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关于2025年度金沙990手机最新版本科研计划专项任务项目（外语教育）拟立项项目的公示
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11-28 ]
根据《金沙990手机最新版本关于组织开展2025年度科研计划专项任务项目（外语教育）申报工作的通知》（津教科函〔2025〕21号）要求，经各学校推荐、专家评审等程序，现将拟立项项目面向社会公示（见附件）。公示期为2025年11月28日至12月2日三个工作日。如有异议，请在公示期的工作日内，向金沙990手机最新版本科研处反映。以单位名义反映的应加盖公章，以个人名义反映的应署真实姓名、身份证号和联系电话。我们将对反映的问题进行调查核实，并为反映人保密。反映情况的书面意见请于2025年12月2日18:00之前通过邮递送达金沙990手机最新版本科研处。地址:天津市南开区水上北道50号；邮编：300074；联系电话：金沙990手机最新版本科研处63081585。附件：2025年度金沙990手机最新版本科研计划专项任务项目（外语教育）拟立项项目
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关于天津市大中小学校申报全国示范性特色学校（美育类学校、美育类基地）的公示
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11-28 ]
根据《教育部办公厅关于开展全国示范性特色学校创建的通知》（教体艺厅函〔2025〕37号）相关要求，我市组织开展了全国示范性特色学校（美育类学校、美育类基地）的申报推荐工作。经学校自主申报，区、市两级教育部门审核，拟推荐以下学校申报全国示范性特色学校（美育类学校、美育类基地）。现予以公示（排名不分先后）： 一、美育类学校1天津经济技术开发区第一小学2天津港保税区空港实验小学3天津市滨海新区大港第二小学4中新天津生态城实验小学5天津市滨海新区塘沽浙江路小学6天津市滨海新区塘沽馨桥园小学7天津市滨海新区塘沽实验小学8天津生态城南开小学9天津市滨海新区云山道学校10天津市滨海新区塘沽第五中学11天津市滨海新区大港海滨学校12天津市滨海新区汉沽第八中学13天津港保税区空港学校14天津市滨海新区塘沽紫云中学15天津泰达实验学校16天津市滨海新区塘沽第二中学17北京师范大学天津生态城附属学校18天津经济技术开发区国际学校19天津经济技术开发区第一中学20天津市南开中学滨海生态城学校21天津市逸阳梅江湾学校22天津市和平区万全小学23天津市和平区中心小学24天津市和平区昆明路小学25天津市和平区鞍山道小学26天津市和平区西康路小学27天津市和平区新星小学28天津市和平区岳阳道小学29天津市实验小学30天津市和平区四平东道小学31天津模范小学32天津市耀华中学33天津市第二十一中学34天津市第一中学35天津市第二耀华中学36天津市嘉诚中学37天津市第二南开学校38天津益中学校39天津市第五十五中学40天津市河东区缘诚小学41天津市河东区实验小学42天津市河东区互助道小学43天津市河东区香山道小学44天津市河东区太阳城学校45天津市第八中学46天津市第七中学47天津市第四十五中学48天津市第九十八中学49天津市河西区同望小学50天津市河西区全运村小学51天津市河西区湘江道小学52天津师范大学第二附属小学53天津市河西区上海道小学54天津市河西区东楼小学55天津市实验中学56天津市新华中学57天津市第四十二中学58天津市梧桐中学59天津大学附属小学60天津市南开区五马路小学61天津师范大学南开附属小学62天津市南开区水上小学63天津市南开区博瀚小学64天津市南开中学65天津市第九中学66天津市第六十三中学67天津市崇化中学68天津市河北区育婴里小学69天津市河北区实验小学70天津外国语学校南普小学71天津市河北区第二实验小学72天津市河北区昆纬路第一小学73天津市河北区红星路小学74天津市第二中学75天津外国语大学附属外国语学校76天津市第十四中学77天津市汇森中学78天津市红桥区实验小学79天津师范学校附属小学80天津市红星职业中等专业学校81天津市第五中学82天津市民族中学83天津市东丽区华明小学84天津市东丽区华新小学85天津市东丽区丽泽小学86天津市东丽区民生小学87天津市东丽湖未来学校88天津市军粮城中学89天津市西青区杨柳青镇第一小学90天津市西青区京师大西营门实验小学91天津市西青区东碾坨咀中心小学92天津市西青区实验小学93天津市西青区梅江富力小学94天津师范大学第三附属小学95天津市西青区张家窝中学96天津市西青区精武中学97天津市西青区为明学校98天津市西青区逸阳文思学校99天津市津南区双港新家园小学100天津市津南区前辛庄联合小学101天津海河教育园区南开学校102天津市咸水沽第一中学103南开大学附属中学津南学校104天津市北辰区模范小学105天津市北辰区辰昌路小学106河北工业大学天津附属小学107天津市北辰区第二模范小学108天津市北辰区实验小学109天津市北辰区辰风小学110天津市北辰区北仓小学111天津市北辰区华辰学校112天津市第四十七中学113天津市北辰区实验中学114天津市南仓中学115天津市北辰区普育学校116天津市东堤头中学117天津市北辰区璟悦中学118天津市北辰区秋怡中学119河北工业大学天津附属中学120天津市武清区杨村第十一小学121天津市武清区王庆坨镇光明小学122天津市武清区杨村第十四小学123天津市武清区杨村第九小学124天津市武清区杨村第十小学125天津市武清区下朱庄街广贤路小学126天津市武清区天和城实验中学127天津英华实验学校128天津市武清区大王古庄镇初级中学129天津市武清区杨村第一中学130天津市宝坻区广阳路小学131天津市宝坻区景苑小学132天津市宝坻区进京路小学133天津市宝坻区双站路小学134天津市宝坻区新开口镇小学135天津市宝坻区第四中学136天津市宝坻区第一中学137天津市静海区模范小学138天津市静海区第四小学139天津市静海区大邱庄镇津美小学140天津市静海区蔡公庄镇四党口小学141天津市静海区北师大实验学校142天津市静海区实验中学143天津市翔宇力仁学校144天津市宁河区芦台第一小学145天津市宁河区造甲城镇造甲城小学146天津市宁河区芦台第二中学147天津市宁河区芦台第一中学148天津市宁河区丰台中学149天津市蓟州区第一小学150天津市蓟州区实验小学151天津市蓟州区燕山中学152天津市蓟州区东赵各庄镇初级中学153南开大学154天津大学155天津师范大学156天津中医药大学157天津科技大学158天津理工大学159天津财经大学160中国民航大学二、美育类基地1南开大学2天津大学3天津工业大学4天津美术学院5天津艺术职业学院6天津财经大学7天津中德应用技术大学8天津电子信息职业技术学院9天津市职业大学10天津交通职业学院公示期为5个工作日，公示期间，如对拟上报有异议，请以书面形式、电话等方式向市教育两委体美劳处反映。反映情况需实事求是，并提供有效联系方式和相关佐证材料。联系电话：022-83215107联系地址：天津市南开区水上北道50号2025年11月28日
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关于教育部第十届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）拟推荐成果的公示
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11-17 ]
根据《教育部办公厅关于第十届教育部科学研究优秀成果奖(人文社会科学)申报工作的通知》（教社科厅函〔2025〕12号）要求，经各学校推荐、专家评审等程序，现将拟推荐成果名单面向社会公示（见附件）。公示期为2025年11月17日至11月21日五个工作日。如有异议，请在公示期的工作日内，向金沙990手机最新版本科研处反映。以单位名义反映的应加盖公章，以个人名义反映的应署真实姓名、身份证号和联系电话。我们将对反映的问题进行调查核实，并为反映人保密。反映情况的书面意见请于2025年11月21日18:00之前通过邮递送达金沙990手机最新版本科研处。地址:天津市南开区水上北道50号；邮编：300074；联系电话：金沙990手机最新版本科研处63081585。附件：教育部第十届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）拟推荐成果名单
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2025年度天津市中小学教师系列正高级职称评审方案公示
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11-05 ]
为做好2025年天津市中小学教师系列正高级专业技术职称评审工作，按照《市人社局关于开展2025年度职称评审工作的通知》（津人社办函〔2025〕379号）的要求，结合我市中小学教师队伍建设情况，特制定本方案，具体内容如下：一、参评范围天津市中小学校（含幼儿园）教师、各级教研机构教科研员、电教机构电教员，符合申报条件的，可申报天津市中小学教师系列正高级职称。2025年12月31日前达到退休年龄人员不属于申报范围。受到党纪处分、金沙990官方网站处分、处分的专业技术人才，在影响期内不得申报职称评审。二、评审标准按照《市人社局?金沙990手机最新版本关于进一步深化中小学教师职称制度改革的实施意见》（津人社规字〔2021〕10号）及其附件《天津市中小学教师职称评价标准》执行。三、评审方式中小学教师系列正高级职称评审方式为：专家评审（含面试答辩）。四、申报数额（一）推荐名额根据《人力资源社会保障?教育部关于印发<关于进一步完善中小学岗位设置管理的指导意见>的通知》（人社部发[2022]58号）和《市人社局 金沙990手机最新版本关于进一步深化中小学教师职称制度改革的实施意见》（津人社规字〔2021〕10号）等文件精神，结合2025年全市中小学教师队伍情况，2025年度我市中小学正高级教师评审名额为82名，全市推荐名额为246名。各区在分配的推荐名额内开展推荐工作。推荐要求：1.各区正高级教师推荐人选中，小学和幼儿园教师比例不低于25%；担任学校和教研机构行政领导职务的（含正、副职）不超过30%。推荐中应注意向乡村学校教师和《金沙990手机最新版本 市委编办 市人社局 市财政局关于印发天津市普通高中“强校工程”实施方案的通知》的“项目学校”教师倾斜，涉农区至少推荐2名以上农村校教师。2.各委办局所属中小学申报正高级教师，经单位推荐、相关委办局审核同意后，直接报正高级教师职称评审委员会（不限名额）。3.民办学校教师与公办学校教师享受同样政策。各民办学校申报正高级教师须报所在区教育局进行推荐（不限名额，也不占所在区教育局推荐名额），经所在区教育局同意推荐后，报正高级教师职称评审委员会参评。五、材料要求（一）线上填报材料各区（单位）及下属有关学校、单位统一使用“天津市专业技术人才职称评审信息系统” （以下简称“职称评审信息系统”：http://111.33.175.202:8081/zcpsqd/home）进行线上申报、单位审核及推荐工作，具体填报项目由申报人自2025年11月5日起通过职称评审信息系统选择“天津市中小学教师系列正高级职称评审委员会”申报后按系统要求填写。具体填报进度按所在学校和区教育局要求，如有问题，请咨询本区教育局职称工作部门。申报人系统填写内容，学校（单位）推荐和报送市级评委会前需经所在学校、主管局、区教育局审核。各单位要结合“职称评审信息系统”和“全国教师信息管理系统”历年审核填录信息和上传的业绩材料，对申报人员现任专业技术职称、学历学位、有关业绩成果、荣誉奖项等进行审核比对，对往年已审核确认、系统录入的业绩材料尽量从现有系统数据中下载，减少对教师重复材料报送要求。要充分利用全国教师信息管理系统，将中小学学校教师的职称评审与日常管理结合起来。有效运用其他信息化管理手段，强化教研员、电教员日常业绩积累和管理。（二）线下报送材料线下材料由申报人所在学校（单位）职称工作部门收取并报区教育局审核后报送评审委员会，具体包括：1.各区（单位）材料“职称评审信息系统”导出打印的“委托代评信”和“报评人员名册”（各区、单位系统填报材料完成本区推荐，公示结束后，联系市正高级教师评审委员会系统接收后，方可执行打印操作）各区公、民办学校和有关单位加盖教育局公章，委办局所属学校加盖主管局公章，金沙990手机最新版本直属中小学、单位加盖单位公章。