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市发展改革委 金沙990手机最新版本关于公布第五批试点建设培育产教融合型企业名单的公告
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12-29 ]
为深入落实国家发展改革委、教育部等六部委联合制定的《关于印发国家产教融合建设试点实施方案的通知》（发改社会〔2019〕1558号）要求和部署，深化产教融合、校企合作，充分发挥企业在技术技能人才培养和人力资源开发中的重要主体作用，市发展改革委、金沙990手机最新版本共同发布了《关于征集培育第五批产教融合型企业的公告》，经统计，全市范围内共计53家企业申报。为做好试点建设培育产教融合型企业初选认定工作，市发展改革委、金沙990手机最新版本组织职业教育产教融合领域专家，根据《天津市试点建设培育产教融合型企业认定评价指标体系》，对天津市范围内共计53家企业的申报材料进行了逐一审核，48家企业综合审核通过，现将天津市第五批试点建设培育产教融合型企业名单（详见附件）予以公示。请第五批试点建设培育产教融合型企业在公示后三个月内制订并向社会公开发布产教融合、校企合作三年规划，并报市发展改革委、金沙990手机最新版本备案。企业建设培育至少一年后，达到认证标准的进入天津市建设培育产教融合型企业认证目录，享受国家及我市相关支持政策。进入建设培育产教融合型企业认证目录的企业，建立实施推进产教融合工作年报制度，报市发展改革委、金沙990手机最新版本备案，并按程序向全社会公示。进入建设培育产教融合型企业认证目录的企业，每三年由市发展改革委、金沙990手机最新版本等行政部门对其进行资格复核，复核合格的继续确认其产教融合型企业资格，不合格的不再保留产教融合型企业资格。附件：天津市第五批试点建设培育产教融合型企业名单2025年12月26日联系人：市发展改革委社会就业处，闫洪泽，电话：23142033； 金沙990手机最新版本职业教育处，刘少华，电话：83215139
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关于2025年度金沙990手机最新版本社会科学重大项目拟立项项目的公示
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12-22 ]
根据《金沙990手机最新版本关于2025年度金沙990手机最新版本社会科学重大项目（高等教育领域）申报工作的通知》（津教科函〔2025〕28号）要求，经公开申报、资格审查、专家评审等程序，现将拟立项项目清单面向社会公示（见附件）。公示期为2025年12月22日至12月26日。如有异议，请在公示期内，向金沙990手机最新版本科研处反映。以单位名义反映的应加盖公章，以个人名义反映的应署真实姓名、身份证号和联系电话。我们将对反映的问题进行调查核实，并为反映人保密。反映情况的书面意见请于2025年12月26日18:00之前通过邮递送达金沙990手机最新版本科研处。地址:天津市南开区水上北道50号；邮编：300074；联系电话：金沙990手机最新版本科研处63081585。附件：2025年度金沙990手机最新版本社会科学重大项目拟立项项目清单
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2025年度天津市中小学教师系列正高级职称评审通过人员公示
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12-19 ]
经天津市中小学教师系列正高级职称评审委员会评审，下列同志获得正高级教师资格，现予公示。公示时间为2025年12月19日至2025年12月25日。若对下列同志取得相应资格有异议，请于公示期内通过电话或书面方式向天津市中小学教师系列正高级职称评审委员会日常工作部门反映，反映情况的电话和书面材料要自报或签署真实姓名。评委会日常工作部门联系方式：部门（单位）：金沙990手机最新版本职称办 联系电话：63081558联系地址：水上公园北道50号 邮政编码：300074附件：2025年度天津市中小学教师系列正高级职称评审通过人员名单（按姓氏笔画排序） 2025年12月19日
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关于第十七届宋庆龄奖学金推荐学生名单的公示
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12-10 ]
各区教育局、金沙990手机最新版本直属校:根据教育部办公厅下发的《关于第十七届宋庆龄奖学金评选工作的通知》（教基厅函〔2025〕28 号），经全市中小学校积极组织申报，区级推荐和专家评审，拟决定对40位优秀中小学生予以推荐（详见附件）。现予以公示，公示期为一周（2025年12月10日至12月16日）。公示期内，如有异议，请与天津市中小学德育工作研究中心（天津外国语大学）联系。联系人：张伟仪联系电话：022-23280083附件：第十七届宋庆龄奖学金推荐学生名单 2025年12月10日附件第十七届宋庆龄奖学金推荐学生名单 序号 姓名 性别 民族 年级 学校（统一以地级市开头）1*古梓涵男汉族七年级天津市北辰区实验中学2*刘子萁女汉族九年级天津市汇森中学3杜若潼女汉族八年级天津市武清区杨村第五中学4宫业程男汉族九年级天津市第二十一中学5王凌霄男汉族六年级天津市西青区实验小学6柴伊莎女回族六年级天津市北辰区华辰学校7杨芯伊女汉族五年级天津市宁河区芦台第一小学8王泓博男汉族八年级天津市河东区田庄中学9张天润男汉族九年级天津市小东庄中学10李允乔男汉族五年级天津市和平区岳阳道小学11李思妤女汉族六年级天津海河教育园区南开学校12车宥希女 蒙古族八年级天津市宁河区芦台第一中学13缴焕淳男汉族八年级天津外国语大学附属滨海外国语学校14苏朔伊女汉族六年级天津市河北区光明小学15胡荐祎男汉族六年级天津市静海区实验小学16李昊橙男汉族九年级天津市滨海新区大港第十中学17杨佳谊女汉族七年级河北工业大学附属实验学校18李瀚霖男汉族八年级天津市崇化中学19司吕聪卓女汉族六年级天津市东丽区实验小学20冯禹丹女汉族六年级天津市河西区中心小学21黄培源男满族六年级天津市滨海新区塘沽紫云小学22蒙洛妃女汉族六年级天津市蓟州区第一小学23沈怡臻女汉族九年级天津市觉民中学24李雨晨男汉族六年级天津市河东区互助道小学25张宇轩男满族六年级天津市滨海新区塘沽远洋城小学26陈 畅男汉族八年级天津市滨海新区塘沽育才学校27黎宸贝女汉族五年级天津市武清区下朱庄街南湖小学28高誉轩女汉族六年级天津市红桥学校29崔亚涵女汉族九年级天津市宝坻区第十一中学30陈泊霖男汉族九年级天津市西青区杨柳青第二中学31徐梓婷女满族八年级天津市蓟州区第一中学附属学校32王诚之女满族五年级天津市宝坻区建设路小学33王鹏宇男汉族九年级天津市河东区天铁第一中学34王睿泽女汉族五年级天津市河东区天铁第一小学35王庆宇男汉族七年级天津市第一中学津南学校36王风融男汉族八年级天津市静海区实验中学37徐跃文女汉族九年级天津市滨海新区汉沽第三中学38吴美筝女汉族六年级天津市滨海新区塘沽工农村小学39黄于宸女汉族五年级天津市昆明路小学滨海学校40高若晏女汉族五年级天津市南开区誉英学校（名字前加*为重点推荐学生）
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2025年度天津市中等职业学校教师系列高级职称评审通过人员公示
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12-05 ]
经天津市中等职业学校教师系列高级职称评审委员会评审，下列同志分别获得正高级讲师、高级讲师、高级实习指导教师资格，现予公示。公示时间从2025年12月5日至2025年12月11日止。若对下列同志取得相应资格有异议，请于公示期内通过电话或书面方式向天津市中等职业学校教师系列高级职称评审委员会日常工作部门反映，反映情况的电话和书面材料要自报或签署真实姓名。评委会日常工作部门联系方式：部门（单位）：金沙990手机最新版本职称办 联系电话：63081561联系地址：水上公园北道50号 邮政编码：300074附件：2025年度天津市中等职业学校教师系列高级职称评审会评审通过人员名单2025年12月5日
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2025年度天津市图书资料系列高校图书专业高级职称评审会评审通过人员公示
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12-05 ]
