建设项目成果交流展示活动暨河西区第二十二届中学教学节闭幕式在海河中学举行。本次活动以“探索育人方式变革，深耕润泽生命教育”为主题，同步开通线上直播，数千名教育工作者云端参加。活动设置了8节生命教育品牌课程展示环节，以“润泽生命·海河成长”为主线，分“感知与共生”“内化与升华”“整合与创新”三个维度展开。
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西青区举办中小学“津沽文化日”主题活动
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01-04 ]
近日，西青区中小学“津沽文化日”主题活动举行，600余名师生以第二届“春芽曲荟”和第三届“津沽市集”两大板块，集中展示曲艺、年画、草编、茶汤等38项非遗成果，为天津设卫筑城621周年献上一份“少年版”文化贺礼。西青区教育局相关负责人表示，津沽文化是西青最鲜亮的底色，要把“津沽文化日”办成“双减”后最有味道的“第二课堂”。今天把杨柳青年画、茶汤、草编等引入校园，明天学生们就会把文化自信带向更广阔的舞台。让非遗在指尖传承，让城市在少年心中生根，这正是西青教育“以文化人、以美育人”的初心与使命。
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红桥区举办2025年中小学啦啦操比赛
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12-31 ]
日前，由红桥区教育局、区体育局、区关工委联合主办，区啦啦操运动协会协办的“2025年红桥区中小学啦啦操比赛”举行，旨在贯彻“健康第一”的教育理念，深化“体教融合”，促进青少年健康成长。本次比赛共有21支队伍400余人参加，比赛项目包括街舞、爵士、花球啦啦操以及各类别自选项目等。赛场上，运动员挺拔的身姿、灿烂的笑容与整齐划一的动作融为一体，反映了学生们扎实的训练功底，展现了新时代中小学生活力四射、阳光向上、团结协作的良好精神面貌。经过激烈角逐，最终，河北工业大学附属红桥小学、红桥区第二实验小学、红桥区实验小学、河北工业大学附属实验学校一队、第五中学（高中队）分别获得各类别一等奖。
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