2.申报人员材料申报人员按照“专任教师”、“思政课教师”、“德育教师”、“教研员和电教员”四类岗位，分类填报：“标志性成果表”、“材料目录”、“评审申报表（线下表格）”（每类教师3个表格）。请各区及有关单位组织推荐人员填写市人社局系统表格同时，填写以上3个表格，并按照目录要求准备线下报送材料。为减轻申报人负担，提高材料审核工作效率，提交的标志性成果选取水平最高的，并严格按照表中规定的单项项目数和总体项目数进行填报，多填无效。其中“标志性成果表”和“评审申报表（线下表格）”一式3份，“材料目录”一式1份，随其他论文、课题、荣誉证书等佐证材料（如有复印件需经单位、各区职称工作部门审核无误后盖章）报评审委员会。除以上材料外推荐人员还需报送：（1）本人签字的《申报人员诚信承诺书》一式1份；（2）“职称评审信息系统”生成的《2025年度天津市专业技术职称评审表》（线上表格）一式3份（A4纸双面打印，不接受任何非系统生成和打印的表格，区教育局职称工作部门加盖公章，确保打印评审表内容与申报人职称评审信息系统填写内容一致）；以上个人材料，申报人要履行承诺义务，杜绝弄虚作假行为。各区及学校要做好对申报人材料的审核，切实履行监管责任。如有假刊、假课题等弄虚作假或学术不端等行为，将按照《天津市人事局关于印发<专业技术职称评审（考试）纪律的通知>》（津人专〔2001〕22号）、《人力资源社会保障部关于印发<职称评审监管暂行办法>的通知》(人社部发〔2024〕56号)及天津市和国家有关学术道德管理规定进行相应处理，三年内不得申报评审职称，并计入职称评审诚信档案库，违规取得职称一经核实即由市人社局或评审单位撤销。因个人或申报学校、区教育局原因不能在材料申报修改截止日期前，规范、准确报送材料的，不能参加当年度评委会评审。职称工作人员未按规定对申报材料审核的，视情节依法依规处以禁止从事职称工作、通报批评、追究党纪金沙990官方网站责任等处理，涉嫌犯罪的移送有关机关依法处理。(三)各区审核不报评委会材料各区可根据学校以往工作中掌握或现有本区对中小学管理信息系统上已核准的人员信息对以下申报人员信息进行审核，并对申报人相关情况符合申报要求负责，具体包括：（1）现任专业资格证书；（2）原始和最高学历、学位证书；（3）身份证；（4）现职务《评审表》；（5）继续教育培训证书；六、材料提交和报送安排（一）职称评审信息系统线上材料提交评委会时间2025年11月17日—11月21日（二）线下材料报送时间及地点2025年12月1日—12月2日（工作日上午9：00—12：00，下午14：00—16：00），天津市教育招生考试院西门进院F楼1楼（西青区宾水西道395号）联系电话：63081558）（三）专家评审及结果公示12月31日前,天津市中小学教师系列正高级职称评审委员会召开评审会议，评审结果通过“职称评审信息系统”和金沙990手机最新版本官网面向社会公示。（四）打印电子职称证书2026年2月15日前申报人员可登陆职称系统自主查询评审结果，评审通过人员可下载并打印个人电子职称证书。并作为《2025年度天津市专业技术职称评审表》的最后一页归档。（五）聘后管理正高级评审通过人员，经学校聘任后应履职担责，发挥示范引领作用，凡不能满工作量承担学校规定的教育教学任务或年度、聘期考核不合格的，学校可根据事业单位管理规定解除正高级岗位聘用，实行转岗、低聘或解除与学校的聘用关系。七、公开方式评审方案、报送评委会材料要求及评委会评审通过人员公示在“职称评审信息系统”和金沙990手机最新版本官网发布，网址为：。附件：1、《市人社局金沙990手机最新版本关于进一步深化中小学教师职称制度改革的实施意见》（津人社规字〔2021〕10号）2、中小学正高级教师申报标志性成果表（线下空表）3、中小学正高级教师申报材料目录（线下空表）4、中小学教师专业技术职务任职资格评审申报表（线下空表）5、申报人员诚信承诺书2025年11月5日
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2025年天津市中等职业学校教师系列高级职称（正高、副高）评审方案
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09-30 ]
为做好2025年中等专业学校教师系列专业技术职称评审工作，按照《市人社局关于开展2025年度职称评审工作的通知》（津人社办函〔2025〕379号）的要求，结合我市中等职业学校教师队伍建设情况，特制定本方案，具体内容如下：一、参评范围天津市各中等职业学校在编在岗教师和实验人员符合申报条件的，可申报所属专业的对应中等职业教师系列、实验系列高级（含正高）职称。我市公办、民办中等职业学校从事教师、实验技术系列专业技术工作的事业编制、签订劳动合同的职工及港澳台和外籍人才，均可申报。2025年12月31日前达到退休年龄人员不属于申报范围。受到党纪处分、金沙990官方网站处分、处分的专业技术人才，在影响期内不得申报职称评审。二、评审标准按照《市人社局金沙990手机最新版本关于深化中等职业学校教师职称制度改革的实施意见 》（津人社规字〔2020〕12号）中《天津市中等职业学校教师职称评审标准》和《天津市成人高校、中等专业学校实验技术人员职务评审条件（试行）》（津人专发〔2001〕39号）执行。三、评审方式职称评审方式为：专家评审。四、申报数额对于全面实行岗位管理的事业单位，事业编职工一般应在岗位结构比例内开展职称评审。有关公办中等职业院校等事业单位按照《天津市中等专业学校教师职务岗位设置及结构比例》（津人专发〔1997〕14号）及《关于全面开展中专教师系列正高级讲师职称评审工作的通知》（津教委人函〔2018〕39号）等文件规定，根据经批准的人员编制和结构比例，科学设置职务岗位数量，填写岗位职数结构比例表，经上级主管单位审核盖章后，在空岗数额范围内开展职称评审工作，不得超职数评审职称。根据学校实际需要，签订劳动合同的非事业编职工、港澳台和外籍人才可参照中等职业学校教师系列职称结构比例单独核算参评职数，民办中等职业学校劳动合同制教师、实验技术人员参照执行。在有关区中等职业学校“综合高中”任教教师按照人事关系归属中职学校的参加中职教师系列评审。各中等职业学校职称评聘职数，按照举办单位权属关系，到主管委办局、集团公司和区教育局审核盖章，作为向评委会推荐评审的依据。五、材料要求（一）线上填报各中职学校统一使用“天津市专业技术人才职称评审信息系统” （以下简称“职称评审信息系统”，网址：http://rzc.hrss.tj.gov.cn:8081/zcpsqd/home）进行线上申报、单位审核及推荐工作，具体填报项目由申报人通过职称评审信息系统点选“天津市中等职业学校教师系列高级职称评审委员会”后按系统要求填写，如有问题，请咨询本校职称工作部门。申报人系统填写内容，在学校开展推荐和报送市级评委会前需经学校相关部门审核。（二）线下材料报送线下材料由申报人所在中职学校职称工作部门收取、审核并报送评审委员会，具体包括：1、学校材料（1）“职称评审信息系统”导出打印的委托代评信。金沙990手机最新版本所属中职学校加盖学校公章，其他中职学校委托代评信加盖主管区、委、局、集团公司公章，一式3份。（2）职称报评人员名册（见附件2），报评名册一式2份，（A3纸单面打印，中职学校职称工作部门加盖公章，确保名册填写情况与“职称评审信息系统”填报情况吻合）。（3）《天津市教育系统各类学校及事业单位专业技术职称评聘职数审核表》，事业编人员与劳动合同制人员分开在两个表核算评聘职数，均加盖职称工作部门部门公章，一式2份。（4）学校最近一次经市人社局审批盖章的事业单位岗位设置审核表复印件。（民办中职不需提供）以上学校材料报送纸质材料。2、申报人员材料（1）《申报人员诚信承诺书》（见附件3）；扫描件，一式1份；（2）“职称评审信息系统”生成的《2025年度天津市专业技术职称评审表》，正、副高级均为一式3份（A4纸双面打印，不接受任何非系统生成和打印的表格，学校人事部门或职称工作部门加盖公章，确保打印评审表内容与申报人职称评审信息系统填写内容一致）；（3） 聘书、获奖证书的扫描件（单位审核后无误后扫描）；（4）论文、著作及科研成果（含立项书、结题报告、成果鉴定书等）扫描件（单位审核后无误后扫描），应与申报人在“职称评审信息系统”上传的佐证材料一致（除设计图、画作、艺术作品等照片外，论文等其他成果扫描成A4大小，适当分辨率），报送数量要求：“论文、著作（教材）”正常申报的最多不得超过6篇（部），含代表作；破格或越级申报的最多不超过8篇（部）；“科研成果”、“指导学生大赛获奖”、“技术标准”、“发明专利”、“经济效益证明”等最多不得超过5项；（5）专业不对口人员须提供“基础理论知识和专业知识”考试的试卷及审批表扫描件；（6）代表作鉴定结果扫描件。申报正高，需要提交同行专家对申报人2篇“代表作”（或代表性成果）的共4个鉴定意见。每个“代表作”（代表性成果）鉴定意见，要将鉴定表原件（注意遮盖鉴定专家姓名）扫描，随相应论文或成果扫描件一同上传“职称评审信息系统”，并提交;（7）代表作为论文的，需提供论文相似性检测报告的原件电子版。以上个人材料，学校统一收取、审核，校内投票推荐后，为每名推荐人建立一个文件夹，文件夹命名为“2025年XXXXX学校+申报职称（正高级讲师、高级讲师）+姓名”，扫描件（含评审表）学校刻录光盘集中报送评委会，并留存备份，评审表按要求同时报送纸质盖章件。对以上个人材料，申报人要履行承诺义务，杜绝弄虚作假行为。各中职学校要做好对申报人材料的审核，切实履行监管责任。如有弄虚作假或学术不端等行为，将按照《人力资源社会保障部关于印发<职称评审监管暂行办法>的通知》（人社部发〔2024〕56号）、《天津市人事局关于印发<专业技术职称评审（考试）纪律的通知>》（津人专〔2001〕22号）及天津市和国家有关学术道德管理规定进行相应处理。因个人或申报学校原因不能在材料申报修改截止日期前，规范、准确报送材料的，不能参加当年度评委会评审。3、学校负责审核免报送评委会材料学校可根据学校以往工作中掌握或现有校内管理信息系统上已核准的人员信息对以下申报人员信息进行审核，并对申报人相关情况符合申报要求负责，具体包括：（1）现任专业资格证书；（2）原始和最高学历、学位证书；（3）身份证；（4）教师资格证（高于申报学段要求或与申报学段要求相一致）；（5）现职务《评审表》；（6）继续教育培训证书；六、时间安排1、各中职学校指导申报人填录市人社局“职称评审信息系统”，审核相关佐证材料，并上传扫描件。原则上申报人自10月10日起（具体时间按各校通知）可登录职称评审信息系统，按要求在线填报相关信息、上传佐证材料，并提交至所在中职学校。学校审核材料后按照报评程序，公开推荐数额、公开评审政策、公开个人业绩，应于10月24日前组织完成推荐工作，推荐结果在中职学校内部进行公示，公示期不少于5个工作日，公示资料需以图片方式留存备查，并在职称评审信息系统中上传。各校应于11月5日前推荐结果完成公示。为落实我市优化职称申报评审服务，实行“免跑即办”，统一使用“天津市专业技术人才职称评审信息系统”的要求，实现网上申报、网上办理、网上查询、网上评审、网上发证。申报人所有信息和佐证材料、业绩材料均在网上提交，除要求学校提供的职数审核要件和推荐人选个人评审表外，有关业绩的佐证材料由学校提供扫描件不再提交纸质材料。所在学校负责整理、审核有关业绩扫描件并确保与“职称评审信息系统”上传的相关材料一致。各中职学校应于11月9日前完成推荐人员信息、佐证材料、推荐及公示的在线确认并通过“职称评审信息系统”提交至天津市中等职业学校教师系列高级职称评审委员会。所有佐证材料均需加盖相关部门审核印章后扫描成PDF文档上传至职称评审系统（论文可仅扫描封面、封底、目录、有关论文正文页；著作教材可扫描封面，扉页、封底，内容可上传出版社出版前终版电子版等），并确保提交的佐证材料与校内推荐阶段提供学校审核、专家评议的材料一致，申报信息与线下报送评委会的市人社局《2025年度天津市专业技术职称评审表》及光盘扫描件一致。（二）线下报送评审材料11月6日—7日各中职报送学校及申报人员评审线下材料至金沙990手机最新版本职称办（9:00—11:30；14:00—16:30）。11月9日为首次系统提交评审委员会截止时间。11月14日前，评委会办公室审核学校系统及线下报送材料，反馈学校并由申报人及学校修改完善，不符合基本申报条件的申报人员退回学校。11月21日为系统提交评审委员会最终截止时间。（如遇特殊情况以评委会后续安排为准）联系人：师大人事处李老师，23766452（联系预约入校码）；金沙990手机最新版本职评办陈老师，63081558（材料报送相关事宜）。线下材料报送地点：天津师范大学图书馆A区306（天津市西青区宾水西道393号）。（三）专家评审及结果公示12月15日前，天津市中等职业学校教师系列高级职称评审委员会召开评审会议，评审结果通过“职称评审信息系统”和金沙990手机最新版本官网面向社会公示。（四）打印电子职称证书12月31日前申报人员可登陆职称系统自主查询评审结果，评审通过人员可下载并打印个人电子职称证书。并作为《2025年度天津市专业技术职称评审表》的最后一页归档。七、公开方式评审方案、报送评委会材料要求及评委会评审通过人员公示在“职称评审信息系统”和金沙990手机最新版本官网发布，网址为：http://jy.tj.gov.cn。附件：1.《市人社局金沙990手机最新版本关于深化中等职业学校教师职称制度改革的实施意见》（津人社规字〔2020〕12号）2. 报评人员名册3.申报人员诚信承诺书天津市中等职业学校教师系列高级职称评审委员会 2025年9月30日