经天津市图书资料系列高校图书资料专业高级职称评审委员会评审，下列同志分别获得研究馆员、副研究馆员、馆员资格，现予公示。公示时间从2025年12月5日至2025年12月11日止。若对下列同志取得相应资格有异议，请于公示期内通过电话或书面方式向天津市图书资料系列高校图书资料专业高级职称评审委员会日常工作部门反映，反映情况的电话和书面材料要自报或签署真实姓名。评委会日常工作部门联系方式：部门（单位）：金沙990手机最新版本职称办 联系电话：63081561联系地址：水上公园北道50号 邮政编码：300074附件：2025年度天津市图书资料系列高校图书资料专业高级职称评审会评审通过人员名单2025年12月5日
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关于天津市大中小学校申报全国示范性特色学校（美育类基地）的公示（第二批）
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12-03 ]
根据《教育部办公厅关于开展全国示范性特色学校创建的通知》（教体艺厅函〔2025〕37号）相关要求，我市组织开展了全国示范性特色学校（美育类基地）的申报推荐工作。经学校自主申报，区、市两级教育部门审核，拟推荐以下学校申报全国示范性特色学校（美育类基地）。现予以公示：美育类基地天津音乐学院公示期为5个工作日，公示期间，如对拟上报有异议，请以书面形式、电话等方式向市教育两委体美劳处反映。反映情况需实事求是，并提供有效联系方式和相关佐证材料。联系电话：022-83215107联系地址：天津市南开区水上北道50号2025年12月3日
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关于2025年全国青少年校园足球特色学校及全国依法治校示范校特色学校申报工作的公示
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12-03 ]
根据《教育部办公厅关于开展全国示范性特色学校创建的通知》（教体艺司函〔2025〕37号）、《关于开展2025年度全国青少年校园足球特色学校申报工作的预通知》（教体艺司函〔2025〕15号）要求，结合各区申报情况，经评审，最终拟确定遴选58所全国青少年校园足球特色学校、7所全国依法治校示范校特色学校向教育部推荐。现将遴选结果予以公示（详见附件），公示期为3个工作日（2025年12月3日至12月5日）。公示期内，对公示内容若有异议，请以实名、书面形式反映。对足球特色学校的意见请向市教两委体美劳教育处反映，公示监督电话/传真：022-83215107；对依法治校类特色学校的意见请向金沙990手机最新版本法制处反映，公示监督电话：022-63081640，传真：022-23447570。附件：1.推荐2025年全国青少年校园足球特色学校汇总表 2.推荐2025年全国依法治校示范校特色学校汇总表 金沙990手机最新版本2025年12月3日
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关于2025年度金沙990手机最新版本科研计划专项任务项目（外语教育）拟立项项目的公示
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11-28 ]
根据《金沙990手机最新版本关于组织开展2025年度科研计划专项任务项目（外语教育）申报工作的通知》（津教科函〔2025〕21号）要求，经各学校推荐、专家评审等程序，现将拟立项项目面向社会公示（见附件）。公示期为2025年11月28日至12月2日三个工作日。如有异议，请在公示期的工作日内，向金沙990手机最新版本科研处反映。以单位名义反映的应加盖公章，以个人名义反映的应署真实姓名、身份证号和联系电话。我们将对反映的问题进行调查核实，并为反映人保密。反映情况的书面意见请于2025年12月2日18:00之前通过邮递送达金沙990手机最新版本科研处。地址:天津市南开区水上北道50号；邮编：300074；联系电话：金沙990手机最新版本科研处63081585。附件：2025年度金沙990手机最新版本科研计划专项任务项目（外语教育）拟立项项目
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产教融合 近悦远来
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12-29 ]
寒冬时节，津沽大地却涌动着创新创造的蓬勃暖流。回望这一年，天津牢记习近平总书记视察天津时“要发挥科教资源丰富等优势，在发展新质生产力上勇争先、善作为”的殷殷嘱托，以教育为根基培育创新火种，以科技为引擎驱动产业升级，以人才为密钥激活发展动能，推动教育、科技、人才深度融合、协同发力。从高校实验室的潜心攻关到天开高教科创园（以下简称天开园）的成果涌动，从校企协同的精准育才到高层次人才的慕名集聚，一项项扎实举措落地生根，一个个创新成果加速涌现，为城市发展注入了不竭动力。创新策源 成果赋能产业最近，天津旭天科技发展有限公司（以下简称旭天科技）负责人李油成步履不停。“除了梳理年度工作、总结发展成效，更要谋划来年业务布局与发展规划。”他向记者介绍，公司于2023年9月落户天开广场，聚焦国内大型柴油机厂核心需求，提供技术开发、成果转化等定制化服务。依托长期产学研合作基础，企业不仅与天津大学开展深度项目合作，还与西安交通大学等高校建立技术联动机制。两年多来，旭天科技发展势头强劲。与两家企业合作的产品研制项目进展顺利，其中一项已实现小批量交付，预计2026年可根据市场需求推进规模化量产；另一项目进入收尾阶段，2026年上半年有望迎来进一步成果。“随着企业的发展，我们在武清规划建设了生产基地。”李油成底气十足地表示，目前基地规划已完成，正处于装修阶段，预计2026年上半年正式投产，3.3万平方米的建筑面积将充分保障未来规模化生产需求。在他看来，入驻天开园核心区以来，紧邻天津大学、南开大学等顶尖高校的区位优势，完善的产业链配套和便捷的交通条件，为企业发展营造了优质生态。旭天科技的成长轨迹，正是天开园蓬勃发展的生动缩影。自2023年开园以来，天开园紧扣“科技创新策源地、科研成果孵化器、科创服务生态圈”三大定位，持续拓展发展空间、完善功能布局。目前，“一核两翼多点”总面积已达98.89平方公里，盘活闲置载体超64万平方米，累计新增注册企业超4000家；全球联络站建设稳步推进，香港站、硅谷站已顺利启动。如今的天开园，已构建起集研发、孵化、转化、产业化为一体的创新空间，为科技成果转化和科技企业成长提供全周期支撑。一年来，天津聚焦智能科技、生命科技、低碳科技等重点领域，科技创新策源能力、成果转化效能、科创服务水平显著提升，科技强市建设迈出坚实步伐。精准对接产业需求，特色化政策保障体系持续完善。《天津市全链条支持生物医药创新发展的若干措施》通过整合全市科教与临床医疗资源，全方位提升生物医药领域创新能力与产业化水平；《天津市促进人工智能创新发展行动方案（2025—2027年）》明确产业发展方向与目标，助力天津打造具有全国影响力的人工智能底层技术创新策源地和赋能应用引领区。聚焦成果转化痛点，制度创新破解发展瓶颈。《天津市科技成果转化尽职免责工作指引（试行）》《天津市促进科技成果“先使用后付费”实施办法》等文件先后落地，有效厘清成果转化过程中的权责界定、收益分配、风险承担等关键问题，创新推出的“先使用后付费”转化模式，充分激发了各类经营主体参与成果转化的积极性与主动性。战略科技力量加速集聚，创新支撑能力持续增强。截至目前，天津已获批组建29家全国重点实验室，布局建设合成生物、低维电子等7家海河实验室，全市国家和部级创新平台总数突破280家。近期公布的2025年新当选两院院士名单中，天津有7位人才入选，位居全国城市前列。科技创新，科普先行。目前，全市科普基地已达371家，年均举办各类科普活动超过5000场次，接待参观群众超过2000万人次；精心打造天津市科普讲解大赛、科普微视频大赛、科学实验展演汇演、优秀科普图书评选等系列品牌活动，百余部科普作品在国家级赛事中斩获佳绩。锚定高水平科技自立自强，天津正以科技创新为翼，在高质量发展的赛道上加速前行，书写更多为国担当的创新答卷。产教融合 协同共育人才在中科慧眼明亮的实验室里，天津科技大学龙潜教授俯身在一台精密设备前，与身旁来自企业的工程师专注地讨论着屏幕上跳动的模型训练数据。他们正在调试的，是新一代立体匹配大模型。这项最初在高校实验室萌芽的技术，通过“校企联聘”搭建的桥梁，如今已步入产业化关键阶段——模型的嵌入式部署和基于双目视觉的自动驾驶系统集成。