国内教育
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清华大学团队研发大规模柔性数字存算芯片“FLEXI”
2026-02-04
近日，清华大学集成电路学院任天令教授团队及合作单位研制出世界首款大规模柔性数字存算芯片“FLEXI”，在柔性电子与边缘人工智能硬件结合方面实现关键突破，填补了高性能柔性AI计算芯片的技术空白，为柔性电子器件在移动医疗、嵌入式智能及其他边缘计算场景中的应用奠定了基础。相关研究成果日前发表于国际学术期刊《自然》。近年来，随着智慧医疗、虚拟现实、可穿戴设备等新应用场景不断涌现，可与人体舒适贴合的柔性电路芯片，被视作未来智能硬件的新载体。然而，受制于计算能力和能效水平，现有柔性电路难以支撑高性能人工智能算法的本地运行。如何在柔性形态下实现高效、可靠的边缘计算，成为制约相关应用发展的关键问题。FLEXI既有柔性电路轻薄、可弯曲的独特优势，相较现有柔性计算芯片又具有显著的性能和稳定性优势，同时实现了低成本与高能效。这款造价低于1元的测试芯片，在超过4万次弯折后仍能稳定运行，在超百亿次运算中做到零错误。通过横跨工艺、电路与算法多个层级的协同优化，芯片在2.5-5.5V电压波动、-40℃至80℃的温度变化、90%的相对湿度乃至紫外线环境下都保持了稳定状态。应用验证方面，FLEXI可用于心律失常监测和活动状态分类，分别实现了99.2%和97.4%的准确率，展示了其在低功耗条件下开展本地智能处理的应用潜力。 -
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海洋与国防科技教育课程协同发展中心成立
2026-02-04
智慧海洋与国防科技教育课程协同发展大会日前在北京召开。大会期间，海洋与国防科技教育课程协同中心揭牌成立。中心将汇聚教育、国防、科研、教材出版等专业力量，搭建课程协同育人平台，助力海洋科技创新人才贯通培养。智慧海洋与国防科技教育课程协同发展大会是2026中国自动化与人工智能大会的版块之一，由海洋与国防科普研究中心主办，首都师范大学附属中学朝阳学校教育集团承办。智慧海洋与国防科技教育旨在通过大中小学贯通的课程协同育人机制，将国防素养内化于青少年培养中。通过开放融合的课程生态和教学方式、素养导向的教研引领和评价、主题鲜明特色多彩的资源开发和环境建设、推进高质高效的师资建设和家校社协同、推动广泛深入的国际交流，培育未来担当海洋强国责任的创新人才。在会上，首都师范大学附属中学朝阳学校、首都师范大学呼和浩特实验小学、杭州市余杭区瓶窑第一中学、贵阳市南明区建华小学等学校成为海洋与国防科技教育课程协同中心首批成员校。自然资源部新媒体中心、人民教育出版社、北京理工大学出版社、北京航空航天大学机器人研究所等单位，北京市十一学校、北京市八一学校、人大附中海口实验学校等学校成为海洋与国防科技教育课程协同中心首批共建单位。 -
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新时代高校思政课建设工作推进会召开
2026-02-03
2月2日，新时代高校思政课建设工作推进会在北京召开。中共中央政治局委员、中宣部部长李书磊出席并讲话。会议指出，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视思政教育，把学校思政课建设摆在党和国家事业全局中更加突出的位置，作出一系列重要部署，思政课建设水平迈上了一个新的大台阶。新时代新征程，学校育人环境、学生特点发生显著变化，迫切需要加强和改进思政课建设，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，更好培养社会主义建设者和接班人。会议强调，制定出台新时代高校思政课课程方案，是党中央从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度作出的重大决策。要构建好以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系，建设一支信仰坚定、学识渊博的高水平教师队伍，增强思政课的吸引力感染力。要加强组织领导，扎实推动课程方案落地见效，不断提升思政课质量和水平。中宣部、教育部有关负责同志，中央教育工作领导小组成员单位联络员，各省区市和新疆生产建设兵团党委宣传部、教育工作领导小组秘书组负责同志，部分高校负责同志，社科理论界专家学者参加会议。 -