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2025年天津市图书资料系列高校图书资料专业职称评审方案
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09-30 ]
为做好2025年天津市普通高等学校图书资料系列专业技术职称评审工作，按照《市人社局关于开展2025年度职称评审工作的通知》（津人社办函〔2025〕379号）的要求，结合我市普通高等学校图书系列专技人员队伍建设情况，特制定本方案，具体内容如下：一、参评范围天津市各普通高等学校图书资料专业技术人员，符合申报条件的，可申报普通高等学校图书资料系列的中、高级（含正高）职称。从事图书资料专业技术工作的事业编制、签订劳动合同的职工及港澳台和外籍人才，均可申报。2025年12月31日前达到退休年龄人员不属于申报范围。受到党纪处分、金沙990官方网站处分、处分的专业技术人才，在影响期内不得申报职称评审。二、评审标准按照《天津市图书资料系列高等学校图书资料专业职称评价标准》（津教政办〔2023〕178号）（附件1）执行。三、评审方式图书系列评审方式为：专家评审。四、申报数额对于全面实行岗位管理的事业单位，事业编职工一般应在岗位结构比例内开展职称评审。根据学校实际需要，签订劳动合同的非事业编职工、港澳台和外籍人才可参照高校图书系列职称结构比例单独核算参评职数。五、材料要求（一）线上填报各高校统一使用“天津市专业技术人才职称评审信息系统” （以下简称“职称评审信息系统”，网址：http://rzc.hrss.tj.gov.cn:8081/zcpsqd/home)进行网上申报、单位审核及推荐工作，具体填报项目由申报人通过职称评审信息系统选择“天津市图书资料系列高校图书资料专业高级职称评审委员会”申报后按系统要求填写，如有问题，请咨询本校职称工作部门。申报人系统填写内容，学校推荐和报送市级评委会前需经学校相关部门审核。（二）线下材料报送被推荐人选线下材料由所在高校职称工作部门收取、审核并报送评审委员会，具体包括：1、学校材料（1）“职称评审信息系统”导出打印的委托代评信。市属高校加盖学校公章，大学医院加盖医院及大学公章，其他高校委托代评加盖主管区、委、局公章，一式3份。（2）职称报评人员名册（见附件2），报评名册一式2份，（A3纸单面打印，高校人事部门加盖公章，确保名册填写情况与“职称评审信息系统”填报情况吻合）。（3）金沙990手机最新版本审核批准的《2025年度金沙990手机最新版本所属各类学校及事业单位专业技术职称评聘职数审核表》或其他主管委办局审核批准的本年度职称职数表一式2份。以上报送纸质材料。2、申报人员材料（1）《申报人员诚信承诺书》（见附件3）；扫描件，一式1份；（2）“职称评审信息系统”生成的《2025年度天津市专业技术职称评审表》，高级一式3份，中级一式2份（A4纸双面打印，不接受任何非系统生成和打印的表格，高校人事部门加盖公章，确保打印评审表内容与申报人职称评审信息系统填写内容一致）；（3） 聘书、获奖证书的扫描件（单位审核后无误后扫描）；（4）论文、著作及科研成果（含立项书、结题报告、成果鉴定书等）扫描件（单位审核后无误后扫描），应与申报人在“职称评审信息系统”上传的佐证材料一致（除古籍、画作、艺术作品等照片外，论文等其他成果扫描成A4大小，适当分辨率），报送数量要求：“论文、分析报告、著作”正常申报的最多不得超过6篇（部），含代表作；破格或越级申报的最多不超过8篇（部）；“科研成果”、“古籍修复维护作品”、“技术标准”、“发明专利”、“经济效益证明”等最多不得超过5项；（5）专业不对口人员须提供“基础理论知识和专业知识”考试的试卷及审批表或天津市图书馆组织的相关岗前培训及合格证书扫描件；（6）代表作鉴定结果扫描件。申报副高以上职级，需要提交同行专家对申报人2篇“代表作”（或代表性成果）的共4个鉴定意见。每个“代表作”（代表性成果）鉴定意见，要将鉴定表原件（注意遮盖鉴定专家姓名）扫描，随相应论文或成果扫描件一同上传“职称评审信息系统”，并提交;（7）代表作为论文的，需提供论文相似性检测报告的原件电子版。以上个人材料，学校统一收取、审核，校内投票推荐后，为每名推荐人建立一个文件夹，文件夹命名为“2025年XXXXX大学+申报职称（研究馆员、副研究馆员、馆员）+姓名”，扫描件（含评审表）学校刻录光盘集中报送评委会，并留存备份，评审表按要求同时报送纸质盖章件。对以上个人材料，申报人要履行承诺义务，杜绝弄虚作假行为。各高校要做好对申报人材料的审核，切实履行监管责任。如有弄虚作假或学术不端等行为，将按照《人力资源社会保障部关于印发<职称评审监管暂行办法>的通知》（人社部发〔2024〕56号）、《天津市人事局关于印发<专业技术职称评审（考试）纪律的通知>》（津人专〔2001〕22号）及天津市和国家有关学术道德管理规定进行相应处理。因个人或申报学校原因不能在材料申报修改截止日期前，规范、准确报送材料的，不能参加当年度评委会评审。3、学校负责审核、免报送评委会材料学校可根据学校以往工作中掌握或“全国教师信息管理系统”等现有管理信息系统上已核准的人员信息对以下申报人员信息进行审核，并对申报人相关情况符合申报要求负责，具体包括：（1）现任专业资格证书；（2）原始和最高学历、学位证书；（3）身份证；（4）现职务《评审表》；（5）继续教育培训证书；六、时间安排（一）个人申报、单位推荐、线上呈报1、高校指导申报人填录市人社局“职称评审信息系统”，审核相关佐证材料，并上传扫描件。原则上申报人自10月10日起（具体时间按各校通知）可登录职称评审信息系统，按要求在线填报相关信息、上传佐证材料，并提交至所在高校。2、高校审核材料后按照报评程序，公开推荐数额、公开评审政策、公开个人业绩，应于10月24日前组织完成推荐工作，推荐结果在高校内部进行公示，公示期不少于5个工作日，公示资料需以图片方式留存备查，并在职称评审信息系统中上传。各校应于11月5日前推荐结果完成公示。为落实我市优化职称申报评审服务，实行“免跑即办”，统一使用“天津市专业技术人才职称评审信息系统”的要求，实现网上申报、网上办理、网上查询、网上评审、网上发证。申报人所有信息和佐证材料、业绩材料均要在网上提交。除要求学校提供的职数审核要件和推荐人选个人评审表外，有关业绩的佐证材料由学校提供扫描件不再提交纸质材料。所在高校负责整理、审核有关业绩扫描件并确保与“职称评审信息系统”上传的相关材料一致。各高校应于11月9日前完成推荐人员信息、佐证材料、推荐及公示的在线确认并通过“职称评审信息系统”提交至金沙990手机最新版本高校图书资料专业评审委员会。所有佐证材料均需加盖相关部门审核印章后扫描成PDF文档上传至职称评审系统（论文可仅扫描封面、封底、目录、有关论文正文页；著作和教材可扫描封面，扉页、封底，内容可上传出版社出版前终版电子版等），并确保提交的佐证材料与校内推荐阶段提供学校审核、专家评议的材料一致，申报信息与线下报送评委会的市人社局《2025年度天津市专业技术职称评审表》及光盘扫描件一致。（二）线下报送评审材料1、11月6—7日各普通高校（含高职学院）报送学校及申报人员评审线下材料至天津市高校图书专业评审委员会（报送时间：9:00—11:30；14:00—16:30，报送前请电话联系）。2、11月14日前，评委会办公室审核各高校通过市人社局“职称评审信息系统”及线下报送的材料，向高校反馈审核问题并由申报人及学校修改完善，不符合基本申报条件的申报人员退回学校。11月20日为修改信息系统提交评审委员会最终截止时间。（如遇特殊情况以评委会后续安排为准）联系人：师大人事处李老师，23766452（联系预约入校码）；接老师，23766115（联系报送材料）；金沙990手机最新版本职评办陈老师，63081558（其他相关事宜）。线下材料报送地点：天津师范大学图书馆A区306（天津市西青区宾水西道393号）。（三）专家评审及结果公示12月15日前，召开评审会议，评审结果通过“职称评审信息系统”和金沙990手机最新版本官网面向社会公示。（四）打印电子职称证书2025年12月25日前申报人员可登陆职称系统自主查询评审结果，评审通过人员可下载并打印个人电子职称证书。并作为《2025年度天津市专业技术职称评审表》的最后一页归档。七、公开方式评审方案、报送评委会材料要求及评委会评审通过人员公示在“职称评审信息系统”和金沙990手机最新版本官网发布，网址为：http://jy.tj.gov.cn。附件：1. 《天津市图书资料系列高等学校图书资料专业职称评价标准》（津教政办〔2023〕178号）2. 报评人员名册3.申报人员诚信承诺书 天津市图书资料系列高校图资料专业高级职称评审委员会2025年9月30日
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天津市发展改革委 金沙990手机最新版本关于征集培育第五批产教融合型企业的公告
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09-29 ]
为深入学习贯彻党的二十大、二十届三中全会精神，落实国家发展改革委、教育部等六部委联合制定的《关于印发国家产教融合建设试点实施方案的通知》（发改社会〔2019〕1558号）要求和部署，深化产教融合、校企合作，充分发挥企业在技术技能人才培养和人力资源开发中的重要主体作用，天津市发展改革委、金沙990手机最新版本会同市有关部门先后共同发布了四批征集公告，经审核，共有255家企业纳入天津市产教融合型企业名单。为进一步深化产教融合、打造支撑我市高质量发展新引擎，现组织开展天津市第五批产教融合型企业的建设培育工作，有关事宜通告如下：一、建设培育企业范围（一）在我市注册经营，具有独立法人资格，依法在我市纳税的企业（包括中央企业、全国性特大型民营企业在我市的所属企业或分支机构）。（二）重点建设培育主动推进制造业转型升级的优质企业，低空经济、现代农业、高档数控机床和机器人、智能制造、高端仪器、高端装备、电力装备、农机装备、新一代信息技术、高性能医疗器械、生物医药、节能环保、新能源、新材料研发设计、数字创意、航空航天、船舶与海洋工程、先进轨道交通、现代交通运输、高效物流、融资租赁、工程咨询、检验检测认证、电子商务、服务外包等急需产业领域企业、碳达峰碳中和，以及养老、家政、托幼、健康等生活性服务业领域龙头企业。（三）优先考虑紧密服务国家重大战略，技术技能人才需求旺盛，主动加大人力资本投资，发展潜力大，履行社会责任贡献突出、具有较强引领示范带动作用的企业；优先考虑央企、地方国企、实力突出的民企、国家制造业创新中心、制造业单项冠军企业、专精特新“小巨人”企业、高新技术企业、独角兽企业；优先考虑深度参与市域产教联合体、行业产教融合共同体企业。（四）主营业务为教育培训服务的企业原则上不纳入建设培育范围。（五）企业无重大环保、安全、质量事故，具有良好信用记录，无涉税等违法违规经营行为。二、建设培育企业条件企业通过独资、合资、合作等方式，利用资本、技术、知识、设施、管理等要素，依法举办或参与举办职业教育、高等教育，在实训基地、学科专业、教学课程建设和技术研发等方面稳定开展校企合作，并具备以下条件之一：（一）独立举办或作为重要举办者参与举办职业院校或高等学校；或者通过企业大学等形式，面向社会开展技术技能培训服务；或者参与组建市域产教联合体、行业产教融合共同体、行业性或区域性产教融合（职业教育）集团。