这个充满“未来感”的场景，正是天津将教育、科技、人才三者统筹谋划、一体推进的生动写照：以教育培养创新人才，以人才驱动科技攻关，再以科技成果反哺产业与教学，形成了紧密联动、相互滋养的良性循环。面对产业跃迁对人才结构的新要求，天津教育系统率先从“供给侧”破题，建立起灵敏的专业动态调整机制。在天津现代职业技术学院，一场围绕“北斗”的专业转型悄然展开。学校在调研中发现卫星通信与导航领域专科人才年缺口超1.6万人，而全国开设相关专业的高职院校却寥寥无几。瞄准京津冀地区对北斗产业化应用的政策布局与巨大需求，今年学校果断将传统专业转型为“卫星通信与导航技术”，成为天津首家开设该专业的高职院校。从学习北斗终端安装调试，到掌握导航应用开发，学生们在“电子技术实训室”“北斗卫星运行监测实训室”等真实场景中，练就服务智慧交通、精准农业等国家战略需求的真本领。“我们紧密对接智能科技、生物医药、高端装备等战略方向，今年，全市高校累计新增集成电路科学与工程、人工智能、新能源材料等紧缺本科专业19个，同时稳妥撤销了46个与社会需求渐行渐远的专业，从源头上提升了人才供给的精准度。”金沙990手机最新版本高教处处长徐震介绍。变革在于专业的动态调整，更在于推动人才培养的全过程与产业一线深度融合。为此，天津创新推出“校企联聘”制度，金沙990手机最新版本联合市科技局、市工业和信息化局、市国资委印发《天津市高等学校“校企联聘”引才用才实施方案（试行）》，由高校和企业共同引才用才，构建起人才共育的长效机制。在天津工业大学，来自华夏卓越科技的正高级工程师朱勇的故事尤为典型。此前，已担任学校软件学院研究生企业导师的他，带领学生攻关云计算安全技术，合作发表多篇SCI论文并取得专利。如今，通过“校企联聘”通道，他以“产业教授”身份加盟学校，为学校专业人才培养助力。这种模式让顶尖企业技术专家深度融入高校教学科研，实现“人才共育、过程共管、成果共享”。在此基础上，我市还依托“千团千企”融合创新计划，组建875个“科学家+工程师”团队，让课堂与产业前沿无缝衔接。如今，超过一千家高校企业汇聚于天开园，一大批源自实验室，涉及生物医药、高端软件等领域的成果，正加速跨越从“书架”到“货架”的关键一步。从实验室的微观场景到产业发展的宏观布局，这种活力的迸发，正是天津持续深化教育、科技、人才一体化发展的生动注脚。筑巢引凤 平台激活发展冬日清晨，紧邻天开园核心区的物质绿色创造与制造海河实验室里，天津大学在站博士后尚龙一早就开始了细致而忙碌的科研工作。今年10月，在福建泉州晋江举行的第三届全国博士后创新创业大赛上，他代表团队做项目答辩，和南开大学陈军院士团队在站博士后陈伯超联手，凭借“低成本、高性能硫酸铁钠正极材料的设计合成及产业化应用”项目，一举夺得揭榜领题赛新能源与节能环保赛道的金牌，目前正在加速推进成果转化。“我们揭了物质绿色创造与制造海河实验室发布的榜单，聚焦钠离子储能电池在低成本、长循环与高安全性方面的重大需求，通过材料结构设计与合成工艺的协同优化，开发的高性能硫酸铁钠正极材料，可将材料合成成本降低40%以上，能量密度提升约20%，”尚龙介绍，“通过创新技术，可解决当前正极材料成本优势不突出、能量密度偏低等关键问题，实现了低成本与高性能的平衡。”“天津是一座非常包容的城市，可以为像我一样有着各种各样新想法的博士后提供施展拳脚的舞台。未来我也希望能够留在天津工作，继续在新能源领域深耕钻研。”15岁从甘肃考入天津大学的尚龙已将天津视为第二故乡，他坦言，天津为高层次人才提供了丰富的资源与政策支持，尤其在科技成果转化方面，从创业孵化到人才政策，这些实实在在的举措给了他留津发展的信心。作为教育培养的成果、科技突破的主体，高水平人才队伍的集聚能激发创新活力，实现教育与科技的良性互动。“我们同天津大学和中国科学院长春光机所构建了复合型联合科研团队，通过光学设计结合荧光染料或生物发光技术，能够辅助生物、医疗、发光材料、制药等领域相关科研人员独立完成高品质的活体小动物光学成像实验，非侵入实时观察生物内部组织物化特征。”天开园核心区内的天津可宏振星科技有限公司（以下简称可宏振星）博士后科研工作分站里，天津大学精仪学院博士后井建迎正在专注于近红外生物活体成像设备研发工作。今年4月，这家高新技术企业获批设立天开园博士后工作总站下属博士后科研工作分站资格。“建立了博士后站，除了方便和高校、研究所等建立长期的合作关系外，还可以联合培养战略性新兴产业和未来产业紧缺科技人才，在推动产学研校企合作方面，给予了我们非常大的助力。”可宏振星总经理史屹君介绍。“天开园科技型中小微企业集聚，多数达不到设立博士后科研工作站标准，引才竞争力偏弱。为此，我们积极向人社部争取，在园区设立博士后科研工作总站，不仅提升了园区对高层次青年人才的吸引力，也有效解决了企业引才难题。”市人社局专技处处长郝彤介绍，“今年以来，全市新设博士后科研工作站64个、博士后创新实践基地14个，招收博士后630人。”天津全力搭建人才发展平台，不断夯实人才成长基础。累计设立博士后工作平台近700个、招收博士后近9000人。在第三届全国博士后创新创业大赛中获得金银铜奖共37个、优胜奖27个，稳居全国第一方阵头部位置，积极促进获奖项目在津落地转化。为了支持储备青年科技人才，市人社局在天开园开展博士后体制机制改革试点工作，设立天开园博士后科研工作总站，创新建站、管理、培养、投入机制，设立30家工作站分站。推动中国电科天津留创园升级为国家级分园，高标准建设“天开海归小镇”，印发天津留创园建设和管理办法。高水平建设中国天津人力资源服务产业园、国家人力资源服务出口基地，全市规上人力资源服务业营业收入达到745.7亿元。我市成功入选国家人力资源服务业与制造业融合发展试点城市。站在新的时间节点，天津将持续优化创新生态、厚植育才沃土、搭建聚才平台，推动科教兴市人才强市行动走深走实，让创新活力充分涌流、人才价值充分彰显，为国家创新发展贡献天津力量。
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我市10所学校入选教育部第二批中小学人工智能教育基地
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12-29 ]
近日，教育部公布了第二批中小学人工智能教育基地名单。经各省教育行政部门推荐、教育部集中公示等环节，最终确定了第二批中小学人工智能教育基地325个。其中，我市和平区万全小学、河西区上海道小学、第七中学、第一百中学、静海区北师大实验学校、宁河区芦台第一中学桥北学校、实验中学滨海学校、耀华中学、天津外国语大学附属外国语学校、南开中学等10所学校入选。
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上合组织国家高校教师能力提升研学活动在津举办
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12-29 ]
12月26日，由中国—上海合作组织职业技术教育合作中心主办的上合组织国家高校教师数字化教学能力提升研学活动在津举办，来自俄罗斯、哈萨克斯坦和乌兹别克斯坦的52名高校骨干教师及教学管理人员参加。此次研学活动是该中心作为上合组织框架下重要的教育合作平台，在务实开展职业教育交流合作方面迈出的关键一步，搭建了数字化教育国际交流新平台，开启了区域职教合作新篇章。活动中，学员们在先进计算与关键软件（信创）海河实验室，通过专题讲座和实地参观，深入了解我市在推进信息领域关键核心技术突破、支撑天津信创产业创新能力提升方面的最新成果；在中国—上海合作组织职业技术教育合作中心，学员们围绕各国数字化教学发展现状、挑战与创新实践等进行交流研讨，促进了上合组织成员国高校教师在教育数字化领域的相互了解与专业对话。“我们将持续开发系列化、专题化的国际研修课程，积极构建上合组织国家职业教育教师交流与能力建设的长效机制，为积极推动上合组织国家高校教育协同发展与人文交流贡献力量。”该中心相关负责人表示。
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天津商业大学-天开高教科创园绿色低碳产业联盟成立
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12-29 ]
