天津教育
1月28日，由市教育两委学生处、市教科院德育与教育心理研究所主办的“当好‘引路人’ 争做‘大先生’——班主任人格涵养与能力提升”展示交流活动在和平区举行。本次活动作为2026年天津市首场班主任工作教研展示...[详情]
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我市58所学校入选2025年全国青少年校园足球特色学校
[ 2026-01-30 ]
为贯彻落实《中国足球改革发展总体方案》，教育部组织开展2025年全国青少年校园足球特色学校遴选工作。根据相关要求，经有关学校自主申报、专家评审、省级教育行政部门审核推荐、社会公示、专家复核等程序，拟认定2025年全国青少年校园足球特色学校4928所。其中，我市静海区第三小学、海河中学、河东区实验学校、蓟州中学、翔宇力仁学校等58所学校入选。 -
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天津师范大学举办天水师范大学骨干教师培训
[ 2026-01-30 ]
日前，天津师范大学举办天水师范大学骨干教师教育教学能力提升培训班。来自天水师范大学的62名骨干教师齐聚津门，以“人工智能赋能高校教师教育教学革新”为主题，开启一场融合理论前沿、技术实践与文化浸润的研修之旅。本次培训以弘扬并践行教育家精神为核心指引，旨在增强教师运用人工智能技术开展教育教学创新的实际应用能力，推动教师全面发展，使其更好地担当起育人使命。培训紧扣“人工智能+教育”主线，来自北京大学、南开大学等高校的8位专家组成授课团队，围绕数智时代教育教学创新进行多维解析。培训还设计了沉浸式研学环节，学员们通过实地观摩、互动体验与交流感悟，将所见所闻内化为提升教学能力的实践养分。2022年5月，天津师范大学与天水师范学院入选教育部“师范教育协同提质计划”项目，并开展结对帮扶。项目实施期间，天水师范学院更名为天水师范大学，博士学位授予单位建设势头强劲，师资队伍建设成效显著，专业与课程建设成果丰硕。 -
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天津外国语大学中非数字人文交流研究中心揭牌
[ 2026-01-30 ]
2026年是中非开启外交关系70周年，也是“中非人文交流年”。1月29日，天津外国语大学举行中非数字人文交流研究中心揭牌仪式暨区域国别学专题讲座，标志学校在深化中非人文交流、推动区域国别学学科创新发展、探索“外语+数字”交叉学科创新方面迈出关键一步。该中心旨在依托学校外语学科优势与智能语言服务、国际智能传播等新兴交叉学科基础，通过数字化手段破解中非语言文化隔阂，创新文化传播模式，服务国家和区域发展战略，激活数字发展新动能。中心将致力于建设国内领先的中非语言文化数字资源库，打造品牌学术活动与交流项目，推动中非语言文化、历史遗产、教育合作等领域的数字化转型，努力建设成为集学术研究、智库服务、文化传播与人才培养于一体的国家级人文交流基地，为推动构建新时代全天候中非命运共同体夯实人文根基。活动中，与会嘉宾围绕中非数字人文交流研究中心的发展规划、区域国别学学科建设如何更好服务国家战略和支持天津市高水平对外开放等议题深入交流研讨，共商在学术创新、智库服务、人才培养与国际交流等领域务实合作，并表示期待该中心充分发挥学校多语种、跨学科优势，深化政产学研用协同，将中心建设成为推动中非友好合作的学术高地和桥梁纽带。 -
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天津中医药大学援疆支教团圆满完成任务
[ 2026-01-30 ]
天津中医药大学第十五批援疆支教团圆满完成为期三个半月的支教任务，日前平安返津。在疆支教的三个半月里，支教团全体成员始终不忘初心、牢记使命，积极践行“天中精神”。支教团立足三尺讲台，攻坚克难、施展才华，编制推广中医律动操，已在全县多所学校普及，成为校园健康教育的新载体；在全县中小学太极操比赛中，支教团成员悉心指导的学子表现出色，成功斩获两个一等奖。支教团深入推进大中小幼思政一体化合作共建，为当地青少年铸牢中华民族共同体意识贡献了重要力量，工作成效赢得肯定与赞誉。此次援疆支教任务的圆满完成，不仅是一次教育帮扶的生动实践，更是一次青春力量的深刻凝聚。学校将继续鼓励广大青年学子将个人理想融入国家发展伟业，到祖国最需要的地方去，用专业所长赋能边疆建设，为推动教育高质量发展与民族团结进步书写新的篇章。 -
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天津城市轨道运营培训基地揭牌投用
[ 2026-01-30 ]