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中小学课程实施与教材使用监测工作会召开
2026-02-02
近日，中小学课程实施与教材使用监测工作会在云南昆明召开。教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅出席会议并讲话。会议指出，实施大规模、常态化课程教材监测是一项重要制度创新，对提升课程实施效果和教材质量具有关键作用。各地要将其作为推动教材工作提质增效的有力抓手，进一步强化系统思维，突出问题导向、目标导向和效果导向，着力在构建协同高效工作格局、聚焦国家重大关切和育人关键环节、提升监测工作科学化专业化水平、强化监测结果转化应用等方面实现新突破。要强化工作保障，健全“监测—反馈—改进—提升”闭环机制，让数据“活起来”、结果“用起来”，推动监测工作持续深化、取得实效。会议强调，各地要深入学习贯彻2026年全国教育工作会议精神，科学谋划“十五五”时期教材工作，整体提升教材育人实效，持续加大重点教材建设和推行力度，纵深推进教辅材料规范治理，切实维护教材领域安全稳定，全面推进中国特色高质量教材体系建设。会上，课程教材研究所介绍了国家监测工作总体情况，吉林、山东、云南、甘肃、新疆等5省（自治区）教育厅交流了经验做法。各省级教育行政部门相关负责同志、教育部有关司局和直属单位负责同志参加会议。 -
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全国青少年冬季阳光体育大会开幕
2026-02-02
1月29日，国家体育总局联合教育部、国家民委、国家卫生健康委、共青团中央、中央广电总台、全国妇联、新疆维吾尔自治区人民政府共同主办的2026年“奔跑吧·少年”全国青少年冬季阳光体育大会在新疆乌鲁木齐开幕。本届阳光体育大会旨在带动全国青少年参与体育、热爱体育，在体育锻炼中强意志、健身心，早日成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，共有来自全国34个代表团的862名青少年运动员、140名教练员参加。这场冰雪盛会将充分展示“带动三亿人参与冰雪运动”的丰硕成果，展现全国青少年积极向上、充满活力的精神风貌。优秀运动员代表汪顺、李坚柔、李越宏、张雨婷、荣宁宁、巴亚尼·加林作为执旗手来到开幕式现场，平昌冬奥会短道速滑男子500米冠军、北京冬奥会短道速滑2000米混合接力冠军武大靖，巴黎奥运会花样游泳集体项目冠军张雅怡，女排国手王梦洁，国家优秀篮球运动员、原八一男篮主教练阿的江共同发出倡议：走进运动场，走到阳光下，在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。开幕式坚持“青少年展演青少年看”，展演了受青少年普遍喜爱、具有新疆特色的《天山邀约》《冰雪之源》《体育荣光》等精彩节目。 -
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全国高校优秀辅导员、思想政治工作者理论提升高级研修班开班
2026-01-30
近日，全国高校优秀辅导员、思想政治工作者理论提升高级研修班在山东大学开班。教育部思想政治工作司司长魏士强表示，在高质量实施新时代立德树人工程的关键期，举办本次研修班恰逢其时，对于扎实推进工程实施意见落地见效、精准做好青年学生思政引领、不断深化思政工作针对性有效性、持续提升队伍素质能力具有重要意义。希望研修班以“师带徒”共研共商为抓手，以高质量成果产出带动辅导员理论素养与实践能力双提升。本次研修班首创“以文带研、导学结合”的教学模式，为全国遴选的40名高校辅导员等一线思想政治工作骨干，逐一配备高水平专家导师和校内学者助教，通过开题答辩、论文写作、专家讲座等环节提升辅导员队伍理论和实践素养。 -
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ASC26世界大学生超算竞赛启动
2026-01-30