12月26日，“商创低碳 天开汇智”天津商业大学-天开高教科创园绿色低碳产业联盟成立。活动会聚了政产学研多方嘉宾与专家，为推动区域绿色低碳产业协同发展、助力实现“双碳”目标搭建起重要合作平台。除发起方天津商业大学、天开集团外，天津商业大学-天开高教科创园绿色低碳产业联盟目前已吸纳24家联盟单位，包括天津市特检院、天津市计量院、太平财产保险有限公司、天津熠林松数智科技有限公司、天津龙腾海屹科技有限公司等，形成多元协同、优势互补的绿色低碳产业生态合力。为强化联盟科研支撑、推动关键技术攻关与成果转化。天津绿色低碳产业协同研究中心同步成立，并组建学术专业委员会，为产业高质量发展提供核心技术支撑。天津商业大学负责人表示，天开园作为天津科技创新的核心承载区和人才集聚高地，为绿色低碳产业发展提供了广阔空间。联盟的成立将有效打破高校、企业、科研院所间的壁垒，汇聚各方智慧力量，构建资源共享、优势互补、协同创新、共赢发展的产业生态。作为联盟发起单位，天津商业大学将开放重点实验室、科研平台、师资力量及人才培养体系，为联盟成员提供技术研发、人才培训、检测认证等全方位支持；联合联盟单位打造绿色低碳技术研发中心、成果转化中心和人才实训基地，共同攻克产业发展关键核心技术；建立高效产学研合作机制，推动高校科研成果与企业实际需求精准对接，加速科技成果向现实生产力转化；结合产业发展需求定制人才培养方案，开展订单式培养，为联盟发展筑牢人才根基。
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“智津学堂”天津开放大学夜校开班
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12-29 ]
为丰富市民夜间文化生活、满足终身学习需求，“智津学堂”天津开放大学夜校日前在天津开放大学雅安道校区开班，标志着该夜校教育服务正式面向市民开放。首期夜校聚焦市民素质提升、生活美学、健身康养三大核心需求，推出仿宋点茶、金石篆刻、油画、花艺、精油疗愈等5门特色课程，均采用小班授课模式，招满即开。授课师资由学校专业骨干教师及行业资深专家组成。夜校长期面向市民招生，凡年满18周岁、身体健康、热爱学习且遵守学堂制度的天津市民均可报名。学员完成课程学习后将获得天津开放大学“智津学堂”结业证书。天津开放大学负责人表示，“智津学堂”夜校是学校践行社会使命、推动终身学习的重要举措，是学校将优质教育资源转化为社会服务能力的关键举措，更是践行社会责任、推动终身学习落地生根的具体行动。后续，学校将以夜校为纽带，加强与街道、社区的联动合作，推动课堂向市民“家门口”延伸，为天津建设学习型城市注入教育力量。
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天津现代职业技术学院打造渤轻集团首个产学研实体平台
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12-29 ]
日前，由天津现代职业技术学院牵头，与渤轻集团所属老字号企业——同昌行公司紧密协作、共同建设的天津渤海轻工投资集团有限公司化妆品研发中心及现代学院—同昌行化妆品技术人才培养基地正式揭牌。作为渤轻集团首个实体化产学研技术研发平台，该中心将整合集团所属院校智力资源、企业应用场景与市场渠道，并积极吸纳行业外部创新要素，以服务制造强国战略，助力天津轻工产业高质量发展。根据协议，研发中心将围绕“万紫千红”老字号品牌焕新的核心需求，以“资源共享、优势互补”为原则，着力打造技术攻关与人才培育一体化实体研发平台。学校专家学者被聘为研发工程师，企业技术专家被聘为产业导师，一支校企协同的高水平团队正式组建。天津现代职业技术学院负责人表示，建设该研发中心是学院党委贯彻落实渤轻集团决策部署、将自身发展融入集团大局的核心举措。学院将举全院之力，以服务集团化妆品板块高质量发展为己任，将中心建设成为集“技术攻关、成果转化、人才供给”于一体的创新基地，切实履行好职业院校的责任与担当。
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天津海运职院与企业联合实施“长征火箭现代学徒制”
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12-29 ]
近日，天津海运职业学院与天津航天长征火箭制造有限公司签订联合培养协议，对理化测试与质检技术专业学生实施“长征火箭现代学徒制”联合培养。海洋工程装备系组织30名理化测试与质检技术专业学生，赴天津航天长征火箭制造有限公司参加“长征火箭现代学徒制”面试选拔。本次选拔包括学生自主报名、初步筛选、企业面试等环节，最终兰信诚、姚雁春等8名学生被录取。下一步，8名学生将进入企业，在完成基础教学计划外，参与企业定制课程的教学活动，以工学交替模式进行沉浸式学习与实践，切实提升岗位胜任力。天津海运职业学院海洋工程装备系相关负责人表示，此次联合培养是海洋工程装备系精准对接产业需求、创新人才培养模式的重要实践，核心目标是实现人才供给与岗位需求的精准匹配。希望与长征火箭在专业建设、人才培养、实习就业等方面加强合作，提升专业建设水平和学生就业质量。
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我市教育系统多人多集体获评民族团结进步模范
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12-26 ]
为表彰先进、树立典型，激励全市各族干部群众共同做好民族工作，巩固和发展“中华民族一家亲、同心共筑中国梦”的良好局面，市委、市政府决定授予57个集体“天津市民族团结进步模范集体”称号，授予45名个人“天津市民族团结进步模范个人”称号。我市教育系统共有7个集体、7名个人受到表彰。其中，滨海新区大港远景学校、第二南开学校、南仓中学、蓟州区孙各庄满族乡初级中学、天津美术学院教务处、天津医科大学眼科医院、天津国土资源和房屋职业学院获评“天津市民族团结进步模范集体”。第五中学校长王勇、河东区丽苑小学教师王欣娜（女）、微山路中学党总支书记王铁英（女）、武清区杨村第三中学校长付育武、南开大学附属中学民族处主任杜顺华、滨海新区塘沽紫云中学德育处副主任李立旺、和平区教育局宣传教育科科长赵娜（女）获评“天津市民族团结进步模范个人”。
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新修订的《中华人民共和国国家通用语言文字法》颁布
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12-29 ]
2025年12月27日，第十四届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议表决通过新修订的《中华人民共和国国家通用语言文字法》，自2026年1月1日起施行。推广普及国家通用语言文字是关乎国计民生的基础性事业，是铸牢中华民族共同体意识的重要途径。国家通用语言文字法作为我国语言文字领域首部专门性法律，自2000年颁布以来，有力推动了国家通用语言文字的推广普及与规范使用，在促进教育、文化、科技、经济发展和社会进步等方面也发挥了重要作用。二十五年来，我国社会语言生活发生深刻变化，语言文字事业取得显著成就，同时也面临一些新情况、新挑战，有必要对现行法律进行修订完善。本次修订全面贯彻落实习近平总书记关于语言文字工作的重要指示批示精神，遵循语言文字发展规律，总结实践经验，着力破解语言文字应用与管理中的突出问题。修订后的法律共5章32条，主要做了以下四个方面的修改：一是加强党的领导。强调国家语言文字事业坚持中国共产党的领导，将“铸牢中华民族共同体意识、坚定文化自信”纳入立法目的，明确国家通用语言文字是国家法定全国通用的语言文字。二是健全使用规则。针对语言生活新发展，新增对网络视听节目、网络出版物、政府主办的或提供社会公共服务的互联网信息平台以及境内国际展览、国际会议等用语用字的规范要求。进一步强化学校教育在推广普及国家通用语言文字方面的基础作用。三是强化保障措施。要求县级以上人民政府将语言文字事业纳入相关规划、将语言文字工作经费纳入本级预算。四是完善法律责任。明确国家通用语言文字工作的部门行业管理责任。增设“法律责任”专章，对违反法定使用情形的行为设定处罚措施，推动形成部门监管合力。下一步，教育部、国家语委将采取多种措施加强新修订的国家通用语言文字法的学习宣传和贯彻落实，全面提升国家通用语言文字普及水平和质量，为全面推进中华民族伟大复兴贡献力量。
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全国民办高校和中外合作办学高校党建工作推进会暨引导规范民办教育发展年度会召开
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12-29 ]