（二）承担现代学徒制、企业新型学徒制或现场工程师培养项目试点任务；或者近3年内接收职业院校或高等学校学生（含军队院校专业技术学员）开展每年3个月以上实习实训累计达60人以上。（三）承担实施“1+X”证书（学历证书+职业技能等级证书）制度试点任务。（四）与有关职业院校或高等学校开展有实质内容、具体项目的校企合作，通过订单班等形式共建3个以上学科专业点。（五）以校企合作等方式共建产教融合实训基地，或者捐赠职业院校教学设施设备等，近3年内累计投入100万元以上。（六）近3年内取得与合作职业院校共享的知识产权证明（发明专利、实用新型专利、软件著作权等）。（七）围绕产业需求和企业意愿，从高校选派优秀科技人员到企业担任“科技副总”。（八）以资金捐赠或设备捐赠等形式，支持职业院校建设市级及以上高水平专业群或产教融合型专业，近3年内累计投入100万元以上。三、建设培育方式建设产教融合型企业，按照政府引导、企业自愿、平等择优、先建后认、动态实施的基本原则开展。（一）组织实施。天津市发展改革委、金沙990手机最新版本会同有关单位共同负责建设产教融合型企业工作的政策统筹、组织管理和监督实施。天津市发展改革委、金沙990手机最新版本负责制定产教融合型企业的建设培育条件、认证标准、评价办法，建立产教融合型企业信息储备库，做好建设产教融合型企业的日常管理工作。市财政局、市人力资源和社会保障局、市工业和信息化局、市科技局、市国资委、天津市税务局、津南区人民政府、海河教育园区管委会等有关单位根据职能职责，配合做好产教融合型企业建设的政策支持和推进实施工作。（二）自愿申报。符合条件的企业自愿申报，填报《天津市产教融合型企业申报表》（见附件）并加盖公章，提供本单位依法设立的许可证（企业营业执照或事业单位法人证书等）并加盖公章，及近5年的年审记录。此外，申报单位需提供本单位在深化产教融合、校企协同育人等方面工作成效佐证材料（参与市域产教联合体、行业产教融合共同体有关情况需经市域产教联合体、行业产教融合共同体秘书处认定并出具证明）。上述文件请申报单位于2025年10月17日前将扫描件及电子版原件反馈至电子邮箱（sfzggwshjyc@tj.gov.cn）。（三）审核确认。天津市发展改革委、金沙990手机最新版本将组织行业主管部门及有关专家，对企业申报材料进行审核。审核通过的企业，经公示后纳入天津市产教融合型企业培育范围进行建设培育。（四）建设培育。企业要在公示后三个月内制订并向社会公开发布产教融合、校企合作三年规划，并报天津市发展改革委、金沙990手机最新版本备案。企业建设培育至少1年后，达到认证标准的进入天津市产教融合型企业认证目录，享受国家及我市相关支持政策。（五）定期复核。进入产教融合型企业认证目录的企业，建立实施推进产教融合工作年报制度，报天津市发展改革委、金沙990手机最新版本备案，并按程序向全社会公示。进入产教融合型企业认证目录的企业，每3年由天津市发展改革委、金沙990手机最新版本等行政部门对其进行资格复核，复核合格的继续确认其产教融合型企业资格，不合格的不再保留产教融合型企业资格。四、失信惩戒天津市发展改革委、金沙990手机最新版本将组织行业主管部门定期对入库企业进行复核，有下列情况之一的，即取消资格，且5年内不得申报。（一）在申请及建设培育过程中弄虚作假，故意提供虚假不实信息的。（二）在建设培育期间发生重大环保、安全、质量事故，存在违法违规经营行为的。（三）侵犯学生人身权利或其他合法权利的。（四）列入失信联合惩戒对象名单的。五、其他事宜因国家、天津市有关政策调整等因素，导致建设培育工作发生变化的，我们将及时发布通告。附件：天津市产教融合型企业申报表天津市发展改革委 金沙990手机最新版本2025年9月22日联系人：闫洪泽、李乔（市发展改革委），联系电话：23142033刘少华（金沙990手机最新版本），联系电话：83215139附件天津市产教融合型企业申报表企业名称单位地址法人代表联系人职务联系电话电子邮箱申报领域单位基本情况协同育人工作基础协同育人工作成效校企合作三年规划
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天津市2025年中外合作办学评估自评信息公示
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09-22 ]
按照教育部学位与研究生教育发展中心关于2025年中外合作办学评估信息公示的有关工作要求，现对我市参加中外合作办学评估的项目进行公示。公示时间：2025年9月22日至10月10日。公示链接：https://hzbx.cdgdc.edu.cn/hzbx/publicity/ssck?ssdm=12（联系人：王洁；联系电话：83215116）2025年9月22日
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关于发布全市中小学校园餐、教辅材料、校服等领域监督举报电话的公告
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09-11 ]
为深入整治群众身边不正之风和腐败问题，维护广大学生和家长的正当权益，进一步畅通监督渠道，现将全市中小学深化“校园餐”专项整治和开展利用征订教辅、购买校服谋利等问题专项整治举报电话向社会公布。如发现有关单位、人员利用“校园餐”和征订教辅、购买校服谋利等情形，可通过电话举报。市区两级教育行政部门监督举报电话序号单位名称内容电话受理时间（工作日）1金沙990手机最新版本校园餐022-832150609:00—11:3014:00—17:00教辅校服2滨海区教体局校园餐022-668966938:30—11:3013:30—17:30教辅校服3和平区教育局校园餐022-271239598:30—11:3014:00—17:30教辅校服4河北区教育局校园餐022-264339748:30—12:0014:00—17:30教辅022-262881868:30—11:3014:00—17:30校服022-262746358:30—12:0014:00—17:305河西区教育局校园餐022-28301756022-283030638:30—11:3014:00—17:00教辅022-28301756022-28332604校服022-28301756022-283015236河东区教育局校园餐022-241277188:30—12:0014:00—18:00教辅校服7南开区教育局校园餐022-611585628:30—11:3014:00—17:30教辅022-27459987022-27459970校服022-611585658红桥区教育局校园餐022-263720018:30—12:0014:00—17:30教辅校服9东丽区教育局校园餐022-249692048:30—12:0013:30—17:00教辅022-843757228:30—11:3014:00—17:30校服132999941938:30—12:0013:30—17:0010西青区教育局校园餐022-273924558:30—11:3014:00—17:30(夏季)13:30—17:30(冬季)教辅校服11津南区教育局校园餐022-885110008:30—12:0013:30—17:30教辅校服12北辰区教育局校园餐022-268229928:30—11:3014:00—17:30教辅校服13武清区教育局校园餐022-609116359:00—12:0014:00—17:00教辅022-609118658:30—11:3014:00—17:30校服022-609118879:00—12:0014:00—17:0014宝坻区教育局校园餐022-599526069:00-11:0014:00 —17:00教辅022-29241309校服022-2922600115宁河区教育局校园餐022-593253518:30—12:0014:00—17:30教辅校服16静海区教育局校园餐022-289425118:30—12:0014:00—17:30教辅校服17蓟州区教育局校园餐022-291425888:00—12:0014:00—18:00教辅校服
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市教育两委召开机关和直属单位学习贯彻党的二十届四中全会精神宣讲报告会
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11-28 ]
11月27日，金沙990手机最新版本主要负责同志为市教育两委机关和直属单位党员领导干部，作党的二十届四中全会精神专题辅导报告。会议强调，党的二十届四中全会是在即将进入基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期召开的一次十分重要的会议。要准确把握“十五五”时期在基本实现社会主义现代化进程中的重要地位，深刻领会“十五五”时期经济社会发展的指导思想、重大原则、主要目标和战略任务，准确把握“十五五”时期教育发展环境面临的深刻复杂变化，全面把握好贯彻落实好党的二十届四中全会关于教育改革发展的新部署新要求。会议强调，要深入落实立德树人根本任务，推动思政教育提质增效，完善五育并举育人体系，加强教师队伍建设；要推动基础教育公平优质发展，在平稳渡峰、扩优提质、减负提质上下功夫；要加快建设现代职业教育体系，持续深化产教融合，持续提升关键办学能力，以技术创新赋能产业升级，持续深化职普融通；要推动教育科技人才良性循环，加快推进“双一流”建设，提高人才培养质量，提升高校创新策源能力；要以教育数字化赋能学习型城市建设，夯实数字教育新基建，促进人工智能赋能教育变革，提升终身学习公共服务水平；要全面深化教育改革开放，推进改革试点工作，扩大教育对外开放，推动京津冀教育协同发展。要按照市委十二届七次全会“十一个更好统筹”的部署要求，高标准编制“十五五”教育发展规划，谋深谋实政策举措、载体抓手，推进教育高质量发展，办好人民满意的教育，加快建设教育强市，为全面建设社会主义现代化大都市提供基础性、战略性支撑。
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我市积极推动人工智能赋能教育教学变革创新
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11-28 ]
从今年秋季新学期开始，我市以高质量建设基础教育综合改革国家实验区为契机，在全国率先实现中小学人工智能相关课程全覆盖。从小学一年级到高中二年级，人工智能培育从实验室的新奇体验，系统化地浸润到全市中小学的日常课堂。课堂焕新 AI成为亲密“学伴”在滨海新区塘沽浙江路小学四年级6班的教室里，李老师轻点智慧黑板，调出“智能宠物小管家”课程界面问道。孩子们争先恐后地举手：“自动喂食”“监测健康”……课堂瞬间变成智慧涌流的乐园。这样生动的AI课，已成为学生每周的“固定期待”。“以前觉得人工智能特别遥远，现在通过课堂实践，我才知道原来自己也能设计出简单的智能程序。”四年级学生王梓涵举着自己设计的“智能宠物喂食器”图纸，眼中闪着兴奋的光芒。“为了让AI课更具吸引力、更好理解，老师结合学生年龄特点和感兴趣话题设计课程内容，并融入生活化的应用场景，因此AI通识课深受孩子们喜欢。”滨海新区塘沽浙江路小学负责人介绍，借助天津市智慧教育平台提供的丰富多样的资源库，学校对各年级开展形式多样的人工智能通识教育。作为面向天津市中小学生的课程，“人工智能基础”以课程纲要为指导，通过纳入地方课程体系，鼓励学生修习人工智能选择性必修模块，有机融入课后服务、研学实践、社团活动等环节，深刻改变着学生的学习方式与教师的教学方式。在和平区新华南路小学的课堂上，四年级2班的李泓萱兴奋地展示了他的AI学伴“小飞”：“在英语课上，‘小飞’能实时纠正我的发音；数学课上，它会与我们进行思维对战，验证我们的解题思路；就连写作文时，它也能帮我拓展创意，启发我们写作的角度。”从“被动接受”到“主动探索”，通过与AI虚拟学伴的深度互动，学生不仅了解了AI技术原理，更学会了如何与AI协作学习。这种“做中学”的方式，不仅让孩子们掌握了AI应用技能，也激发了他们的学习积极性。“这种‘教师引导+AI辅助+学生主体’的三元协同课堂模式，最大特点是实现了精准教学。”新华南路小学四年级班主任刘老师表示，“AI学伴能实时记录每个学生的学习轨迹，教师可以据此调整教学策略和教学内容，形成‘教师宏观把控—AI个性支持—学生自主成长’的良性循环。”