2026 ASC世界大学生超级计算机竞赛（ASC26）启动会日前在北京举行。本届大赛吸引了多个国家和地区的超300支高校队伍报名。ASC由中国发起组织，并得到亚洲及欧美相关专家和机构支持，旨在通过大赛平台推动各国及地区间超算青年人才交流和培养，提升超算应用水平和研发能力，发挥超算的科技驱动力，促进科技与产业创新。ASC发起人王恩东院士强调，当前人工智能与传统学科的加速融合，正在改变科研范式。ASC将通过引入前沿高难度赛题，着力培养青年学生定义问题、建模求解及运用AI工具解决问题的综合能力。ASC26预赛设置了“具身智能”与“引力波数值模拟”两大应用赛题。具身智能是人工智能的前沿探索领域之一，通过世界模型生成高维、连续的物理真实视频流，机器人可以实现如人类般的“思维预演”能力，从而大幅提升机器人在仿真中的任务规划与学习能力。ASC26的引力波数值模拟赛题引入我国自主开发的数值相对论计算程序AMSS—NCKU，要求参赛学生在确保计算精度、满足约束条件的前提下，在计算平台上模拟双黑洞碰撞时产生的引力波信号，探索宇宙极端物理过程。 -
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中英教育合作共绘美好未来
2026-01-29
“咚！”锣声一响，一条条龙舟瞬间从起跑线冲了出去，在松花江冰面上疾驰。冰钎快速起落，凿击着半米多厚的冰层，伴着激昂的鼓点，划出整齐的节奏。“在如此寒冷的气候下，冰上龙舟将传统习俗与现代运动结为一体，实在令我惊叹。”英国学生杰米·贝克说。两周前，他与来自英国牛津大学、剑桥大学的伙伴们一同来到“冰城”哈尔滨，参加“哈工大—剑桥—牛津（哈剑牛）杯”冰上龙舟国际友谊赛活动，通过冰上赛龙舟、参观博物馆，收获了与中国学生的真挚友情和对中国城市的崭新印象。这是中英青年交流的一个缩影。开展友好交流合作是中英两国民心所向。近年来，中英青年相知相交、教育互鉴互促、科研同题共答，友谊更加深厚。合作办学硕果累累2004年，宁波诺丁汉大学成立，是第一所中英合作、具有独立法人资格的中外合作举办的大学。20余年来，中英合作办学在中国稳步发展。截至目前，中国已与英国合作举办2所独立法人大学、66个二级机构和196个项目。如今，宁波诺丁汉大学已经培养了近3万名本科、硕士、博士毕业生。他们有的进入联合国，参与塑造更加包容、高效和可持续的国际秩序；有的在人形机器人领域持续钻研，在世界舞台展示中国青年的自主研发成果和技术创新实力；有的在英国成立了外卖平台，讲好“带领中餐走向世界”的故事……在各领域助力中英两国民间交流和经贸、科技合作。西安交通大学与英国利物浦大学合作创立的西交利物浦大学与全球85所院校合作，45个本硕专业获得26个国际认证，累计培养约3.5万名本科生和9000名研究生。电子科技大学与英国格拉斯哥大学合作设立的电子科技大学格拉斯哥学院2013年招收第一届学生，现已有毕业生3500余人，分布在世界各地的信息技术、金融、汽车等领域的企业和研究机构。北京邮电大学与英国伦敦玛丽女王大学合作20多年，设立物联网工程、电子信息工程等5个专业，培养毕业生万余名，学生近10年获国家和国际竞赛奖励超过1600项。当下，中英合作办学紧密对接经济社会发展战略，为经济社会发展提供关键支撑。据统计，2025年度，中英双方新设合作办学机构24个、项目19个，新设数量为历年最高。年度新增本科、硕士、博士规模分别是7115人、1260人、37人。与英国杜伦大学、利物浦大学、雷丁大学等21所QS世界大学排名前500院校开展的本科、硕士、博士多层次合作办学，聚焦电子信息工程、智能科学与技术、新能源汽车工程技术等理工农医类学科和新工科等专业人才培养。中国农业大学萨里大学联合学院正是其中之一。当前，人工智能、先进通信等前沿技术成为产业变革的核心动力。中国农业大学将与英国萨里大学牵手，搭建“农业场景+前沿技术”交叉平台，解答中英农业可持续发展的共同课题。“希望我们培养的人才和产出的技术成果既服务中国乡村振兴，也为解决粮食安全、生态保护等全球性问题贡献力量。”中国农业大学国际学院院长李道亮说。交流交往走深走实“我选择留下来！”英国学生基安·瓦希迪3年前来中国进行短期学术体验时，被中国深深吸引，大学毕业后再次来到中国攻读硕士学位。他说：“通过在这里学习和生活，中国从一个遥远的概念变得真实可感。”这样的收获源于西交利物浦大学一个名为“学在中国”的项目。项目为英国利物浦大学本科生提供了来中国学习课程和体验文化的机会。