12月26日，全国民办高校和中外合作办学高校党建工作推进会暨引导规范民办教育发展年度会在北京召开。教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议并讲话。会议指出，要高度重视民办教育和中外合作办学党的建设和事业发展，把思想和行动统一到党中央决策部署上来，深刻认识加强民办高校和中外合作办学高校党建工作是确保党对教育事业全面领导的必然要求，是落实立德树人根本任务的根本保证，是抢抓新一轮科技革命和产业变革的有力支撑，是应对复杂严峻形势、守牢意识形态阵地的关键举措。要全面总结进展成效，清醒认识差距不足，把学校高质量发展与国家“十五五”规划重点任务相结合，为教育强国建设贡献更大力量。会议强调，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，贯彻落实习近平总书记重要指示批示精神，准确把握主攻方向和思路举措，以高质量党建促进民办教育和中外合作办学高质量发展。一要旗帜鲜明讲政治，推动党对民办高校和中外合作办学高校的全面领导具体化。选优配强党委书记，完善议事决策制度，强化党组织发挥作用。二要坚持守正创新，确保高质量实施新时代立德树人工程有成效。坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，做好大中小学思政课一体化建设，打造高素质思想政治工作队伍。三要强化党的组织和党的工作“两个覆盖”，夯实基层党建工作基础。做好发展党员、党员教育管理等各项工作，加快推进党组织隶属关系调整，应管尽管、管要管好。四要加强内涵建设，促进民办高校和中外合作办学高校高质量发展。引导民办高校立足自身定位走特色化、高质量发展道路，支持中外合作办学高校积极引进世界一流教育资源和创新要素，助力建设具有全球影响力的教育中心、科学中心、人才中心。五要强化法治保障，护航民办高校和中外合作办学高校规范发展、安全稳定。会议要求，各地各部门要坚决扛起政治责任，加强组织领导、机制保障、激励约束，以钉钉子精神确保各项部署落地见效。要强化底线思维，巩固教育安全稳定良好态势。教育部党组成员、副部长杜江峰主持会议。教育部党组成员、副部长熊四皓、任友群出席会议。河北、江苏、安徽、河南、湖南、广东、陕西7个省份党委教育工作部门和北京城市学院、吉林外国语大学、温州肯恩大学、齐鲁理工学院4所高校有关负责同志作交流发言。中央组织部、中央宣传部、中央社会工作部，民办教育工作部际联席会议制度成员单位有关部门负责同志，各省（区、市）党委教育工作部门、新疆生产建设兵团教育局负责同志及有关处室负责同志，中国民办教育协会主要负责同志，部分民办高校党委书记、理（董）事长，中外合作办学高校党组织负责同志出席会议。
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教师教育创新机制改革试点工作推进会召开
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12-29 ]
12月26日，教师教育创新机制改革试点工作推进会在河北石家庄召开。教育部党组成员、副部长杜江峰出席会议并讲话。会议强调，要学习贯彻党的二十届四中全会精神，贯彻落实全国教育大会精神，深刻认识全面深化教师教育改革对于加快教育强国建设、一体推进教育科技人才发展、办好人民满意教育的重要意义，从教师队伍建设的源头抓起，推进全方位改革，为打造支撑教育强国的新时代高水平教师队伍提供更有力的基础保障。会议指出，通过央地协同、合力推进，教师教育创新机制改革试点在7省4校启动以来，取得了一系列成果。通过开展培养专项、加强机构建设、推进资源整合，高水平大学举办教师教育实现了新拓展。通过加大师范生公费教育、强化办学条件支持、改革教师招聘制度，吸引优秀人才从教探索了新模式。通过开展需求预测、科学进行培养规划、强化统筹配置，适应学龄人口变化、推进教师供需衔接建立了新机制。通过加大硕士层次培养力度、提升本科层次培养质量、精简专科层次培养规模，教师培养结构实现了新优化。通过改革课程结构、优化课程内容、创新培养模式、提升实践能力，教师教育课程改革取得了新突破。通过建设全球教师发展学院、完善交流合作组织、打造品牌项目，教师国际交流合作搭建了新平台。会议要求，对标对表党中央关于新时代高水平教师队伍建设的新部署，着眼全面推开教师教育改革，纵深推进改革试点工作。要聚焦应对学龄人口变化，强化精准测算、前瞻布局，加大调控，建立教师供需适配新机制。要聚焦支撑教育高质量发展，推进高水平大学办教师教育、师范教育质量提升、教师培养模式创新、职前职后一体改革，构建教师培养新格局。要聚焦一体推进教育科技人才发展，强化教育家精神引领，夯实学科基础，拓展跨学科素养，提升数智教育素养，增强教育实践创新能力，建设教师教育课程新体系。要聚焦建设具有全球影响力的教育中心，强化交流互鉴，注重品牌打造，着力扩大影响，探索高水平教师国际交流合作新路径。要加大统筹协调力度，强化政策供给，积极稳妥推进改革，产出更多标志性成果。教师教育创新机制改革试点单位负责同志，教育部教师队伍建设专家指导委员会相关专家，教育部有关司局和直属单位负责同志参加会议。
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国务院学位委员会印发《博士硕士学位授予资格审核办法》
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12-26 ]
为做好博士硕士学位授予资格审核工作，推动建立科技发展、国家战略需求牵引的学科专业设置调整机制和人才培养模式，保证学位授予和研究生培养质量，日前，国务院学位委员会印发了《博士硕士学位授予资格审核办法》。修订后的《审核办法》分七章，共三十七条。第一章为总则，主要规定学位授予资格审核的目的意义、定义和主要分类、指导思想和原则、基本条件、宏观调控和规划等。第二章为周期性审核，主要规定周期性审核的组织方式、分类，增设学位授予单位和学位授予点的范围、要求和程序，以及学位授予资格转移涉及的审核要求等。第三章为动态调整，主要规定动态调整的定位，学位授予单位自主调整的概念和要求，省级统筹增设学位授予点的概念和增设学位授予点数额来源，动态调整的基本工作程序等。第四章为自主审核，主要规定自主审核的定位、概念和范围，自主审核资格分类、申请程序，自主审核单位的内部工作要求、增设学位授予点程序，以及对自主审核单位的监管机制等。第五章为超常布局审核，主要规定超常布局审核的定位、范围、领域提出机制，超常布局学位授予点的学科专业名称、门类及申请条件确定机制，以及组织机制和工作程序等。第六章为质量保障，主要规定新增学位授予单位复核机制，对省（区、市）和学位授予单位的质量监督要求，以及有关工作纪律等。第七章为附则，主要规定学位授予单位撤销所有学位授予点后的处理方式、军队学位委员会的工作组织，以及办法的解释权、执行时间等。《审核办法》自发布之日起实施。
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教育部学位管理与研究生教育司负责人就《博士硕士学位授予资格审核办法》答记者问
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12-26 ]
近日，新修订的《博士硕士学位授予资格审核办法》（以下简称《办法》）正式印发。教育部学位管理与研究生教育司负责人就《办法》有关问题回答了记者提问。1.问：本次《办法》修订的背景是什么？答：党中央高度重视研究生教育和学科专业设置调整优化。博士硕士学位授予资格审核，是国务院学位委员会依法审批学位授予资格的重要事项，是推进研究生教育学科专业调整优化和高层次人才自主培养的重要抓手。自1980年《中华人民共和国学位条例》颁布以来，国务院学位委员会集中开展了14批次学位授予资格审核，并支持学位授予单位按条件和程序动态调整、自主审核增设和撤销学位授予点。截至目前，全国共有博士学位授予单位504个、硕士学位授予单位863个，学科专业结构不断优化，高层次人才自主培养能力不断提升。《办法》是国务院学位委员会、省级学位委员会开展学位授予资格审核工作的重要依据。本次对《办法》进行修订，主要是出于两方面考虑。一是落实党中央决策部署。党的二十届三中、四中全会对学科专业设置作出重要部署，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《高等教育学科专业设置调整优化行动方案（2025—2027年）》等文件提出学科专业设置调整优化的具体举措。学位授予资格审核要以科技发展、国家战略需求为牵引，不断深化学科专业设置调整优化。二是落实《中华人民共和国学位法》要求。2025年1月正式实施的《中华人民共和国学位法》对学位授予资格审核的管理体制、审核机制、质量保障作出了规范性要求，《办法》需对相关内容进行修改完善。2.问：本次《办法》修订的突出导向是什么？答：《办法》修订主要突出三个方面导向。一是突出战略需求。以服务科技发展、国家战略需求为导向，完善学位授予资格审核工作体系，建立超常布局审核工作机制，在原有固定周期的审核工作机制基础上，瞄准国家急需超常规开展审核工作，同时发挥不同类型申请主体的作用，全面提升人才供需适配性。