体系筑基 一场持续推进的教育接力金沙990手机最新版本印发的《加强中小学人工智能教育的实施意见》明确，小学低年级段侧重感知和体验人工智能技术，小学高年级段和初中阶段侧重理解和应用人工智能技术，高中阶段侧重项目创作和前沿应用。和平区岳阳道小学一间教室里，6个小组的同学围坐在一起，正在上一节别开生面的数学课。一位同学正在和AI互动：“我是三年级学生，为什么2月有时28天，有时29天？”老师则在各组间驻足，不时提醒同学们可以继续向AI追问，并传授提问的方法和技巧。这样的场景，源于近年来学校将人工智能课程与小学数学的深度融合。学校提前为学生开设了AI入门课，重点教授“会提问、会分析、会思考”的AI使用方法。“如今，学生不再是被动记忆，而是能借助AI解释问题背后的科学逻辑。通过AI辅助，学生的量感、推理意识等核心素养得到提升，也真正实现了从‘碎片化记忆’到‘结构化认知’的转变。”岳阳道小学校长褚新红说。自人工智能教育实施以来，和平区经过多年探索，形成了以“行政主推、教研主导、学校主体”三维联动为基础、以“数智融合”为路径的系统化推进机制，培育了一支涵盖多学科、多学段的专家型教师队伍，推动人工智能通识教育在全区中小学100%覆盖。顶层设计为这场接力赛标定了清晰的跑道。金沙990手机最新版本制定印发《关于加强中小学人工智能教育的实施意见》，研制《中小学人工智能课程纲要》和教学指南，明确人工智能教育的总体目标、基本原则、六项主要任务举措，建立健全协作机制，协同推进全市中小学人工智能教育。“为培育新质生产力发展所需的未来人才，我们系统推动中小学人工智能教育。”金沙990手机最新版本相关负责人表示，“我们制定印发了《天津市中小学教师人工智能应用指南》，建立了专兼职结合的教师队伍，并特别重视教师人工智能素养培训，系统开展了市、区、校三级人工智能教师培训。”“在金沙990手机最新版本组织的人工智能通识课程专项培训上，我们亲身体验了‘智能宠物小管家’等项目开发，完整经历了从方案构思、程序设计到功能测试的全过程，将所学转化为行动，助力学生在人工智能浪潮中自信启航。”滨海新区塘沽上海道小学教师袁晓蜜说。结合课程思政、教学应用等五大领域，我市精心设计26个教师人工智能常见应用场景，开发了12个模块、37个主题的培训课程。目前，已有4200多人次教师接受培训，为人工智能教育的扎实落地提供了最关键的师资保障。瞄准未来 温度与边界并重的素养培育当AI成为无所不能的“超级学伴”，如何引导学生驾驭技术而非被技术支配，成为AI教育必须回答的命题。在天津市实验中学，一堂题为“人机互启智笔生花”的写作课上，老师以提问开场：“同学们，寒假用AI写过作文的请举手。”教室里齐刷刷举起一片手臂。“感觉怎么样？”回应声此起彼伏：“快，但有点空。”“逻辑好，但没温度。”学生的真实反馈，精准触及了AI应用的痛点——效率与深度的矛盾，而这正是课程设计的起点。在老师的引导下，学生们向不同AI工具精准发问，将AI变成“思维发散器”。大家用黑笔在稿纸上勾勒自己的思路，再用红色标注AI的建议。红与黑的对比，正是学生主体思维与AI辅助建议的深度博弈，也让学生的写作认知通过AI得到锤炼。课堂上，老师巧妙结合人机互动引导学生深悟写作本质、重视自主构思，在此基础上，进一步教学生“合理借AI优化写作”，通过“先原创—再借助—后优化”的流程，杜绝直接复制AI内容的滥用行为。“在日常教学中，我们将‘AI规范使用’理念融入各学科的课堂，助力学生在实践中理解AI的工具属性，并专门开设人工智能通识课程，在课程中同步渗透AI规范使用的相关要求。”天津市实验中学校长刘晓婷说。“天津市在中小学人工智能教育方面的实践，为全国提供了可借鉴的样本。从顶层设计到具体实施，形成了完整的政策链条和支撑体系。”北京航空航天大学教授熊璋说，“人工智能教育应该瞄准未来人才的需求，支撑青少年的全面发展，并且它绝非单纯的技术传授，而是支撑青少年应对未来挑战、实现长远发展的素质教育。所以在人工智能教育方面，我们应侧重对青少年面向未来的科学潜质的培养。”“下一步，天津将积极推动人工智能赋能教育教学变革创新。特别是聚焦构建系统化课程体系、做好常态化教学实施、深度开发普适化教学资源、大力建设泛在化教学环境、加强师资队伍建设、组织开展形式多样的交流展示活动6项主要任务，积极构建高标准、高质量的人工智能教育体系。”金沙990手机最新版本相关负责人表示。
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天津工业大学—莒南县校地才企融合发展大会举行
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11-28 ]
日前，“双向奔赴·才创未来”天津工业大学—莒南县校地才企融合发展大会暨沂蒙精神宣讲进高校活动举行。来自山东省临沂市及莒南县的嘉宾、天津工业大学和天津市大学软件学院的师生代表，以及情系桑梓的莒南籍在津人士代表等500余人参加活动，共同见证校地合作开启新篇章，沉浸式感受沂蒙精神的磅礴力量。融合发展大会上，天津工业大学与莒南县人民政府签署合作框架协议，标志着双方的战略合作进入新阶段。现场，来自天津多所高校的专家学者与莒南县六家重点企业就人才项目成功牵手，为莒南县产业创新注入宝贵的智力源泉。为进一步延揽贤才，活动现场特聘一批在津工作的莒南籍专家教授担任“候鸟专家”，构建柔性引才新桥梁。莒南县进行了详尽的人才政策专题推介，向天津高校学子以及科研人才发出 “邀请函”。与会嘉宾达成共识，推动校地才企融合发展，是一体推进教育、科技、人才三大要素协同发力、提升国家创新体系整体效能的务实举措，也是“教育赋能地方、推动发展新质生产力”的生动实践。活动现场，“沂蒙精神代代传”主题宣讲通过深情的歌曲、动人的宣讲、生动的小短剧等，再现了革命战争年代沂蒙老区军民同心、鱼水情深的感人故事，深刻诠释了“党群同心、军民情深、水乳交融、生死与共”的沂蒙精神，是一堂鲜活、深刻、走心的“大思政课”，令在场师生深受触动。作为系列活动的重要组成部分，天津—临沂生物制造产业校企对接专场座谈会聚焦特定产业领域，搭建了精准的交流平台；莒南县驻天津工业大学高校引才联络站正式揭牌暨“青鸟驿站”的成立，则为长效引才和学子联系服务建立了前沿阵地；同时举办的企业专场招聘会，为广大学子提供了直达莒南优质企业的就业通道；而别具特色的莒南优质农产品大集，则让师生品尝到沂蒙山区的绿色美味，直观感受地方物产的丰饶。
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天津市高校“强国行”团队服务乡村全面振兴活动启动
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11-28 ]
11月27日，由市教育两委与宁河区委、区政府联合举办的天津市高校“强国行”团队服务乡村全面振兴系列活动开幕式暨公益集市·宁河站活动举行。开幕式上，高校“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动团队代表分享了服务乡村的实践初心与规划愿景，企业代表围绕产业发展需求进行主题推介。活动现场还举行了“强国行”专项行动“赋能站”授牌仪式，进一步激发校企党建共建、协同创新的积极性和主动性，赋能地方科技创新和产业创新。天津农学院和天津音乐学院分别向宁河区捐赠图书、钢琴等物资。本次公益集市共设62个服务展位，以“主会场+分会场”相结合的形式开展，高校“双带头人”教师党支部书记团队通过成果展板、案例分享、互动交流等多种形式进行展示，涵盖农业科技创新、产学研转化成果、健康义诊等服务内容，进一步提升集市的公益性和服务性，让更多高校发展成果惠及群众。“实施高校‘强国行’专项行动，是深入推动教育、科技、人才‘三位一体’融合发展的生动实践，是高校服务乡村振兴的创新举措和有效平台。”金沙990手机最新版本相关负责人表示，接下来将深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，持续深化“强国行”专项行动，健全校地党建共建机制，在成果转化、人才培训、项目共建等方面开展长效合作，以党建引领聚合力，以人才赋能促发展，为全面推进乡村振兴、增进民生福祉贡献高校力量。
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我市“十四五”期间教育数字化水平实现跨越式发展
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11-28 ]
“十四五”期间，我市深入贯彻落实国家教育数字化战略行动要求，为教育带来了实实在在的便利。无论是新型基础设施建设、教师信息技术应用能力的提升，还是信息技术与教学的深度融合，均实现了多维度、跨越式发展。以教育数字化为战略支点 让课堂拥有智慧底座在芦台第一中学桥北学校，化学教师孙文钰的课堂活力满满。作为学校“AI赋能教学先锋队”队长，课前，他借助DeepSeek开展精准学情分析，通过多轮追问，实现高度个性化的备课，真正做到因材施教。课中，DeepSeek与N种组合技术的巧妙运用，让教材“活”了起来，趣味课堂游戏、AR技术以及智能体与学生的实时互动，让课堂充满活力。课后，创新性的AI作业布置，引导学生积极使用AI，有效锻炼学生的语言输出与思维能力。针对农村学生阅读难题，他创造性地创建了阅读智能体，鼓励学生课后积极互动，打破阅读困境。芦台第一中学桥北学校诞生于“十四五”开局之年，从开办之日起便坚定不移地踏上数字化道路。五年间，学校从数字基建夯实到AI深度赋能，数字化建设实现“从基建到生态、从工具到赋能”的跨越。基础设施从“覆盖”到“优质”，师生素养从“会用”到“善创”，教学应用从“融合”到“创新”，逐步构建了“环境智能、教学创新、治理高效”的智慧教育生态，累计获市级以上教学成果20余项，成为区域智慧教育的标杆。在北辰区青光小学四年（3）班的课堂上，一场关于“人工智能机器人”的探索正在上演。授课教师王赛赛点开平台资源包里的动画视频，一个个机器人仿佛被注入了生命：它们的内部结构在屏幕上立体呈现，运动轨迹清晰明了。最让学生兴奋的是动手环节——当简易机器人教具被分发到小组时，一双双小手小心翼翼地触摸着每一个部件，不时发出阵阵惊叹。在这所乡镇小学的课堂上，AI不再是遥远的概念，而是触手可及的现实……今年秋季学期，“人工智能”（AI）成为天津中小学课表上的正式课程。在“天津中小学智慧教育平台”上，专门开设了人工智能课程专区，为义务教育一至九年级和高中一、二年级的人工智能通识课提供包括教学课件、教学设计、微课视频、活动素材在内的全套资源包。这套凝聚了全市智慧的市级资源包上线后，在各所学校的创造性实践中焕发出蓬勃生机。天津市第四十一中学的学生拥有一份神奇的“个性化学习手册”，发现学生函数学习稍显吃力，系统推送针对性练习；发现学生在几何方面表现出色，系统则推送更具挑战性的问题……错题整理、变式题推荐一目了然。河西区平山道小学体育教师手中的平板端，学生心率、跳绳次数清晰可见，教师依据数据调整运动强度与时长，保障体育课堂科学安全。平山道小学后勤主任翟松介绍，“从数据看，一学年来，全校跳绳优良率为78.9%，较前一年增长9%。近60%的学生在跳绳项目上加分，最高加20分。全校体质健康优良率较前一年提升10%。”以体育课堂为突破，平山道小学全方位引入人工智能。学校打造创新型互动教学空间，拓展国家智慧教育平台应用场景，以智能化驱动教学变革。作为我市唯一一个国家级智慧教育示范区，近年来，河西区始终将教育数字化作为推动基础教育高质量发展的战略支点，积极探索技术赋能教育生态重构的创新路径。在战略层面，河西区整体布局“一三七”智慧教育特色发展模式，形成“AI+七大工程、三层赋能”的教育发展闭环，构建起“基础层、应用层、生态层”梯度赋能的智慧教育生态系统。河西区智慧教育场景赋能的实践，始终以“区域特色、模式创新、案例引领”为核心，形成了数据治理模式、课堂教学模式、学生学习模式、教师教研模式和全景育人模式的“五大模式重构”实践体系。近年来，河西区教育系统沿着“构建区校联动机制、贯通智慧教育场景、共建教育创新生态”的实施路径，通过“课堂革命筑基、教师发展赋能、治理升级增效”三位一体的实践，主动拥抱人工智能，坚持做“难而正确的事”，打造具有河西特色的AI教育创新案例，打造“AI育西岸 智臻未来”教育品牌，为全市乃至全国智慧教育提供河西经验。智能化建设拓展升级 全方位重构校园生态在我市各高校，数字化正在给校园带来翻天覆地的变化。在不起眼的角落里，食堂版“美团”正在改变校园的“抢饭”生态。