天津教育
天津科技大学储能学院成立大会暨储能专业建设与学科规划研讨会近日召开。会上，天津科技大学储能学院揭牌。天津科技大学储能学院是学校服务国家“双碳”战略、抢抓新型储能产业黄金发展期，依托化工与材料学院优...[详情]
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“绿书签•好书伴我成长”读书系列活动收官
[ 2026-02-02 ]
近日，由市“扫黄打非”办公室、金沙990手机最新版本、市文化和旅游局主办的2025年天津市中小学生“绿书签·好书伴我成长”读书系列活动优秀作品展演活动举行。作为2025年天津“护苗·绿书签行动”的关键收尾环节，本次活动既是对系列读书活动成果的集中呈现，也是对青少年阅读热情的再度点燃。展演环节精选5个优秀诵读节目登台亮相，小选手们以声传情、以文表意，或演绎经典名著片段，或抒发读书成长感悟，将文字的温度与情感的深度融为一体，展现了津门学子深厚的文化素养与昂扬的精神风貌。现场观众沉浸在琅琅读书声中，共同感受阅读跨越时空的魅力，重温文字浸润心灵的力量。活动现场，对在活动中表现突出的优秀学生、指导教师及组织单位予以表彰。2025年天津市中小学生“绿书签·好书伴我成长”读书系列活动启动以来，已陆续开展征文比赛、诵读比赛等赛事活动，覆盖全市1425所中小学、115万余名中小学生，各区级评审累计收到参赛作品9952件，参与人数11万余人，有效激发了青少年爱读书、读好书、善读书的浓厚热情。 -
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南开大学举办数学英才计划十周年交流研讨会
[ 2026-02-02 ]
日前，南开大学数学英才计划十周年交流研讨会暨英才计划教学成果推介会在八里台校区举行。2013年，中国科协与教育部联合启动“中学生英才计划”，经过十余年的探索，南开数学英才计划教学成果显著，共有81名来自天津市16所高中的学生，不仅在中学阶段综合素质显著提升，实现德才兼备，更有多人次在全国赛事中获奖，在升学与发展中展现出强劲潜力。其中，已毕业的63名学生分布在29所国内外知名高校，53人选择数学相关专业（80%为双一流学科），近30%入选强基计划或拔尖计划，部分学生已加入国际数学家大会报告人团队、斯隆研究奖得主团队，成为数学领域的后备力量。此次会议通过专题报告、案例分享等形式，总结了十年来依托基础学科优势、联动基础教育力量培养中学生创新人才的实践经验，探讨了新形势下协同育人模式的优化路径。未来，南开大学将继续深化大中小学贯通的育人改革，推动高等教育资源更深入地赋能基础教育，不断扩大优质教育理念与资源的覆盖面与辐射力，通过基础教育与高等教育的深度融合、同向发力，努力为国家培养更多德才兼备、具有国际视野的基础学科拔尖创新后备人才，为加快建设教育强国、科技强国、人才强国贡献南开力量。 -
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天津城建大学举办“环球语萃・学术前沿汇”学术大讲堂系列讲座
[ 2026-02-02 ]
近日，天津城建大学外国语学院成功举办“环球语萃・学术前沿汇”学术大讲堂系列讲座。本次活动共开展五场专题报告，来自北京大学、北京师范大学、中国人民大学、天津职业技术师范大学等高校的专家学者分别围绕“中国语言文化传播的历史与现状”、“《国际中文教育用中国文化和国情教学参考框架》解读与文化教学”、“对外汉语教师应有的教学信念：维度与内涵”、“大语法理论视野下的汉语语法研究与教学”、“‘语言+专业’协同生态：多元联动与长效发展的天职师大实践”等主题作专题讲座。讲座内容充实、理例结合，兼具理论高度与实践指导意义，搭建了理论研究与教学实践沟通的桥梁。本次系列讲座的成功举办，是天津城建大学深化学科内涵、优化学术生态的生动实践，构筑起一个贯通理论前沿与实践创新的思想高地，为语言文化研究与国际传播注入了强劲动能。下一步，学校将紧扣国际中文教育学科发展脉搏，持续打造高层次学术对话平台，通过多元活动启迪师生智慧、拓宽全球视野，进一步提升学校在跨文化沟通与语言服务中的影响力，为增强中华文明传播力和影响力、推动中国语言文化走向世界做出扎实贡献。 -