1月29日，天津城市轨道运营培训基地在天津交通职业学院正式揭牌投入使用。天津城市轨道运营培训基地依托天津轨道交通集团深厚的运营管理经验，结合学院完备的实训体系与优质师资力量，构建“实景化、实战化”实训模式，实现了企业生产需求与院校人才培养的精准对接。票务及站台实训区复刻真实场景，可开展沉浸式票务办理与乘客引导训练。列车模拟驾驶实训区配备高仿真驾驶舱，能模拟多元工况操作。信号实训区通过专业设备解析系统运作原理。站务及消防演练实训区以模拟场景强化应急处置能力。目前，阿斯塔纳调度专业专家学员正在运营综合实训区，聚焦ATS系统操作、道岔故障处置等七个方面进行提升训练。未来，天津轨道交通集团将以天津城市轨道运营培训基地为依托，深化产教融合，推进技术研发与成果转化，构建“校企协同、中外交流”的立体化人才培养平台。
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2025年天津市“最美高校辅导员”结果揭晓
[ 2026-01-29 ]
近日，由市委宣传部、金沙990手机最新版本主办的2025年天津市“最美高校辅导员”评审会在天津医科大学举行。市委宣传部、金沙990手机最新版本、市教科院及我市各高校相关负责人和辅导员代表参加活动。这是我市首次开展“最美高校辅导员”宣传选树工作，经过学校推荐、材料审核、专家初评，共有20名辅导员入围终评。会上，20位候选人以生动的故事、真挚的情感、扎实的工作和深刻的思考，充分展现了新时代天津高校辅导员队伍的初心与担当。经过激烈角逐，天津医科大学郭琳、天津大学刘佳、天津财经大学马平、天津理工大学万柯彤、天津职业大学孟洁、天津科技大学李朝晖、天津外国语大学王臻、天津工业大学李志鹏、南开大学由佳和天津医科大学临床医学院庞静慈共10名高校辅导员入选。金沙990手机最新版本相关负责人表示，高校辅导员队伍的强弱，直接关乎立德树人根本任务的成效。辅导员要做政治过硬的“领航员”、本领高强的“大先生”、情怀深厚的“守护人”、守正创新的“开拓者”，紧紧围绕立德树人根本任务，以理想之光照亮青春航向，以奋斗之姿书写育人答卷，为加快建设教育强国、教育强市，培养更多堪当民族复兴重任的时代新人，共同谱写新时代教育事业的壮丽篇章。 -
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我市召开基础教育优秀教学成果推广应用工作会
[ 2026-01-29 ]
近日，金沙990手机最新版本、市教科院、市教育学会主办的“基础教育优秀教学成果推广应用工作会”在和平区召开。会议旨在深入总结与推广基础教育改革先进经验，系统推动优秀教学成果的应用转化，强化优秀教学成果的示范引领、辐射带动作用，助力基础教育高质量发展。会议围绕“价值形塑·思维发展——岳阳道小学跨学科主题课程的探索与实践”主题，以“展—讲—演—评—研”一体化的立体形式，呈现了一场有温度、有深度、有宽度的教育盛宴。和平区岳阳道小学相关负责人作主旨报告，阐释学校的深层思考与实践框架。教联体对话环节，南开大学、天津市第一中学代表，非遗传承人，岳阳道小学家长及学生代表围绕“‘不一样’的融学·共通的成长”展开深度研讨，从不同视角探讨在“教与学”“家与校”“传与创”中如何协同发力。来自天津师范大学的专家全程指导，从“探、新、实、生”四个方面展开深入剖析。金沙990手机最新版本相关负责人表示，岳阳道小学聚焦基础教育改革发展中的热点、难点问题，持续深化教学改革，努力提升学生核心素养，其跨学科主题课程十几年的实践与持续迭代深化更是体现了课程改革的勇气与担当。整个成果以“主题引领、问题驱动”为核心，注重“有机融合、深度探究”，真正落实了学生中心。 -
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“十五五”时期国家治理体系和治理能力现代化2025年学术研讨会...
[ 2026-01-29 ]
近日，“十五五”时期国家治理体系和治理能力现代化2025年学术研讨会在南开大学举行。会议由南开大学周恩来政府管理学院、中国政府发展联合研究中心、南开大学国家治理研究院共同主办。来自南开大学、中国海洋大学、天津师范大学、天津商业大学等高校的多位专家学者参会，围绕“十五五”时期我国国家治理体系和治理能力现代化的理论创新与实践路径展开深入研讨。会上，中国政府发展联合研究中心相关负责人作专题报告，围绕“厚植基本实现中国式现代化的社会成员构成基础”主题，深入分析了“十五五”时期我国社会结构和阶层结构可能发生的深刻变化。中国政府发展联合研究中心、国家治理研究院作年度工作报告，介绍了研究平台在服务国家重大战略和地方治理实践中的综合成效。围绕国家治理研究院下一阶段发展重点作工作部署。与会专家围绕“十五五”时期国家治理现代化的重点方向，分别从国家安全、城市治理、社会治理、区域治理和金沙990官方网站服务等多个维度展开深入交流。圆桌论坛环节，多位专家和青年学者围绕国家治理研究的前沿议题、理论创新与政策实践的互动关系等展开研讨。本次会议旨在有效促进不同研究领域之间的交流与融合，力争形成一批具有前瞻性和现实针对性的研究共识。南开大学将以此次会议为契机，持续发挥高端智库和学术共同体作用，深化对“十五五”时期国家治理现代化重大问题的系统研究，扎实推进中国自主知识体系建设，加强协同创新与成果转化，进一步提升研究成果服务国家重大战略和治理实践的能力，为推进中国式现代化建设提供更加坚实的学术支撑和智力支持。 -