天津科技大学在校园App上推出的“线上点餐系统”，学生手机预约下单，到时间直接取餐，高峰期等候取餐时间从原来的10多分钟缩短到1分钟内，极大提升了师生用餐体验。“十四五”期间，金沙990手机最新版本大力推进高等教育数字化融合发展，基本建成高校智慧校园“云、网、端”一体化服务体系，校园智能化建设不断拓展。高校资源整合与建设持续推进，数字资源使用量逐年提升。天津大学的全景教学空间，不再受传统教室的时空限制，“炫酷”的教学设备和“潮流”的课堂模式深受师生喜爱。天津大学全景教学空间占地341平方米，能同时容纳200人开展活动，是集网络教学、实境教学、三维模型授课、分组授课、虚拟实训、远程同步课堂、科学研究于一体的一整套软硬件融合空间，真正实现了“一个课堂，多种教学模式”。在Live教学模式中，全景教学空间支持60人同时在线，教师在教学空间现场授课，学生可以在全球任何地方上课。独特的教学空间设计布局、大型LED环幕墙等各种软硬件基础，保证了全景教学空间内的实时互动教学的低延迟、强互动、高体验。在360度实景教学模式中，全景教学空间彻底颠覆了传统教学模式，开创了情境导向的“实景教学”新模式。根据不同教学内容和主题，营造恰如其“氛”的真实场景，帮助学生体验一些无法亲临其境、前所未见的场面。此外，全景教学空间完全颠覆和重新定义了整个VR教学模式，师生无需穿戴设备即可体验VR场景。教师可利用手持平板或挂壁式平板触控操作三维模型，操作结果同步在LED环幕上呈现，让讲授更加自由。另一方面，人工智能的兴起，对于专业、课程的设置形成了深远影响。近几年，南开大学聚焦人工智能学科发展、人才培养、智库建设，将大数据、人工智能等数智时代新动能与学科专业建设深度融合，增设了密码科学与技术、数字经济、智能医学工程等具有发展潜力且能够促进交叉融合的学科专业。同时，先后成立了人工智能学院、密码与网络空间安全学院、数字经济交叉科学中心、智能传感交叉科学中心，中国工程院与天津市人民政府共建的中国新一代人工智能发展战略研究院也落户南开。学校创新本科专业建设路径，拓展学科交叉融合的边界与范围，加强金融、经济、管理、医学等学科与人工智能的交叉融合，开设了智能金融、商业数据分析与决策、数据智能与社会政策分析等一批跨学院、跨学科的微专业。此外，学校以数智赋能优化完善人才培养体系，系统推进人工智能与教育教学深度融合，构建面向所有学生的人工智能通识课程群和面向各学科（专业）学生的“人工智能+X”学科交叉课程群，系统打造“人工智能+微专业”及人工智能系列辅修等多层次人才培养项目，推进交叉复合型人才培养。目前，学校已打造180余门人工智能系列课程群，实现从“通识基础”到“专业进阶”再到“多元拓展”的渐进式培养模式。这些鲜活的案例，只是“十四五”期间全市各高校数字化水平不断提升的冰山一角。从专业设置到课程建设，从硬件设施到课堂模式，从后勤保障到生活所需，数字化重构了校园的方方面面，也带来了肉眼可见的提升和便利。“人工智能+”提升行动计划 赋能职业教育高质量发展近年来，我市职业院校纷纷行动，建设人工智能数字化教材，强化人工智能专业群建设，积极与相关企业紧密合作，热情拥抱人工智能时代的到来。今年起，我市启动职业教育“人工智能+”行动十项措施，在优化专业布局、重构课程体系、创新人才培养模式等方面持续发力，深入推动人工智能赋能职业教育变革，实现职业教育与科技的双向赋能。天津市职业教育“人工智能+”行动中，明确提出重构专业体系、加强教材建设等要求。时间回到2024年11月，世界职业技术教育发展大会在天津举办期间，天津市人工智能赋能职业教育创新发展联盟正式成立。作为联盟首个重要成果，《人工智能通识教程》数字教材于成立大会上发布。“该教材是落实教育部创新教材呈现方式、加快以数字教材为引领的新形态教材建设要求，由联盟内职业院校和行业头部企业联合编制而成。”教材主编、天津现代职业技术学院信息工程学院院长杨美霞介绍，教材面向全国职业院校所有专业开发，采用“项目导向、任务驱动”的编写模式，内容涵盖人工智能基础理论、行业应用、国产大模型等知识点，是具有融媒体、交互式、智能化特征的新一代数字教材，并配有丰富的数字化教学资源。目前，该教材已在全市多所职业院校推广使用，其“人工智能+实战讲解+模块化实训”的架构显著提升了教育教学效果。与此同时，金沙990手机最新版本积极探索在全市高职院校面向各专业（不含人工智能相关专业）低年级开设不少于16学时的人工智能技术与应用通识课程。通过联盟成员单位的协同合作，打造人工智能课程共建共享平台，重点开发了人工智能“1+X+Y”系列课程资源，即1门人工智能通识课，X门“人工智能+”技能素养课，Y门“人工智能+”岗位实训课。组建天津市人工智能赋能职业教育创新发展联盟，开发《人工智能通识教程》数字教材，推动人工智能“1+X+Y”系列课程建设，三者相互关联、协同发力，形成“人工智能+”提升行动计划的闭环链条。五业联动、产教深度融合是我市职业教育多年来勇立潮头的制胜法宝，在人工智能时代依然如此。五年来，我市多所职业院校与人工智能领域的企业开展密切合作，培养相关人才的同时为企业攻坚克难。天津职业大学人工智能专业群依托现代学徒制试点和产教融合项目，精准对接信创产业链需求，与企业共建“现场工程师”培养项目，600余名学生进入24家领军企业顶岗实习，企业满意度达100%。同时，19名教师被派驻企业担任科技特派员，开展横向课题建设9项，助力企业攻克显卡适配、数据后台运维等“卡脖子”难题。此外，还联合龙头企业建成PK体系信创实训基地等，年培训超5000人次，校企联合技术攻关年创效超千万元，成为区域信创产业的“技术孵化器”。天津滨海职业学院人工智能学院与启迪之星孵化器深度合作，将企业承接的项目引入人工智能技术应用专业的实训教学。40名学生在完成课程学习后，均通过考试成为人工智能解决方案认证工程师。企业则节约了开发成本15万余元，缩短了项目交付周期，校企合作在这一过程中实现了双赢。
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天津医科大学为“健康中国”注入蓬勃动能
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11-28 ]
“十四五”期间，天津医科大学以学科交叉融通、基础与临床结合、培养卓越医学人才为内涵积极探索新医科建设，加快构建高质量教育教学体系，为“健康中国”战略落地见效筑牢教育根基。多学科深度融合 培育“医学+”交叉复合型人才今年，天津医科大学生物医学工程与技术学院集中引进8位高端人才，其中有6位是工科背景的“80后”“90后”青年。学院相关负责人说：“这个力度，是学院近5年来的第一次，将对智能医学工程专业建设起到重要支撑作用。”作为教育部首批智能医学工程专业共建单位，2019年，天津医科大学智能医学工程专业开始招生。“让医学拥抱智能，让传统拥抱创新，重在培养学生将人工智能技术和工程技术手段与医学需求相融合的能力。”该负责人表示。学院开足开齐病理生理学、组织胚胎学等16门医学课程，由大学附属医院临床医生结合临床痛点和前沿需求进行讲授，同时开设自动控制原理、机器学习与模式识别等智能类、工程类课程。经过多年探索，形成了生物医学信号处理、医疗大数据分析、医学仪器设计三个培养方向，建立起“智能+医学+工程”的特色专业课程和实践教学体系。对新医科的探索不止于此。以医、理、工融合为目标，学校重塑生物信息学专业，依托学校优质临床资源和天津超算中心、华大基因等头部机构，开设统计遗传学、高通量测序技术与数据分析等交叉学科课程，开展项目式课程教学，构建阶梯递进式科研训练体系。此外，学校整合医学检验技术、医学影像技术、康复治疗学、眼视光学4个专业，组建医学技术学部。学部开设了人工智能在医学中应用的相关线上课程，并推广至全校及各附属医院，形成了融合的专业基础、专业延展和智慧课程群，为新医科建设提供核心支撑。医学技术学部相关负责人说：“我们与金域医学检验中心等共建现代产业学院，进行校企协同育人，产教协同实验教学获批4项教育部产学合作协同育人项目，获批天津市教学成果一等奖。”“朱宪彝”班领航 “特区式”培养拔尖创新人才为了弥补我国基础医学人才缺口，学校开设基础医学“朱宪彝”班，每年招收20名学生，采用本博贯通、精英化培养模式。学生需在6-7个实验室轮转，沉浸式体验科研场景。学校集结顶尖师资组建“导师天团”，手把手将学生“领到科研的大门前”。“他们慢慢会找到主攻方向，有的擅长实验，有的擅长分析，高年级的学生都已经是实验室的骨干力量了。”基础医学院教授张恒是国家青年科学基金项目B类入选者，去年，他以通讯作者身份在Nature发文，而共同第一作者李徐梓超、何秋秋、王枭燊都是不同年级基础医学“朱宪彝”班的学生。截至目前，基础医学“朱宪彝”班学生在本科阶段主持或参与各级各类课题150余项，发表论文48篇，其中SCI收录30篇，30人次在全国大学生医学创新大赛上获奖。“基础医学专业创新人才培养模式探索与实践”获评天津市教学成果特等奖。有了基础医学“朱宪彝”班的成功经验，学校又开设了临床医学“朱宪彝”班，探索卓越医生教育培养路径。“我们将以这两个‘朱宪彝’班为试点，进一步探索医工、医理融合的拔尖创新人才培养路径。”学校教务处相关负责人说。锚定“健康中国2030” 推动医学教育高质量发展“十四五”期间，秉承“德高医粹”育人理念，天津医科大学以新医科建设为引领，以一流专业建设为抓手，深入教育教学综合改革，积极构建起具有学校特色的人才培养体系，有力推动了新医科统领下的医学教育创新发展。面对国家“健康中国”战略深入推进、人口老龄化加速和生物医药产业转型升级，天津医科大学将持续以推进“新医科”为牵引，以重大需求为导向，统筹谋划设立人工智能学院，加快推进医学技术、“公共卫生＋人工智能”等交叉学科建设，不断提升人才培养质量与科技创新效能，为高水平研究型医科大学建设奠定坚实基础，为“健康中国”战略深入实施注入蓬勃动能。
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天津工业大学成立成果转化一站式服务平台
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11-28 ]
11月27日，天津工业大学成果转化一站式服务平台成立暨技术经理人聘用仪式举行。通过全链条服务，打通科技成果转化的“最后一公里”。仪式上，学校为49名技术经理人集中颁发聘书，其中校内技术经理人39名、校外技术经理人10名。这支专业化队伍将承担起连接校内科研项目与校外企业需求的桥梁作用。会上，同步成立的成果转化一站式服务平台，创新构建了知识产权“申请—保护—孵化—交易—落地”的全生命周期服务模式。平台整合了3家知识产权代理机构、1家知识产权交易平台，以及专注于项目孵化的相关单位优质资源。该平台旨在构建集知识产权保护、供需对接、技术交易、政策咨询、投融资服务、孵化加速等功能于一体的综合性服务体系，致力于为创新团队提供全方位、全流程、专业化的成果转化服务。此外，学校新开通的工研系统，可实现成果转化项目申请与过程管理、专利与软著申请、用章用印申请等业务全流程线上办理和审批，显著简化了成果转化办理流程。天津工业大学相关负责人表示，此次构建的技术经理人成果转化一站式服务平台，将通过专业化市场运作机制，有效打通科技成果转化的“最后一公里”，实现创新资源与市场资本的高效对接，为区域科技创新和产业升级注入新动能。
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天津市教师队伍管理者研修班举办
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11-27 ]