截至目前，已有累计约800名英国学生参与。通过该项目，学生不仅深化了对中国企业、商业和创意产业的认知，还提升了中文能力和创业技能，许多英国青年就此在中国扎下根来，或就业创业，或结婚生子，开启了在中国生活的新篇章。宁波诺丁汉大学通过“生活在中国”、国际学术营等活动，为中英学生提供多样化交流路径。“中国社会发展迅速，人民热情好客。”英国学生杰克说。在该校学习后，他交到了很多中国朋友，最后选择留在中国工作。国之交在于民相亲，民相亲要从青年做起。联合培养、双学位项目、交换生项目、暑期学校、冬季学校、文化体验项目、国际志愿服务、科研工作坊、国际竞赛或会议……近年来，一场场中英青年间的智慧碰撞、思想交流、文化对谈，加深了中英两国青年的了解，厚植了两国青年的友谊，引领青年成为中英两国携手共进的中坚力量。不间断的交流互访，还为学校和区域发展提供了智力支持。2025年8月，山东大学向英国剑桥大学派出中层干部研修团。来自学校7个职能部门和13个学院的中层干部，前往剑桥大学调研优化教学体系和成果转移体系等方面的先进经验和典型做法。“增强了全员创新转化意识和能力”，是学校教职工对这次学习的一致评价。“‘剑桥现象’是产教深度融合的代表，中英具有高度战略互补性。”山东大学国家大学科技园管理办主任兼科学技术研究院副院长王文龙说。如今，山东大学国际创新转化学院系统引入了剑桥大学创新生态系统的成功模式和经验，为青岛量身定制了综合性创新创业生态系统战略规划，助力本地创新政策优化和产学研协同网络建设。同年，由英国10余所大学校长、副校长组成的英国大学校长访华团来到中国，实地走访北京、天津、上海的高校、政府和科研机构，还有多个英国基础教育代表团来中国中小学交流，将中国教育、科技发展的好经验带回英国。变化万千的世界中，中英师生加强双向交流、促进互学互鉴，为两国教育发展注入了源源不断的动能。科研难题合力攻关合作是驱动科研创新的关键动力。气候变化和可持续发展是中英双方具有长远共性需求的领域。中英专家携手答题，共建清洁美丽的世界。聚焦绿色建筑，山东大学绿色能源和材料团队与英国剑桥大学、伯明翰大学、利兹大学等开展持续、深入的科研合作，围绕零碳建筑、零碳园区、零碳城市建设等开展技术研发和应用，形成了稳定合作机制。聚焦智慧能源，西交利物浦大学与企业共建中鑫—西浦智慧能碳联合实验室，成功打造了能碳管理大模型和电价预测时频大模型。聚焦可持续发展，宁波诺丁汉大学申请的联合国可持续发展教育（宁波）专业区域中心正式获得联合国大学批准，致力于整合国际可持续发展教育经验与本地资源，打造兼具宁波特色和国际竞争力的可持续发展模式。宁波诺丁汉大学执行校长乔纳森·加里波第表示，学校将与合作伙伴共同探索产学研合作、人才创新和创业发展的新机遇，推动成果转化平台高质量发展，以可持续发展的方式为区域和社会作出更大贡献。浙江大学与英国爱丁堡大学联合设立的浙江大学爱丁堡大学联合学院在生命健康等领域取得了丰硕学术成果。“通过制度创新，我们构建了稳定的联合科研资金支持机制，确保科研合作的可持续性。”联合学院院长柯越海说，“面对全球性挑战如老龄化社会等，我们将继续作为中英两国顶尖高校科研合作的平台，攻克科学难题，为构建人类命运共同体贡献智慧。”文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。在世界文明百花园中，中英两国都拥有灿烂的文化、科技成就。只有扩大合作、深化友谊、互学互鉴，才能让两国文明之花绽放得更耀眼、盛开得更持久。“我们既是学习者，也是沟通者，应以开放、自信和务实的态度，为中英友好交流注入持续动力。”北京邮电大学2023级智能科学与技术专业学生李福扬说。“我们的交流持久深远，远远超越课堂。教育交流既塑造我们的人生，又悄然巩固着两国之间的关系。”基安·瓦希迪说。教育无疑是中英合作中最具韧性和建设性的领域之一。采访中，多名来自中国和英国的教师、学生表示，愿意做连接中英两国的桥梁，为促进中英友好合作作出更大贡献。 -
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教育部党组学习贯彻习近平总书记在省部级主要领导干部专题研讨班开班式上的重要讲话精神
2026-01-29