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天津大学团队研发新材料为高端环氧树脂注入绿色基因
[ 2026-01-29 ]
天津大学化工学院科研团队近日成功研发出兼具耐高温、高强韧与可回收特性的新型环氧树脂，该成果以论文形式发表在国际顶尖期刊《先进材料》上。这项研究以分子设计创新，破解了困扰行业数十年的“跷跷板困境”，为高端材料绿色化提供了解决方案。团队研究的突破性在于，从分子设计源头突破，在传统环氧树脂的刚性网络中巧妙地植入了可逆的“酸碱离子对”。这些离子对在材料中扮演着双重角色，既是吸收冲击能量的“微型减震器”，又是能在高温下启动键位重组的“智能催化剂”。新材料还具备了传统环氧树脂所缺乏的自修复能力和可回收性。“我们首次在如此高性能的热固性环氧树脂中实现了形状可编程及化学降解。”团队负责人表示，“实验表明，这种材料可以多次再加工和物理回收，而性能下降不超过10%。”这打破了传统环氧树脂“一次固化即永久定型”的局限。新型环氧树脂在风电领域，可回收特性有望破解退役叶片处理难题；在航空航天、新能源汽车领域，其高强韧、耐高温优势可助力装备轻量化升级，同时为高端环氧树脂国产化替代提供广阔空间。 -
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天津师范大学团队科研成果点亮“黑色黄金”
[ 2026-01-29 ]
近日，天津师范大学化学学院李春举教授团队的科研成果发表在化学合成领域国际权威期刊《自然·合成》上。碳纳米管密度仅为钢的1/6，但弹性模量是钢的5倍，强度最高可达200Gpa，抗拉强度是钢的100倍，它在常温下的热导率也远超其他金属材料，被誉为“工业味精”“黑色黄金”。把碳纳米管比作一列火车，天津师范大学团队研究的环对苯撑（CPPs）就是其中的一节车厢，“火车”想平稳可控地行驶，车厢至关重要。这类分子由苯环首尾相连而成，结构精巧，被视为实现碳纳米管精准化学合成的核心“种子”或模板，有望从根本上解决传统制备方法中产物手性与尺寸不可控的瓶颈问题，推动纳米碳材料走向按需定制的“分子制造”。环对苯撑虽好，但因其环状结构的高张力特性，长期以来合成难度大、步骤烦琐、产率低，严重限制了其应用。李春举教授团队经过无数次思考、设计和实验，联合南开大学、得克萨斯大学奥斯汀分校的研究人员，提出了一种名为“扩展联苯芳烃分子内偶联法”（ICEB）的新策略。“该方法的巧妙之处在于：先构建一个结构更松弛的可定制化大环前体，再通过关键反应‘收紧’成目标纳米环，大幅降低了合成难度，并具有良好的普适性。”利用这一高度灵活的模块化设计，团队成功制备了20种结构各异的环对苯撑衍生物，实现了对其光物理性能的精细调控。“这项研究为复杂碳纳米结构的可控合成提供了新工具，意味着未来我们可以像‘定制服装’一样定制环对苯撑共轭纳米环。”李春举说。
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全国高校优秀辅导员、思想政治工作者理论提升高级研修班开班
[ 2026-01-30 ]
近日，全国高校优秀辅导员、思想政治工作者理论提升高级研修班在山东大学开班。教育部思想政治工作司司长魏士强表示，在高质量实施新时代立德树人工程的关键期，举办本次研修班恰逢其时，对于扎实推进工程实施意见落地见效、精准做好青年学生思政引领、不断深化思政工作针对性有效性、持续提升队伍素质能力具有重要意义。希望研修班以“师带徒”共研共商为抓手，以高质量成果产出带动辅导员理论素养与实践能力双提升。本次研修班首创“以文带研、导学结合”的教学模式，为全国遴选的40名高校辅导员等一线思想政治工作骨干，逐一配备高水平专家导师和校内学者助教，通过开题答辩、论文写作、专家讲座等环节提升辅导员队伍理论和实践素养。 -
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ASC26世界大学生超算竞赛启动
[ 2026-01-30 ]
2026 ASC世界大学生超级计算机竞赛（ASC26）启动会日前在北京举行。本届大赛吸引了多个国家和地区的超300支高校队伍报名。ASC由中国发起组织，并得到亚洲及欧美相关专家和机构支持，旨在通过大赛平台推动各国及地区间超算青年人才交流和培养，提升超算应用水平和研发能力，发挥超算的科技驱动力，促进科技与产业创新。ASC发起人王恩东院士强调，当前人工智能与传统学科的加速融合，正在改变科研范式。ASC将通过引入前沿高难度赛题，着力培养青年学生定义问题、建模求解及运用AI工具解决问题的综合能力。ASC26预赛设置了“具身智能”与“引力波数值模拟”两大应用赛题。具身智能是人工智能的前沿探索领域之一，通过世界模型生成高维、连续的物理真实视频流，机器人可以实现如人类般的“思维预演”能力，从而大幅提升机器人在仿真中的任务规划与学习能力。ASC26的引力波数值模拟赛题引入我国自主开发的数值相对论计算程序AMSS—NCKU，要求参赛学生在确保计算精度、满足约束条件的前提下，在计算平台上模拟双黑洞碰撞时产生的引力波信号，探索宇宙极端物理过程。 -