为深入贯彻落实党的二十届三中、四中全会关于“统筹推进教育科技人才体制机制一体改革”等重大部署，全面落实习近平总书记关于教师队伍建设的重要指示要求及市委十二届七次全会精神，以高素质专业化教师队伍支撑教育强市建设，日前，由市教育两委主办，天津师范大学、天津市教师培训管理与研究中心、天津市中小学教师继续教育中心承办的天津市教师队伍管理者研修班在天津师范大学举办。市教育两委、各区教育局、高等学校、直属学校相关负责人、“天津市中小学校长领导力提升计划”学员等共320余人参会。本次研修紧扣“‘十五五’教师队伍建设规划与师德师风长效机制构建”核心主题，采取“权威解读、分组研讨、成果汇报”等方式组织开展。研修期间，特邀教育部教师工作司相关负责人带领学员系统解读习近平总书记关于教师的重要论述的核心要义，深入剖析新时代师德师风建设面临的新形势与新挑战，结合案例阐释弘扬教育家精神、落实师德师风建设各方面要求的实践路径，为学员筑牢思想根基、丰富实践路径。邀请我市高校有关专家聚焦“‘十五五’时期教师队伍高质量发展规划编制”主题，结合我市“科教兴市人才强市”战略要求，从目标确定、战略分析、指标确定、实现路径、评价评估、组织实施等六个维度，详细阐释了如何构建与产业发展需要、高校“双一流”建设等相匹配的教师队伍建设体系，明确了学校在开展人才引育、教师梯队建设等方面的发力方向。同时邀请我市高校和科研机构相关专家，分别就强化师德师风建设长效机制和高等教育、职业教育、基础教育分阶段师德师风建设工作指引等相关文件为学员进行了分组解读。此外，研修还设置了“分组研讨”环节，组织学员结合日常工作实际，围绕“推动师德师风长效机制建设”“更好开展教师队伍建设‘十五五’规划”等主题交流经验、凝聚共识，并推选代表进行成果汇报，形成了多项可借鉴的实践经验。学员们一致认为，本次研修兼具政策高度和实践指导意义，将以此为新起点，把所学所思转化为推动工作的具体举措，在教师培养、师德建设等工作中创新方法、提质增效。此次研修的成功举办，进一步提升了我市教师队伍管理者的思想认识，校准了“十五五”教师队伍建设的工作方向和具体目标，为构建与教育强国、教育强市相匹配的高素质专业化教师队伍体系奠定了坚实基础。下一步，市教育两委将持续搭建常态化交流平台，推动研修成效转化为天津教育高质量发展的强大动力，为服务教育强国建设贡献天津力量。
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教育部教师队伍建设专家指导委员会成立活动暨教师工作专家座谈会举行
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11-28 ]
11月27日，教育部教师队伍建设专家指导委员会成立活动暨教师工作专家座谈会在北京举行。教育部党组成员、副部长杜江峰出席会议并讲话。会议指出，要深入贯彻落实全国教育大会精神和教育强国建设规划纲要，深刻认识教师队伍建设在一体推进教育科技人才发展中的重要位置，加快构建全链条改革、全领域建设新时代高水平教师队伍的工作格局，为教育高质量发展、高水平科技自立自强、人才自主培养提供强有力的师资保障。会议强调，要强化思想引领，大力弘扬教育家精神，推动广大教师将教育家精神贯穿课堂教学、科学研究、社会实践各环节，引导广大教师将教育家精神转化为思想自觉、行动自觉。全面深化改革，打造高质量教师教育体系，加快推进教师教育改革，完善教师全员培训制度和体系，实施好数字化赋能教师发展行动，推进教师国际交流合作，全面提升教师专业素质能力。统筹优化教师资源配置，提升教师管理服务水平，提升教育公平程度。提振师道尊严，强化教师地位待遇保障，出台更多利师惠师政策，持续选树宣传优秀教师典型，加大教师表彰奖励力度，营造尊师重教良好社会氛围。加快健全师德师风长效机制，形成教育涵养常态化、日常监管规范化、考核评价科学化、违规惩处严格化的师德建设良好局面。会议要求，专委会要为强教强师积极建言献策，提供理论指导、政策咨询、实践指引。做好规划蓝图的“献策者”，将战略要求、基层经验、社会期盼结合起来，为制定教育“十五五”规划提供有力支撑。做好政策研制的“参谋者”，对教师队伍建设的重大战略任务、重大政策举措和重大工程项目等进行研究论证、评议审议，提出咨询意见。做好发展成效的“诊断者”，围绕贯彻落实党中央关于教师队伍建设的决策部署，进行动态监测、过程指导、阶段评估、结果评价，为推进政策举措落地见效提供有力支撑。教育部教师队伍建设专家指导委员会总委会委员、各分委会主任委员，教育部有关司局负责同志参加会议。
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深入实施新时代人才强国战略 构建具有国际竞争力的博士后制度体系
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11-27 ]
博士后工作座谈会11月26日在北京举行，国务委员谌贻琴出席会议并讲话。谌贻琴指出，我国博士后制度实施40年来取得显著成绩，培养了一大批博士后青年人才，取得了一大批高水平研究成果。特别是党的十八大以来，博士后工作实现跨越式发展，为推动我国人才培养、科技创新进步和经济社会发展作出了重要贡献。谌贻琴强调，新时代新征程上，博士后工作的首要任务是服务强国建设、民族复兴伟业。要深入贯彻落实习近平总书记关于做好新时代人才工作的重要思想，坚持党管人才原则，锚定高质量发展这一主题，深入实施新时代人才强国战略，坚持全球视野，着力提升博士后招收培养质量，持续加大对博士后创新创业的支持力度，构建具有国际竞争力的博士后制度体系，为加快高水平科技自立自强、引领发展新质生产力提供有力人才支撑。谌贻琴勉励广大博士后胸怀报国之志、勇担创新之责、坚守学术之道，努力创造出更多具有长远价值、服务高质量发展、惠及民生福祉的科研成果。
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第六届“用英语讲中国故事大会”启动
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11-27 ]
近日，由中国教育电视台、新航道国际教育集团联合主办的第六届“用英语讲中国故事大会”启动仪式在山东大学举办。本届大会参与对象聚焦国内大学生、来华留学生以及海外留学生，将以语言为桥、故事为媒，搭建文明交流互鉴的广阔平台。山东大学校长、中国工程院院士李术才出席活动并致辞。李术才表示，新时代高校作为文化传承创新的主阵地，肩负“讲好中国故事、传播中国声音”的时代重任。未来，学校将创新“大传播”育人模式，拓展“沉浸式”实践场景，大力培养中华优秀传统文化的学习者、研究者、阐释者与传播者。启动仪式上，山东大学化学与化工学院2022级本科生王梓鉴讲述了其学长、神舟二十一号宇航员张洪章的故事；2025级硕士研究生温棋回顾了自己作为民兵方队一员，在北京参加九三阅兵的训练经历；来自印度尼西亚的陈彩祎分享了她作为一名留学生，从初识山东的“好客”，到深入学习《论语》《孟子》后，在日常生活中体悟“仁义礼智信”的文化之旅。3名学子向全球青年发出了“我为中国故事代言”的青春宣言，号召广大青年学子立足传统、讲述现代、聚焦创新，以世界语言讲述新时代的中国。“用英语讲中国故事大会”是以中华文化国际传播为主题，面向海内外学子举办的大型人文素养综合类活动，首届大会自2020年1月在北京启动，已成功举办5届，累计会聚全球142个国家和地区的近140万名中外学子参与，成为在海内外青少年中具有一定影响力和号召力的教育交流活动。
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2025年“国优计划”工作交流会召开
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11-26 ]
为推进教育强国建设，推动国家优秀中小学教师培养计划（以下简称“国优计划”）深入实施，近日，“国优计划”工作交流会在上海交通大学召开。教育部党组成员、副部长杜江峰出席会议并讲话。会议强调，“国优计划”是探索高水平大学培养高素质研究生层次中小学教师的创新路径，是实现教育发展、科技创新、人才培育一体推进的有力举措。启动实施两年多来，取得了积极成效，推动了更多高水平大学开展教师教育，创新未来教师培养模式，培养了一批优秀学生从教。下一步，“国优计划”要重点强化精神引领，选拔培养真正乐教适教的优秀学生；深化课程改革，以未来教师能力图谱为导向系统构建课程体系；强化教育实践，建立实践全过程贯通、导师全方位指导、智能全流程支持的实践教学体系；创新培养模式，针对性开展招生选拔、培养方式、考核评价、就业支持改革。通过强化主体责任、强化协同联动、强化研究评估、强化宣传推广，持续优化“国优计划”的实施机制，为培养造就新时代大国良师、加快建设教育强国作出新的更大的贡献。北京大学、上海交通大学、浙江大学、湖南大学、西南大学、上海市七宝中学作交流发言。“国优计划”试点高校、部分省级教育行政部门负责同志、教育实践学校代表等参加会议。
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2025年全国高校法治工作会议召开
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11-26 ]
近日，全国高校法治工作会议在陕西西安召开。教育部党组成员、副部长王光彦出席会议并讲话，陕西省副省长李九红、西安交通大学校长张立群出席会议并致辞。会议指出，要认真贯彻落实习近平法治思想和习近平总书记关于教育的重要论述，按照全国教育大会和中央全面依法治国工作会议部署，切实提高政治站位，深刻认识加强高校法治工作是加强党对高校的全面领导、落实立德树人根本任务的必然要求，是推动高质量发展、构建自强卓越高等教育体系的必然要求，是完善高校治理体系、提升治理能力现代化水平的必然要求，是统筹发展和安全、防范风险挑战的必然要求。会议强调，“十四五”期间高校法治工作取得显著成效，教育系统要立足当前编制“十五五”规划的大背景，加强高等教育改革与法治工作的有效统筹，以制度供给优化行动、治理效能提升行动、风险防控筑坝行动、法治能力深耕行动为抓手，为教育强国建设行稳致远提供有力法治保障。会议发布了“依法治校十大典型案例”，中国政法大学、天津大学、山东大学、武汉理工大学、西安交通大学、长安大学、山西大学、南京财经大学、江苏大学、华南农业大学等十所入选高校进行了交流发言。会议还就创建依法治校示范校、完善章程修订及制度建设、提升校内纠纷实质化解能力、加强法治工作队伍建设、强化教育法治理论研究等工作进行了部署。各地教育部门有关负责同志，部属高校、部省合建高校、部分中央和地方高校有关负责同志参加了会议。
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住建领域卓越工程师培养联合体成立
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11-26 ]
日前，住建领域卓越工程师培养联合体暨北京建筑大学卓越工程师学院成立仪式在北京建筑大学举行。住建领域卓越工程师培养联合体在教育部、住房和城乡建设部指导下，由北京建筑大学牵头联合国内住建领域优质高校、龙头企业及权威学（协）会组建，核心使命是聚焦城市更新、智能建造、绿色低碳、韧性城市等行业前沿与战略需求，通过共建课程、共组双师队伍、协同技术攻关、衔接执业资格等举措，破解人才培养与行业需求脱节的核心难题。北京建筑大学卓越工程师学院将立足北京“四个中心”功能建设，对接国家新型城镇化战略，深度融合重大工程实践，构建“项目驱动、校企协同”的创新培养体系，着力培养兼具扎实理论功底、卓越工程素养、前瞻视野与家国情怀的复合型领军人才。
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教育部部署2026年全国硕士研究生招生考试安全工作
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11-25 ]
近日，教育部会同国家教育统一考试工作部际联席会议各成员单位，召开2026年全国硕士研究生招生考试安全工作视频会议，深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，全面动员部署考试安全工作。教育部党组成员、副部长熊四皓出席并讲话。中央网信办、中央保密办（国家保密局）、工业和信息化部、公安部有关部门部署相关工作。会议指出，全国硕士研究生招生考试是重要的国家教育考试。各地各有关部门要提高政治站位，把学习贯彻习近平总书记对高校招生考试的重要指示批示精神与学习贯彻党的二十届四中全会精神结合起来，深刻认识新形势下研考工作的使命任务和风险挑战，切实增强做好研考工作的使命感责任感。会议强调，各地各有关部门要坚持安全保密和提高质量并举，抓好试题试卷全方位风险排查和全流程监控管理，守牢试题试卷安全底线。要坚持制度规范与技术赋能并进，构建考场立体防护网，加强考生入场检查和考场管理，确保考试实施平稳有序。要坚持防范为先与严打快处并行，加强考试环境综合治理，严打考试作弊行为，推动涉考环境风清气正。要坚持正向引导和暖心护航并重，加强政策宣传，用心用情做好考生服务保障。会上，天津市、江苏省、同济大学作交流发言。2026年全国硕士研究生招生考试将于2025年12月20日至21日举行，考试报名人数为343万。