1月28日，教育部党组书记、部长怀进鹏主持召开党组会，传达学习习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻党的二十届四中全会精神专题研讨班开班式上的重要讲话精神，就贯彻落实党的二十届四中全会精神再动员、再部署。部党组成员出席会议。会议指出，习近平总书记在专题研讨班开班式上的重要讲话，就全面、深刻、准确领会和把握党的二十届四中全会战略部署等重大问题进行深入阐述，提出明确要求，深刻阐释了制定和实施五年规划的重要政治优势，明确了领会和把握党的二十届四中全会战略部署的指引和要求。习近平总书记的重要讲话高屋建瓴、立意深远、催人奋进，具有很强的政治性、理论性、针对性、指导性，对于全党深刻认识“十四五”时期党和国家事业取得重大成就，准确把握“十五五”时期经济社会发展的指导方针、主要目标、重点任务，奋力开创中国式现代化建设新局面，具有十分重要的意义。会议强调，教育系统要认真学习领会习近平总书记重要讲话精神，更加深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”，保持战略定力，增强必胜信心，积极担当作为，努力把教育强国宏伟蓝图变为现实，推动教育高质量发展不断取得新成效。一要把党的二十届四中全会《建议》和习近平总书记系列重要论述结合起来，全面、深刻、准确领会和把握，为加快建设教育强国提供强大思想武器。二要深刻领会“十五五”时期在基本实现社会主义现代化进程中的重要地位，把握好教育的历史方位、时代使命和重大责任，增强紧迫感、责任感、使命感，科学谋划“十五五”时期教育改革发展。三要把握高质量发展主题，树立和践行正确政绩观，自觉为人民出政绩、以实干出政绩，以攻坚精神奋力推进全年各项重大任务落地见效，切实把学习成果转化为实干实绩，努力实现“十五五”良好开局。 -
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京津冀人工智能课程改革研讨会举办
2026-01-29
1月27日，京津冀人工智能课程改革研讨会暨河北职业教育人工智能创新共同体第二次会议在河北沧州举办。来自京津冀地区的专家学者、院校师生、企业家代表约200人齐聚古运河畔，共商人工智能时代职业教育发展大计，共绘协同育人新蓝图。会议紧密围绕人工智能课程改革核心议题，聚焦区域协同与融合创新，通过专家学术报告、教材建设研讨、改革创新交流等多元环节，系统深入地探讨了职业教育在人工智能浪潮下的发展路径、教学实施与资源共建机制。会议期间，还举行了“中国大学生计算机设计大赛（高职高专）河北省级赛”启动仪式。 -
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“这是教育工作的宝贵财富”
2026-01-28
1月26日，一场座谈会如约而至。10位全国人大代表、全国政协委员走进教育部，为教育改革发展建言献策，与教育部党组交流讨论。教育部始终高度重视代表委员意见建议。2025年，教育部承办全国两会建议提案2721件，其中牵头办理1326件。座谈会上，教育部党组书记、部长怀进鹏表示：“这是代表委员们的心血，凝结着他们对教育的思考。这是对教育系统最大的支持，是教育工作的宝贵财富。”10位代表委员，都来自哪些领域与往年一样，今年的座谈会，10位与会的全国人大代表、全国政协委员身份多样，来自不同工作领域。从中，可以清晰感知教育改革发展的蓬勃脉动。建设教育强国，龙头是高等教育。本次座谈会上，来自高校的有厦门大学党委书记张荣代表、北京大学清华大学讲席教授朱松纯委员、上海音乐学院院长廖昌永委员、天津大学副校长明东委员、吉林外国语大学校长秦和代表、西湖大学校长施一公委员。几位代表委员的发言，也与高等教育改革密切相关，如高等教育评价改革、深化拔尖创新人才培养改革、创新思政育人等。其他几位代表委员，分别来自企业、军队、政府、小学。她们是中铁高新工业股份有限公司总工程师兼中铁装备首席专家王杜娟代表、中国人民解放军航天员大队特级航天员王亚平委员、四川省广元市人民政府副市长刘素英代表、河北省廊坊市大厂回族自治县城区第二小学副校长张艳秋代表。她们带来的话题，涵盖深化产教融合、体系推进中小学科普工作、深化家校社协同育人机制等方面。从10位代表委员的职业分布、提出的意见建议可以看出，随着教育对经济社会发展的贡献力越来越凸显，教育焦点话题与国计民生的联系也愈发紧密。谈什么？从“何以为人”说起……10名代表委员，10个话题，涉及教育各领域。