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天津科技大学打造校地合作协同发展新格局
[ 2026-02-02 ]
为深化产教融合、服务区域发展，构建校地协同、资源共享的长效机制，日前，天津科技大学与天津健康产业国际合作示范区管理委员会、中国共青团天津市静海区委员会战略合作框架协议签约仪式举行。此次签约是学校推动教育链、人才链与区域产业链、创新链深度融合的重要举措，标志着校地合作迈入机制化、实质化的新阶段。天津科技大学作为以工为主、多学科协调发展的特色高校，在生物工程、食品科学、轻工技术与工程等领域具有扎实的学科积累和人才优势。此次合作将为学校拓展办学资源、提升服务能力注入新动能。协议围绕生物医药产业建立学科专业设置调整快速响应机制，深化产教融合、科教融汇与校地协同，共同推动高本硕博青年人才贯通培养体系建设，切实提升青年人才供给与产业需求的匹配度，合力打造教育、产业同频共振、互促共进的高质量发展新格局。根据协议，三方将聚焦生物医药与大健康等重点领域，在共建研发平台、协同技术攻关、创新人才培养、推动成果转化等方面开展务实合作，着力构建“校、地、产、学、研”深度融合的长效机制。此次签约是天津科技大学主动对接区域需求、推动开放办学的重要举措。下一步，学校将以合作协议为蓝图，细化任务、压实责任，切实把合作内容转化为人才培养质量提升、学科专业优化和服务区域发展的实际成效，全力打造校地协同发展的示范标杆，共同为静海区高质量发展、为天津市“十项行动”的深入实施贡献力量。 -
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天津农学院与青海黄南举行对口支援交流会
[ 2026-02-02 ]
日前，天津农学院与青海省黄南州举行对口支援工作座谈交流会。天津农学院高度重视与黄南州的合作，未来将从以下几方面着力推进：一是聚焦黄南州农牧特色产业，助力品牌打造与品质提升，提高产业附加值；二是坚持“硬科技”与“软科学”并重，既注重新品种、新技术、新模式的研发推广，也积极提供产业规划、政策咨询及经营管理等智库支持；三是积极共建实验室、实习实践基地、科技小院等创新平台，推动人才培养、科学研究与地方需求无缝衔接。学校将以务实态度和创新精神，推动合作项目落地生根、开花结果，携手开创校地合作共赢新局面。双方希望以此次交流为契机，进一步推动学校智力资源、科技力量与黄南州实际需求深度融合，构建长效合作机制，实现资源共享、优势互补。双方将以此次座谈为契机，进一步完善沟通协调机制，细化合作内容，推动对口支援工作扎实深入开展，共同为黄南州经济社会持续健康发展与乡村全面振兴贡献力量，续写东西部协作与对口支援新篇章。
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我市举办班主任人格涵养与能力提升展示交流活动
[ 2026-01-30 ]
1月28日，由市教育两委学生处、市教科院德育与教育心理研究所主办的“当好‘引路人’ 争做‘大先生’——班主任人格涵养与能力提升”展示交流活动在和平区举行。本次活动作为2026年天津市首场班主任工作教研展示交流活动，通过主旨报告、主题班会、经验分享、自主展示等，旨在深入落实立德树人根本任务，加强中小学班主任队伍建设，全面提升中小学班主任工作德育教研质量。主旨报告环节，天津市第一中学相关负责人以“天津一中德育项目式工作的探索与实践”为题作报告，该校教师通过生动的现场课堂互动，展现如何通过主题班会增强班级凝聚力。和平区万全小学、天津市第五十五中学两位教师分别讲述两个感人至深的育人故事。和平区汇文中学名班主任代表、河东区丁倩名班主任工作室教师代表分别带来班主任方略和班主任工作室自主展示，介绍了活动赋能、家校社协同育人等方面的经验成果。 -
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我市58所学校入选2025年全国青少年校园足球特色学校
[ 2026-01-30 ]