二是突出改革放权。扩大地方政府和高校学科专业设置自主权，给予省级学位委员会动态调整更多统筹空间，以做优增量撬动盘活存量；同时分批分类扩大自主审核单位范围，支持更多有条件的高校主动对接社会需求，自主调整优化学科专业布局。三是突出质量规范。以严格的标准条件筑牢质量底线，严把工作程序和学位授予点建设质量，完善对自主审核单位的质量监管，建立对新增学位授予单位的复核机制，健全学位授予资格转移的审核机制，确保学位授予资格审核工作规范有序开展。3.问：超常布局审核作为一种新的学位授予资格审核方式，将如何开展？答：当前，新一轮科技革命和产业变革深入发展，技术创新进入前所未有的密集活跃期，我国科技发展、国家重大战略和经济社会发展重点领域对高层次人才需求快速增长，急需建立超常布局审核工作机制，根据需求即时启动、快速布局学位授予点。今年6月，为落实中央关于推进低空经济高质量发展的有关部署，我们围绕低空技术与工程的关键急需方向开展超常布局试点，部署24所学位授予资格自主审核高校增设了低空技术与工程相关学位授予点。国务院学位委员会将在试点基础上进一步完善超常布局审核工作机制。一是在组织工作方面，落实中央决策部署，有关部门紧密协同，瞄准战略性新兴产业、未来产业、现代服务业等重点领域，研究分析高层次人才培养需求，提出超常布局的重点领域和学位授予点布局建议。二是在时间安排方面，根据需求即时启动超常布局审核，自主审核单位参考自主审核方式、非自主审核单位参考周期性审核方式开展审核工作，弥补以往审核工作的时间局限性，增强适应需求调整优化学科专业设置的能力。三是在学科范围方面，组织学科评议组成员或专业学位教指委委员等专家在《研究生教育学科专业目录》外研究提出超常布局学位授予点的学科专业名称和申请基本条件，支撑提升人才供需的适配性。4.《办法》提出，分类逐步扩大自主审核单位范围，下一步如何推进？答：学位授予资格自主审核是扩大高校学科专业设置自主权，进一步支持高校主动服务科技发展和国家战略需求、提升办学活力的重要举措。2017年以来，国务院学位委员会分三批共批准38所高校为自主审核单位。自主审核单位可自主按需开展新增学位授予点的审核，审核通过的学位授予点经省级学位委员会报国务院学位委员会直接审批。国务院学位委员会至今已累计批准通过自主审核方式增设博士点441个、硕士点454个，其中目录外交叉学科博士点53个、硕士点57个。各自主审核单位在集成电路、人工智能、生物医药、数字经济、低空技术等关键领域率先布局，积极支撑前沿领域高层次人才培养需求。国务院学位委员会将继续分类逐步扩大自主审核单位范围，以引导高校科学定位、聚焦办学特色、优化学科专业结构，避免贪大求全、低水平同质化竞争。自主审核单位将分为硕士自主审核单位和博士自主审核单位。其中，硕士自主审核单位可根据研究生教育学科专业目录自主审核增设目录内硕士学位授予点。为引导高校大力发展专业学位研究生教育，自主审核增设的硕士学位授予点以专业学位类别为主。博士自主审核单位除可自主审核增设全部门类硕士学位授予点外，还可在限定门类自主审核增设博士学位授予点。5.省级学位委员会如何更好发挥作用？答：长期以来，各省级学位委员会认真履职尽责，在学位授予资格审核工作中发挥着重要作用。各省级学位委员会要持续深化学科专业调整优化，提前谋划、主动做好以下工作。一是科学规划本地区学科专业布局。要根据区域经济社会发展需求和本地区功能定位，会同省级有关行政部门，主动研判本地区重点产业领域高层次人才需求，科学制定学科专业建设与发展规划，制定本地区经济社会发展急需的学科专业清单，提升人才供需适配性。二是做好学位授予点动态调整工作。指导有关学位授予单位及时撤销需求不足的学科专业，引导调整增设的学位授予点向本地区急需领域布局，优化本地区学科专业结构，更加精准地服务地方经济社会高质量发展。三是持续履行好学位授予资格审核的主体责任，严守质量底线。认真研究制定申报指南，不盲目“铺摊子”，严格把关材料核查、专家评议、名单推荐等环节，按条件、按程序、按要求做好审核工作，同时会同省级有关部门加大资源投入与保障力度。6.在学位授予单位和学位授予点的质量保障方面，未来将有哪些举措？答：质量是学位授予资格审核工作的“生命线”，我们将以严格的标准条件和程序筑牢质量保障。一是严格按照程序和条件开展审核工作。我们将以人才培养为中心，在审核工作前及时修订申请基本条件，体现不同学位类型和学科专业特点，同时细化本次审核的范围、程序、要求等。二是加强对自主审核单位的工作质量监管。我们对自主审核单位学位授予点建设质量的把控更加严格、监督机制更加细化，切实做到放权与监管相统一。国务院学位委员会每3年组织专家对各单位自主审核工作开展一次评议，并加强对自主审核增设学位授予点的监测，对存在研究生培养质量或管理问题的，可暂停其自主审核资格3年；对问题严重的，可撤销其自主审核资格。三是强化合格评估。加强对师资队伍投入保障等关键因素的监测，把研究生招生、毕业生去向等作为重要的评估内容，引导高校不断完善内部质量保障体系，在合格评估中发现严重问题的，将撤销学位授予点，并限制相关单位申请增设学位授予点。省级学位委员会切实加强对本地区学位授予单位和学位授予点的质量监管，严格开展对硕士学位授予点的合格评估等工作，确保并不断提升本地区研究生教育质量。
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2025年全国十大教育新闻揭晓
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12-26 ]
12月25日，由中国教育报和中国教育电视台联合评出的2025年全国十大教育新闻揭晓。“习近平总书记多次就教育工作作出重要讲话和指示批示 指引教育强国建设迈出坚实步伐”等十大新闻入选。2025年是贯彻全国教育大会精神、落实教育强国建设规划纲要的关键之年，是“十四五”收官和“十五五”谋划之年，更是面向十年建成教育强国全面布局、高位推进之年，也是教育部党组确定的“实干年”。教育系统重大政策多、改革举措实，形成了“实”字当头、“干”字为先的浓厚氛围，交出了教育强国建设高起点布局、高质量推进的满意答卷。这一年，习近平总书记多次就教育工作作出重要讲话和指示批示，指引教育强国建设迈出坚实步伐；这一年，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，加快建设教育强国有了纲领性文件；这一年，教育系统认真贯彻全国教育大会精神，有力推进各项任务落实，三年行动计划综合改革试点启动，深化教育综合改革高质量稳步推进；这一年，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动隆重举行，全国1.5亿师生同上一堂思政大课弘扬伟大抗战精神，立德树人根本任务得到深入落实；这一年，卓越工程师培养改革交出亮眼答卷、学科专业设置调整优化“路线图”出炉，教育对科技和人才的支撑作用明显增强；这一年，《县域普通高中振兴行动计划》出台、免费学前教育逐步推行，教育公共服务供给更加普惠优质；这一年，中小学生心理健康10条措施和学生体质强健计划20条举措发布，学生“身上有汗、眼里有光”逐步成为现实；这一年，“新双高”启动实施，职业教育服务经济社会发展适配性显著提升；这一年，是“特岗计划”实施的第20年，20年来约120万教师坚守农村讲台，广大教师不断将教育家精神转化为思想行动自觉；这一年，《中国智慧教育白皮书》发布，我国教育国际影响力持续扩大。入选的2025年全国十大教育新闻分别是：1.习近平总书记多次就教育工作作出重要讲话和指示批示 指引教育强国建设迈出坚实步伐2.中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》 加快建设教育强国有了纲领性文件3.加快建设教育强国三年行动计划综合改革试点启动 深化教育综合改革高质量稳步推进4.全国1.5亿师生同上一堂思政大课弘扬伟大抗战精神 立德树人根本任务得到深入落实5.卓越工程师培养改革交出亮眼答卷、学科专业设置调整优化“路线图”出炉 教育对科技和人才的支撑作用明显增强6.《县域普通高中振兴行动计划》出台、免费学前教育逐步推行 教育公共服务供给更加普惠优质7.中小学生心理健康10条措施、学生体质强健计划20条举措发布 促进学生身心健康成长8.实施“新双高”打造技能型高校“国家队” 职业教育服务经济社会发展适配性显著提升9.“特岗计划”实施20年来约120万教师坚守农村讲台 广大教师不断将教育家精神转化为思想行动自觉10.《中国智慧教育白皮书》发布 我国教育国际影响力持续扩大全国十大教育新闻评选自1999年由中国教育报和中国教育电视台联合举办以来，至今已进行了27年，成为每年集中展现教育改革发展新进展、新举措、新成效的平台。