其中，有3个“最大公约数”。一是对落实立德树人根本任务的共识。“人工智能是‘十五五’时期中国高质量发展的关键变量之一。当技术将人的体力、智力优势渐渐‘抹平’时，我们更要搞清楚‘何以为人’。”作为全球著名人工智能专家，朱松纯委员的一番讲话引人深思。他表示，智能时代的教育应从智力的培养与筛选，转向培养判断力和价值体系为核心的德的培养，这是新时代立德树人的关键。“人才培养的评价改革是难点，也是落实立德树人根本任务必须跨越的‘腊子口’‘娄山关’。”张荣代表建议，要探索构建扎根中国、走向世界的评价标准。“我的老师周小燕教授爱党爱国爱艺术的事迹激励了一代又一代师生，俞丽拿教授用小提琴奏响文化自信的思政课成为‘金课’。”廖昌永委员说起自己的老师。他建议，更大范围实施“劳模工匠进校园”行动。二是对教育科技人才一体推进的共同关注。“当前世界主要大国都在竞相部署脑机接口未来科技与产业。我们等不得、靠不了，必须走出一条自主培养顶尖人才的道路。”明东委员呼吁，健全脑机接口专业学科体系，创新教育教学模式，打造产教融合平台。“我想谈谈医师科学家培养。”施一公委员建议，教育部设立医师科学家培养专项试点，探索临床医学学位点授予改革，并依托研究型医院深化评价改革。王杜娟代表说：“产教融合是破解高端装备人才供给瓶颈、推动产业升级与职业教育提质增效的核心路径。建议聚焦核心技术攻关共建研发平台，共建‘厂中校’‘校中厂’。”三是对人口变化背景下提升教育公共服务水平的共同期待。秦和代表说，学龄人口减少是一个动态过程，不能简单以学生数量减少为由压缩教师编制。应组织研制与小班化教学相适应的办学标准，深化育人方式变革，更好地因材施教。王亚平委员专门调研了科普教育情况。“那所学校离我们训练的地方很近，但是藏在深山里，教学设施很差，显然无法满足学生的科技学习。”王亚平委员建议，通过数字化、网络化手段，让优质科普资源惠及更多青少年。刘素英代表说：“要建好用好家庭教育指导服务中心、站点，加大对经济欠发达地区的倾斜力度。”“学生心理健康，大家都非常关注。”张艳秋代表说，“我的实践经验是，体育活动对缓解学生心理压力、预防心理问题具有不可替代的作用。”代表委员的真知灼见推动了哪些重点工作教育部承办全国两会建议提案的数量，常年位居中央部委前列。座谈会现场，2025年教育部“承办全国两会建议提案是2721件，其中牵头办理1326件”的表述，引人注目。这意味着，2025年，教育部承办两会建议提案总量居部委前三、牵头办理数量居部委第一。对这两个数字，怀进鹏微笑着表示：“这是教育工作的宝贵财富。”教育部高度重视代表委员沟通联络和意见吸收工作。从前面提到的两组数字可以看出，代表委员的意见建议，在教育工作中起着举足轻重的作用。对代表委员的意见建议，怀进鹏形象地评价：“既是教育工作的‘晴雨表’，也是‘任务书’，充分体现代表委员对教育事业沉甸甸的关心与厚爱，凝聚着全国人民对办好教育的嘱托与厚望。”座谈会现场，教育部也特别介绍，2025年，教育部对代表委员的意见建议努力做好研究吸收转化，推动了很多重大工作落实。比如，启动高等教育综合改革试点、推进适应学龄人口变化推进基础教育资源优化配置、印发进一步加强中小学生心理健康工作十条措施，等等。这些改革举措中，也凝结着代表委员的真知灼见。“希望全国人大、全国政协、各位代表委员继续支持关心推动教育工作，共同谱写教育强国建设新篇章。”怀进鹏说，“我们欢迎意见建议，欢迎大家参与教育实践。”在全国人大和全国政协的有力指导下，教育部承办的建议提案全部按期办结，继续实现办结率、沟通率、沟通满意率三个100%。这场面对面的对话，让情感连接更加密切。“如何让AI更好赋能教育，赋能人的全面发展？”“高校评价改革如何进一步破‘五唯’？”怀进鹏不时与代表委员交流，一边写下笔记。“我想回应刘素英代表的建议。关于教联体建设，廊坊市已开展相关工作多年。”“我很认同评价改革的几条建议。”代表委员间也互相交流着。“很多话题我都很有感触。”张荣代表介绍说，“座谈会让我深切体会到党和国家将教育科技人才一体谋划、统筹推进的战略远见。只有进一步打破壁垒、深化跨界融合，才能更精准地响应国家战略需求。”“教育部相关司局将我的建议作为第一号建议进行答复，其中既有政策举措，又有数据支撑，还有颇具针对性的优化方案，让我更全面地了解了全国开展心理健康工作的情况。”张艳秋代表连续多年就心理健康提交建议，看到教育部采纳了自己提出的分级预警、定期筛查、开通援助热线等建议，她更加坚定了持续调研、建言献策的信心。 -