为贯彻落实《中国足球改革发展总体方案》，教育部组织开展2025年全国青少年校园足球特色学校遴选工作。根据相关要求，经有关学校自主申报、专家评审、省级教育行政部门审核推荐、社会公示、专家复核等程序，拟认定2025年全国青少年校园足球特色学校4928所。其中，我市静海区第三小学、海河中学、河东区实验学校、蓟州中学、翔宇力仁学校等58所学校入选。 -
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天津师范大学举办天水师范大学骨干教师培训
[ 2026-01-30 ]
日前，天津师范大学举办天水师范大学骨干教师教育教学能力提升培训班。来自天水师范大学的62名骨干教师齐聚津门，以“人工智能赋能高校教师教育教学革新”为主题，开启一场融合理论前沿、技术实践与文化浸润的研修之旅。本次培训以弘扬并践行教育家精神为核心指引，旨在增强教师运用人工智能技术开展教育教学创新的实际应用能力，推动教师全面发展，使其更好地担当起育人使命。培训紧扣“人工智能+教育”主线，来自北京大学、南开大学等高校的8位专家组成授课团队，围绕数智时代教育教学创新进行多维解析。培训还设计了沉浸式研学环节，学员们通过实地观摩、互动体验与交流感悟，将所见所闻内化为提升教学能力的实践养分。2022年5月，天津师范大学与天水师范学院入选教育部“师范教育协同提质计划”项目，并开展结对帮扶。项目实施期间，天水师范学院更名为天水师范大学，博士学位授予单位建设势头强劲，师资队伍建设成效显著，专业与课程建设成果丰硕。 -
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天津外国语大学中非数字人文交流研究中心揭牌
[ 2026-01-30 ]
2026年是中非开启外交关系70周年，也是“中非人文交流年”。1月29日，天津外国语大学举行中非数字人文交流研究中心揭牌仪式暨区域国别学专题讲座，标志学校在深化中非人文交流、推动区域国别学学科创新发展、探索“外语+数字”交叉学科创新方面迈出关键一步。该中心旨在依托学校外语学科优势与智能语言服务、国际智能传播等新兴交叉学科基础，通过数字化手段破解中非语言文化隔阂，创新文化传播模式，服务国家和区域发展战略，激活数字发展新动能。中心将致力于建设国内领先的中非语言文化数字资源库，打造品牌学术活动与交流项目，推动中非语言文化、历史遗产、教育合作等领域的数字化转型，努力建设成为集学术研究、智库服务、文化传播与人才培养于一体的国家级人文交流基地，为推动构建新时代全天候中非命运共同体夯实人文根基。活动中，与会嘉宾围绕中非数字人文交流研究中心的发展规划、区域国别学学科建设如何更好服务国家战略和支持天津市高水平对外开放等议题深入交流研讨，共商在学术创新、智库服务、人才培养与国际交流等领域务实合作，并表示期待该中心充分发挥学校多语种、跨学科优势，深化政产学研用协同，将中心建设成为推动中非友好合作的学术高地和桥梁纽带。 -
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天津中医药大学援疆支教团圆满完成任务
[ 2026-01-30 ]
天津中医药大学第十五批援疆支教团圆满完成为期三个半月的支教任务，日前平安返津。在疆支教的三个半月里，支教团全体成员始终不忘初心、牢记使命，积极践行“天中精神”。支教团立足三尺讲台，攻坚克难、施展才华，编制推广中医律动操，已在全县多所学校普及，成为校园健康教育的新载体；在全县中小学太极操比赛中，支教团成员悉心指导的学子表现出色，成功斩获两个一等奖。支教团深入推进大中小幼思政一体化合作共建，为当地青少年铸牢中华民族共同体意识贡献了重要力量，工作成效赢得肯定与赞誉。此次援疆支教任务的圆满完成，不仅是一次教育帮扶的生动实践，更是一次青春力量的深刻凝聚。学校将继续鼓励广大青年学子将个人理想融入国家发展伟业，到祖国最需要的地方去，用专业所长赋能边疆建设，为推动教育高质量发展与民族团结进步书写新的篇章。
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中小学课程实施与教材使用监测工作会召开
[ 2026-02-02 ]