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中英教育合作共绘美好未来
[ 2026-01-29 ]
“咚！”锣声一响，一条条龙舟瞬间从起跑线冲了出去，在松花江冰面上疾驰。冰钎快速起落，凿击着半米多厚的冰层，伴着激昂的鼓点，划出整齐的节奏。“在如此寒冷的气候下，冰上龙舟将传统习俗与现代运动结为一体，实在令我惊叹。”英国学生杰米·贝克说。两周前，他与来自英国牛津大学、剑桥大学的伙伴们一同来到“冰城”哈尔滨，参加“哈工大—剑桥—牛津（哈剑牛）杯”冰上龙舟国际友谊赛活动，通过冰上赛龙舟、参观博物馆，收获了与中国学生的真挚友情和对中国城市的崭新印象。这是中英青年交流的一个缩影。开展友好交流合作是中英两国民心所向。近年来，中英青年相知相交、教育互鉴互促、科研同题共答，友谊更加深厚。合作办学硕果累累2004年，宁波诺丁汉大学成立，是第一所中英合作、具有独立法人资格的中外合作举办的大学。20余年来，中英合作办学在中国稳步发展。截至目前，中国已与英国合作举办2所独立法人大学、66个二级机构和196个项目。如今，宁波诺丁汉大学已经培养了近3万名本科、硕士、博士毕业生。他们有的进入联合国，参与塑造更加包容、高效和可持续的国际秩序；有的在人形机器人领域持续钻研，在世界舞台展示中国青年的自主研发成果和技术创新实力；有的在英国成立了外卖平台，讲好“带领中餐走向世界”的故事……在各领域助力中英两国民间交流和经贸、科技合作。西安交通大学与英国利物浦大学合作创立的西交利物浦大学与全球85所院校合作，45个本硕专业获得26个国际认证，累计培养约3.5万名本科生和9000名研究生。电子科技大学与英国格拉斯哥大学合作设立的电子科技大学格拉斯哥学院2013年招收第一届学生，现已有毕业生3500余人，分布在世界各地的信息技术、金融、汽车等领域的企业和研究机构。北京邮电大学与英国伦敦玛丽女王大学合作20多年，设立物联网工程、电子信息工程等5个专业，培养毕业生万余名，学生近10年获国家和国际竞赛奖励超过1600项。当下，中英合作办学紧密对接经济社会发展战略，为经济社会发展提供关键支撑。据统计，2025年度，中英双方新设合作办学机构24个、项目19个，新设数量为历年最高。年度新增本科、硕士、博士规模分别是7115人、1260人、37人。与英国杜伦大学、利物浦大学、雷丁大学等21所QS世界大学排名前500院校开展的本科、硕士、博士多层次合作办学，聚焦电子信息工程、智能科学与技术、新能源汽车工程技术等理工农医类学科和新工科等专业人才培养。中国农业大学萨里大学联合学院正是其中之一。当前，人工智能、先进通信等前沿技术成为产业变革的核心动力。中国农业大学将与英国萨里大学牵手，搭建“农业场景+前沿技术”交叉平台，解答中英农业可持续发展的共同课题。“希望我们培养的人才和产出的技术成果既服务中国乡村振兴，也为解决粮食安全、生态保护等全球性问题贡献力量。”中国农业大学国际学院院长李道亮说。交流交往走深走实“我选择留下来！”英国学生基安·瓦希迪3年前来中国进行短期学术体验时，被中国深深吸引，大学毕业后再次来到中国攻读硕士学位。他说：“通过在这里学习和生活，中国从一个遥远的概念变得真实可感。”这样的收获源于西交利物浦大学一个名为“学在中国”的项目。项目为英国利物浦大学本科生提供了来中国学习课程和体验文化的机会。截至目前，已有累计约800名英国学生参与。通过该项目，学生不仅深化了对中国企业、商业和创意产业的认知，还提升了中文能力和创业技能，许多英国青年就此在中国扎下根来，或就业创业，或结婚生子，开启了在中国生活的新篇章。宁波诺丁汉大学通过“生活在中国”、国际学术营等活动，为中英学生提供多样化交流路径。“中国社会发展迅速，人民热情好客。”英国学生杰克说。在该校学习后，他交到了很多中国朋友，最后选择留在中国工作。国之交在于民相亲，民相亲要从青年做起。联合培养、双学位项目、交换生项目、暑期学校、冬季学校、文化体验项目、国际志愿服务、科研工作坊、国际竞赛或会议……近年来，一场场中英青年间的智慧碰撞、思想交流、文化对谈，加深了中英两国青年的了解，厚植了两国青年的友谊，引领青年成为中英两国携手共进的中坚力量。不间断的交流互访，还为学校和区域发展提供了智力支持。2025年8月，山东大学向英国剑桥大学派出中层干部研修团。来自学校7个职能部门和13个学院的中层干部，前往剑桥大学调研优化教学体系和成果转移体系等方面的先进经验和典型做法。“增强了全员创新转化意识和能力”，是学校教职工对这次学习的一致评价。“‘剑桥现象’是产教深度融合的代表，中英具有高度战略互补性。”山东大学国家大学科技园管理办主任兼科学技术研究院副院长王文龙说。如今，山东大学国际创新转化学院系统引入了剑桥大学创新生态系统的成功模式和经验，为青岛量身定制了综合性创新创业生态系统战略规划，助力本地创新政策优化和产学研协同网络建设。同年，由英国10余所大学校长、副校长组成的英国大学校长访华团来到中国，实地走访北京、天津、上海的高校、政府和科研机构，还有多个英国基础教育代表团来中国中小学交流，将中国教育、科技发展的好经验带回英国。