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教育部党组召开直属机关年轻干部座谈会
2026-01-28
1月26日，教育部党组召开直属机关年轻干部座谈会，学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，深入听取年轻干部贯彻落实教育强国建设重点任务的心得体会和思路建议，激励引导年轻干部在加快推进教育强国建设新征程展现新担当新作为。教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议并讲话。在认真听取15位来自直属机关的年轻干部代表发言后，怀进鹏指出，年轻干部要学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，把准政治方向，筑牢思想根基，强化使命担当，在建设教育强国、办好人民满意教育的实际工作中淬炼政治忠诚。要强化系统思维，在教育与中国式现代化、中国教育与世界的全新坐标中树立科学教育观，准确识变、科学应变、主动求变。要做有理想、负责任的实干家和攻坚者，坚持在事上练，在实践中增强解决实际问题能力和创新发展能力。要常怀敬畏之心，敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪，既敢于战风险、迎挑战，也要廉洁自律、守牢底线，永葆初心使命。怀进鹏强调，要落实政治责任，把培养年轻干部作为重大任务，进一步健全工作机制，强化培养锻炼，加强关心关爱，形成工作合力，营造助力年轻干部成长、激励干部干事创业的良好氛围环境。部党组成员出席会议，王嘉毅主持会议。各司局和直属单位主要负责同志、年轻干部代表参加会议。 -
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专项行动为高校毕业生提供就业服务
2026-01-28
1月27日，从人力资源社会保障部举行的新闻发布会上获悉，2025年12月18日至2026年1月18日，人力资源社会保障部举办为期一个月的全国人力资源市场高校毕业生就业服务专项行动。专项行动期间，各类人力资源服务机构、人力资源服务产业园和人才市场加大活动频次，提高服务效率，扩大服务供给，提供了更加精准化、个性化、多元化的就业服务。据统计，共有26.2万家用人单位踊跃参与，共提供527.9万条岗位信息，吸引309.1万名高校毕业生等求职者投递简历，约有71.8万人达成初步就业意向。全国人力资源市场高校毕业生就业服务专项行动充分发挥人力资源服务机构专业优势，为2026届高校毕业生、往届离校未就业高校毕业生、“三支一扶”计划等基层服务项目人员，提供优质高效的就业服务。人力资源社会保障部就业促进司相关负责人表示，2026年，人社部将突出高校毕业生等青年求职关键期的持续服务。从4月份起开展全国城市联合招聘春季专场活动、百日千万招聘专项行动，通过线上线下相结合，跨区域巡回联动，努力为毕业生求职、用人单位招聘搭建好平台。在未就业毕业生离校后的攻坚期，将集中开展全国城市联合招聘、人力资源市场就业服务专项行动，加大政策宣传、招聘对接。同时，人力资源社会保障部将继续会同教育部、国务院国资委，举办中央企业面向西藏、青海、新疆三地的专场招聘，促进民族地区和边疆地区高校毕业生就业。 -
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人社部2026年将突出高校毕业生求职关键期持续服务
2026-01-28
1月27日从人力资源社会保障部举行的新闻发布会上获悉，2026年，人社部将突出高校毕业生等青年求职关键期的持续服务。人社部就业促进司副司长张雨田表示，在高校毕业生离校前的就业黄金期，从4月份起开展全国城市联合招聘春季专场活动，百日千万招聘专项行动，通过线上线下相结合，跨区域巡回联动，努力为毕业生求职、用人单位招聘搭建好平台。在未就业毕业生离校后的攻坚期，将集中开展全国城市联合招聘、人力资源市场就业服务专项行动，加大政策宣传，招聘对接。同时，人社部还会继续会同教育部、国务院国资委，举办中央企业面向西藏、青海、新疆的三地专场招聘，促进民族地区和边疆地区高校毕业生就业。人社部职业能力建设司副司长翟涛表示，2026年，人社部将聚焦“投资于人”，深入实施“技能照亮前程”培训行动，大规模开展职业技能培训，进一步针对重点群体和重点领域，组织实施青年技能提升、农民工康养服务技能提升、低空经济技能人才培育、新能源汽车技能就业和人工智能技术技能提升等五项培训行动，使培训更好服务于产业发展。 -