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教育部教师队伍建设专家指导委员会职业学校师德师风建设分委会召开第一次全体委员会议
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12-25 ]
12月22日，教育部教师队伍建设专家指导委员会职业学校师德师风建设分委会第一次全体委员会议在天津职业技术师范大学召开。会上强调，成立教育部教师队伍建设专家指导委员会职业学校师德师风建设分委会，是贯彻部党组关于培养造就新时代高水平教师队伍的重要举措。各职业学校要深入学习贯彻习近平总书记重要指示批示精神，大力弘扬践行教育家精神，加强师德师风建设，立足职业教育产教融合特点，加强调查，强化研究，打造品牌，建好平台，收集推广务实管用的工作案例，积极探索具有职教特色的师德师风建设路径。职业学校师德师风建设分委会要迅速行动，将会议精神转化为工作实践；要深度参与，切实履行委员职责；要协同创新，共同打造工作品牌。师德师风建设是一项系统工程，需要聚智聚力、协同攻关。分委会将打破地域、校际界限，加强交流合作，在调查研究、决策咨询、典型宣传、经验推广等方面形成合力，努力推出一批具有标志性、引领性的理论成果、制度成果和实践成果，共同将分委会打造成全国职业学校师德师风建设的“思想库”“智囊团”和“宣传队”。本次分委会第一次全体委员会议审议了《职业学校师德师风建设分委会工作章程》《职业学校师德师风建设分委会年度工作要点》等文件。参会委员结合工作实践，围绕新时代职业学校师德师风建设的要素、机制、策略和方法开展交流研讨。教育部教师工作司有关同志、职业学校师德师风建设分委会委员参加会议。
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守护每一个求学梦想
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12-25 ]
学生资助事关教育公平和民生福祉。“十四五”时期，“全学段覆盖、全流程保障、全方位育人”的资助体系持续完善，托举起亿万学子的求学梦想。目前，学生资助政策制度日益健全，构建起“奖、助、贷、免、勤、补、减”多元政策体系。2021年到2024年，全国累计资助学生6.3亿人次，学生资助金额累计超1.2万亿元，其中各级财政累计投入8482亿元，占资助总金额的70%，是学生资助资金的主要来源，年均投入金额较“十三五”时期增长了32%。资助范围进一步扩大，资助标准进一步提升贵州省盘州市教育局助学贷款办理柜台前，时常有家长和学生前来咨询或办理业务。“最高可以申请多少钱？”面对提问，资助中心助学贷款负责人陈怀一边讲解政策，一边指导办理流程。“标准提高了，现在本专科生每年最高可以申请贷款2万元，贷款年限为‘15年+剩余学制’。”陈怀解释，“今年新入学的专科生可以贷18年，本科生可以贷19年，最长不超过22年。”“那利息怎么算呢？”有家长问。“在校期间利息由国家财政全额补贴。毕业后，从当年的9月1日起开始计息，毕业第六年起，才需偿还本金加利息。前5年是缓冲期，只需要偿还利息。”陈怀说。在工作人员的协助下，几名学生顺利办理了贷款手续。“助学贷款对我的帮助太大了。”就读于集美大学的研究生张桂尤说，“本科时，助学贷款减轻了我的经济压力。现在考上研究生，贷款额度提升了，让我能安心完成学业。”自2024年秋季学期起，全日制普通本专科学生每人每年申请贷款额度由不超过1.6万元提高至不超过2万元，全日制研究生每人每年申请贷款额度由不超过2万元提高至不超过2.5万元；国家助学贷款利率由同期同档次贷款市场报价利率减60个基点，调整为减70个基点。近年来，国家资助政策经历了多次调整完善。一方面，资助范围进一步扩大。本专科生国家奖学金、研究生国家奖学金奖励名额分别翻倍至12万名、9万名；今年春季学期起，符合条件的中等职业学校三年级学生，首次纳入国家助学金资助范围。另一方面，资助标准进一步提升。目前，本专科生国家奖学金奖励标准提高到1万元，国家励志奖学金标准提至6000元，本专科生国家助学金平均资助标准提至3700元，普通高中、中等职业教育国家助学金平均资助标准提至2300元。“扩面提标是资助政策调整的主要方向。资助面实现了所有学段、所有学校、所有家庭经济困难学生‘三个全覆盖’；资助标准由低到高，实现了入学前不用愁、入学时不用愁、入学后不用愁‘三不愁’。”中国教育科学研究院教育财政研究所副研究员朱富言说，“这就从制度上确保了‘不让一个学生因家庭经济困难而失学’。”多部门数据共享，精准识别资助特殊群体学生出校门左转，经过村委会，再右转上坡，第三排右边第一家就是脱贫户江小强的家。这条路，江西省南昌市新建区金桥中心小学资助干事万佳琪已经十分熟悉。江小强的孩子读小学五年级，是资助帮扶的重点跟踪对象。走进门，万佳琪从包里拿出一本摸排台账，上面详细记录着每一个脱贫户、监测对象家庭学生的家庭情况、就读年级、享受的资助类型和金额、每月核查记录等。“孩子吃得怎么样？助学金到账没？数额对不对？”万佳琪一边唠家常，一边在台账上记录着。“钱都收到了，都对得上！”江小强连连道谢。“孩子学习上、生活上还有什么问题吗？”万佳琪又问。“都还好，就是有点内向，不太爱与同学交流。”江小强说。“这个情况我会跟班主任沟通，请她多关注。”万佳琪边说边在本子上备注。全部核查完毕，万佳琪起身前往下一户。一天摸排工作结束后，她还要将所有信息录入电脑。新建区教育体育局副局长邓艺睿介绍，“全区各乡镇中心小学、中心学校都组建有教育帮扶工作队，负责对辖区内脱贫户、监测对象家庭学生的就读信息及资助情况进行全面摸排、全程跟踪，台账每个月更新一次。”精准识别、精准资助，需要工作人员的动态监测，也需要大数据的互联互通。“依托全国学生资助管理信息系统，我们建立起常态化信息共享与比对机制，并实施学校校长与乡镇属地双负责制，将脱贫户、防止返贫动态监测对象、低保、特困、残疾、孤儿等特殊困难群体学生信息第一时间精准定位，确保一个不漏。”邓艺睿说。目前，全国学生资助管理信息系统与民政部、农业农村部、中国残联等部门实现数据共享，比对下发脱贫家庭等13类特殊群体学生数据，为各地各校精准认定资助对象、兜牢民生底线提供了有力的数据支撑。“借助大数据，资助对象识别认定精准、资助力度精准、发放时间精准得以实现。”朱富言建议，下一步推动跨部门数据标准统一，推动国家平台与地方平台的数据共享、功能融合。资助理念从“保障型资助”向“保障发展并重”拓展从第一次上台的磕磕巴巴、手心冒汗，到后来主动上台、从容分享家乡的风土人情，大连理工大学数学科学学院学生吴友双的转变，得益于学校打造的发展型资助项目——“破茧计划”。“我一直十分羡慕那些能够在台上沉稳大方讲述的人，也渴望自己能成为台上的主角。得知‘破茧计划’有演说突破营，我第一时间报了名。”吴友双说，“在老师的指导下，我学会了如何梳理思绪，如何自信地站在众人面前。”“兴趣特长发展受限、学习资源不足、表达能力欠缺，是一些家庭经济困难学生面临的现实困难。”大连理工大学学生资助中心教师于洋介绍，“破茧计划”的推出正是为了强化学生综合素质，提升受助学生人生发展的核心竞争力。“破茧计划”开设就业助航、人文润心、演说突破、办公精研、AI赋能、运动乒搏6个成长训练营，涵盖10个课程方向，邀请校内外教师专家共同授课，共计为237名家庭经济困难学生提供43次、160课时的优质小班课程。如今，资助理念从“保障型资助”向“保障发展并重”拓展。“学生资助政策中的一些举措，如提高服兵役和基层就业学生的学费补偿、助学贷款代偿及减免标准等，兼具经济杠杆作用与社会价值导向作用。”朱富言表示，这不仅可以直接减轻学生负担，而且能够引导人才流向国家所需领域，从而构建起“个人发展—社会责任—国家建设”的正向循环，有利于推动教育公平与人才资源优化配置。
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东丽区开展模拟执法活动
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12-29 ]
为全面推进严格规范公正文明执法，提升行政执法质效，日前，东丽区教育局开展模拟执法活动。本次模拟执法聚焦校外培训领域高频、典型违规场景，精心设置，以“违规开展义务教育阶段学科类培训”为执法事项。模拟执法过程中，执法人员明确执法流程、取证规范及文书制作要求，严格按照“亮证检查—现场询问—证据固定—初步定性—下达整改通知”全流程开展操作。活动选取真实的校外培训机构地点及负责人作为模拟执法对象，让执法过程更具实战性。此次模拟执法打破了传统培训的“纸上谈兵”模式，通过“实战化”演练帮助执法人员找准能力短板、熟练法规应用。下一步，区教育局将建立校外培训执法常态化练兵机制，定期开展模拟演练，持续提升执法队伍专业素养，以更严监管、更优服务护航学生健康成长，推动执法能力全面提升。