变化万千的世界中，中英师生加强双向交流、促进互学互鉴，为两国教育发展注入了源源不断的动能。科研难题合力攻关合作是驱动科研创新的关键动力。气候变化和可持续发展是中英双方具有长远共性需求的领域。中英专家携手答题，共建清洁美丽的世界。聚焦绿色建筑，山东大学绿色能源和材料团队与英国剑桥大学、伯明翰大学、利兹大学等开展持续、深入的科研合作，围绕零碳建筑、零碳园区、零碳城市建设等开展技术研发和应用，形成了稳定合作机制。聚焦智慧能源，西交利物浦大学与企业共建中鑫—西浦智慧能碳联合实验室，成功打造了能碳管理大模型和电价预测时频大模型。聚焦可持续发展，宁波诺丁汉大学申请的联合国可持续发展教育（宁波）专业区域中心正式获得联合国大学批准，致力于整合国际可持续发展教育经验与本地资源，打造兼具宁波特色和国际竞争力的可持续发展模式。宁波诺丁汉大学执行校长乔纳森·加里波第表示，学校将与合作伙伴共同探索产学研合作、人才创新和创业发展的新机遇，推动成果转化平台高质量发展，以可持续发展的方式为区域和社会作出更大贡献。浙江大学与英国爱丁堡大学联合设立的浙江大学爱丁堡大学联合学院在生命健康等领域取得了丰硕学术成果。“通过制度创新，我们构建了稳定的联合科研资金支持机制，确保科研合作的可持续性。”联合学院院长柯越海说，“面对全球性挑战如老龄化社会等，我们将继续作为中英两国顶尖高校科研合作的平台，攻克科学难题，为构建人类命运共同体贡献智慧。”文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。在世界文明百花园中，中英两国都拥有灿烂的文化、科技成就。只有扩大合作、深化友谊、互学互鉴，才能让两国文明之花绽放得更耀眼、盛开得更持久。“我们既是学习者，也是沟通者，应以开放、自信和务实的态度，为中英友好交流注入持续动力。”北京邮电大学2023级智能科学与技术专业学生李福扬说。“我们的交流持久深远，远远超越课堂。教育交流既塑造我们的人生，又悄然巩固着两国之间的关系。”基安·瓦希迪说。教育无疑是中英合作中最具韧性和建设性的领域之一。采访中，多名来自中国和英国的教师、学生表示，愿意做连接中英两国的桥梁，为促进中英友好合作作出更大贡献。 -
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教育部党组学习贯彻习近平总书记在省部级主要领导干部专题研讨...
[ 2026-01-29 ]
1月28日，教育部党组书记、部长怀进鹏主持召开党组会，传达学习习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻党的二十届四中全会精神专题研讨班开班式上的重要讲话精神，就贯彻落实党的二十届四中全会精神再动员、再部署。部党组成员出席会议。会议指出，习近平总书记在专题研讨班开班式上的重要讲话，就全面、深刻、准确领会和把握党的二十届四中全会战略部署等重大问题进行深入阐述，提出明确要求，深刻阐释了制定和实施五年规划的重要政治优势，明确了领会和把握党的二十届四中全会战略部署的指引和要求。习近平总书记的重要讲话高屋建瓴、立意深远、催人奋进，具有很强的政治性、理论性、针对性、指导性，对于全党深刻认识“十四五”时期党和国家事业取得重大成就，准确把握“十五五”时期经济社会发展的指导方针、主要目标、重点任务，奋力开创中国式现代化建设新局面，具有十分重要的意义。会议强调，教育系统要认真学习领会习近平总书记重要讲话精神，更加深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”，保持战略定力，增强必胜信心，积极担当作为，努力把教育强国宏伟蓝图变为现实，推动教育高质量发展不断取得新成效。一要把党的二十届四中全会《建议》和习近平总书记系列重要论述结合起来，全面、深刻、准确领会和把握，为加快建设教育强国提供强大思想武器。二要深刻领会“十五五”时期在基本实现社会主义现代化进程中的重要地位，把握好教育的历史方位、时代使命和重大责任，增强紧迫感、责任感、使命感，科学谋划“十五五”时期教育改革发展。三要把握高质量发展主题，树立和践行正确政绩观，自觉为人民出政绩、以实干出政绩，以攻坚精神奋力推进全年各项重大任务落地见效，切实把学习成果转化为实干实绩，努力实现“十五五”良好开局。 -
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京津冀人工智能课程改革研讨会举办
[ 2026-01-29 ]
1月27日，京津冀人工智能课程改革研讨会暨河北职业教育人工智能创新共同体第二次会议在河北沧州举办。来自京津冀地区的专家学者、院校师生、企业家代表约200人齐聚古运河畔，共商人工智能时代职业教育发展大计，共绘协同育人新蓝图。会议紧密围绕人工智能课程改革核心议题，聚焦区域协同与融合创新，通过专家学术报告、教材建设研讨、改革创新交流等多元环节，系统深入地探讨了职业教育在人工智能浪潮下的发展路径、教学实施与资源共建机制。会议期间，还举行了“中国大学生计算机设计大赛（高职高专）河北省级赛”启动仪式。 -