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教育部举行2026年代表委员座谈会
2026-01-27
1月26日，教育部召开2026年代表委员座谈会，邀请部分十四届全国人大代表、全国政协委员进行座谈交流。教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议并讲话，强调要积极自觉接受监督，持续完善沟通联系机制，更好听取意见建议，有效落实建议提案，为构建高质量教育体系凝聚共识、汇聚力量，推动教育强国建设行稳致远。全国人大常委会代表工作委员会副主任孔玲、全国政协提案委员会驻会副主任苏贵光应邀出席会议。教育部党组成员出席会议。部党组成员、副部长王光彦主持会议并介绍教育部2025年建议提案办理有关情况。座谈会上，厦门大学党委书记张荣代表、北京大学清华大学讲席教授朱松纯委员、吉林外国语大学校长秦和代表、西湖大学校长施一公委员、中铁高新工业股份有限公司总工程师兼中铁装备首席专家王杜娟代表、中国人民解放军航天员大队特级航天员王亚平委员、四川省广元市人民政府副市长刘素英代表、上海音乐学院院长廖昌永委员、河北省廊坊市大厂回族自治县城区第二小学副校长张艳秋代表、天津大学副校长明东委员先后发言。他们一致肯定教育部建议提案办理工作情况，高度评价教育强国建设进展成效，并就深化高等教育评价改革、加大职业教育支持力度、构建AI新职业课程体系和示范基地、适应人口变化优化资源配置、加强青少年体育与心理健康融合教育、深化校家社协同育人机制、深化新时代医师科学家培养改革、加强脑机接口专业人才培养体系建设、以人工智能赋能教育发展、体系推进中小学科普工作、以榜样力量赋能思政教育等提出意见建议。怀进鹏认真听取代表委员们的意见建议，并与大家交流互动。他指出，教育部始终自觉接受全国人大依法监督、全国政协民主监督，高度重视代表委员意见建议，采取多种方式、加强常态化联系，把建议提案办理作为广泛听取民意、办好人民满意教育的重要途径，推进科学决策、民主决策、依法决策，推动教育改革发展。2025年，代表委员提出2700余件关于教育的建议提案，紧扣中央决策部署、深入反映社情民意，既是教育工作的“晴雨表”、也是“任务书”，充分体现代表委员对教育事业沉甸甸的关心与厚爱，凝聚着全国人民对办好教育的嘱托与厚望。教育部深入落实党中央、国务院部署，依托代表委员的建议提案，认真研究办理、及时负责答复，坚持与代表委员同题共答、同向而行，推动教育强国迈出坚实步伐，为“十四五”画上圆满句号。怀进鹏表示，2026年教育系统将全面贯彻落实中央决策部署，深化三年行动计划攻坚，加快构建高质量教育体系，塑造立德树人新格局，办好公平优质的基础教育，持续优化高等教育结构布局，不断强化教育对科技和人才的支撑，加快推进现代职业教育体系建设步伐，持续深化教育综合改革，培养造就高水平教师队伍，推动高水平教育对外开放。所有这些，离不开各地、各部门和社会各界的共同努力，离不开各位代表委员的关心支持。教育部将加快健全工作机制，进一步加强同代表委员常态化联系沟通，在制定重大教育政策、法律法规过程中，多种方式征求代表委员意见建议。进一步加强建议提案的成果转化，及时向代表委员反馈落实成果。希望全国人大、全国政协、各位代表委员继续支持关心推动教育工作，共同谱写教育强国建设新篇章。2025年教育部共承办全国两会建议提案2721件，其中牵头办理1326件。在全国人大和全国政协有力指导下，教育部强化政治担当，加强组织协调，深化沟通联络，办理工作更加务实高效，联系交流更加深入灵活，成果转化更加多样有效，承办的建议提案全部按期办结，继续实现办结率、沟通率、沟通满意率三个100%。全国人大常委会代表工作委员会、全国政协提案委员会有关同志，教育部各司局主要负责同志参加座谈会。
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