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津南区中小学冬季接力跑比赛落幕
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12-26 ]
日前，津南区2025年中小学冬季接力跑比赛落幕。本次比赛设置小学组、初中组、高中组三个组别，小学组和初中组进行8×800米混合接力，高中组则进行8×1200米混合接力，每队由4名男生和4名女生组成，充分体现了团队协作与性别均衡的竞赛理念。赛道上，选手们你追我赶，每一步都凝聚着全力以赴的拼搏意志；接力区内，默契的配合彰显了团队成员间的高度信任与协作精神。经过激烈角逐，天津市实验中学津南学校、小站实验中学、津南区实验小学分别夺得高中组、初中组和小学组冠军。
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河西区展示校园体育践行体质强健计划新实践
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12-25 ]
日前，河西区“跃升行动ing——AI驱动‘三体’进阶 解锁好玩运动·新范式”主题活动暨2025—2026年河西区中小学“哪吒杯”校园足球联赛开幕式举行。活动紧扣“健康第一”教育理念，以“体质、体态、体重”“智能三体”为核心，通过AI技术赋能校园体育全场景，推动体教融合向纵深发展，将政策要求转化为学生可感可知的运动体验。本次活动构建六大核心模块体系，全方位激活校园体育活力。AI“燃”竞赛模块，展现校园赛事高清直播全覆盖与赛事数据可视化；AI“融”大课间，构建多元“体育活动超市”；AI“伴”课后，打造个性化运动托管新体验；AI“拓”小课间，巧妙激活校园边角空间运动价值；AI“焕”课堂，为体育教学装上智能引擎，实现科学分层教学；AI“跃”智慧舱，展示了河西区智能三体管理智慧舱平台，标志着该区“AI+体育”迈入“可感知、可分析、可干预”的精细化治理新阶段。“西卓同心·绳跃云端”跳绳友谊赛成为跨区域体育交流的一大亮点，河西区与甘肃省卓尼县两地师生隔空相聚、云端竞技，展现出数字化背景下跨区域体育交流的更多可能。通过推广轻量化AI运动工具，实施教师专项培育计划，以及精准数据支撑，河西区推动体育课堂告别“经验主导”，实现教学与体测精准化升级；同时依托家校社协同、政企校协作机制，形成体育育人合力，切实落实“享乐趣、强体质、健人格、磨意志”的育人目标。
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红桥区举办中小学班主任技能竞赛
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12-24 ]
为进一步加强全区教育系统班主任队伍建设，提升班主任专业水平，近日，红桥区教育局举办了第十二届中小学班主任技能竞赛，各中小学校德育主任和班主任代表100余人现场观摩。本届班主任技能竞赛历时近半年，现已圆满完成全部赛程。各校依据《红桥区第十二届中小学班主任技能竞赛活动方案》，有序开展了校本培训及校级竞赛。以学区为单位组织的学习交流观摩活动同步推进，为竞赛奠定了坚实基础。在校级初赛基础上，各校共推荐89位优秀班主任代表参加区级笔试和现场展示竞赛。决赛以现场展示形式进行，29位晋级教师按小学组与中学组分组竞技。比赛包含“我的带班育人方略”宣讲与“我的育人故事”分享两个环节，全面考核班主任的综合素养与实践能力。本届大赛既是全区班主任班级管理经验的集中展示与深度交流，更是教育智慧的碰撞融合与师德师能的全面淬炼，为打造高素质专业化班主任队伍注入了强劲动力。
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静海区与滨海新区联合举办教研共同体交流展示活动
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12-23 ]
日前，天津市初中语文学科教研共同体交流展示活动举行。此次活动以“情趣思辨教学与学习任务群评价融合发展”为主题，由静海区与滨海新区联合举办，全市各区初中语文教研员、教师代表、学科骨干等400余人参加。活动中，两区初中语文教研员围绕“情·趣·思辨”语文课堂教学样态和“初中语文学习任务群教学评价体系的建构与实施”两大主题，展开互动式发言。教研沙龙环节，老、中、青三代教师代表同台，分享了他们在参与“情·趣·思辨”课堂探索与任务群教学实践中的“融合故事”。
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东丽区开展学校合唱开放日活动
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12-22 ]
为深入贯彻学校美育工作要求，促进区域美育协同发展，日前，“歌声聚东丽·合唱话成长”——东丽区学校班集体合唱开放日活动举行。合唱展演以“践行以美育人初心”为主题，分为“使命初燃”“薪火相传”“逐梦新程”“吾辈担当”四个篇章。来自津门小学、振华里小学、丽泽小学等10所学校的班级合唱团先后登台，演唱了《卖报歌》《红星歌》《歌唱祖国》《中国人民志愿军战歌》等经典曲目，以歌声传承红色基因，展现了校园生活的丰富多彩，呈现了真正“面向人人”的班班合唱育人实效。
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滨海新区举办“三全育人”实践成效展示活动
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12-19 ]
日前，由天津市滨海新区教育体育局与新疆生产建设兵团第十一师教育局主办的大中小学思政一体化交流与“三全育人”实践成效展示活动举行。活动吸引了滨海新区、新疆生产建设兵团第十一师第一中学，以及河北、甘肃、青海等地共建学校线上线下参与。在“三全育人”成果展示环节，来自新疆生产建设兵团第十一师与滨海新区不同学段的教师们，通过班会说播课、思政课程说课、课程思政说播课等形式，全面展示了思政育人的丰富实践与深刻思考，呈现出各学段思政教育的层层递进与特色亮点，为与会者提供了丰富的思政育人案例与思路。思政育人经验交流环节，不同学段的教育工作者们围绕思政育人主题，分享了各自的宝贵经验与创新举措，为不同学校、不同学段之间相互学习、借鉴提供了良好契机，助力思政育人工作协同发展。
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“未来教育家攀登计划”红桥专场活动举行
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12-18 ]
为深入推进天津市“基础教育未来教育家攀登计划”落地见效，集中展现红桥教育高质量发展成果，近日，天津市“基础教育未来教育家攀登计划”成果展示汇报活动（红桥专场）暨首届红桥教育高质量发展年会举行。本次活动以“攀高力行强师路 登峰辉映强国光”为主题，通过专题片展播、主旨报告、成果展示等形式，全面呈现红桥区教师队伍建设的创新实践与丰硕成果。活动中，红桥区深化“攀登计划”赋能教育高质量发展专题片从坚持党的全面领导、加强师德师风建设、推进教师专业发展、深化机制改革创新等四个维度，生动展现了区教师队伍建设的丰硕成果。区教育局负责同志作主旨报告，系统阐述了红桥区构建覆盖全员、聚焦骨干、梯次递进、引领辐射的分层分类培养体系，分享了红桥教育“强师赋能”的顶层设计和实践路径。成果展示环节亮点纷呈，以“护航、蓄航、启航、导航、领航”五大模块展开，以协同之力，赋能发展勇毅行；以研训之能，打磨教艺攀新高；以初心之姿，夯实责任强担当；以匠心之智，示范引领共成长；以远见之明，擘画教育新征程。全景呈现教师成长路径，展示了红桥区“攀登计划”的生动实践。全体展示人员集体宣誓时“为党育人、为国育才”的铮铮誓言，彰显了红桥教育人的使命担当。金沙990手机最新版本领导对红桥区“攀登计划”实施成效给予充分肯定，并鼓励大家保持对教育改革创新的巨大勇气，持之以恒、久久为功，把红桥区打造成为全市基础教育强区；希望各区积极行动起来，加强交流协作，共享优质资源，以点带面，推动全市教师队伍素质整体提升。此次专场活动的成功举办，不仅集中展示了红桥区“攀登计划”的阶段性成果，更为不同地区搭建了教育交流平台。未来，红桥区将持续放大“攀登计划”辐射效应，为天津基础教育高质量发展贡献更多红桥力量。
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