近日，中小学课程实施与教材使用监测工作会在云南昆明召开。教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅出席会议并讲话。会议指出，实施大规模、常态化课程教材监测是一项重要制度创新，对提升课程实施效果和教材质量具有关键作用。各地要将其作为推动教材工作提质增效的有力抓手，进一步强化系统思维，突出问题导向、目标导向和效果导向，着力在构建协同高效工作格局、聚焦国家重大关切和育人关键环节、提升监测工作科学化专业化水平、强化监测结果转化应用等方面实现新突破。要强化工作保障，健全“监测—反馈—改进—提升”闭环机制，让数据“活起来”、结果“用起来”，推动监测工作持续深化、取得实效。会议强调，各地要深入学习贯彻2026年全国教育工作会议精神，科学谋划“十五五”时期教材工作，整体提升教材育人实效，持续加大重点教材建设和推行力度，纵深推进教辅材料规范治理，切实维护教材领域安全稳定，全面推进中国特色高质量教材体系建设。会上，课程教材研究所介绍了国家监测工作总体情况，吉林、山东、云南、甘肃、新疆等5省（自治区）教育厅交流了经验做法。各省级教育行政部门相关负责同志、教育部有关司局和直属单位负责同志参加会议。 -
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全国青少年冬季阳光体育大会开幕
[ 2026-02-02 ]
1月29日，国家体育总局联合教育部、国家民委、国家卫生健康委、共青团中央、中央广电总台、全国妇联、新疆维吾尔自治区人民政府共同主办的2026年“奔跑吧·少年”全国青少年冬季阳光体育大会在新疆乌鲁木齐开幕。本届阳光体育大会旨在带动全国青少年参与体育、热爱体育，在体育锻炼中强意志、健身心，早日成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，共有来自全国34个代表团的862名青少年运动员、140名教练员参加。这场冰雪盛会将充分展示“带动三亿人参与冰雪运动”的丰硕成果，展现全国青少年积极向上、充满活力的精神风貌。优秀运动员代表汪顺、李坚柔、李越宏、张雨婷、荣宁宁、巴亚尼·加林作为执旗手来到开幕式现场，平昌冬奥会短道速滑男子500米冠军、北京冬奥会短道速滑2000米混合接力冠军武大靖，巴黎奥运会花样游泳集体项目冠军张雅怡，女排国手王梦洁，国家优秀篮球运动员、原八一男篮主教练阿的江共同发出倡议：走进运动场，走到阳光下，在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。开幕式坚持“青少年展演青少年看”，展演了受青少年普遍喜爱、具有新疆特色的《天山邀约》《冰雪之源》《体育荣光》等精彩节目。 -
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全国高校优秀辅导员、思想政治工作者理论提升高级研修班开班
[ 2026-01-30 ]
近日，全国高校优秀辅导员、思想政治工作者理论提升高级研修班在山东大学开班。教育部思想政治工作司司长魏士强表示，在高质量实施新时代立德树人工程的关键期，举办本次研修班恰逢其时，对于扎实推进工程实施意见落地见效、精准做好青年学生思政引领、不断深化思政工作针对性有效性、持续提升队伍素质能力具有重要意义。希望研修班以“师带徒”共研共商为抓手，以高质量成果产出带动辅导员理论素养与实践能力双提升。本次研修班首创“以文带研、导学结合”的教学模式，为全国遴选的40名高校辅导员等一线思想政治工作骨干，逐一配备高水平专家导师和校内学者助教，通过开题答辩、论文写作、专家讲座等环节提升辅导员队伍理论和实践素养。 -
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ASC26世界大学生超算竞赛启动
[ 2026-01-30 ]