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我国启动聚变领域国际科学计划
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11-25 ]
11月24日，在位于安徽合肥未来大科学城的紧凑型聚变能实验装置（BEST）主机大厅，中国科学院“燃烧等离子体”国际科学计划正式启动并面向国际聚变界首次发布BEST研究计划，聚力点燃“人造太阳”。核聚变能，模拟太阳的聚变反应释放能量，被誉为人类的“终极能源”。数十年来，科学家们通过磁约束等技术路线，在实验装置上探索聚变反应所需的高参数、长脉冲等严苛条件。“我们将要进入燃烧等离子体的新阶段。”中国科学院合肥物质科学研究院副院长、等离子体物理研究所所长宋云涛介绍，这是聚变工程研究的关键，这意味着核聚变像“火焰”一样，由反应本身产生的热量来维持，是未来持续发电的基础。近年来，我国核聚变研究加速，多次打破世界纪录。BEST装置作为我国下一代“人造太阳”，承担“燃烧”使命。根据研究计划，2027年底该装置建成后，将进行氘氚燃烧等离子体实验研究，验证其长脉冲稳态运行能力，力求聚变功率达到20兆瓦至200兆瓦，实现产出能量大于消耗能量，演示聚变能发电。“这是‘无人区’的探索，将面临许多工程与物理挑战。”宋云涛说，如阿尔法粒子对维持聚变反应所需的超高温条件至关重要，但对其输运规律等研究有待深入。“牵头启动国际科学计划，既能依托我国超导托卡马克大科学团队的建制化优势，也有助于凝聚全球科学家的智慧与力量，协同突破聚变燃烧前沿物理难题。”根据国际科学计划，等离子体物理研究所将面向全球开放包括BEST在内的多个核聚变大科学装置平台，设立开放科研基金、资助高频次专家互访交流。来自法国、英国、德国等十余个国家的聚变科学家共同签署《合肥聚变宣言》，该宣言倡导开放共享与合作共赢精神，鼓励各国的科研人员到中国开展聚变合作研究。
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津南区开展“科学家精神进校园”系列活动
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11-28 ]
为进一步激发青少年对科学的探索热情，日前，津南区教育局与天津市科技工作者之家、区科协联合开展津南区2025年“科学家精神进校园”系列活动，探索科普思政育人新路径。此次活动以科学对话、科普巡展等形式开展，覆盖全区24所学校4万余名中小学生，内容聚焦航空航天、生物医药、光纤通信等科技领域，在青少年心中播撒科学探索的种子。在“科学家精神”巡展中，学生们通过亲身讲解、互动体验等形式，一起探索展板上每一名科学家的故事，了解科学家不平凡的人生旅程。多位科学家走进校园，为学生揭秘神奇现象背后的科学道理。深耕核领域实践与教育的教师以“国家大事，以核为贵”为题，与学生们共同开启一段与科学对话之旅。津南区教育局积极引导各校以多元形式丰富活动内涵，通过开展“承科学家风骨”巡展、“太空不能没有中国坐标”航天讲座、“光影之梦”科学电影观赏等多元活动，引导学生在重温先辈事迹、聆听专业分享、亲手操作体验中感受科学魅力。
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滨海新区举办中小学健美操（啦啦操）比赛
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11-27 ]
日前，“奔跑吧·少年”2025年滨海新区中小学健美操（啦啦操）比赛落幕。本次赛事由滨海新区教体局主办、滨海新区体操运动协会承办，共吸引全区46所中小学校近900名运动员参加。比赛设置小学、初中和高中三个组别，涵盖健美操与啦啦操两大类别多个竞赛项目。经过两天的激烈角逐，各组别、各项目排名逐一揭晓。作为深受青少年喜爱的体操类运动，健美操与啦啦操不仅能有效提升学生的力量、柔韧性和协调性，更在集体训练与展演过程中培养其团队协作能力、音乐节奏感和艺术表现力，是深化体教融合、促进学生全面发展的优质教育载体。为确保赛事公平、公正、公开，组委会特邀天津市健美操运动协会与天津市啦啦操运动协会的国际级、国家级裁判团队执裁。比赛场地与世锦赛、世界运动会配置保持一致，并配备专业电子评分系统，全面保障赛事的高水准与高效率。本次赛事为全区中小学生搭建了专业化的竞技展示平台，是“以体育人、以美化人”教育理念的生动实践。参赛学生在提升身体素质的同时，进一步磨炼意志、增强审美素养和集体荣誉感，实现了体育与教育在实践层面的深度融合。
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和平区“e起思政”宣讲进校园活动举行
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11-26 ]
11月21日，作为学习宣传贯彻党的二十届四中全会精神的创新实践，和平区“e起思政”宣讲进校园暨海淀区“强国复兴有我”主题宣讲走进天津和平活动举行。此次京津联动宣讲以“强国复兴有我·网络思政育人”为主题，由北京市海淀区委宣传部、天津市和平区委宣传部联合主办，和平区委网信办、区教育局协办，天津市第五十五中学承办。京津两地携手，通过数字互动、案例分享等鲜活形式，搭建起思想交流的桥梁，让党的创新理论“声”入青少年心中。70分钟的宣讲环节亮点纷呈，京津两地9位宣讲员依次登场，以“小切口”讲述“大主题”，用“网言网语”传递“党言党语”，让现场听众沉浸式感受网络思政的澎湃力量。和平区宣讲员聚焦“e”键联通，分享倾力打造“e起思政”品牌，打通线上线下，让思政课“活”起来、“潮”起来的实践，展现了不断拓展网络育人新空间和新阵地的成果。宣讲员讲述“家校社融通”打造思政实践育人“教联体”的探索，“天麟之火”如何点燃少年强国梦想，展现出用心用情用力擦亮网络思政和平品牌的决心与行动。和平区委网信办相关负责人表示，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，网络空间是亿万民众共同的精神家园。通过这场跨越地域、融汇特色的联合宣讲，聆听关于信仰、关于奋斗、关于担当的感人故事，让青少年更深刻感悟到党的创新理论中蕴含的真理力量、实践伟力与人格魅力，内化于心、外化于行，自觉做主流价值的传播者、清朗网络空间的守护者。
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河西区举办学校合唱开放日活动
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11-25 ]
为深入贯彻落实立德树人根本任务，扎实推进学校美育浸润行动，近日，“弘扬长征精神 践行以美育人”河西区学校合唱开放日活动举行。活动以合唱艺术为纽带，将红色精神传承与美育实践深度融合，为全区中小学美育工作搭建起交流展示、互学互鉴的优质平台。本次活动聚焦长征精神的时代传承与青少年审美素养的全面提升，通过优秀班集体合唱作品展播、班集体合唱现场展示、主题书画作品展示及美育工作交流等多元形式，全方位、多角度呈现河西区中小学美育工作的丰硕成果。马场道小学、天津小学、卓越中学、田家炳中学分别代表小学组和中学组展示了主题班集体合唱开展的情况。活动中播放班集体合唱优秀视频，以《红星歌》《万水千山》《映山红》等经典红色曲目为载体，生动再现了长征历程中的信念之光与英雄气概。同步展播的书画作品，以细腻笔触复刻长征故事、以艺术语言弘扬红色文化，让红色基因在美育浸润中深深根植青少年心灵。活动现场，水晶小学、梧桐中学、全运村小学、实验中学四所学校的代表围绕美育工作开展情况作专题汇报，从课程体系建设、艺术社团培育、师资队伍提升等方面分享了宝贵实践经验，充分彰显了河西区中小学以美育人、以美化人、以美培元的鲜明育人理念。此次学校合唱开放日活动，是河西区深化学校美育、落实五育融合的生动实践与有力探索，不仅使青少年在艺术熏陶中深刻感悟长征精神的时代价值，更扎实推进了全区学校美育工作提质增效和协同发展。下一步，河西区教育局将持续以班集体合唱活动为重要抓手，不断丰富美育实践载体、完善美育工作体系、强化美育资源保障，让美育之花在校园绚烂绽放，让红色精神与文化自信在青少年心中代代相传、生生不息。
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东丽区开展网络安全和数据安全培训及攻防演练
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11-24 ]
为筑牢网络安全防线，日前，东丽区教育系统开展了2025年网络安全和数据安全培训及攻防演练活动。培训由区教师发展中心举办，教育系统各单位的网络安全负责同志、网络安全技术人员参加培训。结合国家和天津市最新网络安全政策和行业发展趋势，针对教育系统各单位网络安全工作现状，专家通过相应安全执法案例、安全事件、技术措施等经验分享，对参会人员进行了安全意识及数据安全意识培训，提高了参会人员的网络安全及数据安全防范意识和工作能力。演练以防范安全隐患为抓手，对防护薄弱环节进行有针对性的操练，对提高教育系统网络安全攻击防护实时应对能力和安全保障水平起到重要作用。
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河北区设立首个“校家社协同育人‘五老’工作室”
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11-21 ]
11月18日，河北区首个“校家社协同育人‘五老’工作室”在大江路小学揭牌。市、区关工委及河北区教育局相关负责人共同揭牌，标志着河北区在健全学校家庭社会协同育人机制上迈出关键一步。工作室首批聘请7位“五老”专家，聚焦红色教育、学业帮扶、家校沟通、非遗传承、法治教育五大职能，依托“红色故事讲堂”等载体，把“银发智慧”嵌入“全链条育人”，为学生成长提供常态化、精准化服务。河北区是天津市家庭教育工作示范区，大江路小学是全市唯一入选全国首批家庭教育实践试点单位的学校。“五老”工作室的成立，既为“银发力量”搭建了扎根校园的新平台，也为河北区校家社协同育人注入了新动能。希望工作室发挥优势，为党育人、为国育才，助力天津教育高质量发展。区教育局相关负责人表示，“五老”的家国情怀和经验优势，是青少年成长的“精神沃土”，更是校家社协同育人体系中不可替代的“独特资源”。下一步，将以工作室为纽带，构建“学校主导、家庭尽责、社会协同、五老赋能”的育人新格局，擦亮校家社协同育人的“河北品牌”。
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宁河区举办保育员技能大赛
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11-20 ]
日前，宁河区教育局举办2025年保育员技能大赛。本次大赛分为通识知识测试与现场实操考核两个环节。其中，通识知识测试涵盖保育员一日工作流程、常见传染病预防、班级日常消毒及幼儿意外伤害应急处理等内容，重点考查保育员的专业理论素养。现场实操考核内容分为叠被铺床、桌面消毒、海姆立克急救、晨午晚检等四项。大赛为全区幼儿园保育员搭建了磨砺专业能力、展示个人风采的成长平台。比赛中，保育员不仅展现出扎实的技能功底，更营造出“以赛促学、共同进步”的良好氛围。
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滨海新区举行青少年人工智能教育成果展示活动
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11-19 ]
日前，由滨海新区科学技术协会、区教体局主办，区泰达街道文教集团、区智慧科普服务中心、滨海科技馆承办的2025年“滨城杯”青少年人工智能教育（无人机）成果展示活动举行，全区60余所学校的380余名师生参加。本次活动聚焦“双减”背景下的科学教育提质增效，设置“星际救援”“旋翼英雄”“秘境探险”“长空蹴鞠”四个经典竞赛项目，覆盖小学、初中、高中三个学段，全面考查青少年无人机操控、编程应用、团队协作等综合能力，为全区青少年搭建人工智能实践能力展示与交流的优质平台。此次活动有效整合教育、科技、文化场馆等多方资源，让青少年在“玩中学、赛中练”，切实提升其创新精神与实践能力。
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