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“这是教育工作的宝贵财富”
[ 2026-01-28 ]
1月26日，一场座谈会如约而至。10位全国人大代表、全国政协委员走进教育部，为教育改革发展建言献策，与教育部党组交流讨论。教育部始终高度重视代表委员意见建议。2025年，教育部承办全国两会建议提案2721件，其中牵头办理1326件。座谈会上，教育部党组书记、部长怀进鹏表示：“这是代表委员们的心血，凝结着他们对教育的思考。这是对教育系统最大的支持，是教育工作的宝贵财富。”10位代表委员，都来自哪些领域与往年一样，今年的座谈会，10位与会的全国人大代表、全国政协委员身份多样，来自不同工作领域。从中，可以清晰感知教育改革发展的蓬勃脉动。建设教育强国，龙头是高等教育。本次座谈会上，来自高校的有厦门大学党委书记张荣代表、北京大学清华大学讲席教授朱松纯委员、上海音乐学院院长廖昌永委员、天津大学副校长明东委员、吉林外国语大学校长秦和代表、西湖大学校长施一公委员。几位代表委员的发言，也与高等教育改革密切相关，如高等教育评价改革、深化拔尖创新人才培养改革、创新思政育人等。其他几位代表委员，分别来自企业、军队、政府、小学。她们是中铁高新工业股份有限公司总工程师兼中铁装备首席专家王杜娟代表、中国人民解放军航天员大队特级航天员王亚平委员、四川省广元市人民政府副市长刘素英代表、河北省廊坊市大厂回族自治县城区第二小学副校长张艳秋代表。她们带来的话题，涵盖深化产教融合、体系推进中小学科普工作、深化家校社协同育人机制等方面。从10位代表委员的职业分布、提出的意见建议可以看出，随着教育对经济社会发展的贡献力越来越凸显，教育焦点话题与国计民生的联系也愈发紧密。谈什么？从“何以为人”说起……10名代表委员，10个话题，涉及教育各领域。其中，有3个“最大公约数”。一是对落实立德树人根本任务的共识。“人工智能是‘十五五’时期中国高质量发展的关键变量之一。当技术将人的体力、智力优势渐渐‘抹平’时，我们更要搞清楚‘何以为人’。”作为全球著名人工智能专家，朱松纯委员的一番讲话引人深思。他表示，智能时代的教育应从智力的培养与筛选，转向培养判断力和价值体系为核心的德的培养，这是新时代立德树人的关键。“人才培养的评价改革是难点，也是落实立德树人根本任务必须跨越的‘腊子口’‘娄山关’。”张荣代表建议，要探索构建扎根中国、走向世界的评价标准。“我的老师周小燕教授爱党爱国爱艺术的事迹激励了一代又一代师生，俞丽拿教授用小提琴奏响文化自信的思政课成为‘金课’。”廖昌永委员说起自己的老师。他建议，更大范围实施“劳模工匠进校园”行动。二是对教育科技人才一体推进的共同关注。“当前世界主要大国都在竞相部署脑机接口未来科技与产业。我们等不得、靠不了，必须走出一条自主培养顶尖人才的道路。”明东委员呼吁，健全脑机接口专业学科体系，创新教育教学模式，打造产教融合平台。“我想谈谈医师科学家培养。”施一公委员建议，教育部设立医师科学家培养专项试点，探索临床医学学位点授予改革，并依托研究型医院深化评价改革。王杜娟代表说：“产教融合是破解高端装备人才供给瓶颈、推动产业升级与职业教育提质增效的核心路径。建议聚焦核心技术攻关共建研发平台，共建‘厂中校’‘校中厂’。”三是对人口变化背景下提升教育公共服务水平的共同期待。秦和代表说，学龄人口减少是一个动态过程，不能简单以学生数量减少为由压缩教师编制。应组织研制与小班化教学相适应的办学标准，深化育人方式变革，更好地因材施教。王亚平委员专门调研了科普教育情况。“那所学校离我们训练的地方很近，但是藏在深山里，教学设施很差，显然无法满足学生的科技学习。”王亚平委员建议，通过数字化、网络化手段，让优质科普资源惠及更多青少年。刘素英代表说：“要建好用好家庭教育指导服务中心、站点，加大对经济欠发达地区的倾斜力度。”“学生心理健康，大家都非常关注。”张艳秋代表说，“我的实践经验是，体育活动对缓解学生心理压力、预防心理问题具有不可替代的作用。”代表委员的真知灼见推动了哪些重点工作教育部承办全国两会建议提案的数量，常年位居中央部委前列。座谈会现场，2025年教育部“承办全国两会建议提案是2721件，其中牵头办理1326件”的表述，引人注目。这意味着，2025年，教育部承办两会建议提案总量居部委前三、牵头办理数量居部委第一。对这两个数字，怀进鹏微笑着表示：“这是教育工作的宝贵财富。”教育部高度重视代表委员沟通联络和意见吸收工作。从前面提到的两组数字可以看出，代表委员的意见建议，在教育工作中起着举足轻重的作用。对代表委员的意见建议，怀进鹏形象地评价：“既是教育工作的‘晴雨表’，也是‘任务书’，充分体现代表委员对教育事业沉甸甸的关心与厚爱，凝聚着全国人民对办好教育的嘱托与厚望。”座谈会现场，教育部也特别介绍，2025年，教育部对代表委员的意见建议努力做好研究吸收转化，推动了很多重大工作落实。比如，启动高等教育综合改革试点、推进适应学龄人口变化推进基础教育资源优化配置、印发进一步加强中小学生心理健康工作十条措施，等等。这些改革举措中，也凝结着代表委员的真知灼见。“希望全国人大、全国政协、各位代表委员继续支持关心推动教育工作，共同谱写教育强国建设新篇章。”