2026 ASC世界大学生超级计算机竞赛（ASC26）启动会日前在北京举行。本届大赛吸引了多个国家和地区的超300支高校队伍报名。ASC由中国发起组织，并得到亚洲及欧美相关专家和机构支持，旨在通过大赛平台推动各国及地区间超算青年人才交流和培养，提升超算应用水平和研发能力，发挥超算的科技驱动力，促进科技与产业创新。ASC发起人王恩东院士强调，当前人工智能与传统学科的加速融合，正在改变科研范式。ASC将通过引入前沿高难度赛题，着力培养青年学生定义问题、建模求解及运用AI工具解决问题的综合能力。ASC26预赛设置了“具身智能”与“引力波数值模拟”两大应用赛题。具身智能是人工智能的前沿探索领域之一，通过世界模型生成高维、连续的物理真实视频流，机器人可以实现如人类般的“思维预演”能力，从而大幅提升机器人在仿真中的任务规划与学习能力。ASC26的引力波数值模拟赛题引入我国自主开发的数值相对论计算程序AMSS—NCKU，要求参赛学生在确保计算精度、满足约束条件的前提下，在计算平台上模拟双黑洞碰撞时产生的引力波信号，探索宇宙极端物理过程。 -
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中英教育合作共绘美好未来
[ 2026-01-29 ]
“咚！”锣声一响，一条条龙舟瞬间从起跑线冲了出去，在松花江冰面上疾驰。冰钎快速起落，凿击着半米多厚的冰层，伴着激昂的鼓点，划出整齐的节奏。“在如此寒冷的气候下，冰上龙舟将传统习俗与现代运动结为一体，实在令我惊叹。”英国学生杰米·贝克说。两周前，他与来自英国牛津大学、剑桥大学的伙伴们一同来到“冰城”哈尔滨，参加“哈工大—剑桥—牛津（哈剑牛）杯”冰上龙舟国际友谊赛活动，通过冰上赛龙舟、参观博物馆，收获了与中国学生的真挚友情和对中国城市的崭新印象。这是中英青年交流的一个缩影。开展友好交流合作是中英两国民心所向。近年来，中英青年相知相交、教育互鉴互促、科研同题共答，友谊更加深厚。合作办学硕果累累2004年，宁波诺丁汉大学成立，是第一所中英合作、具有独立法人资格的中外合作举办的大学。20余年来，中英合作办学在中国稳步发展。截至目前，中国已与英国合作举办2所独立法人大学、66个二级机构和196个项目。如今，宁波诺丁汉大学已经培养了近3万名本科、硕士、博士毕业生。他们有的进入联合国，参与塑造更加包容、高效和可持续的国际秩序；有的在人形机器人领域持续钻研，在世界舞台展示中国青年的自主研发成果和技术创新实力；有的在英国成立了外卖平台，讲好“带领中餐走向世界”的故事……在各领域助力中英两国民间交流和经贸、科技合作。西安交通大学与英国利物浦大学合作创立的西交利物浦大学与全球85所院校合作，45个本硕专业获得26个国际认证，累计培养约3.5万名本科生和9000名研究生。电子科技大学与英国格拉斯哥大学合作设立的电子科技大学格拉斯哥学院2013年招收第一届学生，现已有毕业生3500余人，分布在世界各地的信息技术、金融、汽车等领域的企业和研究机构。北京邮电大学与英国伦敦玛丽女王大学合作20多年，设立物联网工程、电子信息工程等5个专业，培养毕业生万余名，学生近10年获国家和国际竞赛奖励超过1600项。当下，中英合作办学紧密对接经济社会发展战略，为经济社会发展提供关键支撑。据统计，2025年度，中英双方新设合作办学机构24个、项目19个，新设数量为历年最高。年度新增本科、硕士、博士规模分别是7115人、1260人、37人。与英国杜伦大学、利物浦大学、雷丁大学等21所QS世界大学排名前500院校开展的本科、硕士、博士多层次合作办学，聚焦电子信息工程、智能科学与技术、新能源汽车工程技术等理工农医类学科和新工科等专业人才培养。中国农业大学萨里大学联合学院正是其中之一。当前，人工智能、先进通信等前沿技术成为产业变革的核心动力。中国农业大学将与英国萨里大学牵手，搭建“农业场景+前沿技术”交叉平台，解答中英农业可持续发展的共同课题。“希望我们培养的人才和产出的技术成果既服务中国乡村振兴，也为解决粮食安全、生态保护等全球性问题贡献力量。”中国农业大学国际学院院长李道亮说。交流交往走深走实“我选择留下来！”英国学生基安·瓦希迪3年前来中国进行短期学术体验时，被中国深深吸引，大学毕业后再次来到中国攻读硕士学位。他说：“通过在这里学习和生活，中国从一个遥远的概念变得真实可感。”这样的收获源于西交利物浦大学一个名为“学在中国”的项目。项目为英国利物浦大学本科生提供了来中国学习课程和体验文化的机会。