怀进鹏说，“我们欢迎意见建议，欢迎大家参与教育实践。”在全国人大和全国政协的有力指导下，教育部承办的建议提案全部按期办结，继续实现办结率、沟通率、沟通满意率三个100%。这场面对面的对话，让情感连接更加密切。“如何让AI更好赋能教育，赋能人的全面发展？”“高校评价改革如何进一步破‘五唯’？”怀进鹏不时与代表委员交流，一边写下笔记。“我想回应刘素英代表的建议。关于教联体建设，廊坊市已开展相关工作多年。”“我很认同评价改革的几条建议。”代表委员间也互相交流着。“很多话题我都很有感触。”张荣代表介绍说，“座谈会让我深切体会到党和国家将教育科技人才一体谋划、统筹推进的战略远见。只有进一步打破壁垒、深化跨界融合，才能更精准地响应国家战略需求。”“教育部相关司局将我的建议作为第一号建议进行答复，其中既有政策举措，又有数据支撑，还有颇具针对性的优化方案，让我更全面地了解了全国开展心理健康工作的情况。”张艳秋代表连续多年就心理健康提交建议，看到教育部采纳了自己提出的分级预警、定期筛查、开通援助热线等建议，她更加坚定了持续调研、建言献策的信心。 -
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教育部党组召开直属机关年轻干部座谈会
[ 2026-01-28 ]
1月26日，教育部党组召开直属机关年轻干部座谈会，学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，深入听取年轻干部贯彻落实教育强国建设重点任务的心得体会和思路建议，激励引导年轻干部在加快推进教育强国建设新征程展现新担当新作为。教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议并讲话。在认真听取15位来自直属机关的年轻干部代表发言后，怀进鹏指出，年轻干部要学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，把准政治方向，筑牢思想根基，强化使命担当，在建设教育强国、办好人民满意教育的实际工作中淬炼政治忠诚。要强化系统思维，在教育与中国式现代化、中国教育与世界的全新坐标中树立科学教育观，准确识变、科学应变、主动求变。要做有理想、负责任的实干家和攻坚者，坚持在事上练，在实践中增强解决实际问题能力和创新发展能力。要常怀敬畏之心，敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪，既敢于战风险、迎挑战，也要廉洁自律、守牢底线，永葆初心使命。怀进鹏强调，要落实政治责任，把培养年轻干部作为重大任务，进一步健全工作机制，强化培养锻炼，加强关心关爱，形成工作合力，营造助力年轻干部成长、激励干部干事创业的良好氛围环境。部党组成员出席会议，王嘉毅主持会议。各司局和直属单位主要负责同志、年轻干部代表参加会议。
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和平区举办暖阳工作坊启航仪式暨融合教育成果展示会活动
[ 2026-01-30 ]
为进一步强化特殊教育普惠发展，发挥好“暖阳工作坊”指导与引领作用，推动构建协同共育的教育生态，为有特殊教育需要的学生提供更多服务与支持，1月27日，和平区教育局举办暖阳工作坊启航仪式暨融合教育成果展示活动。活动中，与会专家领导共同按下启动手印，标志着这个致力于成为融合教育经验交流阵地、普通学校有特殊教育需求学生的成长守护港湾、家校社共育温暖纽带的工作坊正式启航。它承载着对每一个孩子的关爱，也寄托着对优质融合教育的美好向往。区域典型案例分享环节，来自区内五所小学的教师代表通过圆桌汇智，共话支持策略。活动最后，区教育局相关负责人指出，要充分发挥好 “暖阳工作坊”的辐射引领作用。一是正视现实，迎难而上。积极探索符合区域实际、具有和平特色的融合教育路径，让“无痕”教育的理念渗透到日常教学与班级生态之中。二是聚焦关键，系统推进。要深化专业支撑，开展扎实有效的联合教研，普特携手，将前沿理论与一线实践紧密结合，为孩子的全面发展提供持续助力。三是坚守初心，向暖而行。持续优化教育生态，让融合教育的理念和实践像阳光一样洒遍区内的每一所学校、每一个班级，共同创造一个更加公平、更有质量、更显温情的教育环境。 -
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河西区社区未成年人快乐营地开营
[ 2026-01-29 ]
为推进家校社协同育人“教联体”工作机制落地见效，促进学校资源与社区资源有机融合，河西区持续深化“学校放假，社区开课”服务模式，2026年河西区社区未成年人快乐营地于近日如期开营。1月26日，河西区社教办联合区教育局关工委，在太湖路街道仁湖里社区举办“河西区2026年社区未成年人快乐营地”开营仪式，为青少年打造充实多彩的寒假成长乐园。河西区快乐营地活动，是区教育系统深化“五老双助”关工委工作品牌的重要载体，也是对推动学校和社区深度融合打造“校社共同体”战略部署的有力落实。河西区正通过多方协同、资源整合，积极构建目标同向、资源互通、责任共担的育人“小细胞”与“微循环”，让社区真正成为青少年假期成长的“第二课堂”。下一步，区教育系统将持续发挥“五老”优势，优化活动品牌内涵，整合各方资源，推动数字赋能、文化传承与关爱教育深度融合。同时，积极总结校社联动的实践经验，形成可推广、可复制的“河西模式”，让“家校社协同育人”的丰硕成果惠及更多家庭与青少年，为青少年健康成长营造更优质的社会环境，助力学习型城区建设走深走实。 -