截至目前，已有累计约800名英国学生参与。通过该项目，学生不仅深化了对中国企业、商业和创意产业的认知，还提升了中文能力和创业技能，许多英国青年就此在中国扎下根来，或就业创业，或结婚生子，开启了在中国生活的新篇章。宁波诺丁汉大学通过“生活在中国”、国际学术营等活动，为中英学生提供多样化交流路径。“中国社会发展迅速，人民热情好客。”英国学生杰克说。在该校学习后，他交到了很多中国朋友，最后选择留在中国工作。国之交在于民相亲，民相亲要从青年做起。联合培养、双学位项目、交换生项目、暑期学校、冬季学校、文化体验项目、国际志愿服务、科研工作坊、国际竞赛或会议……近年来，一场场中英青年间的智慧碰撞、思想交流、文化对谈，加深了中英两国青年的了解，厚植了两国青年的友谊，引领青年成为中英两国携手共进的中坚力量。不间断的交流互访，还为学校和区域发展提供了智力支持。2025年8月，山东大学向英国剑桥大学派出中层干部研修团。来自学校7个职能部门和13个学院的中层干部，前往剑桥大学调研优化教学体系和成果转移体系等方面的先进经验和典型做法。“增强了全员创新转化意识和能力”，是学校教职工对这次学习的一致评价。“‘剑桥现象’是产教深度融合的代表，中英具有高度战略互补性。”山东大学国家大学科技园管理办主任兼科学技术研究院副院长王文龙说。如今，山东大学国际创新转化学院系统引入了剑桥大学创新生态系统的成功模式和经验，为青岛量身定制了综合性创新创业生态系统战略规划，助力本地创新政策优化和产学研协同网络建设。同年，由英国10余所大学校长、副校长组成的英国大学校长访华团来到中国，实地走访北京、天津、上海的高校、政府和科研机构，还有多个英国基础教育代表团来中国中小学交流，将中国教育、科技发展的好经验带回英国。变化万千的世界中，中英师生加强双向交流、促进互学互鉴，为两国教育发展注入了源源不断的动能。科研难题合力攻关合作是驱动科研创新的关键动力。气候变化和可持续发展是中英双方具有长远共性需求的领域。中英专家携手答题，共建清洁美丽的世界。聚焦绿色建筑，山东大学绿色能源和材料团队与英国剑桥大学、伯明翰大学、利兹大学等开展持续、深入的科研合作，围绕零碳建筑、零碳园区、零碳城市建设等开展技术研发和应用，形成了稳定合作机制。聚焦智慧能源，西交利物浦大学与企业共建中鑫—西浦智慧能碳联合实验室，成功打造了能碳管理大模型和电价预测时频大模型。聚焦可持续发展，宁波诺丁汉大学申请的联合国可持续发展教育（宁波）专业区域中心正式获得联合国大学批准，致力于整合国际可持续发展教育经验与本地资源，打造兼具宁波特色和国际竞争力的可持续发展模式。宁波诺丁汉大学执行校长乔纳森·加里波第表示，学校将与合作伙伴共同探索产学研合作、人才创新和创业发展的新机遇，推动成果转化平台高质量发展，以可持续发展的方式为区域和社会作出更大贡献。浙江大学与英国爱丁堡大学联合设立的浙江大学爱丁堡大学联合学院在生命健康等领域取得了丰硕学术成果。“通过制度创新，我们构建了稳定的联合科研资金支持机制，确保科研合作的可持续性。”联合学院院长柯越海说，“面对全球性挑战如老龄化社会等，我们将继续作为中英两国顶尖高校科研合作的平台，攻克科学难题，为构建人类命运共同体贡献智慧。”文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。在世界文明百花园中，中英两国都拥有灿烂的文化、科技成就。只有扩大合作、深化友谊、互学互鉴，才能让两国文明之花绽放得更耀眼、盛开得更持久。“我们既是学习者，也是沟通者，应以开放、自信和务实的态度，为中英友好交流注入持续动力。”北京邮电大学2023级智能科学与技术专业学生李福扬说。“我们的交流持久深远，远远超越课堂。教育交流既塑造我们的人生，又悄然巩固着两国之间的关系。”基安·瓦希迪说。教育无疑是中英合作中最具韧性和建设性的领域之一。采访中，多名来自中国和英国的教师、学生表示，愿意做连接中英两国的桥梁，为促进中英友好合作作出更大贡献。 -
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教育部党组学习贯彻习近平总书记在省部级主要领导干部专题研讨...
[ 2026-01-29 ]
1月28日，教育部党组书记、部长怀进鹏主持召开党组会，传达学习习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻党的二十届四中全会精神专题研讨班开班式上的重要讲话精神，就贯彻落实党的二十届四中全会精神再动员、再部署。部党组成员出席会议。会议指出，习近平总书记在专题研讨班开班式上的重要讲话，就全面、深刻、准确领会和把握党的二十届四中全会战略部署等重大问题进行深入阐述，提出明确要求，深刻阐释了制定和实施五年规划的重要政治优势，明确了领会和把握党的二十届四中全会战略部署的指引和要求。习近平总书记的重要讲话高屋建瓴、立意深远、催人奋进，具有很强的政治性、理论性、针对性、指导性，对于全党深刻认识“十四五”时期党和国家事业取得重大成就，准确把握“十五五”时期经济社会发展的指导方针、主要目标、重点任务，奋力开创中国式现代化建设新局面，具有十分重要的意义。会议强调，教育系统要认真学习领会习近平总书记重要讲话精神，更加深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”，保持战略定力，增强必胜信心，积极担当作为，努力把教育强国宏伟蓝图变为现实，推动教育高质量发展不断取得新成效。一要把党的二十届四中全会《建议》和习近平总书记系列重要论述结合起来，全面、深刻、准确领会和把握，为加快建设教育强国提供强大思想武器。二要深刻领会“十五五”时期在基本实现社会主义现代化进程中的重要地位，把握好教育的历史方位、时代使命和重大责任，增强紧迫感、责任感、使命感，科学谋划“十五五”时期教育改革发展。三要把握高质量发展主题，树立和践行正确政绩观，自觉为人民出政绩、以实干出政绩，以攻坚精神奋力推进全年各项重大任务落地见效，切实把学习成果转化为实干实绩，努力实现“十五五”良好开局。 -
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京津冀人工智能课程改革研讨会举办
[ 2026-01-29 ]
1月27日，京津冀人工智能课程改革研讨会暨河北职业教育人工智能创新共同体第二次会议在河北沧州举办。来自京津冀地区的专家学者、院校师生、企业家代表约200人齐聚古运河畔，共商人工智能时代职业教育发展大计，共绘协同育人新蓝图。会议紧密围绕人工智能课程改革核心议题，聚焦区域协同与融合创新，通过专家学术报告、教材建设研讨、改革创新交流等多元环节，系统深入地探讨了职业教育在人工智能浪潮下的发展路径、教学实施与资源共建机制。会议期间，还举行了“中国大学生计算机设计大赛（高职高专）河北省级赛”启动仪式。
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宝坻区“乐长数学”主题教研成果展示活动举办
[ 2026-02-02 ]
近日，宝坻区“乐长数学”主题教研成果展示暨“研训一体”培训活动成功举办。活动由宝坻区潮阳小学承办，线上线下同步参与，来自本市以及甘肃、新疆等地的数学教师共聚一“堂”。展示课上，有的老师一边讲解，一边动手操作，“旋转—展开—切截—转化”，引导学生手脑并用，从形象到抽象，完成知识体系的自我建构；有的老师则打破学科藩篱，推动“数学+”多元实践，如数学与文学共叙、与科学共探、与美学共创，让数学回归生活；还有的老师分享“乘法口诀飞行棋”“米尺创造营”等系列游戏化教学实践，化抽象为具象，寓教于乐，让学生体悟数学之趣。 -
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和平区举办暖阳工作坊启航仪式暨融合教育成果展示会活动
[ 2026-01-30 ]
为进一步强化特殊教育普惠发展，发挥好“暖阳工作坊”指导与引领作用，推动构建协同共育的教育生态，为有特殊教育需要的学生提供更多服务与支持，1月27日，和平区教育局举办暖阳工作坊启航仪式暨融合教育成果展示活动。活动中，与会专家领导共同按下启动手印，标志着这个致力于成为融合教育经验交流阵地、普通学校有特殊教育需求学生的成长守护港湾、家校社共育温暖纽带的工作坊正式启航。它承载着对每一个孩子的关爱，也寄托着对优质融合教育的美好向往。区域典型案例分享环节，来自区内五所小学的教师代表通过圆桌汇智，共话支持策略。活动最后，区教育局相关负责人指出，要充分发挥好 “暖阳工作坊”的辐射引领作用。一是正视现实，迎难而上。积极探索符合区域实际、具有和平特色的融合教育路径，让“无痕”教育的理念渗透到日常教学与班级生态之中。二是聚焦关键，系统推进。要深化专业支撑，开展扎实有效的联合教研，普特携手，将前沿理论与一线实践紧密结合，为孩子的全面发展提供持续助力。三是坚守初心，向暖而行。持续优化教育生态，让融合教育的理念和实践像阳光一样洒遍区内的每一所学校、每一个班级，共同创造一个更加公平、更有质量、更显温情的教育环境。 -
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河西区社区未成年人快乐营地开营
[ 2026-01-29 ]