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滨海新区举办“融智杯”人工智能竞赛
[ 2026-01-28 ]
日前，由滨海新区教育体育局、区教师发展中心联合主办，汉沽中心小学承办，武清区智源青年数字人才培养研究中心协办的滨海新区“融智杯”央馆人工智能课程学生活动暨人工智能编程普及活动（创意编程专项）决赛收官。本次活动以“AI赋能，创新中成长”为主题，旨在通过“以赛促学、以赛普及”，进一步推动人工智能教育在中小学的落地生根与高质量发展。赛事共设置“智能博物”与“创意编程（专项）”两大类别，分设小学组与中学组。经过前期选拔，全区共290支优秀学生队伍脱颖而出，晋级本次现场复赛。赛场上，选手们围绕指定主题，进行了紧张激烈的现场作品创作、功能测试及专家问辩，充分展现了滨海新区青少年在人工智能领域的素养与潜力。本次比赛特别注重对学生综合科学素养的考查，创新增设了现场问辩环节。由行业专家与一线教师组成的评审团，秉持公平、公正、公开的原则，从创新性、技术实现、应用价值等多维度对作品进行严谨评审，主要考查学生的综合科学素养。作为滨海新区落实“1+4+N”人工智能教育发展规划、构建“新区AI普及模式”的重要举措之一，“融智杯”已成为区域人工智能教育成果展示与交流的关键平台。活动不仅检验了学生的科创实践能力，更激发了广大青少年对人工智能与编程技术的浓厚兴趣。 -
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武清区中小学研学实践优秀课程资源展示活动举行
[ 2026-01-26 ]
日前，武清区中小学研学实践优秀课程资源展示活动举行。本次活动由武清区教师发展中心主办、区图书馆承办，以“融‘五育’之美，绽实践之花”为主题，聚焦中小学综合实践活动课程的规范化实施与资源共建。综合实践课程作为连接课堂与生活、实践与应用、知识与成长的桥梁，在“五育”融合中有着不可替代的价值。为此，区教师发展中心建立了基础层、拓展层、特色层三层级课程体系，实现能力螺旋上升覆盖全学段，同时搭配“五育”研学图谱与闭环路径，实现知行合一，落实育人目标。此次亮相的8个案例各具特色、内容丰富，聚焦落实核心素养，传承中华优秀传统文化。以生动鲜活的乡村为课堂，将校园文化与本土元素的深度融合，生动展现了项目式学习与综合素养培育的有效路径，引导学生在体验与创意策展中感悟大师精神、报国情怀，实现文化自信与创新意识的同步提升。 -
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东丽区举行科学教育实验区创建成果展示推动会
[ 2026-01-23 ]
1月16日，东丽区科学教育实验区创建成果展示推动会举行。本次会议以“向新而行 ‘育’见科学”为主题，汇聚高校专家、行业代表及全区中小学教育工作者，通过成果展示、经验分享、专家引领等多元形式，全面呈现区域科学教育发展成果。在主会场，与会嘉宾参观了中小学科创人才培养成果展，近距离感受东丽区在科创人才培育、特色项目建设、课程创新实践等方面的成果。东丽区教育局与天津师范大学科普中心、周恩来邓颖超纪念馆签约，将在课程开发、研学实践、师资培养等方面深化合作；中国民航大学思政课实践教育基地、中科星火智能科学中心等四家单位挂牌成为“东丽区中小学科学教育实践基地”。成果汇报环节围绕“科技赋能”“科技创新”“科技向善”三大板块展开，8位项目负责人依次分享了跨学科实验“微创新”、AI+创新人才培养、科创社团建设等特色实践成果，全方位展现了东丽科学教育“立足课堂、链接生活、赋能成长”的多元路径。同期，“津门科育·融创未来”沙龙在分会场举行，津门名师名校长围绕资源活化、素养进阶、协同育人等主题交流经验。分学段微课展示及评课环节，小学、初中、高中学段共5节科学类微课精彩呈现，市、区专家与听课教师代表围绕教学设计、课堂互动、素养培养等维度深入研讨。 -
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蓟州区举办首届青少年科技节
[ 2026-01-22 ]
近日，蓟州区第一届青少年科技节暨中小学科技创新竞赛活动举行。本次活动以“科技筑梦 智惠蓟州”为主题，共吸引全区43所学校、1211名学生报名参赛。活动设置科技作品展示评选与现场挑战项目两大板块。展示区内，各校精心布置科技展棚，集中呈现创意作品与科研成果。现场竞赛涵盖编程、无人机、机器人三个项目。选手们全情投入、团结协作，充分展现出扎实的科学素养、创新思维与实践能力。
津公网安备 12010402001281号