为推进家校社协同育人“教联体”工作机制落地见效，促进学校资源与社区资源有机融合，河西区持续深化“学校放假，社区开课”服务模式，2026年河西区社区未成年人快乐营地于近日如期开营。1月26日，河西区社教办联合区教育局关工委，在太湖路街道仁湖里社区举办“河西区2026年社区未成年人快乐营地”开营仪式，为青少年打造充实多彩的寒假成长乐园。河西区快乐营地活动，是区教育系统深化“五老双助”关工委工作品牌的重要载体，也是对推动学校和社区深度融合打造“校社共同体”战略部署的有力落实。河西区正通过多方协同、资源整合，积极构建目标同向、资源互通、责任共担的育人“小细胞”与“微循环”，让社区真正成为青少年假期成长的“第二课堂”。下一步，区教育系统将持续发挥“五老”优势，优化活动品牌内涵，整合各方资源，推动数字赋能、文化传承与关爱教育深度融合。同时，积极总结校社联动的实践经验，形成可推广、可复制的“河西模式”，让“家校社协同育人”的丰硕成果惠及更多家庭与青少年，为青少年健康成长营造更优质的社会环境，助力学习型城区建设走深走实。 -
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滨海新区举办“融智杯”人工智能竞赛
[ 2026-01-28 ]
日前，由滨海新区教育体育局、区教师发展中心联合主办，汉沽中心小学承办，武清区智源青年数字人才培养研究中心协办的滨海新区“融智杯”央馆人工智能课程学生活动暨人工智能编程普及活动（创意编程专项）决赛收官。本次活动以“AI赋能，创新中成长”为主题，旨在通过“以赛促学、以赛普及”，进一步推动人工智能教育在中小学的落地生根与高质量发展。赛事共设置“智能博物”与“创意编程（专项）”两大类别，分设小学组与中学组。经过前期选拔，全区共290支优秀学生队伍脱颖而出，晋级本次现场复赛。赛场上，选手们围绕指定主题，进行了紧张激烈的现场作品创作、功能测试及专家问辩，充分展现了滨海新区青少年在人工智能领域的素养与潜力。本次比赛特别注重对学生综合科学素养的考查，创新增设了现场问辩环节。由行业专家与一线教师组成的评审团，秉持公平、公正、公开的原则，从创新性、技术实现、应用价值等多维度对作品进行严谨评审，主要考查学生的综合科学素养。作为滨海新区落实“1+4+N”人工智能教育发展规划、构建“新区AI普及模式”的重要举措之一，“融智杯”已成为区域人工智能教育成果展示与交流的关键平台。活动不仅检验了学生的科创实践能力，更激发了广大青少年对人工智能与编程技术的浓厚兴趣。 -
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武清区中小学研学实践优秀课程资源展示活动举行
[ 2026-01-26 ]
日前，武清区中小学研学实践优秀课程资源展示活动举行。本次活动由武清区教师发展中心主办、区图书馆承办，以“融‘五育’之美，绽实践之花”为主题，聚焦中小学综合实践活动课程的规范化实施与资源共建。综合实践课程作为连接课堂与生活、实践与应用、知识与成长的桥梁，在“五育”融合中有着不可替代的价值。为此，区教师发展中心建立了基础层、拓展层、特色层三层级课程体系，实现能力螺旋上升覆盖全学段，同时搭配“五育”研学图谱与闭环路径，实现知行合一，落实育人目标。此次亮相的8个案例各具特色、内容丰富，聚焦落实核心素养，传承中华优秀传统文化。以生动鲜活的乡村为课堂，将校园文化与本土元素的深度融合，生动展现了项目式学习与综合素养培育的有效路径，引导学生在体验与创意策展中感悟大师精神、报国情怀，实现文化自信与创新意识的同步提升。 -
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东丽区举行科学教育实验区创建成果展示推动会
[ 2026-01-23 ]
1月16日，东丽区科学教育实验区创建成果展示推动会举行。本次会议以“向新而行 ‘育’见科学”为主题，汇聚高校专家、行业代表及全区中小学教育工作者，通过成果展示、经验分享、专家引领等多元形式，全面呈现区域科学教育发展成果。在主会场，与会嘉宾参观了中小学科创人才培养成果展，近距离感受东丽区在科创人才培育、特色项目建设、课程创新实践等方面的成果。东丽区教育局与天津师范大学科普中心、周恩来邓颖超纪念馆签约，将在课程开发、研学实践、师资培养等方面深化合作；中国民航大学思政课实践教育基地、中科星火智能科学中心等四家单位挂牌成为“东丽区中小学科学教育实践基地”。成果汇报环节围绕“科技赋能”“科技创新”“科技向善”三大板块展开，8位项目负责人依次分享了跨学科实验“微创新”、AI+创新人才培养、科创社团建设等特色实践成果，全方位展现了东丽科学教育“立足课堂、链接生活、赋能成长”的多元路径。同期，“津门科育·融创未来”沙龙在分会场举行，津门名师名校长围绕资源活化、素养进阶、协同育人等主题交流经验。分学段微课展示及评课环节，小学、初中、高中学段共5节科学类微课精彩呈现，市、区专家与听课教师代表围绕教学设计、课堂互动、素养培养等维度深入研讨。
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